第頁共頁學(xué)校老師工作方案檢查標(biāo)準(zhǔn)(十四篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。學(xué)校老師工作方案檢查標(biāo)準(zhǔn)篇一在學(xué)校整體工作的根底上，以新課程改革為契機，以教育教學(xué)理念更新為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，圍繞課程施行中的根本問題，深化、全面、扎實、有效地開展教育教學(xué)研究?？偨Y(jié)課程施行中形成的經(jīng)歷，找到解決問題的方法，為學(xué)生的開展效勞。深化開展以校級、市級研究為主的教育教學(xué)改革，進一步加強教育教學(xué)套路建立，努力營造英語教育教學(xué)良好氣氛；進一步加強師資隊伍建立，努力進步每一位英語老師的教育教學(xué)程度和質(zhì)量。(一)掌握理論。教研小組活動要改變聽課、評課的單一形式，增加教研小組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語新課標(biāo)》和《浙江省小學(xué)英語教學(xué)建議》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)理念、靈敏的課程體系、多元開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視根底，適應(yīng)個體需求，關(guān)注學(xué)生情緒，進步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，為學(xué)生搭建開展平臺。努力將新概念、新理念浸透到英語課堂教學(xué)中，真正做到理論聯(lián)絡(luò)實際。明確根底教育階段英語課程的根本要求，用這些概念指導(dǎo)課堂教學(xué)，以進步課堂教學(xué)效率。向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，不斷進步小學(xué)英語教學(xué)施行素質(zhì)教育的程度。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮它的實際作用。(二)掌握套路。1、“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)與施行，組織這群老師學(xué)習(xí)常規(guī)，使常規(guī)的施行成為全體英語老師的自覺行動。2.新課程和教材的培訓(xùn)使教研組成員更加明確了英語課堂教學(xué)重點和難點確實立。3.集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢、進步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)、進步課堂教學(xué)效率的必要舉措。因此，教研組要積極組織集體備課，做到有方案、有針對性、有效果。集體備課的活動時間以確定時間和不確定時間相結(jié)合為根底。每個月在確定的時間集體備課時，我們通常利用不確定的時間交流教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法，有效解決英語教學(xué)中的一些問題，努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量，改良英語教學(xué)。4.積極開展教研組講座和評課活動，緊緊圍繞教研組活動主題，認真組織開展人人有研活動。每位老師都應(yīng)該可以在自己的課堂上更好地表達研究性學(xué)習(xí)的特點，重視對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的研究。在評課說課中，學(xué)生要以主體為主體，注重探究性學(xué)習(xí)的有效性。5.協(xié)助教誨處不定期深化課堂，檢查“教學(xué)常規(guī)”落實情況，尤其是備課、修改作業(yè)、評課質(zhì)量。(3)注重質(zhì)量。1.組內(nèi)每一位英語老師都要樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校開展生命線的思想，繼續(xù)做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和差生幫扶工作。2.組織小組老師探究有效的教學(xué)方法，努力進步教學(xué)效率。3.研究后進生4.教研組制定一個學(xué)期研究主題，制定詳盡的研究方案，并要求組內(nèi)老師圍繞這個研究主題每人制定一個學(xué)期研究專題。教研組定期組織老師進展主題研究學(xué)習(xí)活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組老師人人受益，共同進步。5.教研組的研究課題要完成幾個“一”：制定一份學(xué)期研究方案，讀一本相關(guān)專著，撰寫一篇高質(zhì)量的論文，寫好一篇研究總結(jié)。(4)抓活動1、教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。2、教研組結(jié)合英語學(xué)科的特點通過競賽的方式來帶動學(xué)生的開展，本學(xué)期將舉行一、二年級英語歌曲比賽，三、四年級英語美文比賽和五、六年級英語課本劇比賽，以此來進步學(xué)生的根本才能，扎實學(xué)生的根本知識和養(yǎng)成學(xué)生的根本習(xí)慣。學(xué)校老師工作方案檢查標(biāo)準(zhǔn)篇二為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動精神，本著“搭建平臺、友好合作、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)歷、取長補短、共同開展”的宗旨，根據(jù)學(xué)員實際情況，有方案、有組織、有步驟地通過學(xué)習(xí)交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師，在較短時間內(nèi)感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建立及我校體育老師良好的精神風(fēng)貌，理解現(xiàn)代教育教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的理論和獲得的經(jīng)歷，使其具有較強的體育教育教學(xué)才能，特制訂本方案。xxx男體育副校長20xx年xx月xx日——xx月xx日1、現(xiàn)代教育理論的理解、上海新教材新教法和學(xué)法、上海新教材施行情況的介紹和獲得的經(jīng)歷及建議。2、中學(xué)體育課聽課、上課、評課才能的進步。3、教科研論文或案例的討論或撰寫。4、課余活動及運動隊建立的討論。5、學(xué)校優(yōu)秀體育文化建立及體育教研組管理討論等。1、幫助赴我校交流老師確立現(xiàn)代教育意識和素質(zhì)教育理念，努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材施行情況介紹和獲得的經(jīng)歷及建議。為課程改革的施行及增強學(xué)生體質(zhì)奠定良好的根底。2、通過合作交流使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建立及體育老師的工作熱情與激情，通過聽課、上課、評課等使自己的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)才能和管理程度有一定的進步，并在學(xué)校層面進展錄像課展示。第8周星期一下午第1節(jié)課老校區(qū)操場姓名日期節(jié)次班級內(nèi)容地點xx10/12周五第2節(jié)九〔2、8〕女蹲踞式起跑老校區(qū)操場南側(cè)xx10/12周五第3節(jié)九〔6、12〕男蹲踞式起跑、耐力跑老校區(qū)操場南側(cè)xx10/12周五第4節(jié)六〔4、7〕女各種方式的跳老校區(qū)操場北側(cè)xx10/15周一第5節(jié)六〔4、7〕男羽毛球發(fā)球羽毛球館xx10/16周二第4節(jié)八〔1、3〕男軟式排球老校區(qū)操場xx10/16周二第6節(jié)七〔1、8〕男籃球運球新校區(qū)籃球場xx10/17周三第2節(jié)七〔6、14〕女籃球老校區(qū)籃球場xx10/17周三第5節(jié)七〔10、15〕女投擲老校區(qū)操場xx10/17周三第6節(jié)六〔10、13〕女各種方式的投擲老校區(qū)操場xx10/18周四第3節(jié)八〔5、11〕女軟式排球老校區(qū)操場學(xué)校老師工作方案檢查標(biāo)準(zhǔn)篇三高質(zhì)量的教育離不開一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必須有一支專業(yè)化的、具有先進教育理念和較強的教育教學(xué)才能的師資隊伍，它是學(xué)校生存、開展和進步的關(guān)鍵。