小學(xué)教師工作總結(jié)個人2021【精選3篇】學(xué)校老師工作總結(jié)個人2021【精選3篇】一

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年即將結(jié)束，憶往昔，看似平淡但我卻很充實。平常我注意加強政治療養(yǎng)，塑造健康人格，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴于律己，時員的標準嚴格要求自己，以身邊的優(yōu)秀黨員為楷模，取人之長，補己之短，不斷完善自我，促進個人成長。

作為科任老師的我，工作不講分內(nèi)格外，樂觀幫助班主任搞好班里各項活動。雖然我還是一位借調(diào)老師，但是我與大家融為一體，時刻以新小集體利益為重，從不計較個人得失，立足本職，播種盼望，埋頭耕耘，無怨無悔。

“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，我深知只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。因此除了樂觀參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還樂觀進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實了自己。我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，樂觀利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性。

力求讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得輕松開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。

注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，同時我激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

一份耕耘，一份收獲。在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持，老師們賜予我的熱忱關(guān)心，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過我也糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

學(xué)校老師工作總結(jié)個人2021【精選3篇】二

本人20xx年7月畢業(yè)于xxx省xxx師范學(xué)校學(xué)校教育專業(yè)，同年9月安排到xxx市五條街試驗學(xué)校，20xx年在xxx學(xué)校支教一年，20xx年調(diào)入xxx市京口區(qū)試驗學(xué)校。20xx年，取得xxx高校高校漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。xxx年被評為學(xué)校一級老師，任現(xiàn)職已有6年。自取得學(xué)校一級專業(yè)技術(shù)資格以來，我始終擔當數(shù)學(xué)主課教學(xué)和班主任工作?，F(xiàn)將近幾年來的思想、工作總結(jié)如下：

一、師德方面：

我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教育教學(xué)方面：

自參與工作以來，本人始終擔當班主任、副班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，我始終把喜愛同學(xué)放在第一位。只要是我的同學(xué)，無論成果好壞，我始終一視同仁，關(guān)懷同學(xué)的全面進展，愛護同學(xué)身心健康，重視同學(xué)的思想品德，培育同學(xué)的力量，樂觀開展各項班隊活動，讓隊員們樂觀實踐、融入生活，在體驗中獲得了歡樂。通過活動的開展，同學(xué)們班集體意思增加了，力量提高了，班級的分散力更大了。

三、主要成果

“一份耕耘，一份收獲?！倍嗄陙?，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，在自己的努力下，也取得了一些成果?，F(xiàn)排列如下：

1、個人榮譽：獲區(qū)嘉獎一次，被校評為“工會樂觀分子“，被校評“十佳老師”，在團員老師粉筆字競賽中獲二等獎。

2、教育教學(xué)論文：《如何培育低班級同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》在xx年xxx省中學(xué)校“師陶杯”教育科研論文評比中獲三等獎，《課堂提問要有利于同學(xué)思索》經(jīng)省教育學(xué)會組織有關(guān)專家評定，獲xx年xxx省優(yōu)秀教案評比三等獎，《淺談同學(xué)的人格培育問題》在xxx省第八界“藍天杯”中學(xué)校老師優(yōu)秀論文評比中獲三等獎。另有3篇文章在市、區(qū)各類論文評比中獲一、二、三等獎。

3、備課、上課；在市骨干老師培訓(xùn)班學(xué)員上了題為找規(guī)律的觀摩課受到好評。在校級“展師生風(fēng)采，求己魅力”教學(xué)活動中活動中榮獲一等獎。在xxx中心區(qū)首屆“躬侵”杯數(shù)學(xué)青年老師賽課活動中榮獲優(yōu)秀獎，在學(xué)校進行的一班級家長開放日活動中，執(zhí)教《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)》獲得好評。學(xué)校進行的數(shù)學(xué)“大組教研”活動中，執(zhí)教《熟悉鐘表》獲好評。執(zhí)教《求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的問題》在校開設(shè)觀摩課獲得好評。

4、課題討論：本人參與了市級課題《民族學(xué)校校本課程討論》，并參加了校本課程教材的編寫工作。

5、指導(dǎo)青年老師：與青年老師張穎相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，指導(dǎo)張老師在數(shù)學(xué)青年老師塞課中獲優(yōu)秀獎，論文《學(xué)校生對方程認知困難及對策初探》在xxx市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評比中獲一等獎，論文〈善待孩子的錯誤—由一個孩子的“彌天大錯”說開去在”師陶杯教育科研論文評比中獲二等獎。

6、班主任工作、指導(dǎo)同學(xué)：在xxx教育報刊社《學(xué)校生數(shù)學(xué)報》編輯部組織的第一屆“小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家”評比活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。在暑假閱讀征文活動中，指導(dǎo)的征文“《西游記》”讀后感榮獲二等獎，導(dǎo)的征文“《荷塘月色》”讀后感榮獲三等獎

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，任重道遠，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

