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【思路突破】【精品走廊】以“感恩”為話題作文指導(dǎo)【聯(lián)系實際】以“感恩”為話題作文指導(dǎo)【本期話題】

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。“感恩”是出于真誠懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個人經(jīng)常說“感恩”的時候，他的生活便少了一份報怨，多了份珍惜；當(dāng)一個社會經(jīng)常說“感恩”時，他的世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。請你以“感恩”為話題，把你的感恩說給你所要感恩的對方聽。要求：題目自擬，文體不限，書寫工整，不少于600字。

【審題指要】

1、什么是感恩？“感恩”一詞，牛津字典的定義是：“樂于把得到好處后的感激之情呈現(xiàn)出來，且回饋他人?！备卸鳎汉唵握f就是對別人所給的幫助表示感激。2、為什么要感恩？為了報答別人所給的幫助，為了讓人們生活更美好。3、怎樣感恩？時刻懷著感恩的心，用我們的一言一行去實現(xiàn)?！疽徽Z破的】

圍繞“感恩”，激活沉睡的記憶，放飛聯(lián)想的翅膀，在生活的“寶庫”里提取與“感恩”相關(guān)的人和事，領(lǐng)會“感恩”對你的啟迪和教育。化大為小，對“感恩”加上適當(dāng)?shù)男揎?。可“實”可“虛”，亦可由“實”入“虛”，虛實結(jié)合?！舅夭某小?/p>

（一）、名人名言

1、投之以桃，報之以李。——《詩經(jīng)·大雅》

2、禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。

——《禮記》

3、受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報。——諺語

4、生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。

———英·薩克雷

5、“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。

——文立芳

6、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點溫暖。——巴金

【素材超市】（二）、詩句

1、誰言寸草心，報得三春暉?！辖肌队巫右鳌?/p>

2、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！稇戅r(nóng)》

3、但令一顧重，不吝百身輕。——盧照鄰【經(jīng)典感悟】

材料一：有個國王有三個兒子，他很疼愛他們，但不知傳位給誰。最后，他讓三個兒子回答如何表達(dá)對父親的愛。大兒子說：“我要把父王的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上?！倍鹤诱f：“我要把父王的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您支撐他們?！比齼鹤樱骸拔抑幌氚涯?dāng)做一位平凡的父親，永遠(yuǎn)放在我心里。”最后，國王把王位傳給了第三個兒子。為何國王把王位傳給第三個兒子？——感恩需要真誠，它應(yīng)該來自心靈的深處——感恩需要細(xì)心呵護(hù)，它應(yīng)該來自平凡的生活材料二：老師做了一次如何感恩父母的調(diào)查。一個同學(xué)馬上說：“等我長大的時候，我要送一套很大很大的別墅給他們?！逼渌耐瑢W(xué)露出驚奇和羨慕的目光。另一個同學(xué)接著說：“我要請爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。只有一個女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓……讓她的長發(fā)飄逸起來……”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲。

“為什么？”老師不解地問?！霸谝淮诬嚨溨?，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭……對媽媽來說，洗頭是種幸福！”教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。小女孩為何獲得“雷鳴般的掌聲”？——感恩需要提升境界,它應(yīng)該來自博大的胸懷。材料三：《江南時報》報道，載譽(yù)歸來的奧運(yùn)會冠軍顧俊回到家鄉(xiāng)無錫，得知父親顧德元所在的無錫第四紡織機(jī)械廠正遇到貸款難題，便毫不猶豫地拿出自己的16枚金牌，給父親拿去作為貸款抵押。如今，這家企業(yè)蒸蒸日上。當(dāng)職工們共拿出20萬元獎勵她時，顧俊卻說：“我為家鄉(xiāng)人民做些事情是應(yīng)該的……沒有家鄉(xiāng)的哺育，就沒有我的今天?！眾W運(yùn)會冠軍顧俊的感人之處何在？【聯(lián)系現(xiàn)實】秋天了，成熟的果實卻低下了頭。它不是孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€了；不是雨，我怕早已干癟了；不是光，我怕早已蒼白了；不是熱，我怕早已憔悴了……既然成熟的果實就知道感恩風(fēng)的吹拂，感恩雨的滋潤，感恩光的照射，感恩熱的考驗……那么，我們這些不斷成長的學(xué)生呢？我們該感恩誰呢？感恩什么呢？●父母的呵護(hù)、哺育；●老師的指導(dǎo)、教誨；●朋友的關(guān)心、提醒；●自然的恩賜、賦予；●失敗的鞭策、啟迪；●……【思路突破】