隨著課程與教學(xué)改革的深化開展，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)成為至關(guān)重要的問題，學(xué)校將以“新根底教育”提出的與時代精神相通，強調(diào)多層復(fù)合的構(gòu)造特征，具有理解別人、與人交往的才能，育人、研究的才能的老師素養(yǎng)為要求，通過校本培訓(xùn)，使我們的老師成為具有教育智慧的老師。隨著時代的開展，老師已面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)：以信息化促進教育的現(xiàn)代化，要求21世紀的老師必須承受信息技術(shù)教育的洗禮;為全面推進素質(zhì)教育，老師必須具有創(chuàng)新精神和理論才能，否那么難以達成教育目的;知識經(jīng)濟時代要求人們不斷學(xué)習(xí)開展，對老師來說更是如此，老師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)者。因此作為一名現(xiàn)代老師，必須通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)更新教育理念，不斷地進步教育教學(xué)才能，進步教育科研才能，開展形成教學(xué)專長，進步自己的綜合素質(zhì)，努力成為一名研究型老師，以適應(yīng)社會的開展，跟上教育創(chuàng)新的步伐。綜觀我校老師隊伍群體，呈現(xiàn)如下特點：年齡構(gòu)造：青年老師多，45歲以下的青年老師達80%。學(xué)歷構(gòu)造：大專及以上學(xué)歷者占90%素質(zhì)根底：中、老年老師經(jīng)歷豐富，青年老師思維活潑易于領(lǐng)悟?；谝陨锨闆r，我們將充分挖掘和利用學(xué)校內(nèi)的老師培訓(xùn)資，發(fā)揮老老師作用，調(diào)動青年老師的積極性，通過各種渠道，開展形式多樣的校本培訓(xùn)。1、工作目的(1)總體目的：培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)好，教育理念新，具有創(chuàng)新意識，綜合素質(zhì)高的老師隊伍。(2)詳細目的：1)努力增強敬業(yè)精神，實在進步育人程度，塑造師德風(fēng)范，建立一支“政治堅決、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人”的高素質(zhì)的老師隊伍。2)有先進的教育理念，老師的綜合素質(zhì)和施行教育的才能有顯著的進步3)掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)，能運用多媒體教學(xué)軟件進展教學(xué);20xx年底做到45歲以下的老師80%會制作多媒體課件，100%青年老師會純熟制作不同的教學(xué)課件，全部老師能使用多媒體技術(shù)進展教學(xué)。4)使15%成為優(yōu)秀老師，50%成為骨干老師，100%成為達標(biāo)老師。逐步推出學(xué)校的首席老師、明星老師，形成一支市、區(qū)、校級骨干隊伍。(3)不同層次目的1)全體老師認真學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識，不斷更新教育觀念，有良好的師德，能認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，完成區(qū)老師進修學(xué)院規(guī)定的老師職務(wù)培訓(xùn)必修課程。2)新老師具有一定的政治思想程度，根本掌握教育、教學(xué)的原那么、方法，具有一定的教育、教學(xué)根本功，學(xué)習(xí)自覺，工作態(tài)度認真，完成區(qū)老師進修學(xué)院規(guī)定的新老師培訓(xùn)課程。3)青年老師具有先進的教育理念，不斷更新觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的.思想，掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并能應(yīng)用課堂教學(xué)理論，具有一定的教科研才能，積極參與科研課題的研究，做到人人有課題，人人參與課題研究。4)骨干老師a.校級骨干對所教學(xué)科具有較扎實的根底和專業(yè)知識，有理解和把握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材及教學(xué)原那么的才能，獨立設(shè)計教案和組織教學(xué)，教學(xué)效果良好，具有一定的教科研才能。b.區(qū)級骨干政治思想、職業(yè)道德方面為人師表，起典范作用;教育教學(xué)方面一專多能，起示范作用;業(yè)務(wù)知識、教育理論方面造詣較深，起咨詢指導(dǎo)作用;教育科研、教學(xué)研究方面能出成果，起帶頭作用;有良好的心理素質(zhì)，有競爭意識，自尊自信，尊重別人，講究效率，樂觀向上。2、施行原那么(1)師德為本：堅持正確的政治方向，把進步老師政治思想素質(zhì)、師德修養(yǎng)放在首位。(2)青年優(yōu)先：把培養(yǎng)青年老師作為培訓(xùn)的工作重點。(3)教、研合一：堅持以培訓(xùn)為根底、科研為先導(dǎo)、教研為核心，將教研、科研、培訓(xùn)相結(jié)合。(4)使用與培養(yǎng)相結(jié)合：堅持培養(yǎng)與使用并舉的原那么，讓老師在詳細的教學(xué)理論中將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，實在進步教育教學(xué)才能。1、內(nèi)容(1)學(xué)習(xí)名師風(fēng)范，敬業(yè)愛業(yè)，進步老師職業(yè)道德修養(yǎng)為主的內(nèi)容，以電視教育、外請報告、自行教育等形式進展。(2)學(xué)習(xí)先進的教育、教學(xué)理念以及課堂教學(xué)、學(xué)科德育及社區(qū)教育調(diào)適老師心理安康等方面內(nèi)容，以不斷地承受新的信息，更新教育、教學(xué)觀念。(3)學(xué)習(xí)新根底教育的理念文章。(4)學(xué)習(xí)施行教科研課題的科學(xué)方法，圍繞學(xué)校主要科研課題組織科研講座。(5)完成區(qū)里規(guī)定培訓(xùn)的課程。2、方法(1)專題講座，交流進步組織有針對性的報告、講座，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理論、創(chuàng)新教育、師德修養(yǎng)、科研講座等，從而不斷進步老師的師德修養(yǎng)，更新教育觀念，同時使老師理解教育前沿知識及開展趨勢，拓寬知識的寬度和深度，并要求老師寫學(xué)習(xí)體會，在大會和小組會議中進展座談、交流。(2)同行指導(dǎo)，專家引路在學(xué)校內(nèi)部將優(yōu)秀老師、老老師與青年老師、新老師結(jié)成師徒對子，簽訂“師徒合同”，在合同中明確各自的要求、所要完成的內(nèi)容和達成的目的等，如，每學(xué)期師徒間互相聽課要達8-10節(jié)、設(shè)計教案、寫階段小結(jié)、寫論文。學(xué)校按合同的要求定期進展考核、表彰和獎勵。徒弟在師傅的診斷、指導(dǎo)中，不斷謀求新的進步和成長。與此同時，師傅本身在帶徒弟的過程中獲得自身開展，將自己的“傳幫帶”經(jīng)歷和思路整理成文，成為一種可貴的校本培訓(xùn)資料。(3)信息交流，資共享加強學(xué)校的教研組建立，以教研活動、公開課為載體，老師之間互相觀摩、互相借鑒、互相商討、互相指導(dǎo)，交流教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，實現(xiàn)老師互動，就地取經(jīng)、經(jīng)歷共享、雙向交流、合作探究。學(xué)校與學(xué)校之間的交流開放與互通有無，可以有效的到達師資、設(shè)備、信息等各方面資的共享。組織學(xué)習(xí)、觀摩外校典型的課堂教學(xué)，并進展評析。通過網(wǎng)絡(luò)交流信息，實現(xiàn)資共享，充分發(fā)揮遠程教育、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音像資料等現(xiàn)代化教育手段。(4)學(xué)習(xí)先進，典范帶路將逐步推出學(xué)校首席老師、明星老師，他們的課堂向校內(nèi)、外老師開放，讓有才能的老師脫穎而出，展示自己的才華，同時也是對自己的考驗、鞭策和進步，從而帶動其他老師向他學(xué)習(xí)。(5)課題研究，協(xié)作科研鼓勵老師積極參與科研工作，提出“人人參與研究，人人有所感悟”，引導(dǎo)老師從自身教學(xué)中一個小問題著手進展研究，每學(xué)期寫一篇教學(xué)一得。以課題群作為抓手，分成主題研究。使每位青年老師都參與到課題研究中來，同時也培養(yǎng)了團隊的精神，協(xié)作進展科研。培養(yǎng)老師由經(jīng)歷型轉(zhuǎn)向科研型老師。注重專項的技能訓(xùn)練，組織青年老師的“三筆字”比賽;作文比賽;課堂教學(xué)比賽。