青年教師個(gè)人工作匯報(bào)(優(yōu)秀9篇)青年老師個(gè)人工作匯報(bào)篇一

我于20xx年從xxx師范學(xué)校美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)來(lái)到阿力得爾中心校任教，20xx年x月取得學(xué)校一級(jí)老師職稱(chēng)，連續(xù)xx年擔(dān)當(dāng)學(xué)校美術(shù)循環(huán)教學(xué)。

喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)人民，立場(chǎng)堅(jiān)決。樂(lè)觀向黨組織靠攏，仔細(xì)參與黨校培訓(xùn)，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，把教育好同學(xué)視為神圣的使命，視為自己人生的抱負(fù)。我虛心進(jìn)取，事業(yè)心強(qiáng)，待人熱忱大方，關(guān)懷集體，關(guān)懷他人，有團(tuán)隊(duì)精神。在工作上盡職盡責(zé)，任勞任怨，工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、老師以及群眾的全都好評(píng)。能敬重、關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)，努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、課堂教學(xué)工作

從教以來(lái)，我能做到仔細(xì)預(yù)備好每一節(jié)課、備好每一個(gè)教案，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，把握新的教學(xué)手段。樂(lè)觀參與教研室組織的教研活動(dòng)，抓住每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效率。

課堂教學(xué)中注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性的培育，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來(lái)連續(xù)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本選修課，取得了良好的成果。教學(xué)中我始終貫徹新課程的教學(xué)理念，體現(xiàn)老師為主導(dǎo)作用，同學(xué)為主體作用，課堂上留意師生互動(dòng)，上課做到明白、精確?????、新奇、生動(dòng)，啟發(fā)同學(xué)樂(lè)觀思維，使同學(xué)處于良好的心理狀態(tài)。并且在教學(xué)中，只要條件允許、時(shí)間允許，我總是現(xiàn)場(chǎng)演繹繪畫(huà)過(guò)程，親自制作各類(lèi)教具。每當(dāng)我?guī)е蟀“淖髌穪?lái)到教室時(shí)，同學(xué)們都奇怪???的問(wèn)：“老師啊，你今日又預(yù)備了什么好東西?。俊泵慨?dāng)我在課堂上現(xiàn)場(chǎng)完成一件作品，同學(xué)們發(fā)出贊嘆的聲音時(shí)，我心中布滿(mǎn)欣喜。

同學(xué)作業(yè)采納自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式，讓基礎(chǔ)不同的同學(xué)都能體會(huì)到進(jìn)步的喜悅。在學(xué)校每學(xué)期組織的同學(xué)評(píng)教活動(dòng)中，多次獲得同學(xué)的好評(píng)。多次開(kāi)設(shè)市級(jí)和校級(jí)對(duì)外公開(kāi)課，獲得好評(píng)。

2、社團(tuán)指導(dǎo)工作

任現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)?！瓣?yáng)光”攝影社的指導(dǎo)工作，自20xx年xx月成立以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)委、教研室的關(guān)懷與關(guān)心下，不斷的進(jìn)展與成長(zhǎng)。平常樂(lè)觀開(kāi)展課余活動(dòng)，提高攝影愛(ài)好與水平，擴(kuò)大溝通，富強(qiáng)創(chuàng)作，在校內(nèi)拍攝學(xué)校生活照片，從自己的視角去捕獲每一個(gè)真實(shí)的瞬間。在活動(dòng)中同學(xué)把握了有用的攝影技能，學(xué)會(huì)了觀賞優(yōu)秀的攝影作品，提高了自身的藝術(shù)制造力量，并取得了一系列的成果。

3、教育教學(xué)科研工作

任現(xiàn)職以來(lái)，我樂(lè)觀參加“學(xué)校生藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的實(shí)踐討論”等課題討論，開(kāi)校級(jí)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)討論論文。我還樂(lè)觀參與各級(jí)各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的教學(xué)論文競(jìng)賽，并多次獲獎(jiǎng)。作為美術(shù)老師，能利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行美術(shù)作品創(chuàng)作和教學(xué)基本功練習(xí)，20xx年，在全國(guó)青少年詩(shī)書(shū)畫(huà)攝影展評(píng)活動(dòng)中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，在20xx年全旗美術(shù)老師基本功競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，美術(shù)、攝影作品多次獲獎(jiǎng)?wù)钩觥?/p>

4、班主任工作

20xx年x月我有幸成為一班級(jí)班主任，在教育教學(xué)工作的同時(shí)，我自己也在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高。校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，人文之旅夏令營(yíng)，愛(ài)心義賣(mài)，誠(chéng)信教育，成人儀式我和孩子們一同走進(jìn)社區(qū)，一同入住農(nóng)家，一同奉獻(xiàn)愛(ài)心，一同感受大家，共享他們的心事，談?wù)摵⒆觽兊娜松ж?fù)。

在剛剛接觸班主任工作時(shí)，我還不能很好的把握自己的定位，像一個(gè)保姆一樣事必躬親，在不斷的反思、觀看與學(xué)習(xí)中，我開(kāi)頭學(xué)著成為孩子們的引路人，把握原則和方向，給他們充分熬煉的機(jī)會(huì)。并認(rèn)真記錄他們的成長(zhǎng)路程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將他們的成果，設(shè)計(jì)成展板、卡片、幻燈展現(xiàn)給他們看，品嘗自己的成長(zhǎng)。

5、宣揚(yáng)工作

作為美術(shù)老師，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的各項(xiàng)宣揚(yáng)工作，以攝影、設(shè)計(jì)制作展板、宣揚(yáng)視頻、書(shū)寫(xiě)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、和學(xué)校宣揚(yáng)資料制作為主。能夠仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)宣揚(yáng)工作，做到速度快、質(zhì)量高。

青年老師個(gè)人工作匯報(bào)篇二

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間參與工作已經(jīng)兩了,在這段時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕老師得到了很好地成長(zhǎng)，自己真正經(jīng)受過(guò),才知道做求實(shí)的老師雖然很辛苦但是很歡樂(lè)很充實(shí),“我想成為一名老師！”由于這個(gè)信念,我的心中始終涌動(dòng)著激情的波濤，我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求：做一名老師，用我的言語(yǔ)在同學(xué)渴求的心海里蕩起層層學(xué)問(wèn)的漣漪，用我的真心去澆灌同學(xué)的心靈,去暖和他們的人生。將近三年的教學(xué)之路走下去,有得有失。

