2022屆高考語文一輪復(fù)習(xí)：標(biāo)點、詞語、病句、連貫基礎(chǔ)訓(xùn)練統(tǒng)

編版高三總復(fù)習(xí)

2022屆高考復(fù)習(xí)：全國高考“標(biāo)點+詞語+病句+連貫”等解讀與

基礎(chǔ)性訓(xùn)練

考點：

1.標(biāo)點

2.詞語

3.考題對接

【考點研究】

一、詞語

（一）實詞辨析

1.詞義輕重不同，有些近義詞的細微差別表現(xiàn)詞義的輕重不同。

2.范圍大小不同，有些近義詞詞義涵蓋的范圍大小不同。

3.適用對象不同，有些近義詞所表示的概念相同，但適用對象不

同，有上下、內(nèi)外等之分。

4.語體色彩不同，有些近義詞詞義體現(xiàn)出的莊重和詼諧、謙敬和

諷刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同色彩，雖然意義相同或

相近，但各適用于不同場合。

5.感情色彩不同：有些近義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾

向、情調(diào)不同。

6.搭配關(guān)系不同，有些近義詞基本義相同，但搭配有別，不能混

用。

7.語法功能不同，有些近義詞的差別表現(xiàn)在句法功能的不同上。

8.詞義側(cè)重點不同：有些近義詞詞義側(cè)重點不同。

（二）虛詞辨析

1.從詞性的角度辨析。如“固然”和“誠然”，前者只能做轉(zhuǎn)折

連詞，后者除了有同樣的性質(zhì)、功能外，還可以做副詞，如“他誠然

是一名優(yōu)秀的演員

2.從詞語的適用對象、場合、范圍等角度辨析。如介詞“對”

和“對于”，前者適用范圍比后者廣，一般而言，用“對于”的地方

都能換成“對”，但用“對”的句子，有些不能換成“對于”，如“小

王對我笑了笑”；強調(diào)動作行為的方向、目標(biāo)，或含有“對待”意味

的，只能用“對”，如“他對工作很負(fù)責(zé)”；“對”可用在助動詞、副

詞之后，如“我們會對這件事做出具體安排的“，“對于”則不能用在

助動詞、副詞之后。

3.從詞語搭配的角度辨析。許多關(guān)聯(lián)詞的搭配是固定的。如表

假設(shè)關(guān)系的“即使……也……”等，又如表并列關(guān)系的''也……也……”

“不是……而是……”等，表遞進關(guān)系的“不但……而且……不

僅……還……”等。

4.從邏輯關(guān)系的角度辨析。如“進而”與“從而”，前者一般表

示遞進關(guān)系，后者一般表示承接或因果關(guān)系。再如“只要”與“只有”,

前者所強調(diào)的是充分條件，后者所強調(diào)的是必要條件。

5.從語氣的角度辨析。主要是指表示語氣的副詞和助詞。如“難

道”與“莫非”，前者多用來加強反問語氣，后者多用于揣測語氣，

有時也用來加強反問語氣，但不及前者強烈。所有這些，都要結(jié)合具

體的語境，多加體會、揣摩。

（三）作答詞語題的三個角度

L從語境角度，用邏輯關(guān)系與詞語對應(yīng)解題；

2.從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；

3.從用法角度，用適用對象與感情色彩解題。

二、標(biāo)點

（一）點號

1?句內(nèi)點號：逗號、頓號、分號、冒號，共4種；

2.句末點號：句號、問號、嘆號，共3種；

（二）標(biāo)號

引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名

號和專名號，共9種。

三、病句

（-）病句的類型

語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、

不合邏輯、前后矛盾。

（二）辨析病句

一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。

（三）方法

1.語感審讀法；

2.枝干梳理法；

3.邏輯分析法。

四、連貫

語言表達的連貫集中體現(xiàn)在語句前后承接的邏輯性上，這種邏輯

性或體現(xiàn)在時間上，或體現(xiàn)在空間上，或體現(xiàn)在層次的深淺、前后的

呼應(yīng)上等。

【考題對接】

一、閱讀下面的文字，完成題目。

近日，三星堆遺址再次啟動發(fā)掘，6個新坑、3000多年前的絲綢、

500多件重要文物，掀起了三星堆文化熱，神秘的古蜀文化“沉睡三

千年，一醒天下驚

長期以來，由于文獻記載缺乏，古蜀國對我們知之甚少，而在關(guān)

