《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例及反思高密市恒濤雙語學(xué)校薛芳一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。

2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

（二）能力目標(biāo)：

1.通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

（三）情感目標(biāo)：

1.在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。

2.幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.使學(xué)生知道1分=60秒。

2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

三、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。四、教學(xué)過程：（一）結(jié)合生活，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中，新年的鐘聲即將敲響的時(shí)候，都有一個(gè)倒計(jì)時(shí)。你知道這個(gè)倒計(jì)時(shí)是用什么作時(shí)間單位的嗎？生：秒。師：生活中計(jì)量很短的時(shí)間就常用到這個(gè)比分更小的時(shí)間單位秒。師：想一想，生活中還有哪些場(chǎng)合是用秒來計(jì)時(shí)的？生：日歷的電子顯示屏、紅綠燈、賽跑、游泳比賽、新年鐘聲敲響的時(shí)候、倒計(jì)時(shí)、衛(wèi)星發(fā)射等。師：看來生活中用秒計(jì)時(shí)的地方還真不少，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)秒。（板書課題）認(rèn)識(shí)1秒和幾秒師：同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面，看看秒針是怎樣1秒1秒走過的？（師出示鐘表，學(xué)生觀察）生：秒針走一小格是一秒。師：那秒針走一大格是幾秒？你是怎么知道的？秒針從6——12走了幾秒？為什么？從3——5再多兩個(gè)小格是幾秒？怎么想的？從1——6再多3個(gè)小格，經(jīng)過幾秒？你是怎么看的？生1：從1到6是6個(gè)大格，也就是30個(gè)小格，再加上3個(gè)小格共33個(gè)小格，也就是33秒。生2：從1到7是7個(gè)大格共35個(gè)小格，再去掉2個(gè)小格是33個(gè)小格。師：那秒針從12——12，經(jīng)過了多少秒？（60）這也就是說秒針走一圈是60秒。那秒針走一圈，分針有什么變化呢？我們一起來觀察一下：（師：現(xiàn)在分針指著幾？）師：分針是怎么走的？（1小格）1小格是幾分？這也就是說分針走了1個(gè)小格，秒針走了1圈。由此我們可以得出什么結(jié)論？1分=60秒（三）體驗(yàn)一秒的實(shí)際意義：師：那一秒到底有多長(zhǎng)呢？想不想體驗(yàn)一下現(xiàn)在我們一起來聽聽秒針走動(dòng)的聲音，隨著秒針走動(dòng)的節(jié)拍在心里數(shù)一數(shù)1秒有多長(zhǎng)體會(huì)到了嗎？你能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示1秒？（拍手.點(diǎn)頭.眨眼.手勢(shì)）下面我們來做一個(gè)10秒鐘的的小測(cè)試：老師說開始你們就閉上眼睛，你認(rèn)為10秒鐘到了，就悄悄的舉手告訴老師，（有一部分同學(xué)估計(jì)的相當(dāng)準(zhǔn)確）下面我們?cè)僬?qǐng)一位同學(xué)有感情的朗讀一段話，其他同學(xué)為他估計(jì)時(shí)間：（看來同學(xué)們的估算能力已經(jīng)有了很大提高，但還有的同學(xué)估算的不太準(zhǔn)確，不過沒關(guān)系，你們課后可以經(jīng)常練習(xí)，相信你們的估算能力會(huì)越來越準(zhǔn)）根據(jù)我們剛才的體驗(yàn)，想一下在1秒時(shí)間里我們可以干些什么事呢？（一個(gè)數(shù).一個(gè)字.走一步.上一個(gè)臺(tái)階）你覺得一秒的時(shí)間過得怎樣？（短）同學(xué)們，1秒的時(shí)間雖然很短，但是利用好了，我們可以做很多事情，尤其是一些現(xiàn)代工具，請(qǐng)同學(xué)們看下面一組信息：（播放信息）1、跳水運(yùn)動(dòng)員1秒鐘可完成整個(gè)空中動(dòng)作過程。2、裝配1臺(tái)海信電視節(jié)約1秒鐘，整個(gè)公司一年可節(jié)約成本500萬元。3、噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。4、火車每秒約行55米。5、現(xiàn)代化工廠的流水線每秒能生產(chǎn)上萬個(gè)零件。6、電腦每秒可完成3萬億次運(yùn)算?？戳松厦娴男畔ⅲ悻F(xiàn)在覺的1秒的作用怎樣？有時(shí)比1秒更少的時(shí)間在一些比賽中還能起到?jīng)Q定性的作用.在雅典奧運(yùn)會(huì)上劉翔跑出了12秒91的成績(jī)，平了世界記錄奪得了金牌，美國選手特拉梅爾奪得了銀牌，他的成績(jī)是13秒18，僅比劉翔多用了0、27秒。（四）體驗(yàn)1分的實(shí)際意義：師：剛才我們了解了1秒的作用，那1分鐘之內(nèi)我們有能干些什么呢？我們也來體驗(yàn)一下，好不好？