“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然。我們對許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草；感恩則猶如玫瑰，需要細(xì)心栽培及愛心的滋潤，并將感恩之心付諸行動。既要心存感激，也要能學(xué)會回報，將感恩之心付諸行動?！揪纷呃取?/p>

感恩“感恩”生命中不謝的花朵

爸爸的“憨笑”燈光一封寫給老師的信擁有一顆感恩的心

謝了，朋友！下輩子還做你女兒話題作文要講包裝。形式技巧是作文的外包裝，寫好這篇作文大家可在“五個一”上花點力氣：一個靚麗的標(biāo)題，一個引人入勝的開頭，一句點明話題的話，一個耐人尋味的結(jié)尾，一個整潔美觀的文面。【佳作展示及點評】

一生走不出您的愛

媽媽，我一生都走不出您的愛，您的養(yǎng)育之恩是我最想回報的！——題記

小時侯，我經(jīng)常生病。我時常會想起那一個個黑夜里，你獨自送我上醫(yī)院，外面的風(fēng)如野獸般嘶吼，我身上被你裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的，而您身上只有那幾件勉強(qiáng)算得上是外套的衣服披著，就這樣你抱著我，也不知最終你是怎樣帶著我走進(jìn)醫(yī)院的！小時侯，我就這樣在狂風(fēng)中裹著您的母愛度過的…（擬人化的環(huán)境描寫為呈現(xiàn)母愛設(shè)置了特定的背景，兩個“裹”字，前者更顯貼切，后者更顯形象，這都是詞語錘煉的妙筆。）

后來啊，我上學(xué)了，家離學(xué)校挺遠(yuǎn)，你便擔(dān)起了接送我上學(xué)的擔(dān)子。那一天，雨下得好大好大，您披著雨披在雨中等著我放學(xué)，風(fēng)很大，雨很大，似乎有意為難著您。我放學(xué)了，趕忙鉆入雨披，地上好滑，不小心您和我都滑倒了，重重地摔在了地上，于是很快一聲聲“疼不疼”之類的關(guān)心話語便縈繞在了我的耳朵，為了驅(qū)走疼痛，趕走眼淚，我笑了，因為您的愛！那段時光，我便披著您的母愛，在雨中昂著頭向前大步邁進(jìn)。（“男兒有淚不輕彈”，疼痛中帶著眼淚的笑看似叫人難以理解，其實很簡單，都是因為“愛”。文段中的“披”字與上文中的“裹”字，下文中的“帶”字，如出一轍，異曲同工。）

而現(xiàn)在，我進(jìn)入了初三，每天都起早帶晚，您總是每天送我出家門，等我回家。鬧鐘的鈴聲把我從夢中拽了起來，媽媽您便也和我一道起來了，為我準(zhǔn)備早餐，當(dāng)我要騎上車上學(xué)時，我總能聽到一聲聲“路上慢點，晚上早點回來”之類的一句句話語，這不是嘮叨，這是一片關(guān)心！晚上，當(dāng)我跨入家門時，你總會笑盈盈地對我說：“回來了，冷吧，來，喝杯熱水！”“晚飯好了，快來吃吧！”這是一片片愛子之心！現(xiàn)在，我正帶者您的母愛向成功發(fā)起進(jìn)攻?。▼寢尯汀拔摇币坏榔鹪鐜?，愛子之心時刻圍繞著“我”，讓我感動，助我成功。）往后啊……（“小時侯”——“后來啊”——“而現(xiàn)在”——“往后啊”，顯然是創(chuàng)造性地借鑒了詩人余光中《鄉(xiāng)愁》