識字2傳統(tǒng)節(jié)日說課稿一、說教材《傳統(tǒng)節(jié)日》是二年級下冊第三單元第二篇課文，針對識字單元，訓(xùn)練重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字，并通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)孩子們對祖國燦爛文化的了解，增強(qiáng)民族自豪感。這篇課文按時間順序講述了我國七大傳統(tǒng)節(jié)日，以及每個節(jié)日的習(xí)俗，讓孩子從中感受祖國燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。本文結(jié)構(gòu)形式相同、對仗工整，巧妙的告訴我們祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。二、說目標(biāo)根據(jù)我對教材的認(rèn)識和分析，結(jié)合本階段識字閱讀的重點(diǎn)，針對二年級學(xué)生的年齡特征，我把本篇課文的教學(xué)目標(biāo)確定為：1.知識目標(biāo)：認(rèn)識本課會認(rèn)字，會寫本課會寫字。2.語感目標(biāo)：正確流利，有感情地朗讀課文，并背誦課文。3.能力目標(biāo)：了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時間順序排列。能聯(lián)系生活，選一兩個節(jié)日，說說自己是怎么過節(jié)的。了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛祖國文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、重難點(diǎn)在確定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，重難點(diǎn)為了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時間順序排列。能聯(lián)系生活，選一兩個節(jié)日，說說自己是怎么過節(jié)的。了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛祖國文化，增強(qiáng)民族自豪感。四、說學(xué)法先學(xué)后教，以學(xué)定教，會的不教。上課的前兩天，下發(fā)本課的前置小研究，前一天檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，學(xué)生改正后再當(dāng)堂解決孩子們的困惑，讓學(xué)生交流分享收集到的資料，課堂上學(xué)生存在困惑的地方，教師要進(jìn)行詳細(xì)的講解，針對課文中生字的認(rèn)讀記，進(jìn)行多元識字，從而鞏固識字。課堂上的教學(xué)方法，以生字和課外知識拓展為主。1.音樂激趣法，學(xué)生都喜歡形象的內(nèi)容，我利用課件充分發(fā)揮文中插圖的作用，有助學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.游戲?qū)W習(xí)法，在教學(xué)中，我通過多種游戲，讓孩子們在游戲中識字，在快樂中自主學(xué)習(xí)，當(dāng)然在教學(xué)方法中更需要，順學(xué)而導(dǎo)法，本課的內(nèi)容比較淺顯，各段的句式相似，再結(jié)合上下文，聯(lián)系實際，理解重點(diǎn)詞語之后，讓孩子們放手，自主合作學(xué)習(xí)。本課的內(nèi)容節(jié)日有和學(xué)生生活很貼近的，也有比較陌生不熟悉的，雖然篇幅比較短，但是課文背后，蘊(yùn)藏了較深的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生們自己合作交流，共同進(jìn)步。五、學(xué)習(xí)流程課前三分鐘,《弟子規(guī)》“信”篇。誦讀（組長與全班對讀）（一）激趣導(dǎo)入1.課本插圖導(dǎo)入。2.指名讀好課文題目，板書課題。（二）巧解題1.課件出示（選取你最熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行交流與分享，可以參考你搜集到的文字或者圖片資料）2.教師相機(jī)補(bǔ)充：（三）巧瀏覽1.自由讀課文、懂內(nèi)容。2.課件出示前置小研究的第二部分內(nèi)容。（四）巧識字本課生字我用多種方法來進(jìn)行分類識記。如：利用形聲字的特點(diǎn)識記、利用熟字識記、生活識字、語境識字等。（五）、探究（按順序過節(jié)日）（端午節(jié)清明節(jié)元宵節(jié)春節(jié)重陽節(jié)中秋節(jié)乞巧節(jié)）日期節(jié)日名稱節(jié)日習(xí)俗六、巧拓展我國很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？分享你搜集到的知識吧！七、說板書本課板書分為兩部分，一是節(jié)日名稱順序排列及對應(yīng)的習(xí)俗；二是傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的意義。八、說反思（一）教學(xué)設(shè)計上的特點(diǎn)：1.以多元化識字方法來學(xué)習(xí)課文。2.設(shè)計貼近學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生個性展示。3.抓課文節(jié)日習(xí)俗，交流分享說話表達(dá)。（二）教學(xué)設(shè)計中的困惑：1.針對二年級學(xué)生的特點(diǎn)，在充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位時，教學(xué)中是否會出現(xiàn)課堂調(diào)控上的不足。2.由于時間的關(guān)系，在