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“腹有詩書氣自華”，讀書可以怡情，可以陶冶一個人的情操，它是一所學(xué)校的靈魂，更是一所學(xué)校的立校之本。我校以“樂〃智〃趣”為教育理念，緊緊圍繞智慧教育，樂趣相伴，深入開展“營造書香型校園”活動，積極實施文化立校、讀書興校戰(zhàn)略，在倡導(dǎo)讀書習(xí)慣上狠下功夫，激勵師生好讀書、讀好書、讀書好，樹立了正確的輿論導(dǎo)向，確立了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的學(xué)習(xí)理念，極大地激發(fā)了師生的讀書熱情，形成了一種“讀書學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上”的良好氛圍。并開展創(chuàng)建“書香校園”系列活動，努力在活動實踐中積累經(jīng)驗并收到良好效果。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度。

為加強“書香校園”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，我校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，成立了以張書杰校長為組長、馮霞副校長為副組長的“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各年級主任等組成。我們以學(xué)校圖書室為基地，通過教師行為世范，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，認真務(wù)實地將創(chuàng)建“書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：

1.我校出臺了《創(chuàng)建書香校園實施方案》，制定了《鄭州大學(xué)實驗小學(xué)教科研管理制度》，校長帶頭學(xué)習(xí)，每年至少讀2本教育理論專著，讀書有讀書筆記，且每年在5000字以上，把讀書學(xué)習(xí)納入教職工業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)計劃，每次例會都反復(fù)強調(diào)讀書學(xué)習(xí)，從思想上認識到讀書的重要性，達成讀書的共識。通過教師讀書演講比，教師讀書筆記展評，學(xué)生閱讀筆記評比，研討讀書經(jīng)驗，交流心得體會，展示讀書成果。成立教師、學(xué)生讀書組織，每學(xué)期至少組織一次全校范圍的讀書節(jié)，對閱讀成績突出的師生給予表彰獎勵，以此激發(fā)全校師生的閱讀興趣，提高他們的閱讀積極性。

2.每學(xué)期至少組織一次全校范圍的讀書活動，并有明確的讀書主題：教師讀書主題“讀教育名著做智慧教師”；學(xué)生讀書主題“與好書作伴與經(jīng)典同行”。

3.圖書室制度健全，制定了管理人員崗位職責(zé)、書刊借還制度、藏書和資料室管理規(guī)則、閱覽室守則、圖書丟失和損壞賠償制度，保證了師生的閱讀空間。

二、營造環(huán)境，改進設(shè)施。

1.加強校園環(huán)境建設(shè)，學(xué)校的開放式書吧、教師休閑論道處等活動區(qū)，既布局合理，又相互映襯，在潛移默化中陶冶了師生情操，在舉手投足、耳濡目染中歷練了師生的心身，促進師生健康發(fā)展。

2.加強了學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè)，制定了圖書室規(guī)章制度、圖書室借閱制度。學(xué)?，F(xiàn)共有圖書39536冊，生均圖書22冊，以班級為單位向圖書室借閱圖書供學(xué)生在課余及閱讀課進行閱讀。每班設(shè)有圖書角，并張貼有各班的讀書格言，不僅如此，學(xué)校在校網(wǎng)站及校微信平臺，及時發(fā)表學(xué)生及老師的活動或讀書隨筆，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，積極推動師生的創(chuàng)作激情，切實幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

三、活動推進，讀用結(jié)合。

（一）開展教師讀書系列活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新，我校開展了多項教師讀書系列活動：

1.倡導(dǎo)教師讀好四類書。讀經(jīng)典名著，豐富了我們教師的文化底蘊；讀教學(xué)專著，增強了我們教師的教學(xué)實踐；讀教育學(xué)書籍，讓我們的教師了解學(xué)生的心理；讀報紙雜志，讓我們的教師緊跟時代脈搏。

2.全體教師每人每學(xué)期至少都能夠讀完兩本好書，并寫出讀書心得。學(xué)校每學(xué)年贈書給每一位老師，這一年，張校長先后向教師推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》等書籍，并要求寫讀后感并進行讀書演講比賽與大家分享交流。現(xiàn)在教師閱讀學(xué)習(xí)氣氛濃厚，及時撰寫了下上萬字的讀書筆記，同時對教師的讀書筆記進行評比交流，老師們在閱讀交流中無論是個人素質(zhì)還是教學(xué)理論水平都獲得很大提升。

3.學(xué)校為每個辦公室每年訂兩份以上教育教學(xué)雜志，其中《教師報》、《中國教育報》、《教育教學(xué)動態(tài)》……都是老師們書桌上的?？?。我們要求教師讀書要有思考，思考要體現(xiàn)于實踐，實踐了要有總結(jié)，而總結(jié)是為了提高。老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，對自己每天的教育教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

