《落葉》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

第一篇：《落葉》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹(shù)葉

枯”，“燕子南飛”等自然特征。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文對(duì)落葉用途的比擬，學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際理解詞句

的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力。

3.學(xué)會(huì)朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合生活實(shí)際，理解小蟲(chóng)、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當(dāng)作什么。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解句于，提高分析句子的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，引入新課：

每當(dāng)秋季到來(lái)，涼風(fēng)陣陣，樹(shù)上的葉子在秋風(fēng)的吹拂下，一片片輕輕

地飄落下來(lái)，它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，俏悄地落在屋

頂上、落在地上、落在小河里，非常有意思。

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一一篇關(guān)于落葉的課文。

二、范讀課文：

認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，思考：課文中有幾種小動(dòng)物和落葉有關(guān)？

（小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、燕子）

三、學(xué)習(xí)課文：

1.第一段：

你觀察過(guò)嗎？一當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉一片片落下來(lái)，那這樹(shù)葉又是怎樣

落下來(lái)的呢？

指名讀，思考：樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)？

（秋風(fēng)起，天氣涼，樹(shù)葉黃了。）

樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的？

（樹(shù)葉一片一片地落下來(lái)。）

“一片一一片''與"一片片''有什么不同嗎？（看圖回答）

“一片一片”是時(shí)有時(shí)無(wú)地飄落。

“一片片”是接二連三地，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。

指導(dǎo)朗讀：注意“起”“涼”“黃”“落”四個(gè)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了地寫(xiě)

出了樹(shù)葉飄落的原因，同時(shí)也寫(xiě)出了落葉的美。

2.第2—5段：

落葉不僅顏色美，而且落下時(shí)的樣子也很美，小朋友們喜歡它，小動(dòng)

物們也喜歡它。

自由讀2—5段，思考：樹(shù)葉落在什么地方？誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么做

的？它把落葉當(dāng)成什么？

第2段:

根據(jù)問(wèn)題回答：出示投影：落葉落在（地上）。（小蟲(chóng)）看見(jiàn)了,

（爬來(lái)）。把它當(dāng)作（屋子）。

想一想：我們住在屋子里有什么好處？（可以擋雨淋，太陽(yáng)曬.”）

為什么說(shuō)“小蟲(chóng)把落葉當(dāng)作屋子”呢？它躲在落葉里有什么好處？

（小蟲(chóng)躲在落葉里，也可以擋雨淋，太陽(yáng)曬““，就像人們住在屋里

一樣）

第3段：

根據(jù)問(wèn)題回答：出示投影：落葉落在（溝里）。（螞蟻）看見(jiàn)了，

（爬上來(lái)）。把它當(dāng)作（船）O

想一想：在生活中，“船”是干什么用的？

（船是幫我們過(guò)河或在水上前進(jìn)的交通工具。）

為什么螞蟻把落葉當(dāng)作船呢？

小結(jié)：

屋子和船都是我們生活中有的，凡是生活中有的，我們就可以結(jié)合生

活實(shí)際想一想他們的用處，再想一想這些小動(dòng)物“躲在落葉里”或

“坐在當(dāng)中”會(huì)怎么樣，就會(huì)明白了。在下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們就

