興隆中學2013秋初一第一學期體育教學計劃興隆中學：黃小紅時間：2013.9作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應(yīng)。一、基本情況:1.學生情況：初一年級五個班，一、二班44人，其余每個班55名學生。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。2.技能情況：初一學校都處于青春發(fā)育期間，體質(zhì)差異大，但是動作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。所以在進行初一的體育教學時，應(yīng)深入了解學生的實際情況，預(yù)先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強體質(zhì)。但是動作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。二、教材分析：新課程中健康教育教材的定位新課程從體育擴展到體育與健康，內(nèi)涵擴大了，增加了促進學生身心健康的教育內(nèi)容，把有關(guān)身體發(fā)育、增進健康的基本知識和方法都納入一本教材。1.教材突出技術(shù)點，強調(diào)鍛煉的實效性教材突出技術(shù)點，便于學生掌握，增強身體鍛煉的實效性。體育教學中不能排斥運動技術(shù)，更不能一見到競技技術(shù)的名詞術(shù)語就認為是競技技術(shù)。教材中出現(xiàn)的技術(shù)與競技運動技術(shù)有很大區(qū)別，即使是學習一些初步的競技運動技術(shù)，其目的是用它來發(fā)展學生的身體，增進健康、增強體質(zhì)。2.用方法引路，滲透應(yīng)用意識，學以致用體育是以身體鍛煉的實踐活動為鮮明特征的，要使教材中的知識、技術(shù)原理有效地指導學生的鍛煉，就要把體育知識和技術(shù)原理與身體鍛煉實踐相結(jié)合，引導學生根據(jù)自身存在的問題展開學習。這樣做對于提高學生分析判斷和思維能力將起到積極的作用。3.學會評價方法，培養(yǎng)評價能力在使學生學會分析判斷的基礎(chǔ)上，應(yīng)該培養(yǎng)他們具有評價能力。對事物迅速做出判斷和評價是現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)提出的新的要求。通過對事物做出價值判斷，培養(yǎng)學生正確的體育價值觀，樹立積極進取的精神，激發(fā)學生向新的目標前進的愿望，新編教材為此建立了學習評價體系。4.開闊視野，豐富體育運動文化增加了運動文化知識，提高了信息量，以適應(yīng)社會發(fā)展的實際需求，用于開闊學生的眼界，豐富體育文化知識，增加閱讀興趣。體育學科是綜合性的文化科學基礎(chǔ)課程之一，它以身體實踐活動為鮮明特征，在身體實踐中是身心統(tǒng)一的活動過程。作為對學生進行整體素質(zhì)教育組成部分的體育學科，應(yīng)該更好地發(fā)揮本身的功能，有效地增進學生的健康,增強體質(zhì)，提高學生體育素質(zhì)。三、教學目的和要求:（一）、加強思想品德教育，增強學生的組織性、紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的意志品質(zhì)和拼搏進取精神（二）、通過實踐教學，使學生能夠做到1、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活動；2、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷；3、了解所學項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則；4、通過技能練習，發(fā)展運動能力和運動技術(shù)，增進身體健康；5、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系，學會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習的能力；在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識；四、主要工作:1.在課的準備上要做到認真。主要以培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣提高學生學習的質(zhì)量2.開展好學生的游戲課，讓學生能開開心心的上完每節(jié)體育課，讓學生在快樂的條件下上好體育課。3.開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、田徑、等體育項目的比賽4.做好課后反思，不斷的發(fā)現(xiàn)問題去提高自身。多與老教師交流學習。周次節(jié)數(shù)教學內(nèi)容一周第1節(jié)學校體育教學目的和任務(wù)、球類運動常識第2節(jié)隊列隊形的學習和訓練二周第1節(jié)廣播操《舞動青春》教學預(yù)備節(jié)與第一節(jié)第2節(jié)廣播操《舞動青春》教學第二節(jié)與練習三周第1節(jié)廣播操《舞動青春》教學第三節(jié)與練習第2節(jié)廣播操《舞動青春》教學第四節(jié)與練習四周第1節(jié)廣播操《舞動青春》教學第五節(jié)與練習第2節(jié)廣播操《舞動青春》教學第六節(jié)與練習五周第1節(jié)廣播操《舞動青春》教學第七節(jié)與練習第2節(jié)廣播操《舞動青春》教學第八節(jié)與練習六周第1節(jié)廣播操《舞動青春》復(fù)習練習第2節(jié)籃球；熟悉球性練習、原地運球素質(zhì);腹肌力量七周第1節(jié)籃球；基本站立姿勢、移動及行進間運球素質(zhì);上肢力量第2節(jié)體育游戲課八周第1節(jié)籃球；原地雙手胸前傳接球素質(zhì);彈跳第2節(jié)籃球；行進間運球素質(zhì);上肢力量九周第1節(jié)籃球；考核素質(zhì);無第2節(jié)體育游戲課十周第1節(jié)體育與健康室內(nèi)課：《生活習慣與健康》第2節(jié)排球：正面雙手墊球1素質(zhì)：彈跳十一周第1節(jié)排球：正面雙手墊球2素質(zhì)：無第2節(jié)排球：正面雙手墊球3素質(zhì)：速度十二周第1節(jié)體育游戲課第2節(jié)排球：正面雙手墊球4素質(zhì)：無十三周第1節(jié)排球正面雙手墊球測試第2節(jié)田徑：快速跑的練習素質(zhì)：速度十四周第1節(jié)田徑：障礙跑的練習素質(zhì)：協(xié)調(diào)第2節(jié)田徑：接力跑的學習素質(zhì)：耐力十五周第1節(jié)體育游戲（貼人）第2節(jié)耐久跑；跑走交替1000--1500m十六周第1節(jié)足球；熟悉球性練習、腳內(nèi)側(cè)踢球素質(zhì);上肢力量第2節(jié)耐久跑；定時跑；男生5分鐘