4.邀請專家王飛博士蒞臨我校指導(dǎo)閱讀教學(xué)及寫作教學(xué)，為我校語文教學(xué)送來了“及時雨”、“雪中炭”。

（二）開展學(xué)生讀書系列活動

1.首先，通過周一升旗儀式進行全?？倓訂T，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中，結(jié)合著我校的“532”工程，開展了“誦讀經(jīng)典”比賽、“古詩詞背誦”比賽、講故事比賽、演講比賽等形式多樣的活動，同學(xué)們在讀書活動中快樂著并收獲著。

2.結(jié)合XX市的“2014〃中華誦”活動，我校成功舉辦了鄭州大學(xué)實驗小學(xué)“中華誦〃2014經(jīng)典誦讀”比賽，我校選送教師組節(jié)目王蕓老師的《一月的哀思》和三年級組節(jié)目《滿江紅》，四年級學(xué)生組節(jié)目《可愛的中國》，其中三年級組節(jié)目《滿江紅》是高XX縣區(qū)唯一一個參加XX市復(fù)賽的節(jié)目。

3.利用暑假、寒假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家閱讀本年級必讀書目，撰寫讀書體會。

（三）家庭讀書活動

為了推進我們學(xué)校書香校園的建設(shè)，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，學(xué)校舉辦了“親子共讀”的活動，讓讀書活動從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進家庭。

1.給家長發(fā)了《“親子共讀”倡議書》，主要內(nèi)容。如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們（學(xué)生）一起分享20分鐘的閱讀好時光，請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況，也請允許我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個安靜、整潔的讀書環(huán)境。

2.要求家長將每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。

3.倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲等。

四、過程扎實，收效顯著。

學(xué)校調(diào)整課程實施計劃，在現(xiàn)有課程中改設(shè)每周每班開設(shè)一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生閱讀各類課外書籍，并保證每天30分鐘讀書時間。還適時組織學(xué)生在午讀課、課前背誦古詩文，美文賞讀等。

正如朱永新教授所說。“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧?！比缃?，我校廣大師生愛讀書的多了，學(xué)生的思維空前活躍，興趣廣泛，聽、說、讀、寫，實踐活動等綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。一年來，讀書學(xué)習(xí)使教師們底子更厚實了，一心一意抓教學(xué)，全力以赴促提高，讀書、寫作、交流已經(jīng)成為全校師生的一種習(xí)慣。極大地促進了教學(xué)教研水平的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，帶頭讀書、寫作，加強校本研訓(xùn)，積極向老師們推薦一些精美文章，和最新教育教學(xué)專著，這些營養(yǎng)大餐，以其獨特的視角和多彩的內(nèi)容不斷開闊師生視野，提高師生的人文和科學(xué)素養(yǎng)，吹響了“以德治校、文化立校、科研興?！钡奶柦?，相信“書香校園”活動一定能使我校開出更絢麗之花。

鄭州大學(xué)實驗小學(xué)2015年2月1日

讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園

----鄭州大學(xué)實驗小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”自評報告

第二篇：小學(xué)書香校園自評報告楊柳小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”自評報告

為了進一步提高師生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，大力營造知書達理、好學(xué)求進的校園書香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，我校積極開展創(chuàng)建“書香校園”系列活動，努力在活動實踐中積累經(jīng)驗并收到良好效果。

一、整體著眼，營造氛圍，推動“書香校園”工程順利進行

為加強“書香校園”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，我校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，成立了以王娟校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由各班主任、副班主任等組成。我們以學(xué)校圖書室為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，認真務(wù)實地將創(chuàng)建“書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：

1、學(xué)校調(diào)整課程實施計劃，2010年開始在現(xiàn)有課程中改設(shè)每周每班開設(shè)一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生閱讀各類課外書籍，并保證每天30分鐘讀書時間。還適時組織學(xué)生在午讀課、課前背誦古詩文，美文賞讀等。結(jié)合學(xué)校德育管理，在上學(xué)等進校門排隊時、放學(xué)等家長時，都鼓勵學(xué)生背誦古詩文。幾年下來，學(xué)生逐漸從不會看書到養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣。

2、為了加強校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。學(xué)校在本次創(chuàng)建活動中特意在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等，走進校園，就好像是走進了知識的海洋。

3、加強了學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè)，部分學(xué)校圖書進班級，以提高圖書利用率。學(xué)校每年都購進批量書籍發(fā)到各個班級給學(xué)生在閱讀課進行閱讀。