于三星堆的熱烈討論中，讓我們看到無數(shù)網(wǎng)友對文物的關(guān)心。大家自

愿化身“國寶守護人”，將對歷史的崇敬、文化的自信、民族的認(rèn)同

寄托在了青銅神器上、黃金面具上、象牙制品上，讓自豪和熱血沸騰

了千年時光。

浩瀚的中華大地上，可能還有更多的“三星堆”等待著我們喚醒。

商鼎周彝、戰(zhàn)國錯金、秦俑漢陶、晉帖唐畫……它們和三星堆文化一

樣，（）我們要做的，不只是喚醒沉睡的文明，更要傳承它們，發(fā)揚

它們，攜著輝煌的文明走向未來。

1.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.守望著華夏大地數(shù)千年的滄海變遷，等待著蘇醒綻放，等待

著驚艷世界。

B.等待著蘇醒綻放，等待著驚艷世界，守望著華夏大地數(shù)千年

的滄海變遷。

C.守望著華夏大地數(shù)千年的滄海變遷，等待著驚艷世界，等待

著蘇醒綻放。

D.等待著驚艷世界，等待蘇醒綻放，守望著華夏大地數(shù)千年的

滄海變遷。

2.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項

是（）

A.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

B.興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲。

C.箕在釜下燃，豆在釜中泣。

D.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

3.文中畫橫線的語句有兩處語病，請修改。

一、【答案】

1.A【解析】所填句子有一定的邏輯關(guān)系，這些文物首先是見證

歷史，守望滄海變遷，然后等待著人們發(fā)掘，才能蘇醒綻放，最后驚

艷世界。據(jù)此排除BCD。

2.C【解析】A.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”運用用典

修辭，運用了宗懣“乘長風(fēng)破萬里浪”的典故。

B.“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲”夸張修辭。落筆可搖動

五岳，嘯傲之聲，直凌越滄海。采用了夸張手法。

C.“箕在釜下燃，豆在釜中泣”運用了擬人的修辭手法，豆在釜

中“哭泣”，賦予了豆人的情態(tài)。

D.”秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”采用互文修辭，秦漢時

的明月照耀著秦漢時的關(guān)塞，采用了互文的修辭。

3.第一處:“古蜀國”和“我們”調(diào)換順序。②第二處：刪掉“在……

中”或“讓

【解析】“長期以來，由于文獻記載缺乏，古蜀國對我們知之甚

少，而在關(guān)于三星堆的熱烈討論中，讓我們看到無數(shù)網(wǎng)友對文物的關(guān)

