Word版本，下載可自由編輯初一年級班主任的工作總結(jié)擔(dān)當(dāng)七班級(1)班班主任工作已經(jīng)一年了。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思索著怎樣才能做一個好老師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和同學(xué)滿足的班主任，我是懷著這樣一顆負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。作為一名老師，作為班主任，我必需對同學(xué)負(fù)責(zé)，必需對同學(xué)家長負(fù)責(zé)，必需對學(xué)校負(fù)責(zé)，也必需對自己負(fù)責(zé)——究竟這是我的工作，我無法躲避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!為了這個目的，我一直在努力著探究管理方法。

班級基本狀況：我班原共有同學(xué)62人，兩位同學(xué)中途轉(zhuǎn)入，現(xiàn)共有63人，其中男生26人，女生37人;住宿生52人。大部分同學(xué)聰慧活潑，團結(jié)友愛，對班內(nèi)之事仔細(xì)負(fù)責(zé);部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)樂觀性不高，紀(jì)律較為松散。拔尖的同學(xué)不多，中等同學(xué)占絕大多數(shù);大多數(shù)同學(xué)班級榮譽感較強，個別班工作大膽負(fù)責(zé)，在班里威信高，多數(shù)同學(xué)能樂觀協(xié)作。一個半學(xué)期以來，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。同學(xué)成果開頭消失兩極分化的趨勢。

一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;對于重特大大事，自己不能處理的，準(zhǔn)時地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。

二、培育班、樹立同學(xué)形象

在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓同學(xué)自己去做。在上學(xué)期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕同學(xué)出差錯，但是后來，我發(fā)覺這樣不僅自己累，而且同學(xué)養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開頭思索怎樣來提升同學(xué)的自主力量。在公正對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以正確的引領(lǐng)。如這個學(xué)期的黑板報、考試時教室布置、對于遲到同學(xué)的罰掃支配等都是讓同學(xué)自己去做。

三、做好同學(xué)思想工作

想讓同學(xué)切實依據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們有深刻的熟悉，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：

1、周五的平安教育課和班會課上對全班進(jìn)行思想教育和平安教育

現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒愛好，我以多種形式進(jìn)行教育，以些來激活他們的學(xué)習(xí)愛好。對一些常常惹事生非的同學(xué)進(jìn)行點名批判，課后再單獨做思想工作。每周都對同學(xué)做平安教育，對同學(xué)生命平安放在第一位做好平安教育，提示他們同學(xué)之間要友好相處，笑一笑一切沖突就化解了，放學(xué)上學(xué)回家的路上也要留意交通平安，夏每天氣酷熱，提示他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴(yán)峻后果。

2、做好個別同學(xué)的思想工作

同學(xué)到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、心情不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有懷疑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的同學(xué)，我要急躁地、有針對性地賜予幫忙與引領(lǐng)。對于那些比較淘氣、常常犯錯的同學(xué)而言，有的道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的同學(xué)，老師必需一次一次地急躁地找同學(xué)談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應(yīng)當(dāng)怎么來對待自己的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時，我們要掌握自己的心情，盡量不要對同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。

當(dāng)某些讓我生氣的'事發(fā)生后，我采用冷靜法，先不找同學(xué)談話，找知情同學(xué)認(rèn)識狀況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找同學(xué)談心，讓他充分的熟悉到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學(xué)瞧不起的，充分地讓其在思想上接受老師的教育。其它，在班主任工作中，還要留意班的助手作用，準(zhǔn)時認(rèn)識信息，做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長的親密協(xié)作等等。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做