(6)努力理論，重于反思反思是老師以自身的活動為考慮對象，對自己的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進展審視、分析^p的過程，波斯納提出一個老師成長公式：經(jīng)歷+反思=成長，他指出，沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能形成淺薄的知識。因此，老師每上完課，都要求寫反思，通過理論，說課、評課進展反思。倡導(dǎo)寫“反思札記”、“教學(xué)后記”、“自省日記”、“個案分析^p”，并進展學(xué)期的展示。(7)堅持開放，鍛煉提升學(xué)校要生存、要開展、要進步，必須在練好內(nèi)功的根底上，不斷發(fā)好外功，即堅持向社會開放。學(xué)校堅持每學(xué)期向社會開放，另外學(xué)校將隨時迎接來自各地的領(lǐng)導(dǎo)、專家和同行，用任務(wù)驅(qū)動法給自己壓力，在做中學(xué)，在做中進步，在做中錘煉老師隊伍。(8)學(xué)會學(xué)習(xí)，自主培訓(xùn)當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)型的社會，老師要通過不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)科知識的更新，思維向多維空間拓展。學(xué)會學(xué)習(xí)，是老師在教育教學(xué)理論中的重要才能，擅長吸收積累、總結(jié)考慮，將多學(xué)創(chuàng)造性地運用在教育、教學(xué)、科研中，自學(xué)是校本培訓(xùn)的生長點。老師必須把社會需要、學(xué)校需要和個人需要有機地結(jié)合，不斷豐富個人的內(nèi)涵，實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。3、途徑(1)利用政治學(xué)習(xí)時間學(xué)____政治理論、先進的教育教學(xué)理念，保證每月有一次教育業(yè)務(wù)的理論學(xué)習(xí)。(2)以課題為抓手，組織老師參與，成立小組，以課題研究活動為中心帶動老師培訓(xùn)。(3)完成區(qū)進修學(xué)校要求的各類技能培訓(xùn)。(4)組織教科研經(jīng)歷介紹，學(xué)習(xí)交流。(5)組織老師讀書沙龍，為老師提供良好的交流時機，營造學(xué)習(xí)氣氛。(6)逐步推出學(xué)校首席老師、明星老師、好老師。為充分調(diào)動老師的積極性與主動性，學(xué)校建立有效的保障、鼓勵機制，并與老師的各項考評結(jié)合起來;健全機構(gòu)，明確目的，層層落實。成立校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負責(zé)，保證培訓(xùn)的正常運行。有效的鼓勵機制包括：1.成就鼓勵。鼓勵老師在教育、教學(xué)上創(chuàng)特色。學(xué)校組織教學(xué)理論課、寫論文、教案設(shè)計等評比，論文裝訂成冊，好的文章進展推薦，個人在教育教學(xué)方面的顯著成績辦專欄展示，2.榮譽鼓勵。教育、教學(xué)工作成績突出者給予區(qū)、市的榮譽稱號，學(xué)校設(shè)立獎項進展鼓勵。3.情感謝勵。學(xué)校組織各項考察活動，寒暑假進展家訪，關(guān)心老師的生活，定時與青年老師開展文娛、體育活動，在各項活動中聯(lián)絡(luò)感情、親密關(guān)系。學(xué)校老師工作方案檢查標(biāo)準(zhǔn)篇四作為年輕的老師，我深知自我存在許多缺乏，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶著下，盡快勝任學(xué)校的工作。今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深沉，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對方案如下：1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。3、和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課，一齊討論，深化領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。4、邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。5、經(jīng)常和師傅溝通，討論在教育教學(xué)上的疑惑和想法。6、同步進展教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。1、多學(xué)習(xí)：嚴格要求自我、認真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀3本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。2、多交流：進取參加學(xué)科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進與別人之間的互相交流、互相學(xué)習(xí)，到達共同進步。3、多聽課：多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)歷；提早一周備好課，認真上好每堂課。4、多反思：在平時的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思。5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在理論中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。6、多開課：爭取更多時機參加各種類型的開課活動，每學(xué)年爭取上一節(jié)校級公開課。總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊，使自我在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。學(xué)校老師工作方案檢查標(biāo)準(zhǔn)篇五百年大計教育為本，教育大計老師為本。老師是素質(zhì)教育的施行者。新課程使老師的職業(yè)角色和職能發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，這就要求老師必須自覺實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設(shè)計專業(yè)開展，提升自己各方面的素養(yǎng)；而學(xué)校應(yīng)該努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進老師的專業(yè)開展，以適應(yīng)新形勢開展要求。由于我校老師隊伍年輕化，老師隊伍的整合至關(guān)重要和迫切。因此，我們必須把老師專業(yè)開展作為學(xué)校今后一個時期一切工作的核心來抓，高度重視，刻不容緩。我們針對學(xué)校開展的實際和施行課程改革的需要，本著老師開展“適度超前”的原那么，建立我校老師專業(yè)開展學(xué)校，把老師教育作為實施課程改革，推進我校跨躍式開展的一項根底性工程，力求在短時間內(nèi)造就一批高素質(zhì)、高程度老師。并力求使廣闊老師能主動適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟建立和根底教育課程改革的需要，全面進步老師的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實際才能。我校施行老師教育開展的目的是使每一個老師不僅能勝任本職工作，成為合格的人民老師，而且還要把他們鍛造成為一支政治思想過硬，業(yè)務(wù)才能強，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，可以進展校本課程的開發(fā)的科研型老師。在推進老師專業(yè)開展中，一定要把進步老師的思想政治教育放在老師教育的首要位置，實在進步老師的思想政治素質(zhì)和師德程度，使老師具有堅決正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有高尚的道德品質(zhì)、作風(fēng)正派、嚴于律己、以身作那么，能為人師表。經(jīng)過學(xué)校認真研究，充分討論，現(xiàn)擬定20xx學(xué)年度汝南縣第三小學(xué)老師專業(yè)開展學(xué)校施行年度工作方案如下〔一〕、領(lǐng)導(dǎo)重視、健全制度為進步老師對自身專業(yè)開展重要性的認識，本著對老師負責(zé)、對教育事業(yè)負責(zé)的態(tài)度，我校把老師專業(yè)開展工作擺在優(yōu)先施行的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，認真施行。根據(jù)上級文件并結(jié)合學(xué)校實際，研究制定老師專業(yè)開展年工作措施和施行方案，并成立“老師開展年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，學(xué)校主要行政、部門負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織施行老師專業(yè)開展年工作?！