第目標(biāo)管理制度（3篇）在現(xiàn)在社會，很多場合都離不了制度，制度是國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？為了讓大家更好的寫作目標(biāo)管理制度相關(guān)內(nèi)容，小編精心整理了3篇目標(biāo)管理制度，歡迎查閱與參考。

目標(biāo)管理制度范文篇一

一、考核對象：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直有關(guān)部門黨委、總支、支部；縣屬國有企業(yè)黨組織及建立黨組織的非公企業(yè)。

二、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容由“重點指標(biāo)”和“附加內(nèi)容”兩部分組成：

1、“重點指標(biāo)”為《_縣黨員電化教育工作目標(biāo)管理考核細則》。

2、“附加內(nèi)容”是增設(shè)的加分和扣分考核項目。

三、考核辦法：考核采取平時督查、重點抽查、實地查看、查閱資料、年度綜合考核等方法進行。具體考核程序是：

2、綜合考核。根據(jù)自查情況，結(jié)合全縣綜合目標(biāo)管理責(zé)任書的考核，縣委組織部根據(jù)平時督查和抽查掌握到的情況進行綜合考核，考核結(jié)果經(jīng)縣委分管領(lǐng)導(dǎo)審定后計入黨建工作考核總分。

3、考核實行分級負責(zé)制，縣委組織部負責(zé)對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直有關(guān)部門黨委、總支、支部和縣屬國有企業(yè)黨組織的考核，建立黨組織的非公企業(yè)由縣社會工委（經(jīng)貿(mào)局黨委）負責(zé)考核。

四、考核評分：標(biāo)準(zhǔn)分值100分，其中平時抽查占40分，年終綜合考核占60分。考核得分（含加計分值）按20%納入縣委與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和縣直部門簽定的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委工作目標(biāo)管理責(zé)任書》和《黨建目標(biāo)管理責(zé)任書》綜合計分。同時設(shè)置加分和扣分項目。

1、加分項目：

（1）基層“六有”播放站（點）在完成規(guī)定目標(biāo)的基礎(chǔ)上，每超過1個百分點加0.3分，最高加3分。

（2）黨員電教專題片在規(guī)定任務(wù)的基礎(chǔ)上，每多報1部加1分，在市上開辦的黨建專題欄目中每播出1部加1分，在省上的黨建電視欄目中每播出1部加3分，最高加10分。

（3）黨員電教工作信息被市委組織部采用1條加0.5分，被省委組織部采用1條加1分，最高加3分。

（4）電教工作獲得市（包括市級）以上綜合表彰加3分；單項工作一等獎每項加2分，二等獎加1分，三等獎加0.5分，最高加5分。

（5）開展黨員電教主題實踐活動，具有一定社會影響，在全縣成功推出先進典型或經(jīng)驗的加2分，全市的加4分。

（6）加分總額不超過20分，超過20分按20分計。

2、扣分項目：

（1）黨員電教工作被省、市、縣委組織部通報批評的，分別扣5分、4分、3分。

（2）上報的基層“六有”播放站（點）經(jīng)查不實的，1個站(點)扣1分，超過3個站（點）的扣去相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)分值。

目標(biāo)管理制度范文篇二

一、目標(biāo)管理考核目的及原則

1、為探索新形勢下加強基層黨支部建設(shè)的新辦法，全面地、準(zhǔn)確地、科學(xué)地評價各黨支部的工作成效，加強對黨支部的量化管理，逐步使黨支部工作走向規(guī)范化，不斷增強黨支部的活力，提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為完成我院的中心任務(wù)提供組織保證。

2、黨支部工作目標(biāo)管理考核本著，客觀、可比，便于操作，的原則。

3、黨支部目標(biāo)管理考核要把工作部署、工作指導(dǎo)、工作檢查有機地統(tǒng)一起來，并將民主評議黨支部的內(nèi)容融于其中，也作為評選先進黨支部的依據(jù)。主要采取組織考核與黨支部自評相結(jié)合，黨內(nèi)與黨外互評相結(jié)合，全面考核與專題考核相結(jié)合，集中考核與平時掌握相結(jié)合的方式；綜合各方式評價，最后得出考核結(jié)論，切實保證考核的實際效果。

二、目標(biāo)管理考核內(nèi)容

1、黨支部班子自身建設(shè)

支委會組織健全，成員分工明確，責(zé)任落實，盡職盡責(zé)完成任務(wù)。

認真搞好支委會思想作風(fēng)建設(shè)，按時并有成效地開好支委生活會，堅持民主集中制，成員團結(jié)，有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