一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機(jī)制

在我校每一個(gè)青年老師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老老師的關(guān)心和鼓舞。和外校相比，有了老老師的指引和關(guān)心，我們經(jīng)受的挫折更少，我們少走了許多彎路。甚至這種關(guān)懷延長(zhǎng)到生活中的方方面面。陳平大哥，段老師以及我們的英語(yǔ)組，班主任王永芬老師，孫剛雷老師，美術(shù)劉澤亮老師，段長(zhǎng)劉磷老師，以及我們尊敬的平易近人的王校長(zhǎng)等等老師和師長(zhǎng)的關(guān)心和鼓舞過(guò)我的人都給過(guò)我很大的關(guān)心。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以健壯的成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期一度的集體學(xué)習(xí)又供應(yīng)了一個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)展的平臺(tái)和老師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是同科目的還是跨學(xué)科的我從閱歷豐富的優(yōu)秀老師的指導(dǎo)和關(guān)心，讓自己更有信念面對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊急而又勞碌的學(xué)習(xí)和工作中，我漸漸的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷進(jìn)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自己還是存在許多的缺陷和不足。但我會(huì)漸漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的張校長(zhǎng)，感謝求實(shí)，在我走上教育之路時(shí)，讓我知曉了追求勝利和幸福人生的神秘，給我這么多珍貴的財(cái)寶！

二、課堂教學(xué)方面

（一）備課

教學(xué)之始，我熟悉到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，肯定不講無(wú)預(yù)備的課。作為青年老師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析同學(xué)、選擇教學(xué)方法、支配教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備具體教案。我們的集體備課也讓我們每個(gè)人的才智得以碰撞，這些更有利于我們年輕老師的成長(zhǎng)，記得一位師長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一番話(huà)：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話(huà)最終會(huì)蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無(wú)能，只要我們能自律，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷的完善和改善自己提高自己，假如用海納百川的胸懷去包涵別人，就會(huì)使我們的家更融洽，我們都能一同進(jìn)步，你們年輕的老師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來(lái)，我們的工作和生活就會(huì)變得更漂亮更有味道?！?/p>

（二）上課

科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂，我就盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，盼望他們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)探究科學(xué)學(xué)問(wèn)。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及討論課堂，我從愛(ài)好入手。于是在課堂上，同學(xué)像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課，我最終通過(guò)實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析同學(xué)的狀況。于是上課的時(shí)候我留意去觀看同學(xué)，仔細(xì)的傾聽(tīng)同學(xué)的新發(fā)覺(jué)、感受和看法。漸漸的同學(xué)對(duì)我的可感愛(ài)好漸漸有所改善。

另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)的手段，也是一種好的方法。喜愛(ài)表?yè)P(yáng)是人的天性，更何況是未長(zhǎng)大的同學(xué)，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的同學(xué)也簡(jiǎn)單被表?yè)P(yáng)所制服。我覺(jué)得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)懷去愛(ài)惜他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對(duì)同學(xué)的贊美。特殊是對(duì)于他們，你的一聲贊美，一個(gè)確定的微笑或眼神，一句語(yǔ)調(diào)夸張飽含欣賞會(huì)讓這個(gè)同學(xué)久久回味，他她將會(huì)在同學(xué)的艷羨與老師的贊許中喜滋滋信念百倍地完成接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂，作為老師的我，給活潑好動(dòng)的同學(xué)犯錯(cuò)的空間，給忍不住淘氣的同學(xué)提示，并指正他們的錯(cuò)誤；另外，我的同學(xué)能大方的原諒我的錯(cuò)誤，還會(huì)給我指正出來(lái)。

對(duì)于課堂和同學(xué)我最觀賞的一句話(huà)是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂，就要像戀愛(ài)中的人一樣，要有對(duì)戀人的激情，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂(lè)趣與意義！”不過(guò)在以后的教學(xué)中，我仍舊需要多多反思，才能發(fā)覺(jué)自己的不足之處，不斷的改進(jìn)。學(xué)無(wú)止境，教亦是如此。

三．隨時(shí)隨處學(xué)習(xí)提高自己

在求實(shí)的每一天時(shí)時(shí)到處都需要我細(xì)心的觀看仔細(xì)的學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，例如上次在甲型h1·n1流感猖狂的的日子里，我們的4班的班主任孫剛雷老師孫大哥，有病不得不在家養(yǎng)病幾天，于是我臨時(shí)受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實(shí)踐班主任，讓我感慨良深，也讓我學(xué)到了許多。怎樣和同學(xué)相處，怎樣管理好班級(jí)的大大小小的事物，在班主任實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面許多，小到同學(xué)的坐立行走、穿著裝扮，大到同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與進(jìn)展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實(shí)中學(xué)，處理的事情許多，面對(duì)的同學(xué)又越來(lái)越簡(jiǎn)單。相應(yīng)地，使我體會(huì)到，對(duì)于中學(xué)班主任的工作力量要求也越來(lái)越高。這更需要我連續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過(guò)4天的實(shí)踐，其中的感受并不是用言語(yǔ)能表述出來(lái)的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細(xì)細(xì)品嘗。我在這里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已，在今后的工作中假如有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班仆人的話(huà)我會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實(shí)踐，爭(zhēng)取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。