可以用這個(gè)方法去想，去學(xué)習(xí)。

第4段：

默讀課文，思考回答：

出示投影：落葉落在（河里）。（小魚(yú)）看見(jiàn)了，（游過(guò)來(lái)）。把它

當(dāng)作（傘）。

想一想：在我們生活中“傘”是干什么用的？（擋雨淋）

為什么說(shuō)小魚(yú)把落葉當(dāng)作傘？

小組討論------訂正

自學(xué)第5段：

小聲讀課文，用上面的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)這一段。

出示投影：樹(shù)葉落在（院子里）。（燕于）看見(jiàn)了，把它當(dāng)作（電

報(bào)）。

討論明確：

電報(bào)：是一種快捷的通信方式，一般用于某種重要的事或緊急的事。

講解：課文中生動(dòng)而確切地把落葉比作電報(bào)，是指當(dāng)落葉紛紛落下時(shí),

說(shuō)明秋天來(lái)了，這是大自然的通知，作為候鳥(niǎo)的燕子確實(shí)該離開(kāi)此地,

往南飛了。課文通過(guò)燕子的話，生動(dòng)地將樹(shù)葉枯落，燕于南飛這兩種

自然特征聯(lián)系起來(lái)。

四、總結(jié)全文：

這篇課文生動(dòng)形象地描繪了深秋時(shí)節(jié)的特點(diǎn)：大氣涼，樹(shù)葉枯落，燕

于南飛。文章寫(xiě)的富有情趣，而且在寫(xiě)法上很相近，都是按照——樹(shù)

葉落在什么地方？誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么做的？（根據(jù)它們的不同生活

習(xí)性和活動(dòng)姿態(tài)）它把落葉當(dāng)成什么？

（只有第5段是用燕子的話來(lái)結(jié)束。）

小結(jié)學(xué)法:

今天，我們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，也學(xué)會(huì)了理解詞句的方法一一讀到

不懂得詞句，結(jié)合生活實(shí)際理解，可以想象這些景物什么樣，還可以

想一想我們生活中這些事物有什么用處。這樣把詞句與生活實(shí)際結(jié)合

起來(lái)想，就好理解了。

五、老師投影片上的提示練習(xí)背誦。

課后練習(xí)：

1.填空：

（

）起，（

）涼，（

）黃了。

樹(shù)上的葉子（

）地從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落在（

）,（

）爬來(lái)，（

）,把當(dāng)作（

）0

樹(shù)葉落在（

),(

）爬上來(lái)，（

）,把當(dāng)作（

）。

樹(shù)葉落在（

）,（

）游過(guò)來(lái)，（

）,把當(dāng)作（

）0

樹(shù)葉落在（

）,（

）飛來(lái)，看見(jiàn)了，說(shuō)：“（

）。

第二篇：《落葉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

1、復(fù)習(xí)字詞，訓(xùn)練朗讀。

2、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“，”“?！?，初步了解比喻句的形象性。

3、激發(fā)了解決秋天特征的熱情。

教（學(xué)）具：

落葉（實(shí)物），落葉（剪貼、金色），落葉項(xiàng)圈。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭題。

今天我們繼續(xù)學(xué)第十一課

IUO

Ve

1、看拼音記字：落葉。(學(xué)生說(shuō)，老師書(shū))

2、記“葉”：什么結(jié)構(gòu)？怎么記？說(shuō)說(shuō)你還知道什么葉？樹(shù)葉、菜

葉、茶葉""

二、讀講。

學(xué)習(xí)“秋天到了，樹(shù)葉黃了”。

1、學(xué)記“秋”。

(1)什么季節(jié)有落葉？(板書(shū)“秋”)

(2)誰(shuí)有辦法記住“秋”字？(左邊綠，右邊紅，左邊涼，右邊熱)

(3)用“秋”組詞，比一比誰(shuí)組得多。

2、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“，”。

(1)“秋天”是個(gè)詞，“秋天到了”就是一句句子。

(2)為什么用“，”？因?yàn)橐馑紱](méi)說(shuō)完，先休息一下，明白嗎？請(qǐng)

讀“秋天到了”。

(3)后面的話是說(shuō)什么的？——“樹(shù)葉黃了”為什么用”？因

為意思說(shuō)完了。

3、朗讀，并聯(lián)想。

（1）朗讀，并讀出特點(diǎn)。

（2）聯(lián)想：“秋天到了，樹(shù)葉黃了?！蹦敲?，“春天到了，樹(shù)葉怎

么樣？”“春天到了，樹(shù)葉綠了。夏天到了，樹(shù)葉更綠了。秋天到了

樹(shù)葉黃了。冬天到了，樹(shù)葉落了?！保ǚ戮洌毩?xí)說(shuō)話）

4、學(xué)習(xí)“黃葉一片片飄下來(lái)，像一只只蝴蝶在飛舞”。

（1）區(qū)分“一片”和“一片片”。

教師畫(huà)一片黃葉問(wèn)：這里有多少黃葉？再問(wèn)：一片片是多少片？（請(qǐng)