捕场M定個人三年規(guī)劃促快速成長我校組織老師制定個人專業(yè)開展三年規(guī)劃、年度專業(yè)開展方案。為了更好地讓老師邊學(xué)習(xí)邊整理自己，我校特為每位中青年老師制訂了一份老師個人專業(yè)開展規(guī)劃表，讓老師們進展自我剖析，找出自己的優(yōu)缺點，并及時進展取長補短。能過老師個人專業(yè)發(fā)民規(guī)劃表讓老師們再一次擁有照鏡子的時機，根據(jù)自己所定的三年目的，借助學(xué)校這個得力的平臺努力使自己達成目的，并有更高層次的開展。〔三)、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、教育學(xué)、心理學(xué)理論。2、老師師德培訓(xùn)。加強政治學(xué)習(xí)，正確理解并運用黨的方針、政策，進步老師政治思想覺悟；進展師德修養(yǎng)、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，增強老師的職業(yè)道德觀念。3、施行課程改革的通識性理論培訓(xùn)，使廣闊老師可以正確理解、掌握國家施行課程改革實驗的根本理論，正確運用新課程標(biāo)準(zhǔn)，參與施行課程改革實驗。把新課程理論學(xué)習(xí)與研究及運用才能的培訓(xùn)工作作為學(xué)校各項工作的重心，作為學(xué)校今后進展繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。抓好施行課程改革的學(xué)科性培訓(xùn)，認真組織開展各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論。5、施行課題研究?！菜摹?、學(xué)習(xí)形式堅持自學(xué)與學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅持舉辦校本研修與聘請專家來校舉辦專題講座相結(jié)合；堅持選派優(yōu)秀骨干老師參加各種短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)和集體派遣外出參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合。〔1〕專家指導(dǎo)，專題講座。我們本著“量力而行，適度超前”的開展策略，通過外請名家到校講學(xué)或指導(dǎo)課堂教學(xué)，把推進課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，校本課程開發(fā)建立，校本培訓(xùn)和校本研究，作為進步老師專業(yè)化素質(zhì)的重要途徑。一是充分利用“請進來”的智力資優(yōu)勢，邀請專家或名師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)，在指導(dǎo)過程中，我們把專題講座與聽評課活動有機結(jié)合起來，采取“老師現(xiàn)場上課——老師從課中提取問題，確立研討主題——專家指導(dǎo)”的形式，使我們的老師既從中吸收理論營養(yǎng)，又得到理論操作的實際指導(dǎo)。二是舉辦校本研修，力求使我校的全體老師，通過在校本研修活動中的學(xué)習(xí)獲得實惠，在吸納先進教育教學(xué)思想的同時，把老師的思想統(tǒng)一到“科研興校、特色揚校、進取建校、創(chuàng)新強?！钡墓ぷ魉悸飞稀！?〕專題論壇，互學(xué)互助。任課老師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時，要鼓勵積極進展小課題研究，為此各科老師在小課題研究上課題組老師們力求從思想觀念和教育行為入手，改變老師過去那種“單兵作戰(zhàn)”的研究方式，向規(guī)模研究要效益。一是開展學(xué)習(xí)式教研活動。通過研修班學(xué)習(xí)、小組集體備課、互相交流等形式，吸引盡可能多的老師參與進來，實現(xiàn)教育資共享；二是開展活動式教研。主要是根據(jù)各學(xué)科特點，以學(xué)科備課組為單位，開展“常規(guī)教學(xué)”和“示范課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動，通過教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為老師的成長構(gòu)建起開展的臺階。三是外出參觀學(xué)習(xí)，擴大教師視野。根據(jù)學(xué)校的需要，選派老師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，并規(guī)定每一位外出參觀學(xué)習(xí)的老師，都必須結(jié)合自己的工作實際寫出學(xué)習(xí)心得，及時查找缺乏，以便于更好的彌補?！?〕同伴互助，共同成長。在施行校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的老師年輕、工作熱情高和勤學(xué)鉆研等人力資，讓同學(xué)科老師形成積極的同伴互助模式，加快我校師資隊伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的進步。一是以老帶新。讓新老師與科研才能相對較弱的老師，向老老師與科研才能相對較強的老師拜師學(xué)藝，以進步老師隊伍的整體素質(zhì)。二是師徒結(jié)對子。通過探究課、引領(lǐng)課及示范課教學(xué)活動，讓教師自己研究在授課中的長處與缺乏。使具有不同教學(xué)特色的老師結(jié)成對子，互相取長補短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。三是聘請名師指點。為老師聘請專家、知名老師為指導(dǎo)老師，不定期承受培訓(xùn)，使他們總結(jié)形成自己的教學(xué)特色，充分挖掘自身的發(fā)展?jié)摿??！?〕構(gòu)建“網(wǎng)上交流平臺”學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建新陽中學(xué)校園網(wǎng)上交流平臺。開設(shè)了“課改論壇”、“教育信息”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“論文交流”等欄目，讓老師們通過校園網(wǎng)絡(luò)，進展廣泛交流，我們把教師之間的直接對話和老師網(wǎng)上交流有機結(jié)合起來，通過教學(xué)設(shè)計討論、學(xué)生問題診斷、老師聽評課交流、教學(xué)反思交流、教學(xué)問題研究、知名老師與青年老師的對話等活動，互相借鑒、互相討論、互相促進、共同成長?！?〕個案剖析，反思教育?！菜摹?、組織措施1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立老師專業(yè)開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。組長：王紅艷副組長：吳永寧何曉燕成員：石晶劉麗孫秀蓮陳英群康凡崔亞盟王亞麗劉艷張博王永生劉新生2、進步認識，增強學(xué)習(xí)意識。充分認識老師專業(yè)開展是關(guān)乎民族素質(zhì)和根底教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)新陽中學(xué)可持續(xù)開展的大事。“百年大計，教育為本”教育大計，師資為本。師資隊伍的建立是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強責(zé)任感和緊迫感。認真解決老師教育與教學(xué)工作的矛盾和學(xué)習(xí)費用。老師學(xué)習(xí)期間待遇不變，學(xué)校保證學(xué)習(xí)時間，負責(zé)課程的調(diào)整，解決學(xué)習(xí)費用，添置有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備。3、施行各項活動，加快老師成長。〔1〕制定老師專業(yè)開展工程的目的考核細那么，施行老師成長記錄表。〔2〕積極組織老師參加各級教育主管部門組織的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)。選派優(yōu)秀老師參加省、市、縣各級部門組織的施行課程改革的相關(guān)培訓(xùn)和講座。積極組織人力、物力赴高校參觀學(xué)習(xí)。組織老師參加各級教育教學(xué)研討會，不斷更新知識，吸納新方法。積極參加和深化開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課；加強聽課、評課和說課活動；加強教學(xué)研究和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，使老師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學(xué)方案，掌握所教學(xué)科的教材、教法，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)歷，進步實際教學(xué)才能。