4、學(xué)校確定了適合各年級學(xué)生特點的讀書活動主題和活動口號。

積極健康的“書香”活動寓教于樂，切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、活動推進，讀用結(jié)合，促進書香校園工程的有效推進

（一）開展教師讀書系列活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新，在近幾年時間里，我校開展了多項教師讀書系列活動：

（1）我校教師能讀好四類書。讀經(jīng)典名著，豐富了我們教師的文化底蘊；讀教學(xué)專著，增強了我們教師的教學(xué)實踐；讀教育學(xué)書籍，讓我們的教師了解學(xué)生的心理；讀報紙雜志，讓我們的教師感受世事風(fēng)情。

（2）全體教師每人每學(xué)期至少都能夠讀完兩本好書，并寫出讀書心得。學(xué)校每學(xué)期贈書給每一位老師，近幾年來，校長先后向教師推薦了《人的現(xiàn)代化》、《和教師的談話》、《新教育之夢》等書籍，并要求寫讀后感大家進行交流。幾年來，教師閱讀學(xué)習(xí)氣氛濃厚，還撰寫了許多讀書筆記。老師們在閱讀交流中無論是個人素質(zhì)還是教學(xué)理論水平都獲得很大提升。

（3）學(xué)校要求每位教師每年訂一份以上教育教學(xué)雜志，其中《未來導(dǎo)報》、《甘肅教育報》……都是老師們書桌上的常客。

我們要求教師讀書要有思考，思考要體現(xiàn)于實踐，實踐了要有總結(jié)，而總結(jié)是為了提高。老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，對自己每天的教育教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。近年來，許多老師的教育教學(xué)論文都獲得縣、市級獎勵。

（二）開展學(xué)生讀書系列活動

1、近期組織開展了“讀書節(jié)”活動。首先，進行了全校動員性的講話，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中，其中，

一、二年級開展了“經(jīng)典誦讀”比賽、三年級開展了“我的第一張名片制作比賽”、四年級舉行了講故事比賽、五年級舉行“美文誦讀”比賽、六年級舉行讀書演講比賽等，學(xué)校還在

五、六年級舉行了“閱讀指導(dǎo)”講座，指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動。同學(xué)們在讀書活動中快樂著并收獲著。

2、在今年的慶“六一”活動中，舉行了全校經(jīng)典誦讀朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生熱愛閱讀的興趣。

3、４－６年級每一位學(xué)生平時在語文老師的具體指導(dǎo)下學(xué)習(xí)閱讀并接受閱讀指導(dǎo)。

4、周末、五

一、十

一、暑假、寒假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會。

5、學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如。讀書作文比賽、班級講故事比賽、讀書演講比賽、讀書手抄報制作、推薦好書等等，營造良好的讀書氛圍。

（三）家庭讀書活動

為了推進我們學(xué)校書香校園的建設(shè)，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，學(xué)校舉辦了“親子共讀”的活動，讓讀書活動從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進家庭。

1、給家長寄發(fā)了《“親子共讀”倡議書》，主要內(nèi)容。如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們（學(xué)生）一起分享20分鐘的閱讀好時光，請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況，也請允許我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個安靜、整潔的讀書環(huán)境。要求家長將每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲等。

2、倡導(dǎo)家長和學(xué)生一起讀書，和孩子共享讀書的樂趣，共同成長。

隨著以“閱讀經(jīng)典弘揚中華文化”為主題，以每個學(xué)段學(xué)生不同的讀書口號，一二年級為“讀書快樂，快樂讀書”，三四年級為“我讀書我快樂我成長”，五六年級為“讀書讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔”，教師為“與知識為友，與書本為友”，以“創(chuàng)建書香校園，培育合格人才”為目標(biāo)，以開闊學(xué)生閱讀視野、豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容、提高學(xué)生閱讀能力為實施內(nèi)容的“書香校園”創(chuàng)建工作在我校的全面展開，一種熱愛讀書、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛、快樂和諧的校園氛圍正在形成?！皶阈@”創(chuàng)建活動，豐富了我校師生的精神生活，推進了學(xué)校工作的進一步發(fā)展。

對照《XX縣區(qū)“書香校園”評選指標(biāo)體系》，結(jié)合我校所作的努力和取得的成績，我校自評的結(jié)果是96分，符合XX縣區(qū)“書香校園”的標(biāo)準(zhǔn)，特向教育組申報，敬請評委會審核評估.