一小組同學(xué)上來(lái)，大家畫(huà)）理解一片片是許多片。

（2）理解“飄"。誰(shuí)讓黃葉飄？（分析字）是“風(fēng)”??！怎么會(huì)飄？

“風(fēng)大，葉子輕，就飄了！”

（3）理解”像““飛舞”。

黃葉飄下來(lái)像什么？（游戲：請(qǐng)學(xué)得最好的女孩當(dāng)秋姑姑，脖子上掛

著落葉項(xiàng)圈，站得高高的，把落葉撒下來(lái)）邊玩，邊看，邊說(shuō)。

落葉像蝴蝶。（將板書(shū)移動(dòng)，同類詞相對(duì)應(yīng)）

一片片黃葉飄

像

一只只蝴蝶飛舞（指導(dǎo)體會(huì)）

三、朗讀指導(dǎo)。

四、作業(yè)。

1、口頭作業(yè)：用“秋天到了”說(shuō)話。（課內(nèi)完成）

2、用“秋”和“葉”擴(kuò)詞。

3、出示“落葉”的手工制品、讓孩子去制作。?

第三篇：《落葉》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

北大附小

江琳

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹(shù)葉

枯”，“燕子南飛”等自然特征。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文對(duì)落葉用途的比擬，學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際理解詞句

的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力。

3.學(xué)會(huì)朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合生活實(shí)際，理解小蟲(chóng)、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當(dāng)作什么。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解句于，提高分析句子的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，引入新課：

每當(dāng)秋季到來(lái)，涼風(fēng)陣陣，樹(shù)上的葉子在秋風(fēng)的吹拂下，一片片輕輕

地飄落下來(lái)，它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，俏悄地落在屋

頂上、落在地上、落在小河里，非常有意思。

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)——篇關(guān)于落葉的課文。

二、范讀課文：

認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，思考：課文中有幾種小動(dòng)物和落葉有關(guān)？

（小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、燕子）

三、學(xué)習(xí)課文：

1.第一段：

你觀察過(guò)嗎？一當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉一片片落下來(lái)，那這樹(shù)葉又是怎樣

落下來(lái)的呢？

指名讀，思考：樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)？

（秋風(fēng)起，天氣涼，樹(shù)葉黃了。）

樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的？

（樹(shù)葉一片一片地落下來(lái)。）

“一片一一片”與“一片片”有什么不同嗎？（看圖回答）

“一片一片”是時(shí)有時(shí)無(wú)地飄落。

“一片片”是接二連三地，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。

指導(dǎo)朗讀：注意''起”“涼”“黃”“落”四個(gè)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了地寫(xiě)

出了樹(shù)葉飄落的原因，同時(shí)也寫(xiě)出了落葉的美。

2.第2—5段：

落葉不僅顏色美，而且落下時(shí)的樣子也很美，小朋友們喜歡它，小動(dòng)

物們也喜歡它。

自由讀2—5段，思考：樹(shù)葉落在什么地方？誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么做