4、建立學(xué)習(xí)型組織，把汝南縣第三小學(xué)建立成為“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。〔1〕各年級組、各教研組要積極組織老師參加老師專業(yè)開展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動?！?〕組織老師參加教育科研活動，積極承當(dāng)各級科研課題，發(fā)動老師自找課題進展研究，進步教育科研程度和研究才能，以科研推動教學(xué)改革，以科研推動學(xué)校開展。〔3〕開展多種培訓(xùn)，堅持每周一次教研教改，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和理論，實現(xiàn)現(xiàn)代課程開展和教育改革中老師角色的轉(zhuǎn)變。5、加強過程管理，實在幫助老師實現(xiàn)專業(yè)開展。催促老師制定中、長期學(xué)習(xí)方案。加強對老師根本技能的培訓(xùn)、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與施行課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和進步。凡在規(guī)定期內(nèi)按方案未完成學(xué)校所給任務(wù)，不能評優(yōu)選模，不能晉級升職。學(xué)校老師工作方案檢查標(biāo)準(zhǔn)篇六初一年級：重點用《中小學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》嚴格要求學(xué)生，教育學(xué)生遵守紀律、維護學(xué)習(xí)、生活秩序，為自己和別人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，認真糾正違犯規(guī)章制度的不良行為和習(xí)慣，養(yǎng)成遵守紀律、講究衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。初二年級：重點進展禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。初三年級：重點進展老實守信、熱愛勞動、艱辛樸素、克制困難等正確信念與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育，同時進展前途理想教育，使學(xué)生樹立遠大的理想?！虅?wù)處→教研組→備課組→科任老師→學(xué)生。黨團德育系統(tǒng)——黨支部〔團委〕→黨〔團〕員→入黨〔團〕積極分子→老師→學(xué)生。行政德育系統(tǒng)——校長(副校長)→政教室→班主任→學(xué)生。自我德育系統(tǒng)——團委→班委會→興趣小組→學(xué)生。〔一〕三中心德育理念三中心：以學(xué)生為中心、以體驗為中心、以理論為中心。以學(xué)生為中心的德育。本質(zhì)上就是要求德育工作者從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，充分考慮學(xué)生的興趣、愛好、需要等，在德育過程中以學(xué)生的活動為主，老師只起一個幫助者的作用。老師要擅長發(fā)現(xiàn)，擅長總結(jié)，擅長激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，讓學(xué)生親自動手，包括活動的設(shè)計、活動的籌劃和活動的準(zhǔn)備等。學(xué)生不會做的，老師給予引導(dǎo)。以體驗為中心的德育。就是通過學(xué)生親身經(jīng)歷、總結(jié)學(xué)習(xí)做人做事的根本道理，并通過理論轉(zhuǎn)化為習(xí)慣的過程。讓學(xué)生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，通過情感體驗和道德體驗去感受、關(guān)注和欣賞，去評價某一事件、人物、事實和思想，使學(xué)生感受到理論中出現(xiàn)問題的多樣化、解決問題方法的靈敏性，體驗到人與人交往的技巧，體驗到現(xiàn)實生活中的真善美、假惡丑，體驗到社會中應(yīng)擔(dān)負的責(zé)任與使命。讓學(xué)生在體驗中受教育、體驗中感悟、體驗中養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)。以理論為中心的德育。就是讓學(xué)生在理論中充分互動，自覺反思，德育工作更好開展，效果也會更加明顯?！捕橙掠砟钊掠?，就是全員德育、全程德育和全方位德育。全員德育。從校長到每一個教職員工都要樹立“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”和“校園無空地，處處可育人；校園無小事，事事可育人”的新育人觀，堅決不移地把學(xué)校德育工作放在首位，施行全員德育，用愛心、熱心、誠心、耐心開展校園生活效勞，創(chuàng)始德育工作的新場面。全程德育。全程德育，在時間上指的是從學(xué)生入學(xué)至畢業(yè)整個教育過程，在內(nèi)容上指學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活等各個方面的教育環(huán)節(jié)。樹立全程育人意識，要求所有的教育者對學(xué)生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環(huán)節(jié)都不放松對學(xué)生的教育。全方位德育理念要求加強學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)絡(luò)，提倡家長走進學(xué)校，學(xué)校走向社會，使各個方面都能很好的聯(lián)絡(luò)和互動。1、落實“以學(xué)生為中心”德育理念的詳細措施：一是開展“以學(xué)生為中心”的新德育，做到：德育目的自主化。每學(xué)期開學(xué)，第一節(jié)班會課，讓學(xué)生展開以學(xué)期德育活動為主題的大討論，先查找班級存在的問題，然后再看學(xué)生自己的德育程度，再最終尋求解決問題的方法，最后共同決策制定出本學(xué)期的班級德育活動方案。由于這些活動都是學(xué)生自己制定，自己參與組織籌劃，同學(xué)們往往都能自覺執(zhí)行，從而到達德育自主化。另外，還可以讓學(xué)生制訂個人自主管理目的，先讓同學(xué)寫出自己的優(yōu)點，然后寫出自己的弱點，再讓同學(xué)根據(jù)自己的實際，寫出自己的本學(xué)期德育目的，每個人給自己制定的這些小而詳細的自我管理目的具有很強的可行性和操作性，同學(xué)們都能自主執(zhí)行。德育內(nèi)容生活化。就是要把學(xué)生的日常生活，創(chuàng)造性、多元化地展示出來，讓學(xué)生在生活中提升自己的德育素養(yǎng)。如學(xué)生在路上不下自行車，或裝著沒看見，針對這一問題，讓學(xué)生展開討論，讓學(xué)生懂得禮貌的真正意義。德育方式活動化。現(xiàn)代德育方式主要有：訪問式、啟發(fā)式、討論式、座談式、互動式、對話式、閱讀名人傳記式、談心式、陶冶式、反思式、自我感悟式、表演式等。如將對老師的親愛改為師生座談會共同討論老師教學(xué)的困境和老師對學(xué)生的關(guān)愛等，這樣更能使二者互相理解，使學(xué)生更加認識到老師的偉大與平凡。德育方法興趣化。就是要把枯燥的德育條例、德育政策、德育內(nèi)容，變成通俗的、有趣的、幽默的、有意義的形式，讓學(xué)生在生動活潑的德育形式中得到開展。如可以將一些德育內(nèi)容變成故事、童謠、三字經(jīng)、五字言、相聲、小品、笑話、歌曲、快板等，把深化的德育內(nèi)涵蘊涵在其中。二是構(gòu)建以學(xué)生為中心的老師隊伍。老師的言行無時無刻不在影響著學(xué)生。有一支高素質(zhì)的老師隊伍是實現(xiàn)德育理念的根底。可以采取的措施主要有：允許老師有個性，鼓勵老師創(chuàng)新；鼓勵老師不斷學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐。三是以學(xué)生為中心的德育要求。德育的中心是學(xué)生，學(xué)生積極地參與學(xué)校的各種德育活動；學(xué)校提供多種德育活動；根據(jù)學(xué)生的開展程度開展和調(diào)整德育活動的形式和方法；老師通過仔細觀察理解學(xué)生的德育程度已經(jīng)到達什么程度，還需在哪些方面進步；老師對學(xué)生德育進展觀察和及時評定，從而對今后的德育進展合理方案；鼓勵學(xué)生成為負責(zé)任和獨立的人，養(yǎng)成終生自我德育的習(xí)慣。學(xué)校老師工作方案檢查標(biāo)準(zhǔn)篇七藝術(shù)欣賞是運用感知、經(jīng)歷和知識對藝術(shù)作品進展感受、體驗、聯(lián)想、分析^p和判斷，從而獲得審美享受，理解藝術(shù)作品和藝術(shù)現(xiàn)象的活動?！