在平常的工作和班級(jí)學(xué)科的問(wèn)題我也常常和兩個(gè)班的班仆人溝通學(xué)習(xí)。5班的班主任王永芬老師，在各個(gè)方面都很有方法。我從她那里也學(xué)到了許多東西。在和同學(xué)之間有溝通時(shí)消失一些問(wèn)題，記得班中的一位優(yōu)秀同學(xué)，在課堂上，做其他作業(yè)，我沒(méi)有大動(dòng)干戈吵孩子，經(jīng)過(guò)談心了解孩子都會(huì)了沒(méi)什么可做可聽(tīng)了，然后經(jīng)過(guò)和王老師溝通，我想出了一個(gè)特別恰當(dāng)?shù)姆椒?，我打算給孩一套中招題，上課可以不聽(tīng)可以利用時(shí)間做題，這樣下來(lái)，孩子即受到了鼓舞學(xué)習(xí)成果又得到了進(jìn)一步的提高，最終這件事特別順當(dāng)和諧的解決了；期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用同學(xué)資源和時(shí)間更科學(xué)的合理的支配復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法，雖然王老師是教數(shù)學(xué)，雖然是跨學(xué)科的探討但是我仍舊學(xué)到了讓我受益匪淺的珍貴的閱歷財(cái)寶。再次感謝兩位班主任的關(guān)心和鼓舞，才使得我更有信念的面對(duì)工作中的消失的種種問(wèn)題。

四．和同學(xué)的溝通

現(xiàn)在我更偏重于和同學(xué)建立公平的師生關(guān)系，本身年齡不大，覺(jué)得和他們并沒(méi)有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去面對(duì)他們呢？對(duì)待自己和同學(xué)的態(tài)度，我用四句話(huà)來(lái)概括：把自己當(dāng)作老師；把同學(xué)當(dāng)作老師；把自己當(dāng)作同學(xué)；把同學(xué)當(dāng)作同學(xué)。我敬重我的同學(xué)，和同學(xué)公平的相處。我選擇專(zhuān)心的教，盼望同學(xué)能歡樂(lè)的學(xué)。

我喜愛(ài)和他們談天，喜愛(ài)和他們一塊打籃球，喜愛(ài)和他們一起喧鬧，盡管這些孩子們老是關(guān)懷我的個(gè)人問(wèn)題老問(wèn)些“我的個(gè)人問(wèn)題”，但我從來(lái)不生氣！還記得同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)：“他是一個(gè)很不錯(cuò)的老師。他比較年輕，同學(xué)們比較喜愛(ài)他，他講課非常清楚，并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們公平，總之他的教學(xué)方法還是不錯(cuò)的?！焙芘d奮同學(xué)能以公平的身份看待我，有時(shí)候有些孩子平常直呼我其名，其實(shí)我并不生氣反之很興奮。再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生，在課堂上除了多給他們參加活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特殊是對(duì)他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)急躁回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消退他們心頭的恐驚感和失落感非常有利。在以后的工作中我還要改進(jìn)一些教學(xué)方法，提高自己。

記得上學(xué)期在兩個(gè)班開(kāi)“溝通無(wú)限”的主題班會(huì)時(shí)，在接近畢業(yè)之際我仔細(xì)預(yù)備，并且富有感情的朗讀了寫(xiě)給108位孩子的一封“情書(shū)”—“至愛(ài)麗絲，我的愛(ài)人”。更進(jìn)一步的拉近與孩子之間的距離，對(duì)于孩子我當(dāng)愛(ài)人一樣看待，還記得在兩千字的情書(shū)中寫(xiě)給孩子的這樣一段話(huà)：“友愛(ài)的愛(ài)人，我知道你有些疲乏了，我也懂得你也想給我一些幸福，但是，友愛(ài)的，給你我全部的愛(ài)是我的心甘情愿，只要你幸福就是我最大的幸福，別放棄，別嘆氣，別哀痛，別留戀，友愛(ài)的，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了，我會(huì)遺忘折翅的痛苦，由于你比我會(huì)更需要它，友愛(ài)的，我更清晰的懂得，你會(huì)懷揣著幻想你會(huì)帶著你我的盼望而飛行遠(yuǎn)方—友愛(ài)的，愛(ài)我的話(huà)就要飛的越--遠(yuǎn)--越--好，我會(huì)為你悄悄地祝愿與祈禱?！?/p>

最終的日子里為了鼓舞孩子堅(jiān)持我常常對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子，初三并不行怕，天道酬勤，一分耕耘一分收獲。其實(shí)每個(gè)人的生存。都有自己感情的支撐點(diǎn)和奮斗前行的一個(gè)目標(biāo)。每個(gè)人的青春都必需用自己的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風(fēng)雨，也有絢麗的彩虹，只要堅(jiān)決信念，堅(jiān)韌的走過(guò)去就能感到成功的曙光。孩子們無(wú)需關(guān)注結(jié)果，過(guò)程才是最美的，無(wú)論結(jié)果如何，卻將是我們生活上的財(cái)寶卻值得我們奮力一搏?；蛟S是上天賜給我們五百年的緣，珍惜這份緣，珍惜這寸時(shí)間，讓我們一同攜手前行！”在求實(shí)的這段日子，對(duì)這些可愛(ài)的孩子我學(xué)會(huì)了寬容，理解和愛(ài)。用真心換取真心。

五．和家長(zhǎng)的溝通

做好家長(zhǎng)工作，就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平常的時(shí)間緊，與家長(zhǎng)見(jiàn)面溝通的機(jī)會(huì)少，于是我利用校信通，電話(huà)，博客和家長(zhǎng)溝通，每學(xué)期的開(kāi)頭或結(jié)束常常以寫(xiě)信的方式發(fā)在我的博客中讓家長(zhǎng)看，記得在信中有這么一段話(huà)：“路還很長(zhǎng)，前面還有許多困難等我們來(lái)克服，您和我還有我們的這么多可愛(ài)的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個(gè)人劃船會(huì)很累，讓我們用自己的雙手去努力的向成功的彼岸劃去！我們肯定會(huì)在收獲陽(yáng)光的同時(shí)收獲歡樂(lè)與才智?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”動(dòng)身！”

和家長(zhǎng)溝通——信任是基礎(chǔ)，理解是橋梁，努力是風(fēng)帆，由于我們有共同的幻想共同的目標(biāo)。假如世界上沒(méi)有了信任沒(méi)有了溝通，多么不敢想會(huì)是什么樣。我仍舊很喜愛(ài)這句話(huà)“我這人是用忠誠(chéng)鑄造的，即使是破裂了，片片都是忠誠(chéng)！”