有計劃地組織支委學(xué)習(xí)黨委布置的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期研究支部工作，支部工作有計劃、有總結(jié)。

按要求召開黨員大會報告工作及進行工作總結(jié)。

按要求以不同形式向黨委報告工作。

班子成員廉潔自律。

2、黨員教育管理監(jiān)督

認真組織黨員參加院黨委安排的黨課、黨紀教育活動，出勤率達80%(以上(出差除外)。

黨支部注意樹立和宣傳黨員典型，用典型的示范引導(dǎo)作用帶動多數(shù)黨員在實踐中更好地發(fā)揮先鋒模范作用。

黨支部堅持每兩個月至少一次組織活動，組織活動主題明確，有考勤，有記錄，形式多樣，效果較好。

黨支部每半年召開一次民主生活會，交流思想，檢查執(zhí)行黨的決議情況和保證中心任務(wù)完成情況，開展批評與自我批評，增強團結(jié)。

黨支部堅持對外出黨員提出要求，保證聯(lián)系，跟蹤管理；對流動黨員及時辦理黨員流動證；黨員退休要按時到組織部辦理移交。

黨支部認真監(jiān)督黨員、黨員干部執(zhí)行中紀委、市科教紀工委、院紀委的有關(guān)規(guī)定，對違紀黨員敢于批評教育，直至組織處理、黨紀處理，嚴肅黨的紀律。

3、發(fā)展黨員工作

認真貫徹“十六字方針”，積極開展發(fā)展黨員工作，工作有計劃、有措施，每半年至少研究一次發(fā)展黨員工作。

重視非黨積極分子隊伍建沒，不斷擴大積極分子隊伍，積極做好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察、寫實、發(fā)展等工作。

做好預(yù)備黨員的教育、考察和轉(zhuǎn)正工作。

4、思想政治工作

認真組織單位職？-工學(xué)習(xí)黨委規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，參學(xué)率達70％以上(出差除外)，形式多樣，方法靈活，效果較好。

結(jié)合形勢任務(wù)，利用各種渠道，加強宣傳教育工作力度板報內(nèi)容豐富，喜聞樂見，注意宣傳好人好事，單位內(nèi)有較強的正氣。

經(jīng)常分析研究職工的思想動態(tài)和要求，解決好職工的思想認識和實際問題。

不斷總結(jié)思想政治工作的經(jīng)驗，提高思想政治工作的效果。

5、黨政配合

黨支部認真參與本單位重要問題的研究和決策，保證決策正確可行。

黨支部每年至少召開兩次支部委員會，聽取行政領(lǐng)導(dǎo)通報工作情況，支持行政領(lǐng)導(dǎo)做好本單位各項工作。

黨政領(lǐng)導(dǎo)工作上相互支持，主動溝通情況，步調(diào)一致，團結(jié)協(xié)調(diào)。

6、其它工作

配合黨委做好派成員和其它統(tǒng)戰(zhàn)成員的工作。

領(lǐng)導(dǎo)并支持工會支會、共青團支部積極負責(zé)地開展工作

做好本單位安全、保密、治安綜合治理工作、計劃生育工作。

做好創(chuàng)建精神文明先進單位的有關(guān)工作。

三、目標(biāo)管理考桉的步驟與方法

1、自評。每年六月份各支部對半年的工作情況進行一次自檢，填寫好《黨支部目標(biāo)管理考核自評表》，每年十二月要對支部本年度的工作情況進行全面總結(jié)和自評，兩次自評表均報黨委辦公室備案。

2、民主測評。召開支部黨員大會報告全年工作，邀請黨外群眾(含非黨行政領(lǐng)導(dǎo))代表參加。參加會議人員結(jié)合平時對支部工作了解的情況，填寫《黨支部工作目標(biāo)管理考評表》，表中所列各項考核標(biāo)準(zhǔn)以優(yōu)秀、較好、一般、差填寫。

3、組織考核。黨委考核組年終通過聽取黨支部工作匯報、查閱支部會議記錄、抽查個人學(xué)習(xí)筆記、座談等形式對支部工作進行全面考評，并結(jié)合平時對支部工作的了解掌握情況，填寫《黨支部工作目標(biāo)管理考評表》，表中所列各項考核標(biāo)準(zhǔn)以優(yōu)秀、較好、一般、差填寫。