睹佬g(shù)鑒賞》是普通高中美術(shù)學(xué)科中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育美術(shù)課程“鑒賞評論”學(xué)習(xí)領(lǐng)域根底上的更高層次的拓展和延伸。藝術(shù)欣賞活動可以幫助學(xué)生在欣賞、鑒別、評價藝術(shù)作品的過程中，逐步進步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。1、認知目的：1)學(xué)會從各種藝術(shù)作品中感受藝術(shù)的語言美。2)理解中國古代繪畫藝術(shù)的類型和形式。3)掌握不同時期的外國繪畫和不同時期的一些畫家及其作品。2.理解目的：學(xué)會分析^p一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。2)可以說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。3)理解和體會局部藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認識美術(shù)的價值和作用。1、鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。2、學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的根本方法，聯(lián)絡(luò)文化情境認識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。3、用美術(shù)術(shù)語描繪以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解。4、進展自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑搜集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學(xué)習(xí)活動。1、課堂堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進展授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去理解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生承受，讓學(xué)生歡送。以到達課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正進步學(xué)生的整體素質(zhì)。2、為了開展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的才能，可以讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，優(yōu)秀美術(shù)作品、畫家的生平趣事等各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容，培養(yǎng)他們的積極性和主動性。進步學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的才能。3、為了豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用，特此，我校每年的藝術(shù)節(jié)推出很多優(yōu)秀的學(xué)生作品。并且，為了給愛好美術(shù)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，美術(shù)老師對美術(shù)第二課堂興趣小組的學(xué)生進展專業(yè)輔導(dǎo)。學(xué)校老師工作方案檢查標(biāo)準(zhǔn)篇八作為某骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。1、要不斷的進步自己在教育教學(xué)方面的才能，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。2、不斷的進步自己的科研才能，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實自己。3、加強和結(jié)對老師的交流和商討，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)歷，但離要求還有一定的間隔。需要不斷的加強學(xué)習(xí)充實自己，使自己的業(yè)務(wù)程度有更大的進步。1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好。2、積極開展與本學(xué)科老師的手拉手活動，要有實效，積極進展研討及反思，共同進步。3、平日要多進展互相聽課活動，交流思想，互相學(xué)習(xí)，共同進步。4、在教學(xué)中，做到多反思：即理論前的反思，理論中的反思，理論后的反思。5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新一些合適學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。6、扎實落實備課組內(nèi)各項詳細工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。7、采用多種形式進展教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈敏、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使消費生強烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。9、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷進步自身教育教學(xué)程度及修養(yǎng)。以上是我本學(xué)年的工作方案，相信通過自己不懈地努力，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能有進一步的進步。學(xué)校老師工作方案檢查標(biāo)準(zhǔn)篇九以本學(xué)期學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，從學(xué)校教育教學(xué)實際情況出發(fā),采取措施，保證學(xué)校老師專業(yè)開展研訓(xùn)中心和研訓(xùn)基地的活動正常開展，加大青年老師培養(yǎng)和師資隊伍建立的力度，完善學(xué)校骨干老師考核方案，推進學(xué)校名師工程；深化課堂，把教學(xué)調(diào)研工作做的更有實效。1．在市教科百分考核中爭先進位2．在老師專業(yè)成長中起積極作用〔一〕：完善保證機制1:領(lǐng)導(dǎo)保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師專業(yè)成長要正確定位,并能身體力行,是學(xué)校老師專業(yè)成長工作順利開展的首要保證2:機構(gòu)保證老師開展處人員要增強工作責(zé)任感和危機感,注重加強自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和實際工作才能的進步,自覺學(xué)習(xí)教育理論,積極開展課題研究.加強對骨干老師的培養(yǎng)和管理,進步他們的教育教學(xué)才能,形成一支有較高程度并且相對穩(wěn)定的骨干隊伍.3:制度保證制定、完善老師開展處的各種制度,保證老師開展處的各項工作正常有序確實開展〔二〕：創(chuàng)立特色科研，把教科研管理工作做“細”做“實”1：充分利用學(xué)校的主課題形成的子課題網(wǎng)絡(luò)，在教科研理論活動中創(chuàng)造和完善一系列載體，通過這些載體，使學(xué)校教科研的氣氛日趨濃烈，引導(dǎo)和鼓勵老師們自發(fā)形成“科研沙龍”等“民間”組織。2：加大課題成果推廣力度，以點拓面，擴大成果輻射面“十五”課題成果推廣，學(xué)校處于落后地位。在新的學(xué)期里，老師開展處成員要想方法推廣我校“十五”課題的研究成果，同時，要加大對我?！笆晃濉闭n題的介紹和宣傳工作，充分展示我校教科研的成果?！踩常杭訌娎蠋熽犖榻ㄗh，優(yōu)化老師隊伍構(gòu)造，推進學(xué)校名師工程，進步老師隊伍整體素質(zhì)1：以學(xué)校老師專業(yè)開展研訓(xùn)中心和研訓(xùn)基地的活動正常開展為根底，以備課組活動為抓手，以老師專業(yè)成長的目的為目的，推進學(xué)校名師工程，進步老師隊伍整體素質(zhì)2：繼續(xù)有效地做好青年老師培養(yǎng)的常規(guī)工作3：修訂學(xué)校骨干老師考核獎勵方案，確保每位骨干老師每學(xué)年省級雜志以上發(fā)表1篇論文，并且獲獎?wù)撐?篇4：加強教學(xué)做好教學(xué)工作常規(guī)調(diào)研5：加強與其他學(xué)校校本研訓(xùn)的交流，努力進步我校校本研訓(xùn)的質(zhì)量學(xué)校老師工作方案檢查標(biāo)準(zhǔn)篇十為培養(yǎng)出一批高程度的骨干老師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體開展，特制定我校骨干老師培訓(xùn)方案：學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人,我?