第三篇：書香校園自評報告XX縣區(qū)五道溝小學(xué)創(chuàng)建‘書香校園'

自評報告

二○一二年十月

XX縣區(qū)五道溝小學(xué)創(chuàng)建‘書香校園'自評報告

書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類進步的寶貴的精神財富。本學(xué)年，根據(jù)縣教育局五園建設(shè)的指示精神，結(jié)合學(xué)校實際，我校以創(chuàng)建‘學(xué)習(xí)型、讀書型'學(xué)校為導(dǎo)向，踐行‘開卷有益、勤學(xué)善思'，倡導(dǎo)全校師生‘做一個快樂的讀書人'，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力營造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。

一、學(xué)校概況

XX縣區(qū)五道溝小學(xué)位于新馬橋鎮(zhèn)西南韋店村境內(nèi)，西臨楊廟，南接懷遠，這里交通便利，環(huán)境幽雅，是個學(xué)習(xí)求知的好地方。學(xué)校占地面積7337.5平方米，教學(xué)及輔助用房1344平方米?，F(xiàn)任校長李軍，中共黨員，小學(xué)高級教師，大專學(xué)歷?，F(xiàn)有教師12名，其中本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷7人，教師專業(yè)合格率100﹪。

五道溝小學(xué)為新馬橋中心校西片共同體中心單位。學(xué)校建筑面積、活動場地和綠化面積均超過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，校舍全部完成‘校安工程'改造，符合抗震設(shè)防要求和緊急避險需要。校園內(nèi)學(xué)生主要活動場地基本實現(xiàn)硬化。

各項教學(xué)設(shè)施齊全，符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。各班均有多媒體，全校有微機室一口，圖書室一口，藏書7000余冊，中高年級均配備圖書柜一個，共計藏書4000余冊，遠程教育室一口，建有留守兒童之家。各班級全部裝有聯(lián)網(wǎng)電腦，教學(xué)資源豐富。

五道溝小學(xué)以建設(shè)‘書香校園'為工作目標(biāo)，搞好校園文化墻、走廊及班級布臵。學(xué)校舉辦讀書、講故事、經(jīng)典誦讀等一系列活動提升師生讀書興趣，激勵師生把讀書作為習(xí)慣。為創(chuàng)建書香校園提供了濃厚的氛圍。

二、自查整改情況及自評結(jié)果

根據(jù)《2010XX縣區(qū)‘書香校園'評估指標(biāo)體系》的評估校準(zhǔn)，結(jié)合我校實際，我們認識到雖然我校硬件建設(shè)與上級的要求還存在一定距離，但我們在鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我們決心以上級評估為契機，找、查不足，全力整改。我校成立申報機構(gòu)，具體落實責(zé)任；加大經(jīng)費投入，改善環(huán)境和設(shè)施。經(jīng)認真整改，我們自評的結(jié)果為：組織領(lǐng)導(dǎo)10分；條件創(chuàng)設(shè)25分；實施過程32分；活動效果25分。四項相加93分。我們認為五道溝小學(xué)已達到XX縣區(qū)‘書香校園'評估標(biāo)準(zhǔn)的要求，特向XX縣區(qū)教育局申請評選驗收。

二、‘書香校園'創(chuàng)建背景

1、創(chuàng)建口號

做一個快樂的讀書人。

2、創(chuàng)建目標(biāo)

（1）、廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，開展多種形式積極有效的校園閱讀活動。

（2）、通過讀書學(xué)習(xí)活動進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。

（3）、塑造奮發(fā)向上，特色鮮明的校園文化。

三、具體的實施情況

（一）成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

五道溝小學(xué)書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李軍副組長：宋雙林王威組員：各班班主任‘書香校園'工作小組：組長宋雙林副組長王威楊艷組員全體語文教師

領(lǐng)導(dǎo)小組分工

李軍。負責(zé)全面工作。

宋雙林。負責(zé)計劃的實施、檢查、總結(jié)工作。

楊艷。負責(zé)教師、學(xué)生的讀書活動。

王威。負責(zé)圖書室的圖書借出工作。

各班主任。負責(zé)本班的日常讀書活動、讀書節(jié)目等組織安排。

（二）、活動要求

1、教師讀書活動

（1）、教師利用業(yè)余時間廣泛訂閱報刊雜志。

（2）、樹立‘時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)'意識。教師能夠充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，提升個人綜合素養(yǎng)。

（3）、每位教師每月做到讀一本好文，或品一本好書。

（4）、開展師生‘同讀一本書'、‘同背一首詩'活動。語文教師能夠充分利用晨會課、讀書課引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍文章。

