仁壽一中北校區(qū)2025屆高二上學(xué)期入學(xué)考試語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《紅樓夢》是小說，是文學(xué)藝術(shù)，表達(dá)思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個性特點(diǎn)。第二十四回自“賈蕓出了榮國府回來”至“一面題起著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個人：賈蕓的舅舅卜世人、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，卜世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自的身份和性格?！耙煌氩枰矤帲译y道手里有蜜！”這是初戀中的智能兒的語言，反映她心里的甜意?！澳忝κ裁矗〗痿⒆拥粼诰镱^，有你的只是有你的?！边@是金釧的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)?！啊线下锅Q，荷葉浮萍’，小的不敢撤謊”。這是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況?！都t樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐；王熙鳳先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百囀；麝月在教訓(xùn)老婆子時(shí)詞鋒逼人，勢猛氣銳。作者對這四個人的語言是精心設(shè)計(jì)的，是特寫?！都t樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是無庸?fàn)幾h的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因?yàn)椤都t樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體的。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情，而不是干巴巴的紀(jì)事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點(diǎn)。（摘編自馮其庸《（紅樓夢）的語言魅力》）材料二：《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實(shí)屬正常。有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實(shí)開篇作者就借空空道人說出，即“大旨談情”?！都t樓夢》可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字來賞析《紅樓夢》的主題思想：第一層境界，是將“情”理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費(fèi)曹公十年辛苦。第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢》是為閨閣立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只顧提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……第三層境界，借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)該如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”。這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時(shí)“仁”道日漸僵化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮”平衡的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表，實(shí)則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是虛禮，而非道德，他領(lǐng)會到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書?！叭省钡澜⒃谌伺c人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話，河里看見了魚，就和魚說話，見了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯揉，發(fā)乎真心，他有仁心，堅(jiān)持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個“混世魔王”的真實(shí)面貌，而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的真實(shí)面貌。（摘編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說”的（紅樓夢）》材料三：中國古代傳統(tǒng)小說是以情節(jié)為中心的，與情節(jié)有關(guān)的事件、人物、對話才是正文，而與情節(jié)無關(guān)的景物則是可有可無的聞文。然傳統(tǒng)小說也寫景，但那景語多是體現(xiàn)類型而不是里現(xiàn)個性的，常常是“有詩為證”地鋪張一番，而這一番景語可以置換到任何一部小說中。寫景的成語化表現(xiàn)了對情節(jié)迫切而焦急的渴求心態(tài)，表現(xiàn)了對情節(jié)的重視之下對情緒的忽略?！都t樓夢》也很少寫景，在許多現(xiàn)代作家肯定會細(xì)細(xì)地描繪一番的地方曹雪芹都渾然不覺地放過了，小說中雖然也有寫景的地方，但都是籠統(tǒng)的成語：“當(dāng)時(shí)街坊上家家蕭管，戶戶弦歌，當(dāng)頭一輪明月，飛彩凝輝。（第一回）”到了太虛幻境這樣的仙境，本該有所渲染，但曹雪芹也同樣用成語交待過去了：“但見朱欄白石，綠樹清溪，真是人跡希逢，飛塵不到。（第五回）”可見這位偉大的作家對于寫景是多么的不習(xí)慣?！都t樓夢》景語的成語化提醒我們，其實(shí)曹雪芹也還是個情節(jié)中心論者，尚沒有把中國小說從情節(jié)結(jié)構(gòu)過渡到情緒結(jié)構(gòu)。（摘編自李書磊《<紅樓>景語》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者通過塑造典型形象來表情達(dá)意，人物的語言富有生活氣息。B.材料一認(rèn)為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著很多詩，而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩。C.