，F(xiàn)有省級骨干老師5人，市級骨干老師9人，縣級骨干老師13人，校級骨干老師13人，其中在教學(xué)一線的骨干老師33人，為使骨干老師的教育教學(xué)程度得到進一步進步，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)方案通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。1、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷進步自身理論程度。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育開展的時代脈搏，從而增強老師認識問題、分析^p問題、解決問題的才能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，實在進步青年老師專業(yè)程度。骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析^p、教材分析^p到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進展隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體表達校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年老師賽課活動，提供展示平臺。3、“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)開展。青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)開展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著宏大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年老師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年老師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡開展。老師隊伍建立，尤其是青年老師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠開展，我校將堅持以青年骨干老師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好老師隊伍建立，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的老師，讓光福的孩子快樂成長起來。2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)方案，要求骨干老師每人自訂一份報刊雜志。3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干老師到校外先進校學(xué)習(xí)、交流2-3天。4、每學(xué)年骨干老師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干老師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。5、適時組織骨干老師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，進步理論程度。6、學(xué)校每年對骨干老師進展考核，不合格者不能作為年度骨干老師。7、學(xué)校對骨干老師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮?！?〕參加各級舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用?！?〕做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。〔3〕搞好課改交流，表達教育教學(xué)新理念?！?〕各級骨干老師要及時上交有特色的經(jīng)歷材料。骨干老師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的開展、對老師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面施行素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新才能，必需要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干老師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強了對骨干老師的培訓(xùn)，并獲得了一點成績。在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)方案，為了進一步進步骨干老師的教育教學(xué)理論程度和業(yè)務(wù)才能，學(xué)校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干老師的培訓(xùn)效果，每位骨干老師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并獲得了好成績。為了進步骨干老師的科研才能。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、積極參加進修組織的各類教研活動，認真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)歷、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了老師的廣闊認可。培訓(xùn)中學(xué)校能按方案執(zhí)行。每學(xué)期都讓局部骨干老師上一節(jié)示范課，然后組織老師進展研討，目的是探究新型的課堂教學(xué)形式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，由于每位骨干老師都認真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)歷和方法，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的開展。骨干老師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫助其他老師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、討論改良的方法，在他們的指導(dǎo)下，老師們的雙科教學(xué)才能有明顯進步。本學(xué)期骨干老師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽獲得了優(yōu)異的成績?？傊?，通過培訓(xùn)，骨干老師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)程度、教育教學(xué)才能與教育科研才能等方面有較大的進步。在骨干老師培訓(xùn)工作中雖獲得了一些成績，但也存在著缺乏，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項工作做得更好學(xué)校老師工作方案檢查標(biāo)準(zhǔn)篇十一1、深化“明禮、樂學(xué)、健體、尚美”的學(xué)生開展目的，有效落實素質(zhì)教育實驗工程。2、深化“德馨、學(xué)高、業(yè)專”的老師培養(yǎng)目的，提升師德內(nèi)涵，打造老師幸福感工程。二、詳細內(nèi)容〔一〕不斷完善行政人員工作制度:每周隨堂課、推門課聽課制度，雙周組織老師學(xué)習(xí)制度，每月活動案例制度，雙月工作研討制度。〔二〕不斷完善“三長”〔年級組長、教研組長、備課組長〕工作制度。以身作那么，敢當(dāng)“組內(nèi)第一責(zé)任人”，擅長管理，勇于負責(zé)?！踩骋婪ㄖ涡?，嚴格辦學(xué)行為。順利完成崗位設(shè)置工作，推進學(xué)校內(nèi)部管理改革。強化平安教育。標(biāo)準(zhǔn)收費，嚴格財務(wù)制度?！菜摹臣訌娕c社會各界的聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮師德師風(fēng)觀察員、家委會、年級組家長沙龍作用，探究多渠道、多形式溝通、交流、監(jiān)視、反應(yīng)機制，主動贏得社會對學(xué)校的關(guān)心支持，不斷推進十二五家庭教育示范基地創(chuàng)立工作?！参濉澈侠碚{(diào)整后勤崗位效勞內(nèi)容，實在進步效勞育人才能與程度；不斷完善、健全學(xué)校資產(chǎn)優(yōu)秀導(dǎo)游工作總結(jié)范文管理，制定學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用保養(yǎng)安排，加強采購制度落實，厘清財務(wù)校園網(wǎng)公示工程及內(nèi)容等等。