我是老師，我每天都感謝孩子給我?guī)?lái)的幸福，每天都感謝上帝讓我成為老師。作為一名年輕的老師的我，這只是教同學(xué)涯的一個(gè)開(kāi)端，我會(huì)在教育的道路上，專(zhuān)心去體會(huì)，永愛(ài)去鋪墊，用行動(dòng)去實(shí)踐，我喜愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，但同時(shí)又有很大的責(zé)任感！時(shí)間如梭，前面的路還很長(zhǎng)，我會(huì)用我的激情，用我的汗水，用我的愛(ài)心連續(xù)努力的！

我是老師，我會(huì)鼓起士氣向前沖。

加油！

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青年老師個(gè)人工作匯報(bào)篇三

青年老師年度工作總結(jié)：

時(shí)間飛逝，很快半年又過(guò)去了，學(xué)校組織的“老帶新”活動(dòng)讓我受益匪淺，作為一名青年老師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)閱歷明顯不足。學(xué)校進(jìn)行的這項(xiàng)“老帶新”活動(dòng)給了我們這些年輕老師一次特別寶貴的學(xué)習(xí)與熬煉的機(jī)會(huì)，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。在這一個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)閱歷。現(xiàn)簡(jiǎn)潔做幾點(diǎn)總結(jié)：

一、理論學(xué)習(xí)方面：

在張老師的指導(dǎo)下，我樂(lè)觀閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)職業(yè)教育有了新的熟悉，我充分熟悉到高職教育的特點(diǎn)和對(duì)老師的要求，仔細(xì)領(lǐng)悟新課程的理念，充分熟識(shí)教材、敏捷運(yùn)用新教材。一名優(yōu)秀的老師首先必需把握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，熟識(shí)本學(xué)科(課程)的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給同學(xué)新的更多的學(xué)問(wèn)?？梢哉f(shuō)，熟識(shí)新課標(biāo)、熟識(shí)教材，方能對(duì)癥下藥。

二、教學(xué)討論方面：

首先，作為一名青年老師，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課程改革的步伐，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我努力探究教學(xué)方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。不同的方法有不同的效果。平常的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)留意累積教學(xué)方法，形成自己獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格，使教學(xué)得心應(yīng)手。

三、正確對(duì)待聽(tīng)課：

只有多溝通，多聽(tīng)取看法才能進(jìn)步，許多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以使我發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題并能準(zhǔn)時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特殊簡(jiǎn)單說(shuō)的口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平常無(wú)法留意到的，在師傅的關(guān)心下，我慢慢有了改善。聽(tīng)課后要能夠把每一位老師反饋的看法和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過(guò)程，要多思索，多總結(jié)，才能真正的把握教學(xué)的技巧。其次，相互聽(tīng)課、評(píng)課是一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。事后總能讓我從不同的角度重新端詳我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，最終順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。老老師們通過(guò)他們自身豐富的教學(xué)經(jīng)受，讓我覺(jué)得我們年輕老師應(yīng)當(dāng)不斷努力，讓自己從實(shí)踐型轉(zhuǎn)換成科研型老師，在平常的教學(xué)中留意多寫(xiě)些教學(xué)反思。我想，我今后應(yīng)在這方面下更多功夫。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，通過(guò)“老帶新”工作，使我進(jìn)一步熟識(shí)高職教學(xué)內(nèi)容及方法，避開(kāi)了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向張老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教、爭(zhēng)論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。

青年老師年度工作總結(jié)：

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想熟悉。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還樂(lè)觀參與各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無(wú)預(yù)備的仗。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

由于已經(jīng)接手其次學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟識(shí)，所以工作起來(lái)還算比較順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矏?ài)當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信念他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信念?！薄拔倚湃卧谖业妮o導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步?！?/p>

“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出“老師”必需履行的職責(zé)，主要就是檢查“同學(xué)”的作業(yè)，輔導(dǎo)“同學(xué)”把握課本的基本學(xué)問(wèn)和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兊拇_是特別盡責(zé)，而“同學(xué)”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁教導(dǎo)，學(xué)起來(lái)也特別起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“同學(xué)”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

這學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)頭，我就感到壓力是特別重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是老師本身的素養(yǎng)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成果。我從學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)開(kāi)頭，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料。

語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都特別重視這節(jié)課，賜予我莫大的關(guān)心，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股分散力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課最終實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的幻想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號(hào)。

這個(gè)班本學(xué)期的插班生許多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象xxx、xxx等是最淘氣的。特殊是xxx，這個(gè)小孩特殊奇怪???、好動(dòng)。上學(xué)期每天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀(jì)律，并且特別樂(lè)觀回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成果也優(yōu)秀。但還是不時(shí)消失一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一時(shí)四非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解同學(xué)的早讀、午讀等狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)足的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、校訪等的方式進(jìn)行親密聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成全都。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我特別愿意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是特別信任和敬重。像xxx同學(xué)，她的家長(zhǎng)由于望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。

要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或語(yǔ)文，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成果也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，了解到這樣的狀況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，假如還是老樣子的話(huà)就一起再想別的方法。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的看法，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成果進(jìn)步很大，語(yǔ)文語(yǔ)文都達(dá)到了優(yōu)秀，語(yǔ)文還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有許多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。像“我們是新世紀(jì)雛鷹”文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的確定。

[優(yōu)秀青年老師個(gè)人總結(jié)]

青年老師個(gè)人工作匯報(bào)篇四

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的`親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，還要討論同學(xué)的共性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂(lè)觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。依據(jù)詳細(xì)狀況寫(xiě)個(gè)案分析。制定詳細(xì)解決方法。愛(ài)同學(xué)，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的教育。我常常寫(xiě)工作隨筆，對(duì)我們班的后進(jìn)生進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的觀看。其次，我和家長(zhǎng)也樂(lè)觀共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。

二、做一個(gè)理念新的老師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已全面推開(kāi)，在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，樂(lè)觀搜尋有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與同學(xué)的生活相結(jié)合，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注意同學(xué)的探究發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作溝通，提高學(xué)習(xí)力量。在課上，我一改以往老師演示、同學(xué)仿照的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在同學(xué)中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的溝通，促使同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。我的教學(xué)設(shè)計(jì)《發(fā)新書(shū)》在省級(jí)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，《如何在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中滲透心里健康教育》也在省里獲獎(jiǎng)。