3

2、學(xué)生讀書活動

（1）、各班配備圖書柜，定期組織學(xué)生借取圖書，做好出借、登記、歸還等工作。

（2）、實行‘一讀一寫'（早讀、午寫、），設(shè)臵‘讀書課'，大力開展‘大閱讀'活動。

（3）、開展好每周一節(jié)的閱讀課。每個班級制定學(xué)期班級讀書計劃，這份讀書計劃包括了閱讀的內(nèi)容、活動的組織形式、活動的時間、各項讀書競賽的獲獎情況等等。開展閱讀的時候，根據(jù)不同年級學(xué)生實際情況開展閱讀：

一、二年級，由于低年級的學(xué)生識字量較少，閱讀能力較差，采取聽老師讀和看拼音讀。所選的內(nèi)容也大多是兒童樂讀的詩歌、童謠、故事等。

三、四年級一般采取師生共讀和小組互讀的形式。中年級是學(xué)生閱讀興趣形成時期，這段時間培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣相當(dāng)要緊。所以老師和學(xué)生共讀一本書，讀后共同討論，學(xué)生的興趣較高。

五、六年級一般采取自主性閱讀方式，提倡學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，有目的的讀，選擇自己喜歡的讀，經(jīng)常撰寫讀書筆記。

（4）、四至六年級學(xué)生能夠?qū)⒆x書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（三）、工作措施及經(jīng)驗

1、開辟文化長廊，營造‘書香'氛圍

‘讓校園的每一塊墻壁都會‘說話’，要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有書香味。'為給學(xué)生營造一片書香的天地，學(xué)校因地制宜，利用教室外的墻壁和樓梯過道為學(xué)生開辟了‘文化長廊'，長廊中記錄經(jīng)典語錄、警世恒言、勸學(xué)名篇、勵志故事……，在教學(xué)樓樓梯走道裝訂了十六塊勸學(xué)名言牌匾。在樓梯平臺裝訂了兩塊牌匾。內(nèi)容分別為‘開卷有益'、‘勤學(xué)善思'。在

一、

二、三樓走廊裝訂了二十四塊名人名言牌匾。這些充分尊重了學(xué)生的讀書權(quán)利和主體地位，真正做到了‘人人有書讀、人人樂讀書，'也營造了‘處處見文化，處處聞書香'的濃郁氛圍。

2、創(chuàng)造時機、利用條件保障閱讀

學(xué)校為中高年級配備一個書柜。對圖書角要建立嚴(yán)格的管理制度，學(xué)生自主管理，定期組織學(xué)生閱讀。利用一切可利用的時間開展經(jīng)典誦讀活動：學(xué)生每周

一、

三、五上午和中午上課前20分鐘在班內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動。利用學(xué)校的圖書室和班級圖書柜為學(xué)生提供廣闊的閱讀資源，通過對這些資源的共享和利用，讓學(xué)生真正享受到‘一人多本'、‘我書為眾用'的便利。

3、多方并舉、激勵讀書

學(xué)校采取了很多鼓勵學(xué)生讀書的措施比如：每班每學(xué)期出一期關(guān)于讀書的主題

4板報；每班評出三名寫讀書筆記成績突出的優(yōu)秀隊員；舉行《讀一本好書，交一位朋友》的征文活動；學(xué)校還評選了一批‘書香班級'、‘閱讀之星'、‘書香老師'等。

四、實施后效果

學(xué)校自開展書香校園創(chuàng)建工作以來，師生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣、寫作習(xí)慣，學(xué)生每天課外閱讀時間不少于半小時，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。活動開展以來，學(xué)生的讀書和寫作興趣提高了，其中戴良嚴(yán)等同學(xué)作文《龍年話龍魂》在縣青少年活動中心征文比賽中被評為優(yōu)秀獎，韋德秀老師在2012‘龍年話龍魂'征文中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，胡雨、代寶、王威、王靜分別撰寫了教學(xué)論文，王靜老師的教學(xué)論文獲市二等獎，被省相關(guān)刊物摘用。

通過讀書氛圍的營造，讀書條件的創(chuàng)設(shè)和激勵機制的有效推進，現(xiàn)在，我校師生讀書興致高，校園內(nèi)外書聲瑯瑯，書香濃濃。讀書，很好地促進了學(xué)生的健康成長，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并進而培養(yǎng)學(xué)生純正的行為品格，實現(xiàn)了‘開卷有益'、‘做一個快樂的讀書人'的活動目標(biāo)。

五、存在問題和努力方向

1、部分教師讀書意識淡薄，認識不到位，尤其對于學(xué)生要求硬性識記的古詩詞，認為見效太慢，收益太少，與學(xué)習(xí)成績關(guān)系不大。致使總分班級在讀書活動中熱情不高。