學(xué)生自由選擇自己喜歡的方式，可以寫字、畫畫、算題，測(cè)脈搏、讀書等。小組匯報(bào)師：1分鐘之內(nèi)還能干些什么呢？同學(xué)們看下面一組信息：1、印刷廠每分鐘印報(bào)紙1500份。2、日本磁懸浮列車的行駛速度是每分鐘9300米。3、神舟六號(hào)飛船飛行速度是每分鐘480千米。4、光的速度是每分鐘1800萬千米。小結(jié)：同學(xué)們，一分一秒的時(shí)間雖然短暫，但如果我們好好利用，還是能做很多事情的。因此，我們?cè)谌粘５纳顚W(xué)習(xí)中，要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。（五）、鞏固練習(xí)，拓展延伸：（A）填合適的時(shí)間單位：1、小朋友爬一層樓梯大約需10（）。2、一節(jié)課的時(shí)間為35（）。3、我1（）能拍64下球。小強(qiáng)跑60米用了10（）。小朋友每天睡覺大約9（）。放學(xué)前整隊(duì)要用50（）。(B)同學(xué)們，最近我們學(xué)校剛剛舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，下面是我校三年級(jí)四位同學(xué)60米跑的比賽成績(jī)，你能分別說出每位運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎？從這張成績(jī)表中，你能看出什么？運(yùn)動(dòng)員60米成績(jī)趙寧黃小龍李鵬程李鵬輝(C)學(xué)生估測(cè)自己晚上整理書包、早上穿衣、刷牙、吃飯所用的時(shí)間。師：你估計(jì)的怎樣？回家好好驗(yàn)證一下，也可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間。下面我們來聽聽名人是怎樣說時(shí)間的：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！斞笗r(shí)間就象海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅放棄時(shí)間的人，時(shí)間就會(huì)放棄他?！勘葋啎r(shí)間就是知識(shí)，浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命。最后讓我們永遠(yuǎn)記住古人的教誨：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。教學(xué)反思：一、《秒的認(rèn)識(shí)》是二年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)，它是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上來教學(xué)的。秒對(duì)于學(xué)生來說，是一個(gè)抽象陌生的時(shí)間概念，但又與我們的生活息息相關(guān)。而小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是形象具體，生動(dòng)活潑，因此為了給學(xué)生營造一個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)知空間，我通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)的過程中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，體會(huì)一分一秒的實(shí)際意義，從而使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上對(duì)時(shí)間有一個(gè)更完整、更深入的認(rèn)識(shí)。首先通過每年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面引入新課，吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)到了生活中秒的存在，通過讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，使學(xué)生初步感受了1秒的長(zhǎng)短，體驗(yàn)1分1秒的實(shí)際意義。二、導(dǎo)入新課后，我讓學(xué)生參與1秒和幾秒的認(rèn)識(shí)，在這一過程中，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秒針每走一個(gè)小格是1秒，走一圈是60分，同時(shí)注意到秒針走一圈，分針走一小格，從而得出結(jié)論1分=60秒。在認(rèn)識(shí)幾秒的過程中，我注重學(xué)生方法的多樣化，同時(shí)注重學(xué)生有個(gè)性的數(shù)學(xué)，由于每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)秒的認(rèn)識(shí)都有自身的特點(diǎn)，因此我引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)動(dòng)作來表示1秒的時(shí)間，用自己的方式來估算一個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷幾秒等，讓學(xué)生用自己最適合的方式與秒零距離接觸，體驗(yàn)了1分1秒的長(zhǎng)短，由此幫助學(xué)生建立了正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生