三年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：在實(shí)際情境中理解平均分的含義，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，會讀寫幾分之一，能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。能力目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個性思維的發(fā)展。情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，使之獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。初步體會分?jǐn)?shù)來源于生活，運(yùn)用于生活。教學(xué)重點(diǎn)：理解只有“平均分”才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：“幾分之一”概念的形成。初步認(rèn)識分母、分子表示的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件，長方形、正方形、圓形。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師:同學(xué)們，你們知道每年的農(nóng)歷8月15是什么節(jié)日嗎？生:中秋節(jié)師:中秋節(jié)有著怎么樣的習(xí)俗呢？生:吃月餅師:老師現(xiàn)在有四塊月餅，分給兩個小朋友怎樣分公平？每人分多少？生:一個小朋友分兩個師:像這樣，我們把每份分得同樣多，這種分法就是我們以前學(xué)習(xí)的什么分法？生:平均分師:現(xiàn)在老師這里有兩個月餅，要把它分給兩個小朋友，怎么分？生:一人一個師:我們再來看看如果一塊月餅分給兩個小朋友怎樣分呢？每人得到多少呢？一半用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎？那么，老師向大家介紹一位新朋友——分?jǐn)?shù)。這節(jié)課，讓我們一起來研究分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。揭示課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（板書）二、動手操作，探索交流1、認(rèn)識1/2師:想一想，我們是怎樣分這一塊月餅的？每人得到多少？兩個半塊月餅大小一樣嗎？生:一樣大，平均分師:分后的兩塊餅大小完全一樣，這就是把餅平均分成兩份。這半個月餅我們就可以說是這整個月餅的1/2。也就是把一塊月餅平均分成兩份，其中的一份是它的1/2。你們能在這塊月餅中找到另外一個1/2嗎？2、讀寫分?jǐn)?shù)1/2師:誰來讀出這個分?jǐn)?shù)？生:二分之一師:那我們怎么寫出這個分?jǐn)?shù)？生:先寫一短橫，再寫2再寫1師:真棒，看來你已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過課本了。我們在寫1/2時，先寫一短橫，這一短橫像一把刀一樣把月餅怎么分？生:平均分師:平均分成幾份？生:平均分成2份師:其中的1份就是月餅的1/2。這一短橫我們把它叫做分?jǐn)?shù)線，2我們把它叫做分母，1我們把它叫做分子。師:請同學(xué)們看一下1/2，寫的時候我們要先寫:一短橫，這一短橫我們把它叫做？生:分?jǐn)?shù)線師:寫完分?jǐn)?shù)線我們寫2，2我們把它叫做？生:分母師:最后寫1，1我們把它叫做？生:分子師:現(xiàn)在拿出你的手指筆我們再寫一遍這個分?jǐn)?shù)。師:剛才老師說分?jǐn)?shù)線像一把刀一樣把月餅怎么分？生:平均分師:那我們就說分?jǐn)?shù)線表示平均分。我們把月餅平均分成了幾份？生:2份師:那分母就表示平均分成的總份數(shù)師:1呢？生:表示所取的份數(shù)師:也就是分子表示所取的份數(shù)師:我們剛才認(rèn)識了1/2，會讀寫1/2，知道了分?jǐn)?shù)是由哪幾部分組成？生:分?jǐn)?shù)線，分子，分母師:分?jǐn)?shù)是由分?jǐn)?shù)線，分子，分母三部分組成3、折紙活動任意拿出一張圖形，先折一折表示出它的1/2。學(xué)生折紙，展示學(xué)生的作品，并讓學(xué)生說出自己怎么折出1/2的。師:不同的圖形為什么涂色部分都是1/2？總結(jié)：一個月餅，一個長方形，一個正方形，只要是平均分成兩份，每份都是它的1/2。4、鞏固練習(xí)并引出1/3ppt展示習(xí)題，通過找出涂色部分是整個圖形的1/2的題，鞏固對1/2的理解，并通過最后一個圖形引出1/3，學(xué)習(xí)1/3。5、認(rèn)識幾分之一師:你還想認(rèn)識幾分之一？那就請學(xué)生拿出紙，折出自己想要的幾分之一，并涂上顏色。展示學(xué)生作品，并請學(xué)生說出自己折出的是這張圖形的幾分之一，怎么折出來的？師生總結(jié):像剛才所學(xué)的1/2、1/3、1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)，表示把一個物體或圖形平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一。三、鞏固練習(xí)1、讀分?jǐn)?shù)2、下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“√”，3、你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？說一說理由。4、寫分?jǐn)?shù)5、填空，下面涂色部分占整個圖形的幾分之一四、總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識所取得份數(shù)……1……分子