學(xué)校老師工作總結(jié)個人2021【精選3篇】三

轉(zhuǎn)瞬又是一學(xué)期，這學(xué)期的我似乎和從前的狀態(tài)不一樣，假如讓我給這學(xué)期的工作提取兩個關(guān)鍵詞的話，我想我會總結(jié)為：壓力和反思。

壓力來源于許多方面，有身邊優(yōu)秀的新老師帶來的工作壓力：長江后浪推前浪，把前浪拍在了沙灘上，學(xué)校一大批的新老師一上崗就表現(xiàn)出了過人的工作力量，讓我這個“老老師”深感自身不足。語文是全部學(xué)科的基礎(chǔ)，低班級的語文尤其重要，我暗自告知自己不能誤人子弟，這學(xué)期教學(xué)工作中，我在備課中狠抓重點，在同學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)中嚴抓嚴查，想盡各種方法讓同學(xué)多練習(xí)，期末復(fù)習(xí)給同學(xué)出手寫卷子，堅持復(fù)習(xí)期間每天批改兩個班的試卷，作業(yè)批改量是平常的好幾倍。

學(xué)校下鄉(xiāng)支教的兩位老師各懷絕技，牛老師是教學(xué)和管理上的能手，對同學(xué)的心理了如指掌，能夠做到以柔克剛，魏老師洞察力量超強，對人和事有精確?????的推斷力。通過和他們交談、學(xué)習(xí)以及借鑒書上優(yōu)秀教育工的閱歷，我發(fā)覺自己原先的班級管理工作許多都浮于表面，在管理同學(xué)的過程中很少靜下心來分析同學(xué)，教育目的許多只停留在消退表面現(xiàn)象上，教育手段過于簡潔直接，蘇霍姆林斯基曾說：“把教育的目的隱蔽起來，是非常重要的教育藝術(shù)之一?！薄澳軌虼偈雇瑢W(xué)進行自我教育，才是真正的教育?！边@也就意味著教育是有方法和技巧的，怎樣做一名才智型的班主任老師是我目前要追求的重要工作目標之一，這學(xué)期我也在不斷地反思如何才能做到這一點。

下面共享一些這學(xué)期讓我印象深刻的工作反思：

第一，低班級同學(xué)的管理與中高班級不一樣，寬嚴相濟中的“嚴”字顯得非常重要，另外還要充分運用表揚的藝術(shù)，這其間的平衡很難把握，還要依據(jù)同學(xué)的詳細狀況區(qū)分對待。二一班有個叫李金陽的男孩子，雖然是班里的班干部，但平常行為習(xí)慣不是特殊好，甚至有時候還會有課間和別人打鬧的狀況，我發(fā)覺每次批判他的.時候他都一言不發(fā)，表情淡漠，能看得出他并不是心悅誠服地接受老師的批判，甚至還有些抵觸心情，聯(lián)系家長的話他的抵觸心情會更強。后來，我發(fā)覺他是一個很識夸的孩子，就別有專心地常常在班里當眾表揚他的點滴進步，一個學(xué)期下來，李金陽的行為習(xí)慣有了很大轉(zhuǎn)變，下課很少參加追趕打鬧，而且對班里的紀律管理變得很上心，任課老師上課之前間或晚到一會兒，他肯定會主動和班長一起管理班級紀律。聽他媽媽說，這半年他放學(xué)回家，總是說老師又表揚他了，在家也特別聽話，感覺孩子突然長大了。聽到這些，我更加堅決了自己的方向是正確的，老師對孩子贊揚和確定可以激發(fā)起孩子的自信念、提高孩子的自尊水平，從而提高孩子的自律性。

其次、農(nóng)村孩子的家長在教育孩子方面缺少有效的方法，有的家長在孩子的成長方面花的心思太少。在溝通中得知，班里有些孩子的家長在孩子這七八年的成長中很少刻意地去培育過孩子，不管是在學(xué)習(xí)方面還是性格的塑造。說實話，我也是初為人母，許多地方也有困惑，而且孩子還小，對于七八歲的孩子家教方面該怎么細致詳細地指導(dǎo)我也沒有什么閱歷，但我始終信任：對孩子的教育要了無痕跡，但了無痕跡絕不是不作為更不是走極端，特殊是在面對孩子身上存在的問題時，家長們要冷靜、理智地分析和處理，每個問題其實都是偽裝的禮物，這些問題正是孩子成長的契機，假如家長們能夠以恰當?shù)胤绞教幚砗⒆由砩系膯栴}，那么孩子也會從家長身上學(xué)到許多對人對事的正確態(tài)度，為孩子端正的三觀打基礎(chǔ)。

第三、成果雖然很重要，但成果不是評價孩子的唯一指標，作為一種選拔機制，考試就算是相對公正的高考也會有不公正的一面，老師難當，由于我們肩上擔當?shù)呢?zé)任太多太多，既要讓孩子們成果好，還要讓孩子們?nèi)孢M展，更要盡我們所能地給孩子一個歡樂的童年，讓孩子學(xué)校的童年時間由