的？它把落葉當(dāng)成什么？

第2段：

根據(jù)問(wèn)題回答：出示投影：落葉落在（地上）。（小蟲(chóng)）看見(jiàn)了，

（爬來(lái)）。把它當(dāng)作（屋子）。

想一想：我們住在屋子里有什么好處？（可以擋雨淋，太陽(yáng)曬“"）

為什么說(shuō)“小蟲(chóng)把落葉當(dāng)作屋子”呢？它躲在落葉里有什么好處？

（小蟲(chóng)躲在落葉里，也可以擋雨淋，太陽(yáng)曬““，就像人們住在屋里

一樣）

第3段：

根據(jù)問(wèn)題回答：出示投影：落葉落在（溝里）。（螞蟻）看見(jiàn)了，

（爬上來(lái)）。把它當(dāng)作（船）。

想一想：在生活中，“船”是干什么用的？

（船是幫我們過(guò)河或在水上前進(jìn)的交通工具。）

為什么螞蟻把落葉當(dāng)作船呢？

小結(jié)：

屋子和船都是我們生活中有的，凡是生活中有的，我們就可以結(jié)合生

活實(shí)際想一想他們的用處，再想一想這些小動(dòng)物“躲在落葉里”或

“坐在當(dāng)中”會(huì)怎么樣，就會(huì)明白了。在下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們就

可以用這個(gè)方法去想，去學(xué)習(xí)。

第4段:

默讀課文，思考回答：

出示投影：落葉落在（河里）。（小魚(yú)）看見(jiàn)了，（游過(guò)來(lái)）。把它

當(dāng)作（傘）。

想一想：在我們生活中“傘”是干什么用的？（擋雨淋）

為什么說(shuō)小魚(yú)把落葉當(dāng)作傘？

小組討論------訂正

自學(xué)第5段：

小聲讀課文，用上面的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)這一段。

出示投影：樹(shù)葉落在（院子里）。（燕于）看見(jiàn)了，把它當(dāng)作（電

報(bào)）。

討論明確：

電報(bào)：是一種快捷的通信方式，一般用于某種重要的事或緊急的事。

講解：課文中生動(dòng)而確切地把落葉比作電報(bào)，是指當(dāng)落葉紛紛落下時(shí),

說(shuō)明秋天來(lái)了，這是大自然的通知，作為候鳥(niǎo)的燕子確實(shí)該離開(kāi)此地,

往南飛了。課文通過(guò)燕子的話，生動(dòng)地將樹(shù)葉枯落，燕于南飛這兩種

自然特征聯(lián)系起來(lái)。

四、總結(jié)全文：

這篇課文生動(dòng)形象地描繪了深秋時(shí)節(jié)的特點(diǎn)：大氣涼，樹(shù)葉枯落，燕

于南飛。文章寫(xiě)的富有情趣，而且在寫(xiě)法上很相近，都是按照——樹(shù)

葉落在什么地方？誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么做的？（根據(jù)它們的不同生活

習(xí)性和活動(dòng)姿態(tài)）它把落葉當(dāng)成什么？

（只有第5段是用燕子的話來(lái)結(jié)束。）

小結(jié)學(xué)法：

今天，我們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，也學(xué)會(huì)了理解詞句的方法一一讀到

不懂得詞句，結(jié)合生活實(shí)際理解，可以想象這些景物什么樣，還可以

想一想我們生活中這些事物有什么用處。這樣把詞句與生活實(shí)際結(jié)合

起來(lái)想，就好理解了。

五、老師投影片上的提示練習(xí)背誦。

課后練習(xí)：

1.填空：

（

）起，（

）涼，（

）黃了。

樹(shù)上的葉子（

）地從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落在（

）,（

）爬來(lái)，（

）,把當(dāng)作（

)

樹(shù)葉落在（

）,（

）爬上來(lái)，（

）,把當(dāng)作（

）0

樹(shù)葉落在（

）,（

）游過(guò)來(lái)，（

）,把當(dāng)作（

）0

樹(shù)葉落在（

）,（

）飛來(lái)，看見(jiàn)了，說(shuō)：“（

）?！?/p>

2、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：

【落葉】【螞蟻】【當(dāng)作】【躲藏】【屋子】【院子】

【當(dāng)中】【電報(bào)】【水溝】【催】

3、看拼音寫(xiě)出下面的偏旁：

shen

ZI

pang

cong

zi

pang

shi

zi

tou

(

)

(

)

(

)

板書(shū)設(shè)計(jì)：10

落葉

小蟲(chóng)

螞蟻

小魚(yú)

燕子

（圖）

（圖）

（圖）

（圖）

躲在里面

屋子

《落葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

坐在上面

船

藏在下面

傘

看見(jiàn)

