第任職期間功成心得體會

任職期間功成心得體會1

今天比昨天好，歷史是條長河。明天比今天好”社會進步的結(jié)果。然而，也不能忘了今天勝于昨天，既不等于“昨天”一無是處，也不全是今人功勞。站在前人肩膀上，今天”才能比“昨天”走得更高更遠。同理，明天比今天好”得看今人怎么干。今人多做“根系”培養(yǎng)工作，明天比今天好”才能成為必然。若是急功近利、寅吃卯糧，殺雞取卵、竭澤而漁，明天”怎樣就要打個問號了功成不必在任期”就蘊涵著這種歷史觀、發(fā)展觀、功德觀。

干部總有更替，一位領(lǐng)導(dǎo)同志在談到一把手”應(yīng)當(dāng)是什么樣的人時說。任職總有期限，但一個地區(qū)科學(xué)發(fā)展總體方向不能變，科學(xué)規(guī)劃基本思路不能變，應(yīng)保持工作連續(xù)性和穩(wěn)定性，每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該有“功成不必在任期”境界。

走的人多了也便成了路”反過來，地上本沒有路。地上有了路之后，走的人少了沒人走了路也會漸漸荒蕪。如果實踐已證明那是一條康莊大道，后人偏偏不愿走，非得再辟新途，就不是一種理性的態(tài)度。

只有一任接著一任干，領(lǐng)導(dǎo)干部交替是正常規(guī)律。一張藍圖繪到底”藍圖才能變成現(xiàn)實。如果新官上任，糾結(jié)于“功勞算到誰頭上”放著現(xiàn)成路不走，硬要“走自己的路”工作連續(xù)性就會被打斷，可持續(xù)發(fā)展就可能淪為“斷斷續(xù)續(xù)發(fā)展”尾巴工程”半拉子工程”前任建后任拆、前人挖后人填”現(xiàn)象，大多由此而生。從路徑選擇角度看，功成不必在任期”意味著承前啟后，正確道路上繼續(xù)走下去，不去計較目標(biāo)到達后功勞歸誰。此等“不變”絕非保守，而是一種理智，也是一種境界。

也難以涵蓋現(xiàn)實及未來所有新情況新問題新矛盾。若是沒有創(chuàng)新，功成不必在任期”也意味著在繼承中創(chuàng)新。無論規(guī)劃多么有前瞻性。什么都照老樣子來，那是因循守舊，只能走進死胡同。當(dāng)然，創(chuàng)新不是簡單地搞“無中生有”而是繼承基礎(chǔ)上發(fā)揚光大，落實中具體問題具體分析。沒有繼承，創(chuàng)新就成了無源之水，所謂“走前人沒走過的路”很可能成為撞大運。繼承也不是以前怎么做今天就怎么做，前人說多少今人就做多少，沿著前人之路亦步亦趨，而是放眼現(xiàn)實，有所取舍，實踐中完善。

既要干好在任見效之事，功成不必在任期”更深層意思還在于。又要干好后任才能見效之事。據(jù)說有種毛竹，最初5年里，總是向地下生根，根系可伸展出幾公里，人們幾乎看不到有什么變化。第六年雨季到來時，毛竹終于鉆出地面，之后就像施了魔法般以每天近兩米的速度生長，一直長到30米高。試想，沒有長時間根系培養(yǎng)，哪來日后快速成長？經(jīng)濟和社會發(fā)展，也是這個道理。如果“任期”意識過濃，太看重任內(nèi)政績，就可能放棄“根系”培養(yǎng)工作。

任職期間功成心得體會2

悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

一、班況分析

本學(xué)期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細，根據(jù)幼兒的個體差異做出“不一樣幼兒不一樣對待”的教育理念，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達本事、與人交往的本事、生活自理本事以及動手操作本事得到較大的發(fā)展。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)本事，喜歡幫忙他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自我原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理本事的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

細心呵護幼兒成長。在日常活動中細心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

進取配合婦幼保健所，衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月、每周教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，本學(xué)期在各班都開設(shè)了英語教學(xué)，讓幼兒得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的`幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的提高更應(yīng)及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。經(jīng)過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情景，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀本事、提高幼兒的講述本事。幫忙幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致資料。訓(xùn)練幼兒講述故事的本事，利用空余時間開展故事比賽活動。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒勇敢大方自信自強的精神，并一如既往的貫徹以“舞蹈與美術(shù)”為中心教學(xué)的特色園。

結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不一樣的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。進取邀請家長參與我們的活動。異常是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子活動。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、游戲活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自我的職責(zé)心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理

1、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情景，共同討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作資料。

2、認真制訂好月、周教學(xué)計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒考勤登記表。

4、管理好班級財物，每一天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財物丟失；平時注意節(jié)儉用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育育的效果。

1、根據(jù)班級具體情景，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情景。

2、認真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

4、經(jīng)過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長堅持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)