幼兒園中干語言活動：傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景中國春節(jié)是在正月的第一天慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中華民族最具特色的節(jié)日之一。春節(jié)是中華民族的重要傳統(tǒng)節(jié)日，通常也稱為農(nóng)歷新年，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了讓幼兒更好地感受中國傳統(tǒng)文化，了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的民族意識和傳統(tǒng)文化意識，我們開展了以春節(jié)為主題的干語言活動教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的來由和習(xí)俗；能夠識認(rèn)、簡單描述春節(jié)常見的物品；學(xué)習(xí)春節(jié)歌謠、詩歌和簡單的對聯(lián)并能復(fù)述出來；認(rèn)識“?！弊忠约帮L(fēng)俗習(xí)慣。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力；通過游戲和趣味活動鍛煉幼兒的合作精神和動手能力；提高幼兒的講故事的能力和想象力。3.情感目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的愛國情感，培養(yǎng)幼兒的民族意識和傳統(tǒng)文化意識；幫助幼兒更好地融入集體生活，培養(yǎng)幼兒良好的協(xié)作意識和社交能力；激發(fā)幼兒的好奇心和探究精神，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.春節(jié)活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備春節(jié)的裝飾：如春聯(lián)、燈籠、窗花等，營造濃厚的節(jié)日氛圍；創(chuàng)設(shè)春節(jié)的角色扮演和環(huán)境模擬場景：如設(shè)置“年貨店”、“飲茶館”、“包餃子”等場景；準(zhǔn)備禮物，表揚(yáng)好表現(xiàn)的幼兒。鼓勵幼兒在家也要積極參與家里的春節(jié)準(zhǔn)備。2.干語言教學(xué)內(nèi)容春節(jié)的來由和習(xí)俗：通過故事、圖片、視頻等多樣化的教學(xué)方法，讓孩子們明白春節(jié)的來由和特點(diǎn)，了解過年前后的習(xí)俗，如年夜飯、貼窗花、包餃子等；春節(jié)常見的物品：教授春節(jié)常見的物品，如紅包、年畫、年糕、燈籠等，讓孩子了解這些物品的特點(diǎn)和用途；春節(jié)歌謠和對聯(lián)：教學(xué)春節(jié)歌謠和對聯(lián)，讓孩子們通過唱歌和復(fù)述的方式更好地記憶和感受傳統(tǒng)文化；“?！弊值膬?nèi)容和寓意：介紹并講解“?！弊值膬?nèi)容和寓意，讓孩子們了解它是中國傳統(tǒng)文化中是一個重要的符號。3.干語言教學(xué)活動春節(jié)猜謎活動：把春節(jié)特別的符號、物品和習(xí)俗制作成謎面，讓孩子們互相猜測，鍛煉孩子們觀察、思考能力；春節(jié)口令接龍：孩子們圍成一個圓圈，以時間限制，老師說一個詞，第一個孩子接著說一個，接龍下去，誰被時間抓到，就出局，直至最后一位；制作春聯(lián)、花環(huán)、燈籠等飾品：在制作過程中提高孩子們的動手能力和協(xié)作精神；進(jìn)行競賽游戲環(huán)節(jié)：把對聯(lián)、唐詩宋詞、諺語、春節(jié)物品等制成卡片，孩子們分組進(jìn)行答題比賽，增強(qiáng)孩子們的知識記憶能力。四、教學(xué)反思本次教學(xué)活動的效果還是比較顯著的，對于幼兒的身心發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。教學(xué)過程中，老師充分利用各種教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，如街頭巷尾的春節(jié)布置、春節(jié)小物件、春節(jié)動畫片等，多方位、多角度、多形式的讓幼兒了解和感受春節(jié)的習(xí)俗和文化。在教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方面，我們通過逐步讓幼兒接觸了解春節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，學(xué)習(xí)春節(jié)常見的物品，學(xué)唱春節(jié)歌謠和復(fù)習(xí)對聯(lián)等方式，實(shí)現(xiàn)了幼兒對中國傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。在教學(xué)方法上，我們采用多樣化的教學(xué)手段，如口頭授課、視頻播放、圖片展示、活動游戲等形式進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)掘幼兒的好奇心和探究精神，鍛煉幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。在教學(xué)效果上，幼兒們心理狀態(tài)亢奮，積極參與課堂互動，表現(xiàn)出了群體合作、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，同時也增強(qiáng)了家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)動性?？傊?，本次以春節(jié)為主題的干語言教學(xué)設(shè)計是比較有收獲的，不