第第頁幼兒園長年度工作總結(jié)

帶著對新一年的向往和期盼，我們又度過了一個勞碌而充盈的學(xué)年。20**是**幼兒園焦灼的一年，奮斗的一年，收獲的一年。今年，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全力協(xié)作，特別是**幼兒園全體教職工這一年的辛勤付出和無私奉獻。我覺得我們園之所以能取得這個小小的成果，和我們的團隊是分不開的。這個團隊是一個有凝集力的團隊！這是一個無私的團隊！是一支充斥戰(zhàn)斗力的隊伍！

1.教育:創(chuàng)建省優(yōu)評價，打造品牌。

20**年，我園勝利創(chuàng)建為市級優(yōu)秀幼兒園。在此基礎(chǔ)上，20**年**幼兒園的工作重點是爭創(chuàng)省級優(yōu)質(zhì)幼兒園和綠色學(xué)校。最重要的是省級優(yōu)質(zhì)園區(qū)的創(chuàng)建和評審。

在總園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在姐妹園的大力支持下，在**全體教職工的努力下，最終取得了省評的勝利。這是我園歷史性的突破，預(yù)示著我園將有更加完滿的明天！在創(chuàng)優(yōu)的同時，努力打造幼兒園教育特色，勝利創(chuàng)建并通過**市綠色學(xué)校評估，提升幼兒園整體競爭實力，以特色求進展，以質(zhì)量求提升。我們樹立為孩子辦學(xué)的宗旨，把繪本閱讀確立為園的特色教育。這一年來，我們繼續(xù)突出辦園理念，突出教育特色，取得了良好的社會效果。20**年入園人數(shù)比上年增長18.2%，達到**人。此外，我園還開展和參與了各種活動，如兒童親子繪畫大賽、過年吃百家餃子、給老人們唱首歌、吃重陽糕等。這些活動擴大了幼兒園的知名度，加強了競爭力！

二、環(huán)境建設(shè):打造硬環(huán)境，完善軟環(huán)境。

以創(chuàng)建省優(yōu)為契機，大力改善幼兒園硬件條件。此刻的**幼兒園就像一個童話世界，環(huán)境精美，孩子們絢爛的笑容訴說著美滿和快樂。在軟環(huán)境方面，我們重視園本文化的建立和進展。圍繞“一切為了孩子”的辦學(xué)宗旨，每一位教職員工都應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對孩子的愛，對同事的真誠，對事業(yè)的責(zé)任感。

三、管理:以標(biāo)準化促進展。

以創(chuàng)建評先為契機，強化規(guī)范化管理，以規(guī)范化促進展，以規(guī)范化求生存，本學(xué)期，我園被****區(qū)教育局授予20**年規(guī)范化管理優(yōu)秀幼兒園稱號。

第四，在安全工作方面

我們著重食品安全，規(guī)范交通系統(tǒng)，加強幼兒園大型玩具的安全檢查。在日常活動中，為避開孩子受到意外損害，本學(xué)期，我園未發(fā)生一起兒童損害事故。

展望新的一年，在評估勝利的基礎(chǔ)上，我園將繼續(xù)努力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，使我園健康、快速、穩(wěn)定、長期地進展，更好地為孩子們服務(wù)，為偉大的學(xué)前教育事業(yè)做出貢獻！最末，我再次感謝每一位領(lǐng)導(dǎo)和每一位員工！我愛你們！

20**幼兒園園長年度工作總結(jié)模式[3]

本學(xué)年，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的共同努力下，我們在幼兒園原有進展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實，大膽嘗試，榮辱與共，同心協(xié)力，圓滿完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作計劃。工作中有收獲，有反思，也有不足。為了使今后的工作比往年做得更好，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

第一，端正思想，找準定位，做好工作。

本學(xué)年，我積極參與理論學(xué)習(xí)，牢記服務(wù)宗旨和“八榮八恥”，不斷提高自我意識和思想水平。喜愛學(xué)前教育事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴于律己，團結(jié)同志。在團隊成員中，分工不分家，互通有無，共同幫助園長開展全園各項工作；分管工作中，以“分層網(wǎng)絡(luò)管理”進行教育教學(xué)管理，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量，以“以人為本”的可持續(xù)進展理念促進老師專業(yè)成長，從而確保幼兒園教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升和幼兒的全面和諧進展。

二、建立健全管理網(wǎng)絡(luò)，實行分級管理

幼兒園教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)管理親密相關(guān)。為了完善教學(xué)管理制度，充分挖掘骨干老師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實行分級管理。期初召開教研組長會議，請教研組長審核各班周計劃；教學(xué)主任每周組織老師聽課評課，審核老師聽課記錄和教學(xué)反思筆記，定期檢查教案和教育筆記；每個月底向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭論下個月的工作重點。這些管理都是基于“以人為本”的可持續(xù)進展理念，最終目的是促進老師的專業(yè)成長。科學(xué)、規(guī)范、人性化的管理為老師提供了寬松的進展空間空，激發(fā)了老師的主觀能動性，從而使教育教學(xué)有序高效。

第三，以老師培訓(xùn)為抓手，以教學(xué)科研為平臺，促進老師專業(yè)成長。

我們幼兒園的老師大部分是專業(yè)老師，但是專業(yè)素養(yǎng)和水平參差不齊。為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，我們積極協(xié)作老師培訓(xùn)部門安排老師參與繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)。同時，積極開展教育科研活動，需要老師結(jié)對子，找課題，做方案，共同開展討論，構(gòu)成了帶老帶新，強者帶弱，共同討論，共同提高的良好局面。20**年秋，有*個項目標(biāo)題，*個一等獎，*個二等獎，*個優(yōu)秀成果三等獎；**年春立項7個。

針對老師的專業(yè)進展，開展不同的專業(yè)培訓(xùn)活動，如公開課、觀摩課、評課、競賽選拔課等。在課程評價中，以“自評互評”的方式引導(dǎo)老師進行反思、質(zhì)疑和爭論，從而有目的地引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教育觀念、方法和策略，從實踐走向理論提升，從“閱歷型老師”走向“反思型老師”。參與市優(yōu)質(zhì)課競賽。在優(yōu)秀老師聽課評課的基礎(chǔ)上，親自帶領(lǐng)參加的老師共享看法和建議，學(xué)習(xí)先進合理的教育形式和策略，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢，突出自己的教學(xué)特色，不厭其煩地一遍遍提示和引導(dǎo)。最終選定的*項教學(xué)活動獲得了*項市一等獎和二等獎。**年，“趣味陶藝”活動獲得**省園本課程競賽一等獎。

第四，加強教學(xué)管理，用活動激活日常教學(xué)，促進幼兒全面和諧進展。

在日常教學(xué)管理中，堅持審核計劃、檢查計劃執(zhí)行狀況，深入教學(xué)一線，有目的地聽課，督促指導(dǎo)老師科學(xué)合理地開展日常教學(xué)活動，實時與老師溝通教育教學(xué)中的問題，援助指導(dǎo)老師樹立正確的教育理念和方法，把發(fā)覺的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

同時，為了給孩子們的表演提供機會和條件，常常利用假期開展不同形式的主題教育，豐富孩子們的日常生活，如“春季主題教育”、“愛勞動主題教育”、冬季游戲、美術(shù)展覽等。在活動中充分表達老師的主體地位和幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒感知自己在玩中學(xué)和學(xué)習(xí)中的經(jīng)受，從而獲得方法，養(yǎng)成良好