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大旨談情”，我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。D.材料三可看出傳統(tǒng)小說的景語缺少個性，因而可以置換到任何其他一部小說中。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強(qiáng)，寥寥幾筆就將智能兒、金釧以及李貴等人描繪得栩栩如生。B.《紅樓夢》精心設(shè)計(jì)了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個性化的特點(diǎn)。C.《紅樓夢》與現(xiàn)代意義的“言情小說”有相似之處，因此僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑。D.《紅樓夢》中“情”的實(shí)質(zhì)可能是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為堅(jiān)持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想象。3.下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢》中的多次點(diǎn)戲、聽?wèi)蚨寂c小說人物命運(yùn)緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日時(shí)點(diǎn)了涉及和尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)黾摇.《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結(jié)合，也是富有詩的素質(zhì)的一個重要原因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻來。C.胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》作者，還得出了《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結(jié)論。D.無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感諒其情愫。對他來說，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一樣。4.請?jiān)噺恼撟C方法的角度分析材料二的文本特點(diǎn)。5.請結(jié)合材料三，概述《紅樓夢》與傳統(tǒng)小說在景物描寫上的共同點(diǎn)，并分析其原因。【答案】1.B2.C3.D4.（1）引證法，作者引用了魯迅、劉鸚的語句：（2）例證法，選取了寶玉與玉釧兒、齡官、黛玉的交往事例：（3）喻證法，運(yùn)用了餃子、西瓜子等比喻：（4）對比論證，將寶玉與賈珍、賈蓉進(jìn)行對比。綜合運(yùn)用多種論證方法，讓論證更清晰，更有說服力。5.兩者都很少寫景，景語成語化/缺少個性；因?yàn)椴苎┣酆蛡鹘y(tǒng)小說作家都是情節(jié)中心論者。把景語看作可有可無的閑文，尚沒有把中國小說從情節(jié)結(jié)構(gòu)過渡到情緒結(jié)構(gòu)。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“從始至終都是”“夢幻色彩”錯誤。作者只是說在前八十回的敘述中“也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體”，而不是說從始至終。另外，“夢幻色彩”說法也不對，原文說的是“《紅樓夢》確有這種抒情性的特點(diǎn)”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“有相似之處”“也是解讀《紅樓夢》的重要門徑”錯，原文是說“《紅樓夢》可稱為‘言情小說’，但與現(xiàn)代意義的‘言情小說’不同”；另外，材料二中明確說明是“若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費(fèi)曹公十年辛苦”。故選C【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二的觀點(diǎn)是：《紅樓夢》主題是“大旨談情”。A.說的是說小說中“戲文”與人物命運(yùn)的關(guān)聯(lián)；B.說的是《紅樓夢》富有詩意，具有言外之意；C.說的是作為考據(jù)派的胡適的成果；D.說的是從“情”的角度來談寶玉的，所以可以論證《紅樓夢》的主題。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論證方法的能力。從論證方法上看，“正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿……”“劉鶚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為‘千紅’一哭，為‘萬艷’同悲”引用魯迅的話和劉鶚《老殘游記》中的話，使用了引證法；列舉“寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲……受父笞打，黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……”“賈敬死后，賈珍、賈蓉直哭到天亮喉嚨都啞了方住，回府后便尋歡作樂”，使用了例證法；“有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中”，使用了喻證法；“寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手、反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只提醒齡官快避雨去罷，卻不在意自己也在雨中”使用了對比論證法。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。結(jié)合“那景語多是體現(xiàn)類型而不是里現(xiàn)個性的”“寫景的成語化”“《紅樓夢》也很少寫景，在許多現(xiàn)代作家肯定會細(xì)細(xì)地描繪一番的地方曹雪芹都渾然不覺地放過了，小說中雖然也有寫景的地方，但都是籠統(tǒng)的成語”概括出《紅樓夢》與傳統(tǒng)小說在景物描寫上的共同點(diǎn)是：都很少寫景，景語成語化／缺少個性。結(jié)合“中國古代傳統(tǒng)小說是以情節(jié)為中心的，與情節(jié)有關(guān)的事件、人物、對話才是正文，而與情節(jié)無關(guān)的景物則是可有可無的聞文”“《紅樓夢》景語的成語化提醒我們，其實(shí)曹雪芹也還是個情節(jié)中心論者，尚沒有把中國小說從情節(jié)結(jié)構(gòu)過渡到情緒結(jié)構(gòu)”概括出原因是：因?yàn)椴苎┣酆蛡鹘y(tǒng)小說作家都是情節(jié)中心論者，把景語看作可有可無的閑文，尚沒有把中國小說從情節(jié)結(jié)構(gòu)過渡到情緒結(jié)構(gòu)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。