2、部分學(xué)生存在懶惰心理，讀書缺乏興趣，參與度不高，對于識記內(nèi)容不能積極，主動識記，在讀書活動中成為新的另類。

3、校園布臵有待于加強，書香氛圍不夠濃厚。

我們有信心，也有決心不斷總結(jié)，不斷推陳出新，用較扎實有效的辦法長久地維系學(xué)生的讀書興趣，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，不斷改進工作，努力把學(xué)校的讀書活動不斷推向深入，讓書香伴隨學(xué)生健康成長。

第四篇：4中書香校園活動自評報告腹有詩書氣自華最是書香能致遠

——鄭州四中“書香校園”活動自評總結(jié)

為了倡導(dǎo)積極、健康、文明、向上的校園文化，豐富師生校園文化生活，我校積極創(chuàng)建“書香校園”，開展了一系列的讀書活動，讀書活動做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，讓迷人的書香飄灑校園，讓學(xué)生在書香伴隨下成長?，F(xiàn)將創(chuàng)建“書香校園”活動的情況總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)建“書香校園”是第一要務(wù)是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。而建立機制，制定制度，形成機構(gòu)，對讀書活動健康有序的開展和向縱深發(fā)展是十分重要的。這既是一項基礎(chǔ)工程，又是一項需要不斷完善的工作。

首先，成立創(chuàng)建“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。校長閆培新任組長，教學(xué)副校長王慶燦、陳峻等同志任副組長，成員有各班班主任和語文老師。堅持黨政推動，把創(chuàng)建“書香校園”擺上重要議事日程，納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和考評指標(biāo)體系，作為評價教師和學(xué)生的重要內(nèi)容，把握方向，制定政策，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，大力推進。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與各種讀書活動，主動閱讀，撰寫讀書筆記，并向教師、學(xué)生推薦圖書。

其次，聘請有經(jīng)驗的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，成立專門的指導(dǎo)團隊。聘請了程雪立、倪麗等一大批有著豐富經(jīng)驗的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。注重發(fā)揮指導(dǎo)教師在學(xué)生閱讀中的引領(lǐng)作用，以指導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)為抓手，帶動“書香校園”建設(shè)。注重從細節(jié)抓起，把培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣作為重點，像關(guān)心孩子身體成長一樣關(guān)心孩子的精神發(fā)育，切實發(fā)揮閱讀在素質(zhì)教育中的引領(lǐng)作用。指導(dǎo)教師對學(xué)生進行全方位的指導(dǎo)，譬如專題講座、閱讀示范、摘抄引領(lǐng)等。教師在各種評選活動中率先垂范，積極參與，既指導(dǎo)學(xué)生閱讀，又自主閱讀，

1撰寫讀書筆記，在讀書中提高業(yè)務(wù)水平。

再次，成立學(xué)生閱讀組織。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和深切關(guān)心下，愛好閱讀的學(xué)生積極行動，成立了由吉應(yīng)江老師指導(dǎo)的“古風(fēng)社”和張寧鴿老師指導(dǎo)的“格?；ㄗx書社”。每個社團都有60多名學(xué)生，他們都有著積極的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。他們經(jīng)常開展讀書活動，譬如讀書沙龍、美文共賞、主旨辯論等，不斷掀起全校的讀書狂潮，成為書香校園一道亮麗的風(fēng)景線。

二、硬件設(shè)施

加強硬件設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化閱讀環(huán)境，豐富圖書資源，為學(xué)生營造繽紛的讀書樂園。

圖書館的高效利用。將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。并為學(xué)生推薦好書。自開展書香讀書活動以來，在團委的號召下，學(xué)生自愿訂閱《中國少年兒童》、《天天愛學(xué)習(xí)》、《我們愛科學(xué)》、《兒童文學(xué)》、《中國少年報》等報刊雜志，訂閱人數(shù)占全校95％。我校注意引導(dǎo)學(xué)生讀書，我們要求學(xué)生在課余時間到新華書店讀書。這為學(xué)生提供更多圖書資源，便于讓他們在書香中展開知識的翅膀。

有效利用班級圖書角。學(xué)校提供統(tǒng)一的圖書柜，配備部分圖書，創(chuàng)建班級特色的圖書角。班主任在班中組織學(xué)生開展關(guān)于這套圖書內(nèi)容的各種讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。學(xué)校擬訂今后對各班級的圖書角進行定期評比，讓學(xué)生在競爭機制中既培養(yǎng)讀書習(xí)慣又養(yǎng)成愛書習(xí)慣。為了提高班級圖書角的使用效率，我們還專門為孩子準(zhǔn)備了“圖書登記表”和“學(xué)生借閱登記表”，及時做好相關(guān)記錄，確保班級圖書角正常有序運轉(zhuǎn)。