心”有兩處錯誤。

第一處：“古蜀國對我們知之甚少”主客體顛倒，應(yīng)是“我們對

古蜀國知之甚少”；

第二處：”在……中”“讓”濫用介詞，導(dǎo)致句子缺乏主語，刪掉

其一。

二、閱讀下面的文字，完成題目。

傳記文學(xué)發(fā)展到了現(xiàn)當(dāng)代，（）。從主要為偉人、名人或做出卓越

貢獻、獲得杰出成就的人物立傳，發(fā)展到今天為英雄模范、時代新人

等立傳，尤其是為尋常百姓立傳。普通人開始擁有進入文學(xué)人物畫廊

的機會。

以往，立傳被認(rèn)為是一樁莊嚴(yán)、慎重的事，它與作史、樹碑樣神

圣，是并非普通人均可“享受”的一種文化“待遇”。而到了今天，

人們對立傳作史更多是抱著一種實用、入世、濟國齊家的心理。

因為敬畏感、莊嚴(yán)感的淡化，導(dǎo)致人們對立傳的態(tài)度有了微妙卻

明顯的變化，“隱惡”甚至“虛美”的現(xiàn)象。傳記文學(xué)的這發(fā)展趨向，

尤其值得作家們引以為戒、高度警惕和自覺防范。作為史志的傳記，

應(yīng)求真務(wù)實、正本清源，努力挖掘、探究和還原歷史真相，而不應(yīng)一

味曲意逢迎，甚至為五斗米折腰，為稻梁謀而犧牲品格操守。

1.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.很多為尚健在者立傳的作品出現(xiàn)了，包括自傳、自述等，早

已突破以往“生者不立傳”“死者才入志”的傳統(tǒng)

B.早已突破以往“生者不立傳”“死者才入志”的傳統(tǒng)，出現(xiàn)了

很多為尚健在者立傳的作品，包括自傳、自述等

C.早已突破以往“生者不立傳”“死者才入志”的傳統(tǒng)，出現(xiàn)了

很多包括自傳、自述等為尚健在者立傳的作品

D.很多包括自傳、自述等為尚健在者立傳的作品出現(xiàn)了，早已

突破以往“生者不立傳”“死者才入志”的傳統(tǒng)

2.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項

是（）

A.隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

B.兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。

C.早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

D.朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。

3.文中畫橫線的語句有語病，請修改。

二、【答案】

1.B【解析】從前面一句來看，陳述對象是“傳記文學(xué)”，A、D

改變了主語，導(dǎo)致陳述對象不一致，可以排除。

B與C相比，B化“長”為“短”，表達更加簡明，排除C。

2.A【解析】畫波浪線的句子''而不應(yīng)一味曲意逢迎，甚至為五

斗米折腰”主語為傳記文學(xué)，故使用了擬人的修辭手法。A,以“潛”