三、做一個(gè)細(xì)心的老師

1、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

要注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會(huì)影響、同學(xué)思想動(dòng)向以及偶發(fā)大事擬定。比如激勵(lì)同學(xué)好好學(xué)習(xí)的班會(huì)，教育同學(xué)正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)，以及教育同學(xué)要留意平安的隊(duì)會(huì)，還有本學(xué)期懂法規(guī)、守紀(jì)律的班會(huì)等等，培育同學(xué)各方面的力量。

2、同學(xué)共性特長(zhǎng)和制造力量的培育。

素養(yǎng)教育應(yīng)時(shí)代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的共性特長(zhǎng)、培育制造力量，培育他們作為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

四、潛心鉆研，完善自我

在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還擅長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)討論，積累教學(xué)閱歷，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。雖然在這學(xué)期的教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書(shū)本學(xué)習(xí)。我常常閱讀《魏書(shū)生工作漫談》、《給老師建議一百條》《學(xué)校數(shù)學(xué)教育》等各類(lèi)書(shū)籍為自己的大腦充電。二、是向同事學(xué)習(xí)。無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng)，還是自己制造的學(xué)習(xí)聽(tīng)課機(jī)會(huì)，我都仔細(xì)把握，從中吸取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。而且樂(lè)觀總結(jié)閱歷提高自己。通過(guò)自己的不斷努力我還勝利的做了《捐書(shū)活動(dòng)》一課，并獲得市級(jí)賽課一等獎(jiǎng)。我不斷努力提高自己的總結(jié)力量。在教學(xué)基本功上我努力提高自身素養(yǎng)。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去搜尋總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

指導(dǎo)青年老師個(gè)人總結(jié)

青年老師成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)

青年老師的年度個(gè)人工作總結(jié)

青年老師培訓(xùn)總結(jié)

青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)

青年老師年度工作總結(jié)

青年老師個(gè)人工作匯報(bào)篇五

轉(zhuǎn)瞬間，我的第一屆同學(xué)已經(jīng)開(kāi)頭為中考奮斗了，不知不覺(jué)四年的生活就這樣過(guò)去了，沒(méi)有感覺(jué)自己的變，卻感覺(jué)同學(xué)已經(jīng)成熟穩(wěn)重，回過(guò)頭來(lái)慎思自己工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多。

踏上工作崗位第一年，不知如何寫(xiě)教案，站在講臺(tái)上又不知如何把我的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，兼任班主任的我不知如何處理班級(jí)問(wèn)題，連我自己也開(kāi)頭懷疑當(dāng)時(shí)自己當(dāng)老師的打算是對(duì)還是錯(cuò)，我的自信念開(kāi)頭消逝，當(dāng)時(shí)的激情開(kāi)頭銳減。然而學(xué)校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來(lái)。

青藍(lán)工程的適時(shí)開(kāi)展給我們青年老師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。在我校每一個(gè)青年老師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老老師的關(guān)心和鼓舞。和外校相比，有了老老師的指引和關(guān)心，我們經(jīng)受的挫折更少，我們少走了許多彎路。我是幸運(yùn)的，由于遇到了生命中的一位良師益友―――袁xx。面對(duì)彷徨中的我，袁老師跟我談心，她告知我任何成果的取得必需要經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。她的一席話(huà)驚醒了夢(mèng)中人。袁老師開(kāi)頭培育我的自信念，從學(xué)問(wèn)的梳理到教案的書(shū)寫(xiě)，從課下備同學(xué)到駕馭課堂，她都悉心指導(dǎo)。這樣，我對(duì)教學(xué)開(kāi)頭有了信念。袁老師告知我，它山之石可以攻玉，要多聽(tīng)聽(tīng)老老師的課，于是聽(tīng)課成了我的一個(gè)習(xí)慣，借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪同學(xué)思維的方法，我的課堂開(kāi)頭有了變化。

假如說(shuō)青藍(lán)工程是我們進(jìn)步的平臺(tái)的話(huà)，那么集體備課和研討課則是為我們青年老師的成長(zhǎng)供應(yīng)了沃土。在全球化的今日，任何領(lǐng)域的勝利都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒(méi)有哪個(gè)成果的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，這一點(diǎn)在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學(xué)科小，人數(shù)少，成了我們討論課堂的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)周我們都可以湊到一起討論課堂，然后上課觀摩，再爭(zhēng)論討論，再觀摩，直到我們滿(mǎn)足為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動(dòng)，讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，也最終取的入選區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的資格。

正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕老師得到了很好地成長(zhǎng)。我在變，但我心中不變的是我的老師夢(mèng)?！拔蚁氤蔀橐幻蠋煟　边@個(gè)學(xué)校就有的幻想，我內(nèi)心始終堅(jiān)守的一個(gè)追求。

有人說(shuō)，幻想的力氣是無(wú)窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無(wú)窮的力氣。人生可以沒(méi)有財(cái)寶，但是人生不行以沒(méi)有幻想。有夢(mèng)就有了方向，有夢(mèng)就有了期許。又如一位名家所說(shuō)，問(wèn)問(wèn)自己是把老師當(dāng)成了一生的職業(yè)還是當(dāng)成了一生的事業(yè)。而我認(rèn)為老師更應(yīng)當(dāng)是擁夢(mèng)而前，讓我們?cè)诔删屯瑢W(xué)的同時(shí)也在不斷的成就自己，永載教育抱負(fù)，體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值。

有了抱負(fù)，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。每一天時(shí)時(shí)到處都需要我細(xì)心的觀看仔細(xì)的學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)反思始終被認(rèn)為是老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了老師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=閱歷+反思，由此可見(jiàn)教學(xué)反思的重要性。聽(tīng)一節(jié)課，我們可以借鑒它的優(yōu)點(diǎn)，找出它的不足，寫(xiě)出我們的反思；上一節(jié)課，我們更要反思目標(biāo)達(dá)成了沒(méi)有，教學(xué)規(guī)律是否是從自己的角度設(shè)計(jì)的，有沒(méi)有與同學(xué)產(chǎn)生共鳴，怎樣設(shè)計(jì)才能更好；看一篇文章，對(duì)我的教學(xué)有沒(méi)有可借鑒之處。