2建設(shè)校園讀書文化氛圍。學(xué)校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語，這些鑲嵌入墻的名言警句時時啟迪、教育著廣大師生“好讀書，讀好書，讀書好”。我們在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳書香校園的標(biāo)語，如：“讓書伴隨我們成長”、“腹有詩書氣自華”、“與經(jīng)典為友，為人生奠基”等。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)及讀書博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開設(shè)開放書架，這樣不僅為學(xué)生讀書提供便利，而且讓書籍永遠在學(xué)生的視線之內(nèi)。

三、軟件配備——書香校園活動

“書香校園”的建設(shè)其次要解決的是組織問題。學(xué)校里一千多個學(xué)生，如何有序且富有成效地開展讀書活動，是擺在我們面前亟待解決的問題。為了給學(xué)生搭建閱讀交流的平臺，將讀書活動進行到底，我們成立了豐富多彩的讀書會。

1.全校性的學(xué)生讀書社團。我校的讀書社團有著很長時間的歷史，“麻雀雖小，五臟俱全”，有著完善的組織網(wǎng)絡(luò)，各部門分工合作，協(xié)同完成“家庭”中的各項工作。社團下設(shè)記者部、編輯部、宣傳部、推薦部等多個部門，這些部門都有領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，各自行使自己的職權(quán)，有效地組織全校的讀書活動。

2.班級讀書會。班級讀書會，顧名思義就是以班級為單位，有計劃地開展讀書活動、進行多種形式的閱讀、討論和交流。相對于其他讀書會而言，班級讀書會具有很多優(yōu)點：班級讀書會更加集中，組織程度更高，成員之間彼此比較了解，教師往往自然地成為讀書會的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在成員中具有比較高的權(quán)威；讀書會也可以直接擁有活動的場地———教室（當(dāng)然也可以是學(xué)校圖書館、閱覽室或者其他場所），活動時間比較容易控制等。因此組

3織和管理班級讀書會這種形式，是推廣閱讀最有效的形式。

3.教師讀書會?！吧斫虅儆谘越獭！痹跇O力打造學(xué)生精神世界的同時，我們教師更要通過閱讀來為自己打一點精神的底氣?！敖處熥x書會”，要求教師認真閱讀三種類型的書籍：教育實踐、成人文學(xué)作品和教育理論著作。教師間也每年開展“博覽杯”讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍。

4.開發(fā)校本課程，豐富書香校園內(nèi)涵。學(xué)校開發(fā)校本課程，既注重傳統(tǒng)文化的傳承，又重視現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。學(xué)校編印校本閱讀教材《中學(xué)生美文品讀》《高中生作文導(dǎo)寫》等，發(fā)給學(xué)生人手一冊，利用早讀時間引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)誦典。語文老師帶來學(xué)生自編作文集，這已成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的校本課程之一。校本課程的開發(fā)，豐富了書香校園的內(nèi)涵。

5.開展捐書贈書活動。鄭州四中西藏班攜手“橄欖枝愛心慈善社”，與XX縣區(qū)孤兒院進行愛心捐贈儀式。我們都倡導(dǎo)學(xué)生為特殊學(xué)校的學(xué)生贈書、送書。組織隊員到特殊學(xué)校開展讀書活動，給特殊學(xué)校的學(xué)生介紹讀書經(jīng)驗，給特殊學(xué)校的學(xué)生講書里的故事""增強學(xué)生讀書的興致。

6.舉辦經(jīng)常性的讀書征文、演講、知識和書法競賽活動。

我們學(xué)校堅持每個月一個主題，開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會、書畫筆會、讀書論壇等活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺讀書用書，讓學(xué)生學(xué)以致用，真正變成自己的東西。

四、創(chuàng)建書香校園初步成效和展望。

本次活動之所以能夠有效、有序地開展，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷是分不開的。閆培新校長曾多次對活動提出指導(dǎo)性建議，并對活動的順利開展給予了大力的支持。各班參與的教師也能夠積極行動起來，根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級的讀書競賽活動。

1、在學(xué)校的支持下，政教處、語文組和班主任通力合作，開展了黑板報比賽、書香教室、手抄報比賽的各類活動。

2、開展了教師讀書征文活動，每位教師寫讀書筆記、建立個人博客，交流讀書心得，并積極在各類報刊上發(fā)表有關(guān)讀書活動的文章或論文。老師在省、市歷屆讀書征文比賽中均獲得優(yōu)異的成績。

3、學(xué)生讀書情況也有可喜的變化。同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提升素養(yǎng)、豐富文化內(nèi)涵，每天課外閱讀時間不少于半小時，喜愛讀書的、買書的同學(xué)多了。

