第第頁統(tǒng)計《組織比賽》教學設計

2、小組為單位進行爭論，填圖，師巡察指導。

[提出學習要求，培育同學合作意識，讓同學自主地進行統(tǒng)計。培育同學組織、動手操作技能，加強合作意識。]

3、〔各組均統(tǒng)計完畢，并排出先后次序〕同學們表現(xiàn)得太棒了，我們先請冠軍來匯報一下你們的統(tǒng)計結(jié)果！〔同學匯報統(tǒng)計結(jié)果，將小組統(tǒng)計圖展示在黑板上〕你覺得他們統(tǒng)計得怎樣？〔同學爭論評價。師適時總結(jié)統(tǒng)計時應留意的問題。〕

[通過競賽，培育同學的競爭意識，加強合作意識，體會集體的能量大。同時，在進行統(tǒng)計的過程中必定會更加仔細，更加認真。在競賽之后，體驗集體合作勝利的歡樂感，吸取勝利或失敗的教訓，為下一次合作作好預備]

4、能又快又準地統(tǒng)計出結(jié)果來，你們肯定有統(tǒng)計的好方法，能告知大家你們是怎樣進行統(tǒng)計的嗎？〔溝通方法〕

其他幾組和他們統(tǒng)計的方法一樣嗎？把你們的統(tǒng)計結(jié)果也來向大家展示一下？〔師展示其統(tǒng)計圖，生指圖匯報，說明統(tǒng)計方法〕

5、〔1〕同學們覺得哪種統(tǒng)計方法更好一些呢？〔小組爭論溝通〕匯報。師總結(jié)，同學們選得方法都比較好，盼望在以后的統(tǒng)計中，你能用自己喜愛的方法，又快又準地制出一張統(tǒng)計圖來?！?〕那么在統(tǒng)計中，我們應留意哪些問題？〔生自由發(fā)表看法〕。師總結(jié)，只要你在統(tǒng)計的時候認真、仔細，不重復，你肯定能作出一張美麗的統(tǒng)計圖來。

[通過溝通成果，總結(jié)出統(tǒng)計方法及留意問題，不硬性規(guī)定統(tǒng)計方法，讓同學自己去選擇合理的方法]

6、同學們的統(tǒng)計圖做得太美麗了，從這幾張統(tǒng)計圖里你能知道全班同學的狀況嗎？〔不能〕那該怎么辦？〔制一張大的'統(tǒng)計圖〕讓我們一起動手把這張統(tǒng)計圖填完整，好嗎？〔師生一起動手填涂〕

7、我們的大統(tǒng)計圖制成了，美麗嗎？看這個統(tǒng)計圖，你能提出什么問題？

〔〔1〕生自由提問，集體對每個問題進行系統(tǒng)解答?！?〕師補充生未提出的問題，供同學解答〕

[剛剛學習的統(tǒng)計知識，在這里就用上了。體會統(tǒng)計數(shù)據(jù)的實際運用。]

8、一張小小的統(tǒng)計圖能援助我們知道這么多東西，同學們回憶一下，剛才我們都運用了哪些方法進行統(tǒng)計的？

[回顧統(tǒng)計方法，加深認識]

三、應用實踐。

1、喜愛看動畫片嗎？老師想知道同學們都喜愛看哪些動畫片，該怎么辦？〔生：統(tǒng)計〕

2、下面請同學們以小組為單位開始調(diào)查，用你喜愛的方法調(diào)查每一個同學的看法，然后每人制成一張統(tǒng)計圖〔同學統(tǒng)計、制作〕

3、小組內(nèi)評一評誰的統(tǒng)計圖作得又快又好。選一名最棒的同學來幫老師完成這張大統(tǒng)計圖。

[從詳細情境中再次提出問題，找尋解決問題的方法，認識到統(tǒng)計在生活中的須要性，給同學自主的空間，獨立地進行收集、整理，充分體驗統(tǒng)計成果，感受統(tǒng)計的樂趣。]

四、總結(jié)延伸。

同學們制作統(tǒng)計圖的熱忱真高，不知不覺下課的時間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？

[對所學知識有一個系統(tǒng)的回顧]

同學們說得真好，你喜愛統(tǒng)計嗎？那么課后以小組為單位調(diào)查其他班的同學，調(diào)查他們喜