作為一名年輕老師，前行的路還很長(zhǎng)，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，常懷感恩之心。

青年老師個(gè)人工作匯報(bào)篇六

近年來(lái)，我校把師資隊(duì)伍尤其是青年老師隊(duì)伍建設(shè)作為工作重點(diǎn)常抓不懈，堅(jiān)持從抓好基礎(chǔ)工作做起，結(jié)合校內(nèi)實(shí)際，注意實(shí)際效果，從校內(nèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展著手，從青年老師自身的進(jìn)展著眼，實(shí)行一系列切合校內(nèi)實(shí)際的舉措，仔細(xì)抓好青年老師隊(duì)伍的建設(shè)，在較短的時(shí)間內(nèi)，使我院的青年老師在數(shù)量、結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)潛力，教學(xué)水公平方面都在不斷提高現(xiàn)。

從校內(nèi)的整體進(jìn)展前景，不難看出我校的青年老師隊(duì)伍，正逐年穩(wěn)定成長(zhǎng)，將成為校內(nèi)中一支朝氣蓬勃的主力軍。完成校內(nèi)老師共性是青年老師的培育目標(biāo)，使他們快速成長(zhǎng)校內(nèi)教育教學(xué)的骨干，成為校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量全面提升的中堅(jiān)力氣。

更新教育觀念，使之貼合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的潛力和銳意創(chuàng)新的潛力。進(jìn)展自己的共性特長(zhǎng)，使之具有鮮亮的教育、教學(xué)共性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年老師拔尖，促進(jìn)青年老師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，構(gòu)成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

完善培訓(xùn)的模式?！按蠛献?、大教研”活動(dòng)每學(xué)期支配一至兩次。我校透過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，帶出去”的培訓(xùn)方式，請(qǐng)渭源二小的老師來(lái)我校上示范課，作講座，選派骨干老師參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、閱歷溝通。參與培訓(xùn)的老師回來(lái)后落實(shí)“三個(gè)一”工作：寫(xiě)一篇外出學(xué)習(xí)的感想；作一場(chǎng)外出學(xué)習(xí)的專(zhuān)題匯報(bào)；上一堂外出學(xué)習(xí)的討論課。

開(kāi)展“說(shuō)課、評(píng)課、聽(tīng)課周活動(dòng)等有效活動(dòng)。鼓舞老師了解把握其他學(xué)科中有哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)；實(shí)行定期群眾備課的方法，不同學(xué)科的老師在一齊共同討論有關(guān)問(wèn)題。對(duì)老師學(xué)習(xí)和把握跨學(xué)科學(xué)問(wèn)提出明確的要求，并把它作為老師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)，考核的結(jié)果與表彰嘉獎(jiǎng)掛鉤，激發(fā)廣闊老師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就務(wù)必在實(shí)踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調(diào)整，充實(shí)資料，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。每組活動(dòng)落實(shí)到個(gè)人，各組學(xué)習(xí)、培訓(xùn)支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、資料、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順當(dāng)。青年老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

師資的培育就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)老師專(zhuān)心參加課堂討論。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地。本學(xué)期中，凡是青年老師，每人都要講一節(jié)公開(kāi)課，每人都要進(jìn)行一次說(shuō)課，從而實(shí)現(xiàn)青年老師基本功的訓(xùn)練。校骨干老師要進(jìn)行課堂教學(xué)展現(xiàn)課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，講課老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施狀況。

透過(guò)組織學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，提高老師的政治思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。引導(dǎo)老師弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育老師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅(jiān)決制止有償家教，使老師真正做到敬生愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表。另外，透過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查”等活動(dòng)，鼓舞家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)老師師德進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)老師自我加壓，嚴(yán)格自律，提高老師的師德修養(yǎng)。對(duì)師德優(yōu)秀的老師賜予表彰和嘉獎(jiǎng)，增加其榮譽(yù)感，并與晉級(jí)、評(píng)聘、職稱(chēng)評(píng)審掛鉤。

加強(qiáng)對(duì)青年老師的考核、評(píng)比工作，把老師的教學(xué)討論、教改閱歷、制造性教學(xué)等列入考評(píng)的重要項(xiàng)目，激勵(lì)青年老師早日成才。今后，我們將連續(xù)根據(jù)會(huì)川學(xué)區(qū)的要求和校內(nèi)進(jìn)展規(guī)劃的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育工作，為校內(nèi)可持續(xù)進(jìn)展制造更多的人力資源和師資建設(shè)方面的條件而加緊工作，使我校的青年老師培育工作再上一個(gè)臺(tái)階。

青年老師個(gè)人工作匯報(bào)篇七

轉(zhuǎn)瞬間來(lái)到xx校內(nèi)工作已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，在這五年的工作中，我不斷的進(jìn)展和成熟起來(lái)。我共性的珍惜每一次的學(xué)習(xí)和熬煉機(jī)會(huì)，努力做好本職工作。為了做好校內(nèi)交給我的教學(xué)任務(wù)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心理解劉素君老師的悉心指導(dǎo)，并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在此期間的狀況。

我深知教學(xué)閱歷是在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪和總結(jié)的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充。一方面，我不斷的像在校的英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)，除了聽(tīng)課，與同科組老師共同備課外，平常遇到教學(xué)工作上的難點(diǎn)疑點(diǎn)，我也會(huì)虛心向她們請(qǐng)教。同時(shí)，我也多次參與由老師進(jìn)修校內(nèi)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)向外校的優(yōu)秀英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，我專(zhuān)心探究教學(xué)方法，了解學(xué)情，步步為營(yíng)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，和同學(xué)共同成長(zhǎng)。

學(xué)校同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，不能準(zhǔn)時(shí)完成老師要求的背誦和默寫(xiě)等任務(wù)。針對(duì)這種問(wèn)題，我時(shí)常抓同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。詳細(xì)措施如下：