〔一〕明禮：優(yōu)化資，進步品質(zhì)1、發(fā)揮學(xué)科德育作用。開展“第二屆學(xué)科德育節(jié)”活動暨生命教育月活動，運用統(tǒng)整的方法，使亮點更亮，特色更明，效果更好。2、加強養(yǎng)成教育訓(xùn)練。進一步細化校本德育課程《民俗節(jié)日》、《福娃帶我學(xué)環(huán)?！?，扎扎實實抓好行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，每月有重點，每周有內(nèi)容，分層次、有序列、有重點、有評比、有反應(yīng)，將養(yǎng)成教育付之于行動中。3、有效創(chuàng)立“溫馨教室”。結(jié)合“愛生月”活動，著力在“良好的課堂人際環(huán)境、良好的老師自身環(huán)境、良好的課堂教學(xué)環(huán)境”上化功夫，尋找“幸福了嗎”活動的幸福頭?！捕硺穼W(xué)：研究學(xué)生，完善課程1、開展“快樂星期一”活動。以“學(xué)科特色、走班學(xué)習(xí)、社團建立”等為抓手，分層遞進落實“限定拓展、自主拓展”課程與探究型課程，有方案、有方案、有過程、有評價、有反應(yīng)、有效果。2、結(jié)合日常教學(xué)和教研組備課組活動，做好問題式課例研究的進一步完善。同時，開展藝術(shù)審美教育問題式課例表的填寫、評價、搜集交流和推廣工作，為匯編優(yōu)秀課例做好準(zhǔn)備。3、以創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組、備課組”為目的，加強教研組、備課組建立。圍繞組內(nèi)教研主題，亮出教研特色與品牌，以開展學(xué)生，促進有效教學(xué)。4、嚴格教學(xué)常規(guī)管理，建立與完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測反應(yīng)與跟蹤動態(tài)小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)的范文機制，進步有效教學(xué)的自覺性。5、加強畢業(yè)班工作。各年級各學(xué)科都要做好把關(guān)、銜接工作，重點進步合格率。6、精心組織好“第二屆讀書節(jié)”活動?！踩辰◇w：加強根底，凸顯優(yōu)勢1、發(fā)揚體育傳統(tǒng)工程與優(yōu)勢，精心組織好“三課兩操兩活動”、“陽光體育”活動等。2、有效預(yù)防常見病與傳染病，不斷進步學(xué)生體質(zhì)安康程度與身體素質(zhì)優(yōu)良率，降低近視眼患病率。3、積極組織參加區(qū)、校運動會以及體育單項比賽，進步參賽率與獲獎率，特色工程成績爭取上一新臺階?！菜摹成忻溃汗こ淌┬?，彰顯特色1、撰寫《教院附校學(xué)生藝術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告》，并爭取校外力量的支持開展工程推進。2、定期舉辦校園主題藝術(shù)教育活動。豐富校園藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、故事節(jié)等節(jié)周活動，力爭全校參與，增大覆蓋面。3、結(jié)合學(xué)校紅領(lǐng)巾播送、家?；顒拥然顒?，以主題藝術(shù)講壇、藝術(shù)作品欣賞會等形式開展主題藝術(shù)鑒賞活動。4、研究和探究學(xué)生參與藝術(shù)活動獲得藝術(shù)審美素養(yǎng)提升的評價手段，施行開展校“星級藝術(shù)特長生”的評選理論活動，建立特長學(xué)生個案跟蹤機制，建立藝術(shù)特長學(xué)生活動、教育小檔案，實現(xiàn)對藝術(shù)特長學(xué)生個人的藝術(shù)素養(yǎng)開展程度的跟蹤和適時評價?！惨弧车萝埃河蓛?nèi)而外，激發(fā)幸福老師的泉繼續(xù)寒假“幸福了嗎——校園的細節(jié)回味”征實訓(xùn)工作總結(jié)的范文集活動，延伸開展“第三屆愛生月”活動、辦公室文化創(chuàng)立展評活動，組織匯編《幸福了嗎》專輯。〔二〕學(xué)高：自主學(xué)習(xí)，夯實幸福老師的學(xué)識1、加強二期課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)，豐富樂教知識，夯實樂教功底，精心組織、老師課程標(biāo)準(zhǔn)考核與測試。2、積極推進信息化應(yīng)用建立，倡導(dǎo)基于博客的有效家校聯(lián)絡(luò)，交流活動等，實現(xiàn)老師隱性知識的顯性化與共享，舉辦校第三屆博客評比?！踩硺I(yè)專：有效研修，提升幸福老師的才能1、組織藝術(shù)學(xué)科教學(xué)調(diào)研小組，力爭在有效評價和反應(yīng)的根底上提升藝術(shù)學(xué)科教學(xué)有效性。同時，分別以音樂課程的節(jié)奏教學(xué)和美術(shù)課程開發(fā)繪畫新材料提升美術(shù)表現(xiàn)力等教育元素出發(fā)，拓展教學(xué)內(nèi)容，建立各年級學(xué)生音樂、美術(shù)素養(yǎng)提升基準(zhǔn)，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。2、開展《浦東教院附校藝術(shù)審美教育拓展內(nèi)容精選》匯編工作，以適量的藝術(shù)審美教育拓展內(nèi)容，有效補充各學(xué)科課堂藝術(shù)教育浸透內(nèi)容。3、本學(xué)期完成《學(xué)講故事》一、二年級的修改及其他年級段的編寫工作，啟動《舞動的節(jié)奏》編寫工作。1、培育骨干，形成名優(yōu)團隊。學(xué)科帶頭人、區(qū)署校骨干老師按校內(nèi)考核要求有效帶教和示范。繼續(xù)做好校內(nèi)“師徒結(jié)對”和“教研結(jié)合體”工作，培育老師專業(yè)開展合作文化。2、不斷完善反哺工作制度，有安排，定人員、定時間、定內(nèi)容，實現(xiàn)骨干老師培訓(xùn)效益的最大化。3、加強德育研究與管理。積極有效地進展班主任自培活動。立足校本教材，推進團體爭章的理論研究工作方案。學(xué)校老師工作方案檢查標(biāo)準(zhǔn)篇十二為貫徹落實縣教育局提出的“打造城鄉(xiāng)教育共同體，促進教育平衡開展”行動方案，真正發(fā)揮基地校的龍頭帶動作用，按照結(jié)合管理委員會的總體安排及基地校工作方案，從學(xué)校實際出發(fā)，找準(zhǔn)工作切入點，加大管理力度，落實工作推進措施，實現(xiàn)交流雙方互利共贏，促進交流學(xué)校安康、快速開展，實在進步交流效益。特制訂學(xué)校交流工作方案：一、進步認識，加強領(lǐng)導(dǎo)按照教育局的要求，學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和老師組成的工作推進聯(lián)絡(luò)小組，詳細組織結(jié)合校的各項合作交流工作。工作中，組織小組成員認真學(xué)習(xí)，深化理解今年交流工作的組織形式、推進機制、有關(guān)要求，進步對交流工作重要性的認識。為此，學(xué)校把交流工作納入20xx年重要工作之一，老師進展參與交流。二、落實措施，進步效益。1、在統(tǒng)一安排下，研究制定學(xué)校工作方案，重點從班級管理、教學(xué)管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢，確定交流的工作重點、目的及措施，充分發(fā)揮老師的帶動作用。2、加強對交流老師的管理。學(xué)校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢，為交流老師搭建開展的平臺，在組織形式多樣的聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動的根底上，與交流學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干老師共同舉行公開課、示范課，舉辦各種講座和教學(xué)研討活動，交流先進教育理念、教學(xué)方式和方法。要深化開展名師帶教活動，雙方老師要結(jié)成互助幫扶對子，在教學(xué)理念、班級管理、課堂教學(xué)、教育科研等方面互相交流、共同進步。3、建立師徒結(jié)對幫扶制度。學(xué)校為每位交流老師安排一至兩名骨干老師進展拜師結(jié)對，制定幫扶方案，定期開展聽課、評課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動，通過開展各種活動，促進雙方老師共同開展、成長。4、建立資共享制度。結(jié)合校在全面開放各種教育資的根底上，積極建立網(wǎng)上教研平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進展交流、學(xué)習(xí)，實現(xiàn)跨時空、跨地域的常態(tài)交流機制，實現(xiàn)教育資效益利用最大化。根據(jù)結(jié)合體工作方案，學(xué)校將開展如下活動：