寫春雨，使用了擬人的修辭手法；

B.使用了對偶的修辭手法；

C.“氣如山”使用了比喻的修辭手法，

D.“朱弦”代指琴，“青眼”代指喜愛、尊重的友好態(tài)度，使用

了借代的修辭手法。

3.示例一：敬畏感莊嚴(yán)感的淡化，導(dǎo)致人們對立傳的態(tài)度有了

微妙卻明顯的變化，出現(xiàn)了“隱惡”甚至“虛美”的現(xiàn)象。

示例二：因為敬畏感莊嚴(yán)感的淡化，人們對立傳的態(tài)度有了微妙

卻明顯的變化，出現(xiàn)了“隱惡”甚至“虛美”的現(xiàn)象。

【解析】畫橫線的句子有兩處語?。阂皇浅煞謿埲保耙驗椤迸c

“導(dǎo)致”連用，使兩句話主語缺失，應(yīng)刪除其中一個；二是謂語殘缺,

應(yīng)在“隱惡”前加上“出現(xiàn)了”。

故可改為：敬畏感莊嚴(yán)感的淡化，導(dǎo)致人們對立傳的態(tài)度有了微

妙卻明顯的變化，出現(xiàn)了“隱惡”甚至“虛美”的現(xiàn)象。

或改為：因為敬畏感莊嚴(yán)感的淡化，人們對立傳的態(tài)度有了微妙

卻明顯的變化，出現(xiàn)了“隱惡”甚至“虛美”的現(xiàn)象。

三、閱讀下面的文字，完成題目。

伴隨著旅游業(yè)的發(fā)展，廣闊的湖面喧鬧起來，上有水上飛機，下

有快艇穿梭，水上餐廳一家挨一家，游客。“靠山吃山，靠水吃水”，

湖岸的人們，有的搞起了網(wǎng)箱養(yǎng)魚，有的拉起了圍網(wǎng)，劃占一塊水域

來放養(yǎng)魚蝦。緊接著，漁業(yè)公司也進駐了。然而，()。魚肥了，但幾

年下來，一湖碧水也濁了、黃了。

這時，人們才驚醒：這是在??！得到了短期利益，卻帶來了長期

污染。

2010年起，當(dāng)?shù)卣聸Q心進行整改。先是把粗放式開發(fā)引

來的水上飛機、快艇等游樂設(shè)施全部遷走，接著將水上餐廳、湖邊賓

館、游樂場所統(tǒng)統(tǒng)關(guān)掉。工作人員依法依紀(jì)，耐心做工作，也依法給

予補償。有些戶，有些人，上門十次不行，就上門二十次、三十次，

反反復(fù)復(fù)給他們講解政策，和他們分析利害關(guān)系。要給子孫留一座青

山，留一湖好水??！

十多年的艱苦工作，湖岸邊沒有了水上餐廳，湖面上沒有了快艇

穿梭，更沒有了網(wǎng)箱和圍網(wǎng)，白馬湖水也由濁變清。一湖碧水復(fù)又回，

一湖碧水入畫來！

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.紛至沓來飲鴆止渴痛不欲生推心置腹

B.紛至沓來殺雞取卵痛定思痛推心置腹

C.絡(luò)繹不絕飲鴆止渴痛定思痛肝膽相照

D.絡(luò)繹不絕殺雞取卵痛不欲生肝膽相照

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.漁業(yè)公司為了追求效益時常把大量飼料撒入湖中

B.漁業(yè)公司時常把大量詞料撒入湖中是為了追求效益

C.漁業(yè)公司時常把大量詞料撒入湖中，為了追求效益

D.為了追求效益，漁業(yè)公司時常把大量飼料撒入湖中

3.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.經(jīng)過十多年的艱苦工作，湖岸邊沒有了水上餐廳，湖面上沒

有了快艇穿梭，更沒有了網(wǎng)箱和圍網(wǎng)，白馬湖水也由濁變清。

B.隨著十多年的艱苦工作，湖面上沒有了快艇穿梭，沒有了網(wǎng)

箱和圍網(wǎng)，湖岸邊沒有了水上餐廳了，白馬湖水更是由濁變清。

C.經(jīng)過十多年的艱苦工作，湖岸邊沒有了水上餐廳，湖面上沒

有了快艇穿梭，沒有了網(wǎng)箱和圍網(wǎng)，白馬湖水更是由濁變清。

D.隨著十多年的艱苦工作，湖岸邊沒有了水上餐廳，湖面上沒

有了快艇穿梭，更沒有了網(wǎng)箱和圍網(wǎng)，白馬湖水也由濁變清。

三、【答案】

1.B【解析】紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。絡(luò)繹不絕:

形容行人車馬來來往往，接連不斷。根據(jù)語境，主語是“游客”，應(yīng)

選擇“紛至沓來”。

飲鴆止渴：比喻用有害的辦法解決眼前的問題，不顧嚴(yán)重后果。

殺雞取卵：比喻只顧眼前微小的好處而損害長遠的利益。根據(jù)語境“得

到了短期利益，卻帶來了長期污染”可知，應(yīng)選擇“殺雞取卵”。

痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲傷到極點。痛定思痛：悲

痛的心情平靜之后，再回想當(dāng)時所遭受的痛苦。指吸取教訓(xùn)，警惕未

來。根據(jù)語境，強調(diào)反思，吸取教訓(xùn)，應(yīng)該選擇“痛定思痛二

推心置腹：表示把自己內(nèi)心的想法毫無保留地告訴對方。比喻真

誠待人。肝膽相照：比喻彼此之間真誠相見。根據(jù)語境，工作人員耐

心講解，應(yīng)選擇“推心置腹”。

2.D【解析】根據(jù)后文語境“魚肥了，但幾年下來，一湖碧水也

濁了、黃了”可知，銜接語句最后應(yīng)為“漁業(yè)公司時常把大量飼料撒

入湖中“，由此排除B、Co

D,是A項的變式句，把“為了追求效益”提前，起到強調(diào)的作

用，比常式句更合適，排除A。

3.C【解析】原句有兩個語病，第一個語病，缺少介詞導(dǎo)致中途

易轍，”十多年的艱苦工作”前需要加上合適的介詞，選項中有“經(jīng)