胖子和瘦子契訶夫在尼古拉鐵路①的一個火車站上，有兩個朋友相遇：一個是胖子，一個是瘦子。胖子剛在火車站上吃過飯，嘴唇因粘著油而發(fā)亮，就跟熟透的櫻桃一樣。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的氣味。瘦子剛從火車上下來，拿著皮箱、包裹和硬紙盒。他冒出火腿和咖啡渣的氣味。他背后站著一個長下巴的瘦女人，是他的妻子。還有一個高身量的中學(xué)生，瞇細(xì)一只眼睛，是他的兒子?！安柗评?！”胖子看見瘦子，叫起來，“真是你嗎？我的朋友！有多少個冬天、多少個夏天沒見面了！”“哎呀！”瘦子驚奇地叫道，“米沙！小時(shí)候的朋友！你這是從哪兒來？”兩個朋友互相擁抱，吻了三次，然后彼此打量著，眼睛里含滿淚水。兩個人都感到愉快的驚訝?！拔矣H愛的！”瘦子吻過胖子后開口說，“這可沒有料到！真是出其不意！嗯，那你就好好地看一看我！你還是從前那樣的美男子！還是那么個風(fēng)流才子，還是那么講究穿戴！啊，天主！嗯，你怎么樣？很闊氣嗎？結(jié)了婚嗎？我呢，你看得明白，已經(jīng)結(jié)婚了……這就是我的妻子路易絲，娘家姓萬采巴赫……她是新教徒……這是我兒子納法奈爾，中學(xué)三年級學(xué)生。這個人，納法尼亞②，是我小時(shí)候的朋友！我們一塊兒在中學(xué)里念過書！”納法奈爾想了一會兒，脫下帽子?！拔覀円粔K兒在中學(xué)里念過書！”瘦子繼續(xù)說，“你還記得大家怎樣拿你開玩笑嗎？他們給你起個外號叫赫洛斯特拉托斯③，因?yàn)槟阌眉垷煱颜n本燒穿一個洞。他們也給我起個外號叫厄菲阿爾忒斯④，因?yàn)槲蚁矚g悄悄到老師那兒去打同學(xué)們的小報(bào)告。哈哈……那時(shí)候咱們都是小孩子！你別害怕，納法尼亞！你自管走過去，離他近點(diǎn)……這是我妻子，娘家姓萬采巴赫……新教徒。”納法奈爾想了一會兒，躲到父親背后去了?！班牛愕木皼r怎么樣，朋友？”胖子問，熱情地瞧著朋友，“你在哪兒當(dāng)官？做到幾品官了？”“我是在當(dāng)官，我親愛的！我已經(jīng)做了兩年八品文官，還得了斯坦尼斯拉夫勛章。我的薪金不多……哎，那也沒關(guān)系！我妻子教音樂課，我呢，私下里用木頭做煙盒。很精致的煙盒呢！我賣一盧布一個。要是有人要十個或者十個以上，那么你知道，我就給他打個折扣。我們好歹也混下來了。你知道，我原來在衙門里做科員，如今調(diào)到這兒同一類機(jī)關(guān)里做科長……我往后就在這兒工作了。嗯，那么你怎么樣？恐怕已經(jīng)做到五品文官了吧？啊？”“不，我親愛的，你還要說得高一點(diǎn)才成，”胖子說，“我已經(jīng)做到三品文官……有兩枚星章了。”瘦子突然臉色變白，呆若木雞，然而他的臉很快就往四下里扯開，做出頂暢快的笑容，仿佛他臉上和眼睛里不住迸出火星來似的。他把身體縮起來，哈著腰，顯得矮了半截……他的皮箱、包裹和硬紙盒也都收縮起來，好像現(xiàn)出皺紋來了……他妻子的長下巴越發(fā)長了。納法奈爾挺直身體，做出立正的姿勢，把他制服的紐扣全都扣上……“我，大人……很愉快！您，可以說，原是我兒時(shí)的朋友?，F(xiàn)在忽然間，青云直上，做了這么大的官，您老！嘻嘻。”“哎，算了吧！”胖子皺起眉頭說，“何必用這種腔調(diào)講話呢？你我是小時(shí)候的朋友，哪里用得著官場的那套奉承！”“求上帝饒恕我……您怎能這樣說呢，您老……”瘦子賠笑道，把身體縮得越發(fā)小了，“多承大人體恤關(guān)注……有如使人再生的甘霖……這一個，大人，是我的兒子納法奈爾……這是我的妻子路易絲，在某種程度上說，是新教徒……”胖子本來打算反駁他，可是瘦子臉上露出那么一副尊崇敬畏、阿諛諂媚、低首下心的丑相，弄得三品文官惡心得要嘔。他扭過臉去不再看瘦子，光是對他伸出一只手來告別。瘦子握了握那只手的三個手指頭，彎下整個身子去深深一鞠躬，嘴里發(fā)出“嘻嘻嘻”的笑聲。他妻子微微一笑。納法奈爾并攏腳跟立正，把制帽掉在地下了。三個人都感到愉快的震驚。【注】①尼古拉鐵路：在莫斯科和彼得堡之間的一條鐵路，以沙皇尼古拉一世命名。②納法尼亞：納法奈爾的愛稱。③赫洛斯特拉托斯：希臘人，公元前356年放火燒掉了以弗所城狄安娜神廟，因而聞名。④厄菲阿爾忒斯：希臘人，公元前5世紀(jì)，為波斯軍隊(duì)帶路，出賣同胞，引敵入境。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.這篇小說通過兩個老同學(xué)在車站邂逅的場景和對話，描繪了兩個人的情緒變化，反映了俄國官場中的森嚴(yán)等級和小官吏的卑躬屈節(jié)，鞭撻偽善、庸俗的社會畸形心態(tài)。B.這篇小說的開篇非常簡潔：“在尼古拉鐵路的一個火車站上，有兩個朋友相遇：一個是胖子，一個是瘦子?！币痪湓捑桶研≌f的地點(diǎn)、人物、事件交代齊備了。C.這篇小說著重描寫的人物是瘦子，對他前后的態(tài)度變化采取了夸張的對比的寫法，這使人物的形象更加鮮明突出。D.這篇小說情節(jié)離奇曲折，作者憑借精巧的藝術(shù)細(xì)節(jié)對生活和人物做真實(shí)描繪和刻畫，從中展現(xiàn)小說的重要意象。7.下列對“三號人物”納法奈爾在小說中的作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A.從塑造人物本身的意義來看，小說四處描寫納法奈爾的行為動作，通過他的行為動作反映他的心理。B.從人物結(jié)構(gòu)關(guān)系分析，諷刺地寫“三號人物”納法奈爾，是從側(cè)面烘托“一號人物”瘦子的形象。C.從主旨角度看，深化了主旨。這篇小說揭示的社會問題是深刻、嚴(yán)肅的，但由于作品中夾雜著濃厚的幽默、滑稽成分，給人一種輕松的感覺，減弱了小說主題原有的悲哀、凝重之情。D.“三號人物”是小說的次要人物，推動情節(jié)的發(fā)展。8.胖子后來說：“我已經(jīng)做到三品文官?！痹诖酥?，小說在哪些地方對胖子的身份埋下了伏筆？請找出來并作簡要分析。9.有人說，小說寫三品文官胖子十分看重小時(shí)的友誼，而八品文官瘦子卻是一副奉承阿諛、低首下心的丑相。這是否表示作者對待胖子和瘦子的態(tài)度不一樣？小說為什么把諷刺的主要矛頭對準(zhǔn)“小人物”瘦子而不是達(dá)官貴人胖子？請你談?wù)勛髡哌@種藝術(shù)處理的好處?！敬鸢浮?.D7.C8.①“胖子剛在火車站上吃過飯，嘴唇因粘著油而發(fā)亮，就跟熟透櫻桃一樣。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的氣味”與瘦子的“冒出火腿和咖啡渣的氣味”對比，暗示胖子經(jīng)濟(jì)情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于瘦子。

②通過瘦子之口描述胖子的形貌穿戴：“你還是從前那樣的美男子！還是那么個風(fēng)流才子，還是那么講究穿戴！”這也隱隱約約暗示了胖子的地位和身份不簡單。