任何工作都會存在或多或少的遺憾，在創(chuàng)建書香校園的路上，我們永遠都是探索者，但是，我們是真的猛士，必將奮勇前行。

第五篇：二實小書香家庭閱讀之星評比活動自評報告讓讀書成為一種習(xí)慣

——XX縣區(qū)二實小“書香家庭”和“閱讀之星”評選活動自評報告

為貫徹黨的十八大關(guān)于“開展全民閱讀活動”的精神，全面落實省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)倡導(dǎo)開展“書香家庭

親子共讀”活動》和《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“閱讀之星”評選活動的通知》的要求，積極參與我市創(chuàng)建全國文明城市活動，進一步在全市中小學(xué)師生中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，大力營造知書達理、好學(xué)求進的全民讀書氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，我校開展了“書香家庭”和“閱讀之星”評選活動，再一次讓學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。班班讀書之風(fēng)日盛，營造了書香陣陣溢校園的濃濃氛圍，達到了學(xué)校預(yù)期的活動目的。現(xiàn)就本校開展情況總結(jié)如下：

一、制定實施方案，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

書是人類精神生活的陽光，連接起人類的過去、現(xiàn)在和未來。讀書是最基本、最重要的學(xué)習(xí)方式，它對學(xué)生積累語言，培養(yǎng)語感，提升人的精神，凈化人的心靈，對于人的成長和發(fā)展有著極其重要的作用。

營造書香校園，從小養(yǎng)成學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣是二實小一貫以來著力建設(shè)的一大工程，學(xué)校研究制定了讀書活動方案，以評比活動為載體，引導(dǎo)教師深入開展閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握各種閱讀方法，通過課內(nèi)閱讀和課外閱讀的有機結(jié)合，營造濃厚的讀書氛圍，讓好書陪伴學(xué)生，滋潤學(xué)生，夯實學(xué)生的文化底蘊。

1、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。學(xué)校利用升國旗舉行了隆重的啟動儀式，隨后各班召開主題班會、制作讀書格言書簽、搜集熱愛讀書名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認識，為落實“書香家庭”和“閱讀之星”評選方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。

2、成立活動評比領(lǐng)導(dǎo)小組。我校高度重視這次“書香家庭”和“閱讀之星”評選活動，根據(jù)上級文件精神和學(xué)校實際制定并實施《XX縣區(qū)第二實驗小學(xué)“書香家庭”和“閱讀之星”評選活動方案》，成立并創(chuàng)建活動小組，工作組成員及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報評比活動開展情況。

XX縣區(qū)第二實驗小學(xué)“閱讀之星”“書香家庭”創(chuàng)建活動小組：組長：（校長）李香菊副組長：（德育處主任）劉彬

成員：（德育處成員）劉勇強、羅純皎徐永娟、張貝貝、

各班班主任老師

3、落實責(zé)任：

為確保這次“書香家庭”和“閱讀之星”評選活動活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

三、舉辦“書香校園”系列活動，落實讀書工程。

1、開展教師讀書活動。學(xué)校每年給教師推薦書目，推薦四類書：經(jīng)典名著，教學(xué)專著，教育學(xué)書籍，報刊雜志，讓我們的教師增加文化底蘊，豐富教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生心理，感受世事風(fēng)情。李校長也經(jīng)常會把自己讀到的好文章推薦給全校教師。每學(xué)年教師制定讀書計劃，每天花一小時讀書，每學(xué)期讀兩本書（20萬/學(xué)期），并要求教師做好讀書筆記，撰寫心得體會文章。學(xué)校還組織了評審小組定期或不定期對教師的體會文章進行檢查評比，并把部分優(yōu)秀的讀書心得上傳到學(xué)校博客上或教研室博客上與大家分享。

我校還以教研組為單位開展教師讀書會，教研組利用教研活動時間進行集體學(xué)習(xí)交流。

2、開展學(xué)生讀書活動。

（1）學(xué)校每學(xué)期按年級推薦學(xué)生讀書書目，學(xué)生制定讀書計劃，每月最少讀一本書，并做好讀書摘記，一學(xué)期下來至少五本書，閱讀量均達70萬。學(xué)校為保證學(xué)生平均每天半小時的讀書時間、效率和熱情，開展了不同形式的讀書方式，即“晨誦”、“午讀”“暮醒”晨誦（誦經(jīng)典詩文），午讀（下午在班級上課前的半個小時讀書），讀報（回顧自己一天的讀書收獲）。近幾年來，學(xué)校通過各種渠道，建立了圖書室、閱覽室；班級還建立了圖書角；定期開展各種“讀書征文”活動。同時，制定了讀書活動方案，利用家