員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，匯報(bào)給課代表。此外，小組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)潛力較低的組員要進(jìn)行幫忙和輔導(dǎo)，力爭(zhēng)不讓一個(gè)組員掉隊(duì)。

2、合理配置同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1）每日早讀之前實(shí)行“20分鐘英語(yǔ)”，針對(duì)不同學(xué)習(xí)潛力水平的同學(xué)支配早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞，中等生負(fù)責(zé)短語(yǔ)，優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文。

2）每星期布置同學(xué)自默三次單詞短語(yǔ)，課堂聽(tīng)寫(xiě)兩次，每日必有背誦或朗誦任務(wù)，組長(zhǎng)檢查，課代表督查。

3）作業(yè)分類(lèi)布置，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)類(lèi)：每日有抄寫(xiě)或自默的家庭作業(yè)，潛力提升類(lèi)：報(bào)紙及當(dāng)日所學(xué)習(xí)題，口頭記憶類(lèi)：背記誦任務(wù)等。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)潛力的培育，多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。

2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的留意，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在教學(xué)技巧和方法上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4、嚴(yán)格要求自己，擺正心態(tài)和位置，不斷樹(shù)立目標(biāo)，不斷探究，不斷突破自我。努力向一名閱歷型老師靠攏。

以上就是我個(gè)人的總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，今后，我將更加努力把工作做的更好。不辜負(fù)大家的期望！

青年老師個(gè)人工作匯報(bào)篇八

xx年5月18至xx年5月25日，我在浙江金華參與了區(qū)教體局組織的“校長(zhǎng)信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力提高培訓(xùn)班”，傾聽(tīng)了教授和校長(zhǎng)的講座。19日上午，到金華環(huán)城學(xué)校參與了信息技術(shù)課堂觀摩。三位信息技術(shù)老師分別為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不一樣形式的信息技術(shù)課程。我認(rèn)為在信息技術(shù)的課堂教學(xué)改革中除了要運(yùn)用基本的教學(xué)模式之外還應(yīng)留意以下幾方面：

教材資料應(yīng)從同學(xué)特點(diǎn)動(dòng)身。多年的教學(xué)實(shí)踐我們發(fā)覺(jué)同學(xué)非常喜愛(ài)計(jì)算機(jī)課，特別是上機(jī)操作，由于上機(jī)操作為同學(xué)供應(yīng)了實(shí)踐的機(jī)會(huì)、滿(mǎn)意了人本性所特有的表現(xiàn)欲、為其制造了展現(xiàn)自我的空間。另外，有時(shí)上機(jī)操作常常消失錯(cuò)誤，這種操作中的錯(cuò)誤帶給同學(xué)的是意想不到的結(jié)果（圖形、動(dòng)畫(huà)、美麗的界面等），而往往同學(xué)們就是想明白這意想不到的結(jié)果究竟意味著什么，使同學(xué)在不自覺(jué)中養(yǎng)成了良好的觀看問(wèn)題、思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)，而這正是信息技術(shù)課的教學(xué)目的，也是教材中應(yīng)增加的資料，即讓同學(xué)在不斷犯錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)如何正確操作計(jì)算機(jī)、這一過(guò)程本身就是對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育過(guò)程。

在課堂上，周老師將同學(xué)錯(cuò)誤操作展現(xiàn)給每一個(gè)同學(xué)看，讓同學(xué)們一齊思索這樣操作為什么小貓不動(dòng)？應(yīng)當(dāng)怎樣操作？由同學(xué)自我總結(jié)出方法和規(guī)律。多次試驗(yàn)證明，后者對(duì)提高同學(xué)思維本領(lǐng)和想象本領(lǐng)大有好處，后者注意的是對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育。這才是改革教材的目的，也是教育的根本。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡量從貼近同學(xué)的生活，貼近實(shí)際的簡(jiǎn)潔趣味的實(shí)例入手，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；而后要注意同學(xué)愛(ài)好的堅(jiān)持，適當(dāng)變換問(wèn)題的角度，加深同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和技能的把握；最終要留意同學(xué)潛力的挖掘，激發(fā)他們開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。教學(xué)中還可適當(dāng)支配同學(xué)間的競(jìng)賽活動(dòng)，以培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

計(jì)算機(jī)是一門(mén)實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科，不動(dòng)手是學(xué)不會(huì)的。同學(xué)經(jīng)過(guò)手、眼、心、腦并用的上機(jī)操作而構(gòu)成劇烈的專(zhuān)注，會(huì)使大腦皮層產(chǎn)生高度的興奮，并將學(xué)問(wèn)高度化，同時(shí)，不斷的實(shí)踐勝利，能刺激同學(xué)的成就感，在這樣激揚(yáng)的心情氛圍中，簡(jiǎn)單培育與塑造同學(xué)勇于進(jìn)取的心理素養(yǎng)，增加自學(xué)本領(lǐng)，提高創(chuàng)新素養(yǎng)。所以在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)中，老師要最大限度地啟發(fā)同學(xué)的聯(lián)想和想象，盡可能在讓同學(xué)自我的聯(lián)想、想象的思維，經(jīng)過(guò)上機(jī)驗(yàn)證得以不斷的修正和完善。這樣，同學(xué)就會(huì)越學(xué)越簡(jiǎn)便、越學(xué)越有愛(ài)好，既動(dòng)手又動(dòng)腦，構(gòu)成生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

很多科學(xué)家的勝利之路無(wú)不顯示出自學(xué)本領(lǐng)的重要性。同學(xué)是國(guó)家的仆人，祖國(guó)的將來(lái)都寄予在他們的身上，他們的自學(xué)本領(lǐng)的強(qiáng)弱、素養(yǎng)凹凸直接關(guān)系到國(guó)家的將來(lái)。自學(xué)本領(lǐng)對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)尤為重要，緣由就是計(jì)算機(jī)進(jìn)展奇快，把握了自學(xué)方法，具備了自學(xué)本領(lǐng)，才能應(yīng)付計(jì)算機(jī)日新月異的進(jìn)展形勢(shì)。