③“胖子”，在那個時(shí)代，高官和財(cái)主的體形多肥胖。9.①從批判等級森嚴(yán)的社會的角度看，作者對待胖子和瘦子的態(tài)度是一樣的。開始，兩人都十分重視小時(shí)的友誼；變化是從胖子得意揚(yáng)揚(yáng)地宣布“已經(jīng)做到三品文官……有兩枚星章了”開始的，尤其是最后胖子“扭過臉去不再看瘦子，光是對他伸出一只手來告別”。小說對胖子口頭上說不要官場奉承、行動上居然用這種居高臨下的官場做派對待老同學(xué)作了重重的鞭撻。

②這篇小說的寫作意圖主要是對人格進(jìn)行刻畫。人格的高下貴賤，與官階的大小本無必然關(guān)系。但是兩人從見面的三次擁抱接吻到告別的握三個指頭的變化，正是由于官階大小引起的。這種前后變化在小人物身上體現(xiàn)得更充分，更有戲劇性。因此，作者把諷刺的矛頭集中在瘦子身上，憑借精巧的藝術(shù)細(xì)節(jié)和對人物的真實(shí)描繪，折射出畸形的社會心態(tài)，鞭撻了人性丑惡的一面，具有深刻的審美意義?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象及表現(xiàn)手法的能力。D.“情節(jié)離奇曲折……從中展現(xiàn)小說的重要意象”錯誤。作者只是截取了一個平凡的日常生活片段，情節(jié)并不離奇；“意象”常用于詩歌和散文。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。C.“減弱了小說主題原有的悲哀、凝重之情”錯誤。小說悲哀、凝重之情其實(shí)深深蘊(yùn)含于字里行間，正是透過喜劇化的幽默、滑稽，小說揭露的社會問題更加令人悲哀。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章構(gòu)思技巧的能力。伏筆是對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先做的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。圍繞題干中“對胖子的身份作了伏筆暗示”這一提示，閱讀文章，尋找有效的答題區(qū)間。三品的文官，從官職上要比八品的要高很多，在小說開頭對胖子進(jìn)行的一番描寫就已經(jīng)做了暗示：胖子剛在火車站上吃過飯，嘴唇因粘著油而發(fā)亮，就跟熟透的櫻桃一樣。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的氣味?？闯鏊嬍澈苤v究。這與瘦子的“冒出火腿和咖啡渣的氣味”對比，暗示胖子經(jīng)濟(jì)情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于瘦子。瘦子說：“你還是從前那樣的美男子！還是那么個風(fēng)流才子，還是那么講究穿戴！啊，天主！嗯，你怎么樣？很闊氣嗎？”這里通過瘦子之口描述胖子的形貌穿戴，說明他的穿著打扮很講究，而且本身也很氣派，這也隱隱約約暗示了胖子的地位和身份不簡單。再加上“胖子”本身的外形在那個時(shí)代，高官和財(cái)主的體形多肥胖。這也對胖子的身份作了伏筆暗示?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章藝術(shù)特色的能力。題目是關(guān)于胖子，作者是怎么樣的態(tài)度？小說什么原因把諷刺的要緊矛頭對準(zhǔn)“小人物”瘦子而不是達(dá)官貴人胖子？作答第一問，首先要指明作者對人物的態(tài)度，即諷刺批判；然后結(jié)合作品情節(jié)“‘不，我親愛的，你還要說得高一點(diǎn)才成’胖子說，‘我已經(jīng)做到三品文官……有兩枚星章了?！薄啊?，算了吧!’胖子皺起眉頭說，‘何必用這種腔調(diào)講話呢？你我是小時(shí)候的朋友，哪里用得著官場的那套奉承！’”“他扭過臉去不再看瘦子，光是對他伸出一只手來告別”可知，作者對待胖子和瘦子的態(tài)度是一樣的。小說對胖子口頭上說不要官場奉承、行動上居然用這種居高臨下的官場做派對待老同學(xué)作了重重的鞭撻。作答第二問，要抓住“為什么”要把批判的矛頭對準(zhǔn)小人物，而不是達(dá)官貴人。這要從刻畫人格反映病態(tài)社會的角度作答，面對胖子的官階變化，瘦子的態(tài)度也發(fā)生著巨大變化，這就反映了畸形的社會心態(tài)，鞭撻了人性丑惡的一面。原文“你還記得大家怎樣拿你開玩笑嗎？……離他近點(diǎn)……這是我妻子，娘家姓萬采巴赫……新教徒”“瘦子突然臉色變白，呆若木雞，……納法奈爾挺直身體，做出立正的姿勢，把他制服的紐扣全都扣上……”可知，這種前后變化在小人物身上體現(xiàn)得更充分，更有戲劇性。因此，作者把諷刺的矛頭集中在瘦子身上，憑借精巧的藝術(shù)細(xì)節(jié)和對人物的真實(shí)描繪，折射出畸形的社會心態(tài)，鞭撻了人性丑惡的一面，具有深刻的審美意義。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀材料，完成小題。張儀為秦連橫說韓王曰:“韓地險(xiǎn)惡山居五谷所生非麥而豆民之所食大抵豆飯藿羹一歲不收民不厭糟糠地方不滿九百里無二歲之所食料大王之卒，悉之不過三十萬，而廝徒負(fù)養(yǎng)在其中矣。為除守徼亭鄣塞，見卒不過二十萬而已矣。秦帶甲百余萬，車千乘，騎萬匹，虎賁之士，跿跔科頭①，貫頤奮戟者，至不可勝計(jì)也。秦馬之良，戎兵之眾，探前趹后，蹄間三尋者，不可稱數(shù)也。山東之卒，被甲冒胄以會戰(zhàn)，秦人捐甲徒裎②以趨敵，左挈人頭，右挾生虜。夫秦卒之與山東之卒也，猶孟賁③之與怯夫也;以重力相壓，猶烏獲之與嬰兒也。夫戰(zhàn)孟賁、烏獲之士，以攻不服之弱國，無以異于墮千鈞之重，集于鳥卵之上，必?zé)o幸矣。諸侯不料兵之弱，食之寡，而聽從人之甘言好辭，比周以相飾也，皆言曰:‘聽吾計(jì)則可以強(qiáng)霸天下?！虿活櫳琊⒅L利，而聽須臾之說，詿誤人主者，無過于此者矣。大王不事秦，秦下甲據(jù)宜陽，斷絕韓之上地，東取成皋、宜陽，則鴻臺之宮、桑林之苑，非王之有已。夫塞成皋，絕上地，則王之國分矣。先事秦則安矣，不事秦則危矣。夫造禍而求福，計(jì)淺而怨深，逆秦而順楚，雖欲無亡，不可得也。故為大王計(jì)，莫如事秦。秦之所欲莫如弱楚，而能弱楚者莫如韓。非以韓能強(qiáng)于楚也，其地勢然也。今王西面而事秦以攻楚，為敝邑，秦王必喜。夫攻楚而私其地，轉(zhuǎn)禍而說秦，計(jì)無便于此者也。是故秦王使使臣獻(xiàn)書大王御史，順以決事?！表n王曰:“客幸而教之，請比郡縣，筑帝宮，祠春秋，稱東藩，效宜陽。”(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·韓策一》)［注］①跿跔科頭：跿踟，跳躍前進(jìn)；科頭，不戴冠帽。②徒裎：赤腳露體。③孟賁：與后文烏獲都是戰(zhàn)國時(shí)的勇士。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.韓地險(xiǎn)惡/山居五谷/所生非麥而豆/民之所食/大抵豆飯藿羹/一歲不收/民不厭/糟糠地方不滿九百里/無二歲之所食B.韓地險(xiǎn)惡/山居/五谷所生/非麥而豆/民之所食/大抵豆飯藿羹/一歲不收/民不厭糟糠/地方不滿九百里/無二歲之所食C.韓地險(xiǎn)惡/山居五谷/所生非麥而豆/民之所食/大抵豆飯/藿羹一歲不收/民不厭糟糠/地方不滿九百里/無二歲之所食D.