4、日常抽檢。主要采取不定期的方式，利用各種工作機會，了解支部有關(guān)工作情況。

目標(biāo)管理制度范文篇三

一、目標(biāo)制度管理

接班第一天，首先布置全班同學(xué)制定“班風(fēng)”，也就是同學(xué)們在學(xué)校期間的奮斗目標(biāo)。一切從“零”開始，以提高班集體榮譽感和培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神為主導(dǎo)，提高學(xué)生自信心非常重要。經(jīng)全班同學(xué)嚴肅認真討論，所采納“班風(fēng)”不僅高高掛在教室墻上，還要給提建議者給予物質(zhì)獎勵。目標(biāo)確定，堅持“依法治班”。以學(xué)?！皩W(xué)生手冊”為準(zhǔn)則。全體同學(xué)依據(jù)本班實際情況制定一系列的班規(guī)班法，必備獎懲細則。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期只能收取每位學(xué)生50元做班費，我另增收每位學(xué)生50元作為獎懲基金，到期末一次性兌現(xiàn)。然后建立有效監(jiān)督檢查系統(tǒng)。說了算，定了干，一不做，二不休，堅定不移的貫徹執(zhí)行。

以空間為序。有常務(wù)班長職責(zé)、值周班長職責(zé)、班委職責(zé)、課代表職責(zé)、組長職責(zé)、寢室長職責(zé)等。原則確定，班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。普通學(xué)生能做的班委不做、班委能做的班長不做、班長能做的班主任不做。這樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職。這樣老師有更多時間投入到教學(xué)和情理服務(wù)育人上。

以時間為序。有一日常規(guī)，一周常規(guī)，每月常規(guī)，學(xué)期常規(guī)；檢查，在自檢之外，有同學(xué)間互檢，班干檢查，班集體檢查，老師抽查。同時還有相應(yīng)的處理措施，有序、規(guī)范。在如此制約手段的作用下，學(xué)生怎能不養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)、生活習(xí)慣？

二、情理服務(wù)育人

我認為，愛是教育的前提和貫穿始終的催化劑，但不是教育的全部。愛心主要體現(xiàn)在教師對學(xué)生及所存在問題采取包容的態(tài)度，而尊重則直指問題的解決和學(xué)生的終身發(fā)展。教育的藝術(shù)就是將問題轉(zhuǎn)化為機會。學(xué)生出現(xiàn)問題時恰恰又是教育幫助學(xué)生的良機。有時候我教育學(xué)生不要怕犯錯誤，認識錯誤和改正錯誤是最重要的。

班級管理既要有管，更要有理。“管”是要求，規(guī)范，約束，評判，督促；“理”是思考，研究，引導(dǎo)。進而升華為感染，熏陶，激勵，喚醒，鼓舞?！肮堋斌w現(xiàn)著班主任的執(zhí)行力，決定著工作的廣度和寬度；而“理”的核心體現(xiàn)著班主任的領(lǐng)導(dǎo)力，決定著工作的深度和高度。

教育本質(zhì)上是一個生命對另一個生命的解讀和喚醒。因此，對教育而言，尊重學(xué)生要比熱愛學(xué)生更為重要。只有給學(xué)生的尊重，學(xué)生才能感受到師生的平等，才能感受到自尊的存在，才能找到在班集體中生活的意義。一旦認為失去自尊，他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。在學(xué)校以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生，是老師的職責(zé)。因此，當(dāng)學(xué)生有過錯時。教師要以寬容的心態(tài)表示充分的同情和諒解。我從不武斷的處理問題，找學(xué)生談話解決問題時一般不在辦公室進行，而以平等身份先找出問題的原因，幫助他分析錯誤所在，問題嚴重性，再耐心化解。三十年來我從不要求學(xué)生寫書面檢討，而對于已經(jīng)根深蒂固不能輕易改變的行為，就多用時間積極干預(yù)，喚醒，感化。如有一位學(xué)生周末請假說是回家，其實是在校外包夜上網(wǎng)，我批了假條。第二天上午，我拿著早點在他的宿舍等他返回，見面只說聲：“抓緊吃飯，好好休息，身體要緊。”結(jié)果，該學(xué)生在校期間再也沒有一次包夜上網(wǎng)了。他在走上工作崗位兩年后，給我來信說：“那一次早餐，改變了他的人生?！?/p>

作為班主任要善于給學(xué)生營造一個寬松、愉悅、自主學(xué)習(xí)和生活的空間，放手讓學(xué)生做一些自己喜歡的、力所能及的事情。在平常的班級管理中，我留心觀察學(xué)生的行為和個性特點。設(shè)計一系列的文體活動，自己也積極投入活動中，和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生在體驗