第頁共頁小班音樂教案小象(三篇)小班音樂教案小象篇一初步感受音樂《玩具兵進(jìn)展曲》aba構(gòu)造和b段樂句，體驗(yàn)樂曲輕松詼諧的情緒。創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)a段音樂，并在b段音樂中能按樂句創(chuàng)編互相逗樂的滑稽動(dòng)作。能在樂曲間奏局部較快地找到同伴，體驗(yàn)互相逗樂時(shí)的愉快情緒。引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《淘氣的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模擬動(dòng)作表現(xiàn)玩具的經(jīng)歷。一、引入導(dǎo)入組織幼兒完好欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)展曲的風(fēng)格，理解樂曲aba構(gòu)造。二、分段欣賞1.引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂，老師可通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具〔小狗、飛機(jī)、娃娃……〕，對著音樂進(jìn)展。2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友，對找不到朋友的幼兒，老師給予幫助。3.欣賞b段音樂，按樂句創(chuàng)編互相逗樂的滑稽動(dòng)作，并選取其中的四個(gè)動(dòng)作，讓全體幼兒學(xué)習(xí)，最后配上b段音樂，〔共四個(gè)樂句〕按樂句練習(xí)這四個(gè)動(dòng)作?！惨痪湟粋€(gè)動(dòng)作〕4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊(duì)?！怖蠋熆梢杂谜Z言提醒〕5.引導(dǎo)幼兒再欣賞a段音樂，并扮演各種玩具，邊聽音樂邊進(jìn)展回“家”。三、老師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊玩游戲1.老師隨音樂講述游戲情節(jié)，同時(shí)請幼兒坐在座位上，用動(dòng)作邊體驗(yàn)邊表現(xiàn)，進(jìn)一步感受樂曲aba構(gòu)造。2.組織幼兒聽音樂完好地做游戲。在每段音樂開場處，提醒幼兒相應(yīng)的動(dòng)作。老師表揚(yáng)能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵(lì)大家都向他們學(xué)習(xí)。小班音樂教案小象篇二1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音2、感受玩打擊樂器的快樂節(jié)奏圖片、音樂、與幼兒數(shù)量相當(dāng)?shù)拟徆?、已熟知使用鈴鼓的技巧師：小朋友，今天我們班里來了很多的客人老師，快跟我們的老師打個(gè)招呼吧！師：小朋友們快來看，這些小客人是誰呀？〔鈴鼓〕師：真厲害一眼就認(rèn)出來了，快來一人拿一個(gè)鈴鼓，看看我們的小鈴鼓長的什么樣子呀？〔鐵片、小孔……〕師：孩子們拿著你的小鈴鼓到老師這邊來?！斑诉诉诉诉诉恕睅煟阂黄饋砀覀兊男♀徆奶鴤€(gè)舞吧！〔好吃的食物〕音樂完畢師：喝豆?jié){嘍！喝豆?jié){嘍！干杯！干杯！喝飽了？喝飽了就把我們的小碗輕輕的去放下吧！請找到我們的小椅子，看看誰又快又安靜的坐好了？〔對個(gè)別孩子提出鼓勵(lì)表揚(yáng)〕師：小朋友，你們還喝過什么呀？〔各抒己見：水果粥、西紅柿湯、酸奶、可樂……老師進(jìn)展總結(jié)：如西紅柿含有豐富的vc……〕，你是怎么喝的？〔有針對的請個(gè)別孩子到前面表演，大家一起學(xué)一學(xué)。例如：〔老師可邊說邊表演〕奧，你是一勺一勺的喝的，真不錯(cuò)。我們一起來學(xué)一學(xué)吧！……〕師：有一個(gè)叫大狼的小朋友非常喜歡喝甜粥，猜猜它會(huì)怎么喝？〔個(gè)別孩子答復(fù)〕師：那大狼到底是怎么喝粥的呢？讓我們來聽一聽故事里是怎么說的？第一段：〔老師邊講邊表演〕師：大狼在姥姥家是怎么喝粥的。〔端起碗啊唔啊唔大口的喝〕師：奧！端起碗啊唔啊唔大口大口地喝，這樣喝好不好？〔不好〕為什么？〔弄灑了，倒在身上，弄臟衣服，嗆著……〕對，你們說的真不錯(cuò)！第二段：師：大狼在自己家是怎么喝粥的，來，一起學(xué)一學(xué)！〔舀一勺喝三口〕《老師舀一勺放到孩子的嘴邊同孩子一起表演喝三口引起孩子的興趣》〔可重復(fù)三次〕第三段；師：在幼兒園是怎么喝的？〔舀一勺喝一口〕《同第二段與孩子共同表演》師：老師這里有三幅圖，請小朋友來找一找大狼在姥姥家、自己家、幼兒園喝粥的圖片。