韓地險(xiǎn)惡/山居/五谷所生/非麥而豆/民之所食/大抵豆飯/藿羹一歲不收/民不厭/糟糠地方不滿九百里/無二歲之所食11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.連橫，戰(zhàn)國時(shí)期秦國采用的一種離間六國的策略，使它們各自同秦國聯(lián)合，從而各個擊破。B.山東，戰(zhàn)國時(shí)稱崤山以東地區(qū)，也指秦以外的六國，文中指六國，與今“山東”意思不同。C.被，通“披”，“穿”的意思，與《琵琶行》“妝成每被秋娘妒”中的“被”意義相同。D.幸，文中為“幸虧”之意，與《鴻門宴》“今事有急，故幸來告良”中的“幸”意義相同。12.下列對文本內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.在韓王面前，張儀極力強(qiáng)調(diào)秦國軍隊(duì)數(shù)量多，戰(zhàn)馬優(yōu)良，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，是想告訴韓王，韓國無法抗衡秦國。B.張儀勸說韓王時(shí)指出，合縱者沒有真才實(shí)學(xué)，只會相互勾結(jié)吹噓，為自己謀取利益，不考慮國家的安危。C.張儀告訴韓王，秦國想用韓國來削弱楚國，不是因?yàn)轫n國比楚國強(qiáng)大，而是因?yàn)轫n國的地理位置占優(yōu)勢。D.韓王聽到張儀的游說后，甘愿向秦國俯首稱臣，為秦王建造行宮，每年進(jìn)行祭祀，這反映出韓王的軟弱。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫攻楚而私其地，轉(zhuǎn)禍而說秦，計(jì)無便于此者也。（2）夫不顧社稷之長利，而聽須臾之說，詿誤人主者，無過于此者矣。14.張儀采用什么策略來游說韓王？請簡要概括?！敬鸢浮?0.B11.C12.B13.（1）攻打楚州并占有它的土地，轉(zhuǎn)移了禍患還能使秦王高興，沒有比這更好的計(jì)策了。（2）不顧及國家的長遠(yuǎn)利益，而聽信一時(shí)的謬論，貽誤國君，沒有比這更嚴(yán)重的了。14.①用軍事力量威脅韓王，讓韓國不敢武力抗秦；②用言語離間韓楚，說秦國的敵人是楚國，不是韓國；③用利益誘惑韓王，許諾侍奉秦國能夠免除禍患獲得好處?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：韓國地勢險(xiǎn)惡，生活在山野之中，生長的五谷，不是豆類就是麥子；老百姓食用的，大都是豆做的飯和豆葉做的湯；一年沒有收成。人們連糟糠都吃不飽；韓國土地縱橫不到九百里，沒有儲存兩年的糧食。“山居”指“生活在山野之中”獨(dú)立成句；“五谷所生”作主語，與“非麥而豆”形成判斷句，中間斷開，排除AC；“豆飯藿羹”并列作賓語，中間不能斷開，排除D。故選B。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言一詞多義、對古代文化常識的掌握能力。A.正確。B.正確。C.“妝成每被秋娘妒”中的“被”表被動，二者意義不同。句意：披盔戴甲參與會戰(zhàn)。/每次妝成都被同行歌伎們嫉妒。D.正確。句意：幸虧您教導(dǎo)我。/現(xiàn)在事情危急，幸虧他來告訴我。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“合縱者沒有真才實(shí)學(xué)”“為自己謀取利益，不考慮國家的安?！卞e誤。原文“聽從人之甘言好辭”“不顧社稷之長利，而聽須臾之說”是說聽信宣傳合縱的人的甜言蜜語，不顧及國家的長遠(yuǎn)利益，而聽信一時(shí)的謬論。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“私”，占有；“說”，通“悅”，使……悅。（2）“長利”，長遠(yuǎn)利益；“須臾之說”，一時(shí)的謬論；“無過于此”，沒有比這更嚴(yán)重的。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。結(jié)合“料大王之卒，悉之不過三十萬……以攻不服之弱國，無以異于墮千鈞之重，集于鳥卵之上，必?zé)o幸矣”可知，用軍事力量威脅韓王，讓韓國不敢武力抗秦。結(jié)合“秦之所欲莫如弱楚，而能弱楚者莫如韓”可知，用言語離間韓楚，說秦國的敵人是楚國，不是韓國。結(jié)合“今王西面而事秦以攻楚，為敞邑，秦王必喜。夫攻楚而私其地，轉(zhuǎn)禍而說秦，計(jì)無便于此者也”可知，用利益誘惑韓王，許諾侍奉秦國能夠免除禍患獲得好處。參考譯文：張儀替秦國組織連橫游說韓王說：“韓國地勢險(xiǎn)惡，生活在山野之中，生長的五谷，不是豆類就是麥子；老百姓食用的，大都是豆做的飯和豆葉做的湯；一年沒有收成。人們連糟糠都吃不飽；韓國土地縱橫不到九百里，沒有儲存兩年的糧食。估計(jì)大王手下的軍隊(duì)，全部加上不足三十萬，而且其中還要包括雜役人員。除去守衛(wèi)邊界亭堡的兵士外現(xiàn)成的可供調(diào)動的最多不過二十萬罷了。而秦國穿著盔甲的軍隊(duì)有一百多萬，戰(zhàn)車有千輛，戰(zhàn)馬有萬匹，勇猛的士兵，赤腳不戴頭盔踴躍奔?xì)?，彎弓射敵持戟沖鋒的，多得數(shù)不清。秦軍戰(zhàn)馬精良，士兵眾多，馬的前蹄飛騰后蹄猛蹬，速度快到前后蹄之間一躍可以跨過三尋的，同樣不可勝數(shù)。崤山東面的六國軍隊(duì)，披盔戴甲參與會戰(zhàn)，秦軍脫掉盔甲袒臂赤足來迎敵，個個能左手提人頭，右手挾俘虜。秦兵與崤山東面的六國兵士相比好比勇士孟賁與懦夫相比；用重兵壓服六國，就像大力士烏獲對付嬰兒一般容易。用孟賁、烏獲一樣的勇士作戰(zhàn)，去攻打不服的弱小國家，與把千釣重力直接壓在鳥卵上面沒有什么不同，肯定沒有能夠幸免的了。各國的諸侯們不考慮自己兵力弱、糧食缺乏，卻去聽信宣傳合縱的人的甜言蜜語，他們勾結(jié)在一起相互吹噓，個個都說：‘聽了我的主意便可以在天下稱強(qiáng)稱霸。’不顧及國家的長遠(yuǎn)利益，而聽信一時(shí)的謬論，貽誤國君，沒有比這更嚴(yán)重的了。大王不侍奉秦國，秦就會發(fā)兵占據(jù)宜陽，截?cái)囗n國的上黨地區(qū)，再向東奪取成皋、宜陽，那么鴻臺宮、桑林苑，就不再屬于大王所有了。要是阻塞了成皋，截?cái)嗔松宵h地區(qū)，那么大王的國土就要被分割了。早侍奉秦國就安全，不侍奉秦國就危險(xiǎn)。如果制造的是禍端卻要想得到福報(bào)，計(jì)慮粗淺而結(jié)怨很深，違背秦國而順從楚國，即使想要國家不滅亡，那是不可能的。所以替大王著想，還不如侍奉秦國。秦最大的希望沒有比得上使楚國削弱了，而最能削弱楚國的沒有哪一個能比得上韓國。不是因?yàn)轫n國比楚國強(qiáng)大，而是由韓國的地勢決定的。現(xiàn)在大王面向西侍奉秦國來進(jìn)攻楚國，做秦國的城邑，秦王必然高興。攻打楚國并占有它的土地，轉(zhuǎn)移了禍患還能使秦王高興，沒有比這更好的計(jì)策了。因而秦王派使臣向大王的傳命小臣獻(xiàn)上書信，敬待大王決定?！表n王說：“幸虧您教導(dǎo)我，我們韓國愿做秦國的一個郡縣，為秦王筑行宮，春秋供奉祭品，做秦國東邊的屬國，并且把宜陽獻(xiàn)給秦國。”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。