電報(bào)

第四篇：《落葉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

《落葉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

佚名

教學(xué)要求：

1、復(fù)習(xí)字詞，訓(xùn)練朗讀。

2、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“，”“。”，初步了解比喻句的形象性。

3、激發(fā)了解決秋天特征的熱情。

教（學(xué)）具：

落葉（實(shí)物），落葉（剪貼、金色），落葉項(xiàng)圈。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題。

今天我們繼續(xù)學(xué)第十一課

Iud

Ve

1、看拼音記字：落葉。（學(xué)生說(shuō)，老師書(shū)）

2、記“葉”：什么結(jié)構(gòu)？怎么記？說(shuō)說(shuō)你還知道什么葉？樹(shù)葉、菜

葉、茶葉""

二、讀講。

學(xué)習(xí)“秋天到了，樹(shù)葉黃了”。

1、學(xué)記“秋”。

（1）什么季節(jié)有落葉？（板書(shū)“秋”）

（2）誰(shuí)有辦法記住“秋”字？（左邊綠，右邊紅，左邊涼，右邊熱）

（3）用“秋”組詞，比一比誰(shuí)組得多。

2、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“，”。

（1）“秋天”是個(gè)詞，“秋天到了”就是一句句子。

(2)為什么用“，”？因?yàn)橐馑紱](méi)說(shuō)完，先休息一下，明白嗎？請(qǐng)

讀“秋天到了”。

(3)后面的話是說(shuō)什么的？——“樹(shù)葉黃了”為什么用”？因

為意思說(shuō)完了。

3、朗讀，并聯(lián)想。

(1)朗讀，并讀出特點(diǎn)。

(2)聯(lián)想：“秋天到了，樹(shù)葉黃了?！蹦敲矗按禾斓搅?，樹(shù)葉怎

么樣？”“春天到了，樹(shù)葉綠了。夏天到了，樹(shù)葉更綠了。秋天到了

樹(shù)葉黃了。冬天到了，樹(shù)葉落了?！?仿句，練習(xí)說(shuō)話)

4、學(xué)習(xí)“黃葉一片片飄下來(lái)，像一只只蝴蝶在飛舞”。

(1)區(qū)分“一片”和“一片片”。

教師畫(huà)一片黃葉問(wèn)：這里有多少黃葉？再問(wèn)：一片片是多少片？(請(qǐng)

一小組同學(xué)上來(lái)，大家畫(huà))理解一片片是許多片。

(2)理解“飄"。誰(shuí)讓黃葉飄？(分析字)是“風(fēng)”??！怎么會(huì)飄？

“風(fēng)大，葉子輕，就飄了！”

(3)理解“像““飛舞”。

黃葉飄下來(lái)像什么？(游戲：請(qǐng)學(xué)得最好的女孩當(dāng)秋姑姑，脖子上掛

著落葉項(xiàng)圈，站得高高的，把落葉撒下來(lái))邊玩，邊看，邊說(shuō)。

落葉像蝴蝶。(將板書(shū)移動(dòng)，同類詞相對(duì)應(yīng))

一片片黃葉飄

像

一只只蝴蝶飛舞（指導(dǎo)體會(huì)）

三、朗讀指導(dǎo)。

四、作業(yè)。

1、口頭作業(yè)：用“秋天到了”說(shuō)話。（課內(nèi)完成）

2、用“秋”和“葉”擴(kuò)詞。

3、出示“落葉”的手工制品、讓孩子去制作。

第五篇：《落葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

《落葉》教學(xué)設(shè)計(jì)思路

眾友小學(xué)

袁秀美

一、設(shè)計(jì)理念：注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)

值觀的養(yǎng)成和對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的體驗(yàn)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中

提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教師在活動(dòng)的組織、內(nèi)容的選擇，活動(dòng)的實(shí)

際操作上進(jìn)行引導(dǎo)、輔導(dǎo)。教師不僅是活動(dòng)過(guò)程的參與者、組織者、

幫助者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

①了解與落葉