牛津譯林版（2020）選擇性必修第三冊(cè)Unit4ProtectingOurHeritageSitesExtendedreading教材分析：本節(jié)課的教材是牛津譯林版（2020）選擇性必修第三冊(cè)Unit4ProtectingOurHeritageSitesExtendedreading，屬于英語(yǔ)高中教材的選修部分。這一課程主要通過(guò)閱讀一篇關(guān)于保護(hù)世界遺產(chǎn)的文章，讓學(xué)生了解世界遺產(chǎn)的重要性以及相關(guān)保護(hù)措施。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：a.通過(guò)閱讀文章，了解世界遺產(chǎn)的定義、分類和重要性。b.掌握一些保護(hù)世界遺產(chǎn)的措施和項(xiàng)目。c.學(xué)會(huì)閱讀理解，提取文章中的關(guān)鍵信息。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力。b.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中進(jìn)行討論和合作。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握世界遺產(chǎn)的定義、分類和重要性。2.理解文章中的關(guān)鍵信息。3.學(xué)會(huì)提取文章中的關(guān)鍵信息。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解文章中較為復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句。2.提取文章中的關(guān)鍵信息并進(jìn)行整理。學(xué)情分析：學(xué)生是高二學(xué)生，具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，可以完成基本的閱讀理解任務(wù)。但是對(duì)于一些較為復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句可能會(huì)有困難。學(xué)生對(duì)于世界遺產(chǎn)的了解可能較為有限，對(duì)于保護(hù)世界遺產(chǎn)的措施和項(xiàng)目也可能了解不多。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較高，喜歡參與討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)策略：本節(jié)課采用綜合教學(xué)策略，通過(guò)閱讀、討論和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)閱讀文章來(lái)獲取知識(shí)，通過(guò)小組討論來(lái)提高學(xué)生的思維能力和合作能力。教學(xué)方法：1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入法：讓學(xué)生先通過(guò)圖片或課文標(biāo)題等方式猜測(cè)文章內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并激發(fā)他們的背景知識(shí)。2.教師講解法：通過(guò)教師對(duì)文章內(nèi)容的講解，傳授相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教師可以使用多媒體課件，輔助講解的效果。3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論文章中的一個(gè)問(wèn)題或主題，并進(jìn)行分享。教師可以提供一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生的討論，并及時(shí)給予引導(dǎo)和反饋。4.擴(kuò)展學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后拓展資料或課外閱讀來(lái)進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)世界遺產(chǎn)保護(hù)的了解，并進(jìn)行展示和分享。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程如下：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：介紹文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性和挑戰(zhàn)教學(xué)活動(dòng)：教師可以通過(guò)展示一些世界遺產(chǎn)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的興趣，引發(fā)他們對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的思考。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生討論一些文化遺產(chǎn)面臨的保護(hù)挑戰(zhàn)，比如環(huán)境污染、人為破壞等。課堂互動(dòng)（約35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：閱讀文章《What'sBeingDonetoProtecttheGreatWall?》教學(xué)活動(dòng)：1.教師分發(fā)文章并讓學(xué)生閱讀，然后提出幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，比如“為什么需要保護(hù)長(zhǎng)城？”、“長(zhǎng)城面臨哪些危險(xiǎn)？”等。2.學(xué)生分小組討論，回答老師提出的問(wèn)題，并討論如何保護(hù)長(zhǎng)城。3.不同小組代表發(fā)言，分享各自的意見(jiàn)。4.教師逐一解答學(xué)生提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的方法和策略。5.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文化遺產(chǎn)保護(hù)組織的會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同的角色，討論文化遺產(chǎn)保護(hù)的具體措施，并提出解決保護(hù)難題的方案。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和思考問(wèn)題教學(xué)活動(dòng)：教師向?qū)W生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性，并回顧和解答學(xué)生在角色扮演時(shí)提出的問(wèn)題。同時(shí)，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生以小組形式收集并匯報(bào)一個(gè)當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)以及保護(hù)該文化遺產(chǎn)的具體措施，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和深入思考。通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)課堂互動(dòng)深入探討文化遺產(chǎn)保護(hù)的方法和策略，最后通過(guò)結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)和復(fù)習(xí)學(xué)到的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，提高他們的非議語(yǔ)言能力和批判思維能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)保護(hù)的例子，學(xué)生可以了解到不同文化背景下的保護(hù)方式和措施，從而增強(qiáng)他們的全球意識(shí)和跨文化交流能力。課堂練習(xí)題：1.Accordingtothepassage,whatarethebenefitsofworldheritagesites?A)Theyboostlocaleconomies.B)Theyattracttouristsfromallovertheworld.C)Theydemonstratehumanachievementsandcreativity.D)Alloftheabove.Answer:D)Alloftheabove.Explanation:Accordingtothepassage,worldheritagesiteshavemultiplebenefits.Theybringeconomicbenefitsbyattractingtouristsandcreatingjobs.Theyalsoshowcasehumanachievementsandcreativity.2.Whatdoesthepassagemainlydiscuss?A)Theimportanceofprotectingworldheritagesites.B)Thehistoryofworldheritagesites.C)Thechallengesinpreservingworldheritagesites.D)TheroleofUNESCOinprotectingworldheritagesites.Answer:A)Theimportanceofprotectingworldheritagesites.Explanation:ThepassagemainlyfocusesondiscussingthesignificanceofprotectingworldheritagesitesandtheeffortsmadebyUNESCOinthisregard.3.WhatisthepurposeoftheWorldHeritageConvention?A)Toprotectculturalandnaturalheritage.B)Topromoteinternationalcooperationinpreservingheritagesites.C)ToencouragecountriestonominatetheirheritagesitesfortheWorldHeritageList.D)Alloftheabove.Answer:D)Alloftheabove.Explanation:TheWorldHeritageConventionaimstoprotectbothculturalandnaturalheritagesites.Italsopromotesinternationalcooperationamongcountriestopreservethesesites.Additionally,itencouragescountriestonominatetheirheritagesitesforinclusionintheWorldHeritageList.教學(xué)反思：在本次教學(xué)中，我選擇了牛津譯林版（2020）選擇性必修第三冊(cè)Unit4ProtectingOurHeritageSitesExtendedreading作為教學(xué)主題，主要講解了保護(hù)世界遺產(chǎn)的重要性以及聯(lián)合國(guó)教科文組織在保護(hù)世界遺產(chǎn)方面的作用。反思教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)問(wèn)題：首先，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解不深，導(dǎo)致他們?cè)诨卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題時(shí)遇到困難。因此，下次在教學(xué)前，我會(huì)提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些重要專業(yè)術(shù)語(yǔ)的解釋和例句，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。其次，在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)第一題的答案選項(xiàng)可能會(huì)給學(xué)生造成困惑。為了避免這種問(wèn)題的發(fā)生，我應(yīng)該在出題時(shí)將答案選項(xiàng)盡量簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出來(lái)，并在解答時(shí)給予解釋。這樣可以確保學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的理解和答題的準(zhǔn)確性。最后，我在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了聯(lián)合國(guó)教科文組織的重要性和作用，但缺乏具體案例的引用。下次在教學(xué)中，我準(zhǔn)備加入一些聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)世界