山中聞杜鵑【注】洪炎山中二月聞杜鵑，百草爭芳已消歇。綠陰初不待重風(fēng)，啼鳥區(qū)區(qū)自流血。北窗移燈欲三更，南山高林時(shí)一聲。言歸汝亦無歸處，何用多言傷我情?！咀ⅰ拷ㄑ兹晔辉拢鸨肭趾橹荩ń衲喜?，洪炎南下避居金溪。15.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句照應(yīng)標(biāo)題，交待了“聞杜鵑”地點(diǎn)和時(shí)間，而杜鵑的啼鳴聲為全詩奠定了情感基調(diào)。B.前兩聯(lián)通過對杜鵑、百花、綠陰的描寫，展現(xiàn)南國春意將盡的景象，寄寓詩人深沉的情思。C.頸聯(lián)屬對工整，與晚唐徐涂“故山望斷不知處，鵜鴂隔花時(shí)一聲”兩句所營造的意境不同。D.全詩緊扣“山中聞杜鵑”展開，筆力集中，語言樸素自然，形象鮮明生動，情感真摯動人。16.詩歌尾聯(lián)表達(dá)精妙，請作簡要賞析?！敬鸢浮?5.C16.①前一句運(yùn)用擬人手法，將杜鵑人格化，寫出杜鵑流落異鄉(xiāng)而不得歸的悲傷，寄寓了作者的同情。②后一句綜合運(yùn)用擬人和反問的手法，借詩人對杜鵑的“埋怨”，寫出了詩人有家不能歸的悲痛。③兩句詩由物及己，將杜鵑的悲啼與詩人的思鄉(xiāng)融為一體，物我兩傷，感情更為深沉?！窘馕觥?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“意境不同”錯。都通過杜鵑的啼叫渲染了一種悲涼的氣氛，表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念?？梢婎i聯(lián)與晚唐徐涂“故山望斷不知處，鵜鴂隔花時(shí)一聲”的意境相同。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。尾聯(lián)“言歸汝亦無歸處，何用多言傷我情”，詩句大意是，如今金兵南侵楚，歸路阻塞，杜鵑聲聲催歸，它自己又何處歸去呢（民間傳說杜鵑產(chǎn)自西蜀），又何必多言使我徒然傷感。上句“言歸汝亦無歸處”中稱杜鵑為“汝”是擬人手法，此句仿佛作者正在與杜鵑對話，杜鵑鳥的啼叫仿佛在催人歸去，然而作者認(rèn)為，你催別人歸去，你自己的家又在哪里呢？表達(dá)了對杜鵑流落異鄉(xiāng)而不得歸的同情；而下句“何用多言傷我情”，“多言”仍是把杜鵑擬人化，認(rèn)為它的啼叫是多嘴多舌；同時(shí)此句語氣上又是反問，因?yàn)槎霹N的啼叫觸動了作者的思鄉(xiāng)之情，因此詩人借對杜鵑的“埋怨”寫出了詩人有家不能歸的悲痛；一般詩人都是由物及己，而此句進(jìn)一層寫出了由己及物，因?yàn)樽约簝?nèi)心對故鄉(xiāng)的傷痛，讓他不忍聽杜鵑的啼叫，進(jìn)而設(shè)想杜鵑也和自己一樣流落異鄉(xiāng)不得歸家，這樣的物己兩傷，使得感情更為深沉。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，在宗廟祭祀、諸侯會盟這方面，他的志向是：_____________________，____________________。（2）《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：_______________，________________。（3）在《六國論》中，蘇洵用“___________，________”說明秦國并不因?yàn)榈玫竭M(jìn)獻(xiàn)的土地而停止進(jìn)攻?！敬鸢浮竣?端章甫②.愿為小相焉③.覆壓三百余里④.隔離天日⑤.起視四境⑥.而秦兵又至矣【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名句名篇的能力。易錯字詞：端、章甫、覆。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。創(chuàng)業(yè)之初，①。剛到水城時(shí)，吳強(qiáng)非常很不適宜當(dāng)?shù)氐臍夂颍桶l(fā)作，一到秋天，常?？鹊蒙蠚獠唤酉職?，更令他頭痛的是當(dāng)?shù)匕傩赵诒澈蟮娘L(fēng)言風(fēng)語：咱水城獼猴桃都賣不掉，還搞什么產(chǎn)業(yè)園？吳強(qiáng)走家串戶做工作，耐心講解：種茶葉、蔬菜、楊梅、核桃、中藥材，是為了發(fā)展種植業(yè)；養(yǎng)羊是為了發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)，構(gòu)建內(nèi)部生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)……盡管這樣，在短時(shí)期看不到收益的村民都打退堂鼓，眼看要②。吳強(qiáng)就通過當(dāng)天結(jié)算工資、提前預(yù)支經(jīng)費(fèi)等方法提高村民的積極性。星光不負(fù)趕路人，在2020和2021兩年中吳強(qiáng)成功試種徐香獼猴桃、金獼猴桃等多個優(yōu)良品種，又逐年遞增土地租金，以上舉措建成獼猴桃、茶葉林下養(yǎng)羊面積500畝，企業(yè)13家，農(nóng)民專業(yè)合作社13家。讓吳強(qiáng)咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來的動力是什么？水城縣鄉(xiāng)民們掛在臉上的笑容開成了最美的獼猴桃花，就是吳強(qiáng)的動力。吳強(qiáng)深有感觸地說，扶貧一定要找到適合當(dāng)?shù)氐牟呗耘c途徑，自己努力的目標(biāo)就是為水城縣的鄉(xiāng)村振興③。如今，水城縣的獼猴桃產(chǎn)業(yè)已不再是一種單一的種植經(jīng)濟(jì)，而是逐漸發(fā)展為集種植效應(yīng)、科研效應(yīng)、旅游效應(yīng)、文化效應(yīng)等為一體的多種產(chǎn)業(yè)。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。20.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.①舉步維艱（步履維艱）②半途而廢（虎頭蛇尾、功虧一簣）③添磚加瓦19.示例：剛到水城時(shí)，吳強(qiáng)非常（或很）不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂颍坏角锾煜桶l(fā)作，常常咳得上氣不接下氣。20.①一問一答，強(qiáng)調(diào)了讓吳強(qiáng)堅(jiān)持下來的動力是水城老百姓的幸福；設(shè)問手法的使用突出吳強(qiáng)情系村民，情系當(dāng)?shù)氐拿撠毢桶l(fā)展。②“水城縣鄉(xiāng)民們掛在臉上的笑容”開成了“最美的獼猴桃花”，比喻手法的使用生動形象地寫出老百姓在生活改變后幸福美好的感受，襯托了吳強(qiáng)一心為民的追求?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①處，語境強(qiáng)調(diào)吳強(qiáng)創(chuàng)業(yè)之初遇到了很多困難，扶貧事業(yè)進(jìn)展不容易，此處應(yīng)填“舉步維艱”之類的成語。