【教學(xué)設(shè)計】【課題】《我是小小推銷員》【年級】五年級【教材分析】是人教版五年級上冊第三單元完結(jié)后安排的一次口語交際，這次口語交際，是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。設(shè)計這樣一次嘗試性推銷商品的活動，在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動中提高口語表達能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。【教學(xué)目標】1、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。2、在活動中提高學(xué)生的口語表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力和人際交往能力。3、學(xué)會用一定的說明方法從外觀、規(guī)格、用途、使用方法、價格等方面有條理地介紹“商品”，努力用語言打動別人，并能針對別人提出的問題作出回答和解釋?！窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生學(xué)會怎樣推銷商品，試著用上說明方法，規(guī)范口語表達。【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】第一課時

課前準備：

1、教師準備：

(1)多媒體課件

(2)獎狀和獎品2、學(xué)生準備:

(1)找一些商品說明書認真讀讀,或者搜集一些有關(guān)商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認識。到商店、超市觀察推銷員是怎樣推銷商品和介紹使用方法的。

(2)準備一件自己喜歡的小商品（包括課外書、水果、蔬菜、學(xué)習(xí)用品、益智玩具幾類的小商品）。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、示范引路教師示范推銷，拿出商品，運用生動有趣的語言向?qū)W生進行推銷，營造推銷氛圍。同學(xué)們，同學(xué)們平常寫字時，總是會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，比如說鋼筆、中性筆沒水了寫錯字后難更正等。這種鋼筆可以輕松地為同學(xué)們解決這些問題。我手里拿的是上海傳人筆業(yè)有限公司生產(chǎn)的“傳人”牌“可擦鋼筆”。它的設(shè)計巧妙，外形美觀，雖然是鋼筆但它不需要吸鋼筆水，只要更換筆芯即可，就像我們用水筆一樣，非常方便。另外，它還帶有一只可擦筆，只要用這只可擦筆在寫錯的地方輕輕一涂，鋼筆水的痕跡馬上就消失不見了。這與同學(xué)們用的橡皮、涂改液相比，它的修正效果可是強多了。同學(xué)們，你喜歡這種神奇的“可擦鋼筆”嗎？如果=1\*GB3①強調(diào)在推銷時抓住“彌猴桃”的形狀、顏色、食用方法、樣子、功效、價格幾方面來推銷。=2\*GB3②同桌互相練習(xí)推銷，有問題可以舉手請老師幫助。=3\*GB3③請2～3名同學(xué)推銷“彌猴桃”，推銷結(jié)束后請其他同學(xué)向他們提問。=4\*GB3④學(xué)生評價“推銷員”們推銷得怎么樣？也可以幫助他們補充一些內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】成功和失敗兩個推銷案例的對比，更生動形象地使學(xué)生明白了推銷應(yīng)該抓住商品的特點,即起到了提示的作用又起到了范說的作用。師生共同討論總結(jié),為學(xué)生練說提供了保障?！澳７峦其N”這一設(shè)計的作用是給那些不會說、說不好的學(xué)生們一個練習(xí)的機會，幫助他們更好地掌握推銷的方法，讓學(xué)困生能在接下來推銷自選商品的環(huán)節(jié)中有更好地表現(xiàn)。從而達到人人都能參與到口語交際之中的目的。三、模擬推銷，競賽評優(yōu)1、小組練習(xí)，推選“最佳推銷員”。

=1\*GB3①師:看來，做一名推銷員還真不容易呢！接下來,大家在小組內(nèi)嘗試推銷,把自己的商品介紹給同學(xué)。

=2\*GB3②組內(nèi)互相推銷,鼓勵學(xué)生用不同于別人的方式介紹產(chǎn)品,交流后相互提問、評價、修正、補充，再在本組內(nèi)推選出一名“最佳推銷員”。

=3\*GB3③教師指導(dǎo),確保每一個學(xué)生都能有效地參與交際?！驹O(shè)計意圖】“交際互動”是口語交際教學(xué)的核心,“人人練說,個個參與”換成會傾聽、善表達、能應(yīng)對是口語交際教學(xué)的關(guān)鍵,在學(xué)生基本掌握了推銷商品的要領(lǐng)之后,小組各種形式的演說為學(xué)生增添了強大的動力。教師對學(xué)生的特別點撥和輔導(dǎo),有效地把學(xué)生全員參與,群體訓(xùn)練落到了實處。2、班級推銷，評選“星級推銷員”=1\*GB3①“星級推銷員”技能大賽通過剛才在小組中的練習(xí)，相信各位推銷員已經(jīng)掌握了推銷的基本技巧，都成了合格的推銷員。下面我們在班里舉行一個“星級推銷員”技能大賽，評選出我們班的“四星級推銷員”和“五星級推銷員”。提出要求：(1)對推銷員的要求：①清楚、有條理的介紹“商品”，說清商品特點，可以使用一些說明方法，并努力學(xué)會打動別人。②能針對顧客提出的關(guān)于“商品”的問題，進行耐心地解答，使顧客滿意。

(2)對顧客的要求：認真專注的傾聽，每一位推銷員推銷完之后，可以針對“商品”輪流向他們提問。【設(shè)計意圖】

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的是創(chuàng)設(shè)交際情景，利用比賽形式，進一步激發(fā)興趣。讓這些說得好的同學(xué)上臺來，一方面，起到了很好地示范作用；一方面，也給學(xué)生們提供了一個展示的舞臺，讓學(xué)生親自嘗試、感受；再有就是對這堂課教學(xué)效果的一個檢測，一旦發(fā)現(xiàn)問題，還可以通過下面評選的環(huán)節(jié)，進一步指導(dǎo)、修正，從而更好地完成本次口語交際的目標。

3、星級推銷員評選請同學(xué)們發(fā)表看法評一評。評出誰是“四星級推銷員”，誰是“五星級推銷員”，并說說這么評的原因是什么?！驹O(shè)計意圖】評選“星級推銷員”的環(huán)節(jié)，是本次口語教學(xué)的另一個層次。學(xué)生從不會說到學(xué)說、從學(xué)說到會說、從會說到會評價，體現(xiàn)了口語交際教學(xué)的層次性。也許學(xué)生們的評價不一定準確，表達的想法也不一定成熟，

但是能夠站起來表達自己的想法，說明他們主動地參與到了學(xué)習(xí)之中，從學(xué)習(xí)到思考再到得出自己的結(jié)論，體現(xiàn)了這堂課以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。4、老師針對幾位推銷員的情況簡要評價小結(jié)，頒發(fā)星級獎狀?！驹O(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)教師要抓住特點，做總結(jié)性評價，以鼓勵為主。因為口語交際課要求人人參與，達到鍛煉的目的。而學(xué)生們的表現(xiàn)不可能盡善盡美，因此，在教學(xué)生學(xué)會說的同時，更應(yīng)該把教學(xué)的重點放在鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，人人參與上來，這是口語交際課的一個關(guān)鍵點。

四、拓展延伸

1、為自己的小商品設(shè)計一段廣告詞。

2、做一件商品(如手工藝品,折紙,繪畫,小發(fā)明等)或把自己喜歡的一種物品推銷給父母或其他親朋好友。

【設(shè)計意圖】口語交際是小學(xué)生必備的基本功,然而,任何一種能力和習(xí)慣的形成都不可能一蹴而就,需要在