在課堂上，老師在同學(xué)把握了基本的操作方法后，布置了一個(gè)課堂作業(yè)。讓同學(xué)盡情發(fā)揮你的想象力，用今日學(xué)過(guò)的方法讓小貓完成2個(gè)或2個(gè)以上的動(dòng)作。這一要求既讓同學(xué)鞏固了學(xué)到的信息技術(shù)操作方法，又充分地讓同學(xué)發(fā)揮想象力、制造力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。熬煉同學(xué)在操作中消失問(wèn)題，解決問(wèn)題，并在完成任務(wù)后獲得成就感。

總之，信息技術(shù)任課老師應(yīng)從提高自身素養(yǎng)、明確課程目的入手，處理好課堂中師生的關(guān)系，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好，樹(shù)立同學(xué)自信念，嘗試使用行進(jìn)的教學(xué)法等。

青年老師個(gè)人工作匯報(bào)篇九

青年老師是老師群體的中堅(jiān)力氣和進(jìn)展盼望，他們的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展對(duì)教育自身的進(jìn)展至關(guān)重要，那么匯報(bào)課可以吸取老師們勝利的閱歷，溝通教學(xué)心得，那么活動(dòng)過(guò)后，你有什么老師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)呢？下面是我為大家收集有關(guān)于青年老師個(gè)人總結(jié)，盼望你喜愛(ài)。

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)初一的英語(yǔ)教學(xué)工作.作為始終從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是苦在其身,樂(lè)在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié).

一,學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo).

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,樹(shù)立起新的育人理念,我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的,把握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn),明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù),奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行.

二,扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路.

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

1,課前備課,做到有備而來(lái).我仔細(xì)閱讀各種教科參書(shū),既備教材,教法,又備同學(xué).結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然.并制作了各種好玩的教具,如:單詞卡片,實(shí)物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù).

2,課中備課,敏捷支配簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲活動(dòng).我通過(guò)嬉戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消同學(xué)的樂(lè)觀性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩歡樂(lè)堡,讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱,演,玩,畫(huà),涂色,做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知.在活動(dòng)中同學(xué)們都樂(lè)于參加,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛(ài)好,同學(xué)的樂(lè)觀性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好.

3,課后備課,總結(jié)教學(xué)閱歷.每上完一單元,我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教學(xué)后記,確定本節(jié)課勝利的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ).

三,仔細(xì)上課,體現(xiàn)以人為本.

提出讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知,體驗(yàn),實(shí)踐,參加和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利.這便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以同學(xué)為主,培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,提高他們對(duì)詞匯,句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的力量.為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

1,巧設(shè)導(dǎo)入,培育愛(ài)好.每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做嬉戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi).

2,圖文結(jié)合,把握新知.依據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片,實(shí)物教具,簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)同學(xué),使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,動(dòng)作,表情等手段把握其義,讓他們樂(lè)觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過(guò)程,培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好.在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,急躁教育同學(xué)認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培育他們認(rèn)讀的力量.在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育.

3,嬉戲活動(dòng),鞏固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了敬重同學(xué)的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)潔易操作的趣味性,多樣化嬉戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)仿照,認(rèn)讀,玩演,視聽(tīng),從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì),讓同學(xué)在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用力量,培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好.

4,通過(guò)聽(tīng)錄音,復(fù)習(xí)新知.我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓同學(xué)聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶.第一遍先仔細(xì)聽(tīng),其次遍邊聽(tīng)邊跟讀.在同學(xué)能聽(tīng)讀后并要求同學(xué)用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)仿照,表演對(duì)話(huà).在同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí),表演時(shí)準(zhǔn)時(shí)賜予示范和指導(dǎo),讓同學(xué)充分體驗(yàn)到勝利的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣.這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)力量和讀音的精確?????性,,從而讓同學(xué)真正做到眼到,口到,心到,手到.

四,加強(qiáng)自學(xué),不斷積累學(xué)問(wèn).

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷不足,自己的學(xué)問(wèn)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野;專(zhuān)心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音訂正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充足;同事的關(guān)心,使我干勁十足;同學(xué)的渴求,使我信念倍增.我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些同學(xué)寵愛(ài)的活動(dòng),嬉戲來(lái)幫助課堂教學(xué),激活課堂.樂(lè)觀開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果.我信任有耕耘總會(huì)有收獲。

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上，堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂(lè)觀做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)全面進(jìn)展。

一、政治思想方面：

本人作為一名三班級(jí)老師，在該學(xué)期中仔細(xì)連續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，理論聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐力量，增長(zhǎng)教學(xué)閱歷，并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的討論型的學(xué)校英語(yǔ)老師，我主要做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：通覽教材，備課深化細(xì)致;仔細(xì)參閱各種資料，精確?????把握難重點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，并歸納總結(jié)閱歷。

2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時(shí)了解他們的愛(ài)好、需要，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，依據(jù)不同同學(xué)學(xué)習(xí)水平和力量及其特點(diǎn)而實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施，并樂(lè)觀調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)同學(xué)，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于這學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展同學(xué)的思維。

3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效;仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)給他們反饋信息，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě)，把握同學(xué)平常的學(xué)習(xí)狀況，努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級(jí)的整體成果。

4、在每周按時(shí)檢查同學(xué)的背誦狀況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)記單詞，讀熟課文，背課文。由于英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言技能課，只有在大量的語(yǔ)言輸入下，才能達(dá)到良好的語(yǔ)言輸出。

5、樂(lè)觀參加聽(tīng)課，在這學(xué)期聽(tīng)課達(dá)16節(jié)以上，仔細(xì)聽(tīng)取其他老師的閱歷及對(duì)我的公開(kāi)課的評(píng)課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的學(xué)校老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

6、樂(lè)觀參與校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身力量。平常多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)討論方面有所建樹(shù)。

作為一名一線(xiàn)老師，踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)仔細(xì)真做人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素養(yǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為自己所喜愛(ài)的工作、事業(yè)傾盡全力。

這學(xué)年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造潛力，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作職責(zé)心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，專(zhuān)心做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獵取各種學(xué)問(wèn)，構(gòu)成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。專(zhuān)心參與校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

三、工作考勤方面：

我喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并專(zhuān)心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但專(zhuān)心參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方