舉步維艱（步履維艱）：形容已陷入十分艱難的處境。第②處，語境強(qiáng)調(diào)一些村民因?yàn)槟抗舛虦\想要中途放棄的心理，此處應(yīng)填“半途而廢”之類的成語。半途而廢：比喻做事不能堅(jiān)持到底，有始無終?；㈩^蛇尾：后來引申指頭大如虎，尾細(xì)如蛇，比喻做事先緊后松，有始無終。功虧一簣：比喻做一件事只差最后一點(diǎn)努力未能完成，多含惋惜之意。第③處，語境強(qiáng)調(diào)吳強(qiáng)想通過自己的努力為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，此處應(yīng)填“添磚加瓦”之類的成語。添磚加瓦：比喻做一些工作，盡一點(diǎn)力量?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。原句有三處語?。孩俪煞仲樣?，“非常很”，刪去“非?！被颉昂堋?；②搭配不當(dāng)，“適宜……氣候”動賓不搭配，將“適宜”改為“適應(yīng)”；③語序不當(dāng)，將“一到秋天”放到“哮喘就發(fā)作”前面。【20題詳解】本題考查學(xué)生理解并分析常見的修辭手法的能力。使用設(shè)問。“吳強(qiáng)咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下未的動力是什么？”是問，“水城縣鄉(xiāng)民們掛在臉上的笑容開成了最美的獼猴桃花，就是吳強(qiáng)的動力”是答。設(shè)問是無疑而問，自問自答，意在提醒注意，引起思考，強(qiáng)調(diào)突出。此處意在突出吳強(qiáng)情系村民，情系當(dāng)?shù)氐拿撠毢桶l(fā)展。使用比喻?！八强h鄉(xiāng)民們掛在臉上的笑容開成了最美的獼猴桃花”，本體是“水城縣鄉(xiāng)民們掛在臉上的笑容”，喻體是“最美的獼猴桃花”。比喻句能使敘寫更生動形象。此處生動形象地寫出老百姓在生活改變后幸福美好的感受，以此襯托吳強(qiáng)一心為民的品質(zhì)。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對紅旗渠紀(jì)念館的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和處理，要確定紅旗渠紀(jì)念館的數(shù)據(jù)來源和組成：紅旗渠紀(jì)念館自身在運(yùn)行過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，通過紅旗渠紀(jì)念館衍生出來的數(shù)據(jù)。①：數(shù)據(jù)格式多,數(shù)據(jù)相關(guān)性差，數(shù)據(jù)價(jià)值密度低。要符合大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)處理準(zhǔn)則，在大數(shù)據(jù)分析前對非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)展開大量的清洗工作，滿足智慧博物館大數(shù)據(jù)分析的功能需求。在進(jìn)行非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)清洗之前，一定要確立項(xiàng)目需求分析。只有思考清楚這些問題，對于非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的清洗②，才能從眾多雜亂無章的數(shù)據(jù)中清洗出對智慧博物館建設(shè)有意義的數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)技術(shù)主要包括數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)處理與可視化等幾個層面的內(nèi)容，而這幾個層面③。只有提前完成了數(shù)據(jù)采集工作，才能進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲、處理和可視化工作，否則就相當(dāng)于無本之木、無源之水。同時(shí)，數(shù)據(jù)采集和存儲工作也要根據(jù)數(shù)據(jù)處理和可視化的反饋結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以使得整個智慧博物館大數(shù)據(jù)系統(tǒng)更加完善和符合實(shí)際的需求。21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。22.下列各項(xiàng)中，對上述文段內(nèi)容概括最全面、準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.依據(jù)大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)準(zhǔn)則處理紅旅渠紀(jì)念館的相關(guān)據(jù)。B.如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對紅旗渠紀(jì)念館的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和處理。C.數(shù)據(jù)技術(shù)主要包括數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)存儲數(shù)據(jù)處理與叮視化等內(nèi)容。D.數(shù)據(jù)采集和存儲工作要根據(jù)數(shù)據(jù)處理和可視化的反饋結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。【答案】21.①這些數(shù)據(jù)有三個特點(diǎn)②才變得有意義③是相輔相成的22.B【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①冒號提示此處是總括句，有承上啟下的過渡作用，下文具體指出上文數(shù)據(jù)的三個特點(diǎn)，應(yīng)填：這些數(shù)據(jù)有三個特點(diǎn)。②“只有”與“才”搭配，強(qiáng)調(diào)思考清楚這些問題對于非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的清洗的作用和意義，應(yīng)填：才變得有意義。③下文“只有提前完成了數(shù)據(jù)采集工作，才能進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲、處理和可視化工作”強(qiáng)調(diào)這幾個層面是互相補(bǔ)充、互相配合的緊密關(guān)系，應(yīng)填：是相輔相成的?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語段壓縮概括的能力。