大狼在姥姥家是怎樣喝粥的，〔端起碗啊唔啊唔地喝〕對，〔老師邊表演邊重復(fù)〕誰來找一找大狼在姥姥家喝粥的樣子？〔找對了就說：“你找的真不錯(cuò)”。找錯(cuò)了就說：“奧，你認(rèn)為是這樣的，對不對呢？誰還有不同的意見〕師：在自己家是怎樣喝的？〔邊說邊表演〕誰來找一找?guī)煟菏Ｏ碌倪@一副圖片是大狼在哪喝粥的樣子呀？〔幼兒園〕它在幼兒園是怎樣喝粥的？師：今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗，學(xué)一學(xué)大狼是怎么喝粥的。師：在姥姥家是怎么喝粥的？〔端起碗啊唔啊唔地喝〕〔請個(gè)別幼兒到前面做示范〕師：在自己家是怎么喝粥的？〔舀一勺喝三口〕〔難點(diǎn)，重點(diǎn)練習(xí)，可利用身體的不同位置來增進(jìn)孩子的節(jié)奏感〕師：在幼兒園是怎么喝粥的？〔舀一勺喝一口〕老師今天也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)鈴鼓，不過在取鈴鼓之前，我有一個(gè)小小的要求，就是當(dāng)你拿到小鈴鼓時(shí)，請你保管好他，當(dāng)老師需要你的鈴鼓唱歌時(shí)，你就讓他唱，不讓他唱歌時(shí)，請你不要讓他發(fā)出聲音好嗎？好了，如今請小朋友們?nèi)ヌ暨x你各自的鈴鼓吧！師：孩子們都到老師這邊來，我們一起來學(xué)一學(xué)大狼是怎么喝粥的！a：端起碗嘩啦啦〔聲音上下不一，引起孩子興趣〕b：舀一勺喝三口c：舀一勺喝一口〔最后一聲是小聲的〕補(bǔ)：老師可以利用身體的`各個(gè)部位。師：請我們的小朋友拿著你的小鈴鼓輕輕的坐到你的小椅子上！看看誰的小鈴鼓最安靜〔這時(shí)要針對個(gè)別孩子進(jìn)展正面的鼓勵(lì)，以使鈴鼓不要發(fā)出聲音〕如今讓我們一邊聽著故事一邊演奏大狼喝粥吧！聽！故事開場了！讓我們隨著音樂來跟我們的小鈴鼓一起做游戲吧！小班音樂教案小象篇三1、初步感知比照鮮明的聲音長短上下特征。2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜歡。準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂可以區(qū)分聲音的長短、上下。活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。6、歌曲表演完畢音樂活動(dòng)：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。我執(zhí)教了一堂音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜歡。活動(dòng)開場我利用了多樣性、新穎性、興趣性、藝術(shù)性等特征以及靈敏多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展如今幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境，營造氣氛，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此根底上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來就比擬容易了。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矚g，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好方法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比擬好。在活動(dòng)中，我讓幼兒展開討論：你有什么好方法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想方法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了?！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動(dòng)物來幫助，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。”正當(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開場想方法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好方法。在這次活動(dòng)中，我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差異，有些幼兒思維活潑，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演才能，他們是幼兒中的佼佼