Word版本，下載可自由編輯心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)為了提升師生的心理保健意識(shí)和心理健康水平，進(jìn)一步營造校內(nèi)的心理教育氛圍，強(qiáng)化我校同學(xué)心理素養(yǎng)教育，促使同學(xué)科學(xué)地熟悉、認(rèn)識(shí)心理健康學(xué)問，形成正確的心理健康觀念，學(xué)校開展了以“關(guān)愛弱勢(shì)陽光同行”為主題的心理健康教育宣揚(yáng)月活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)主題：

關(guān)愛弱勢(shì)陽光同行

二、活動(dòng)時(shí)間：

xxxx年5月

三、活動(dòng)目的：

利用主題活動(dòng)，宣揚(yáng)心理健康教育學(xué)問，明確心理健康教育的意義與作用，培育同學(xué)的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）xxxx年5月11日德育處肖麗明老師宣布心理健康活動(dòng)月開頭，德育處主任宣讀試驗(yàn)學(xué)校分校心理健康活動(dòng)月方案；蘇巧麗老師做題為“讓我們的心靈灑滿陽光”的國旗下講話。校電子屏幕消失宣揚(yáng)標(biāo)語：讓我們的心靈灑滿陽光

（二）黑板報(bào)：各班以“讓我們的心靈灑滿陽光”為主題出一欄黑板報(bào)，低年段以同學(xué)的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們歡樂學(xué)習(xí)；中年段以如何調(diào)整心情，歡樂每一天，或熟悉自我，增加自信念為內(nèi)容；高年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。

（三）廣播站：利用每周三下午1：55至2：15時(shí)間在紅領(lǐng)巾廣播站播出“心靈之約”欄目。

（四）心理健康教育主題隊(duì)會(huì)

活動(dòng)主題：“讓我們的心靈灑滿陽光”

活動(dòng)目的：利用主題班隊(duì)活動(dòng)課讓同學(xué)懂得如何以樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負(fù)擔(dān)，珍惜今日，把握今日，爭取做生活的舵手。各班班主任利用班隊(duì)課開展活動(dòng)，活動(dòng)材料上交至心理詢問室。

（五）心理健康學(xué)問展現(xiàn)活動(dòng)

1.德育處于xxxx年5月22日舉辦了心理健康學(xué)問手抄報(bào)競賽。4—6班級(jí)每班推舉三份，分別評(píng)出了一等獎(jiǎng)4名；二等獎(jiǎng)9名。

2.心靈日記。6班級(jí)每班5份心靈日記本上交至心理詢問室。

3.學(xué)校于xxxx年5月13日至5月15日舉辦了以《歡樂的生活》為主題的低、中、高班級(jí)繪畫競賽，并按低、中、高班級(jí)組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

利用本次活動(dòng)，使我校遼闊師生對(duì)心理健康教育有了更深刻的熟悉，幫忙同學(xué)樹立正確的'心理健康觀念，提升了心理健康水平與心理素養(yǎng)，提倡了一種健康的生活理念，有效促進(jìn)了身心健康，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時(shí)候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，是個(gè)長期的工作，此次活動(dòng)后我們會(huì)連續(xù)制造性地將心理健康教育的工作普及