上文共有兩段文字，其中第一段具有總括性，“利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對紅旗渠紀(jì)念館的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和處理”是論述的根本話題；“要確定紅旗渠紀(jì)念館的數(shù)據(jù)來源和組成”是指出具體做法。第二段是針對第一段內(nèi)容具體展開分析，主要分析如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對紅旗渠紀(jì)念館的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和處理。根據(jù)以上分析，只有B項(xiàng)概括最全面、準(zhǔn)確。故選B。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：“2018年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎”獲得者、防護(hù)工程專家、中國人民解放軍陸軍工程大學(xué)錢七虎院士表示，將800萬元獎金捐獻(xiàn)，在家鄉(xiāng)成立助學(xué)基金。材料二：2019年1月16日，被譽(yù)為“中國氫彈之父”的于敏院士與世長辭，享年93周歲，為了祖國的國防事業(yè)，他隱姓埋名幾十年，連妻子都不知道他從事的是“這么高級的保密工作”。材料三：2019年1月，英國廣播公司發(fā)起“20世紀(jì)最偉大人物”評選活動。在公布的“科學(xué)家篇”候選人名單中，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主屠呦呦與居里夫人、愛因斯坦、阿蘭·圖靈共同入選。英國廣播公司列出屠呦呦入選的理由，在艱難時(shí)刻仍然秉持科學(xué)理想，砥礪前行亦不忘回望過去，成就跨越東西。為什么老一輩科學(xué)家能做出卓越的貢獻(xiàn)？有人認(rèn)為這是源于其高尚的思想道德素養(yǎng)，也有人認(rèn)為這奠基于其堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化素養(yǎng)，還有的則認(rèn)為這取決于他們非凡的思想道德與科學(xué)文化素養(yǎng)的融合。對此，你怎么看？請根據(jù)材料，寫一篇演講稿，參加“致敬科學(xué)前輩”主題演講會。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模?/p>

致敬科學(xué)前輩，弘揚(yáng)科學(xué)精神各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家下午好！很榮幸今天能夠站在這里參加“致敬科學(xué)前輩”主題演講。今天我演講的題目是《致敬科學(xué)前輩，弘揚(yáng)科學(xué)精神》。小時(shí)候我曾經(jīng)崇拜過一為偉大的科學(xué)家，她就是居里夫人。為了科學(xué)研究，她甘愿讓酸堿侵蝕她柔美的雙手，她甘愿讓煙氣熏黑她潔白的額頭，她曾經(jīng)拿獎杯給孩子當(dāng)玩具，也曾經(jīng)為了籌集經(jīng)費(fèi)而奔波募捐。她身上具有的頑強(qiáng)、堅(jiān)定的品質(zhì)曾經(jīng)深深打動了我。如今，我長大了，我知道了更多優(yōu)秀科學(xué)家的名字，袁隆平、錢七虎、于敏、屠呦呦……我被他們的科學(xué)精神深深折服。他們那神奇而輝煌的一生，似星星般耀眼的功勛，都讓我們無限敬仰；他們那求真求實(shí)，創(chuàng)新奉獻(xiàn)的科學(xué)精神，更值得我們學(xué)習(xí)!是什么令科學(xué)家們奠定了向科學(xué)進(jìn)軍的目標(biāo)?是早年那孜孜求學(xué)的精神。無數(shù)科學(xué)家，從小就撲進(jìn)了科海之中。著名的真菌植物病理學(xué)家鄧叔群，年幼時(shí)總在勞作之余跑到學(xué)堂外聽課，或翻看父親桌上的書籍。憑著一顆不窮不輟的上進(jìn)心，他年方13便以出色的考試成績被清華學(xué)堂錄取。少年時(shí)代的刻苦求學(xué)，為他走上科學(xué)之路奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。是啊，哪位科學(xué)家不是早年勤奮刻苦地學(xué)習(xí)?他們在啟示著我們，作為未來世界的主人，該如何把握好今天?是什么令科學(xué)家們敲開了科學(xué)大門?是勇于探索，實(shí)事求是，不迷信權(quán)威的求實(shí)創(chuàng)新精神。在舊中國和解放初期，一些來幫助中國找油田的外國專家，輕率地給我國戴上了貧油國的大帽子。地質(zhì)學(xué)家李四光沒有被外國的權(quán)威結(jié)論嚇倒，堅(jiān)持認(rèn)為我國國土遼闊，天然資源理應(yīng)非常豐富。他和勘探隊(duì)員一起風(fēng)餐露宿，到可能含有石油、天然氣的地區(qū)進(jìn)行調(diào)查、勘探，終于找到了大慶油田、勝利油田等一批特大油田，用事實(shí)證明了權(quán)威的結(jié)論是錯誤的。求真務(wù)實(shí)，探索創(chuàng)新，不正是我們必須發(fā)揚(yáng)的科學(xué)精神？是什么令科學(xué)家對科學(xué)探索如此癡迷?是為科學(xué)，為人類甘愿付出一切的堅(jiān)強(qiáng)意志和默默奉獻(xiàn)的精神。居里夫人在那個破木棚里，既是學(xué)者，也是苦工，她以驚的毅力，日復(fù)一日，年復(fù)一年地忘我工作，從數(shù)噸的瀝青油礦渣找到了新的元素釙；從3噸鈾礦渣中猶如大海撈針般的提純出0.1克鐳。為此她付出了自己的一生與健康。居里夫人這種不畏艱難、不怕困苦，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神多么令人崇敬啊!是什么令科學(xué)家流芳百世?是那一顆火熱的愛國心。兩彈元勛王淦昌為了研制自己國家的原子彈、氫彈，放棄了許多名利雙收的好機(jī)會，從1961年到1978年，隱姓埋名了17年之久，為增強(qiáng)我國的國防力量做出了卓越的貢獻(xiàn)?？茖W(xué)不分國籍，可科學(xué)家們卻有自己的國籍。許多中國科學(xué)家都曾在國外留學(xué)，但最終他們還是回到了故土。因?yàn)樗麄兊母谥袊?，情系中國。他們的中國心讓我們敬佩，讓世人稱贊，更讓鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)!偉大的科學(xué)家，我們向你致敬。你們的獻(xiàn)身科學(xué)、奮力拼搏、堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神，將引領(lǐng)我們走向更加美好，更加輝煌燦爛的明天!如今我們生長在這樣一個偉大的時(shí)代，這樣一個偉大的國家，我們有什么理由不向這些偉大的科學(xué)家致敬、學(xué)習(xí)？同學(xué)們，讓我們繼承和弘揚(yáng)他們身上的精神品質(zhì)，做好自己該做的事情，用自己的方式為我們的祖國增光添彩！我的演講完畢，謝謝大家。