過”（方式）“隨著”（強調(diào)時間上的承接性）兩個介詞，根據(jù)語境此

句表示結(jié)果，應(yīng)選用“經(jīng)過

第二個語病，是語句中有一個“更”字，表示遞進關(guān)系，“白馬

湖由濁變清”是最大的變化，''更”應(yīng)放在此句。

綜合分析，C修改的最為準(zhǔn)確。

四、閱讀下面的文字，完成題目。

明代初年，南戲一方面從以北方曲調(diào)演唱的雜劇中汲取寶貴藝術(shù)

經(jīng)驗，一方面吸引部分知識精英加盟，呈現(xiàn)出嶄新的面貌。明朝的開

國皇帝朱元璋讀到高明編寫的南戲劇本《琵琶記》后，大為稱賞，專

門叫人在宮廷中排演?？梢姡ǎ?。

南戲之所以能夠迅速取得進展的原因，是其本身所具備的靈活性,

而這種靈活性集中出現(xiàn)在它演唱曲調(diào)的繁衍變化之中。從南宋到明代,

南戲在流傳過程中不斷與各地方言和民間音樂相結(jié)合，發(fā)展出多種不

同風(fēng)格的地方曲調(diào)。它與昆山的地方音樂及吳語結(jié)合而形成的昆山腔

便是昆曲的前身。必須注意的是，這時的昆山腔只是一種清唱的音樂

形式，還沒有用來表演完整的戲劇情節(jié)。明代中葉以前，昆山腔僅在

蘇州一帶流行。當(dāng)時的蘇州在經(jīng)濟、文化等方面遙遙領(lǐng)先，儼然是當(dāng)

時整個東南地區(qū)的領(lǐng)頭雁。經(jīng)濟的繁榮帶動了文化藝術(shù)的發(fā)展，昆曲

就在這樣的背景下走到了社會文化大舞臺的中心。

1.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.明初的南戲已經(jīng)開始向更高雅的藝術(shù)境界邁進，由此得到上

層社會的積極肯定

B.明初的南戲已經(jīng)得到上層社會的積極肯定，由此開始向更高

雅的藝術(shù)境界邁進

C.明初的南戲已經(jīng)向更高雅的藝術(shù)境界邁進，上層社會也開始

關(guān)注并給予積極肯定

D.高雅藝術(shù)的百花園開始接納明初的南戲，并由此得到上層社

會的積極肯定

2.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項

是()

A.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。B.羽扇綸巾，談笑

間，橘櫓灰飛煙滅。

C.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。D.東邊日出西邊雨,

道是無晴卻有晴。

3.文中畫橫線的語句有語病，請修改。

四、【答案】

1.A【解析】根據(jù)邏輯順序，應(yīng)該是先邁進高雅的藝術(shù)境界，然

后得到上層社會的肯定。由此排除B項。

根據(jù)上文語境，可知南戲“開始”向高雅的藝術(shù)境界邁進，而不

是“已經(jīng)”，排除C項。

再根據(jù)話題一致的原則，語段陳述對象應(yīng)該是“明初的南戲”，

排除D項。

2.C【解析】畫波浪線句子“領(lǐng)頭雁”使用了比喻修辭。

A.使用了互文修辭，“主人下馬客在船”互文見義；

B.使用了借代修辭，“橘櫓”代船；

C.使用了比喻修辭，把“西湖”比作“西子”；

D.使用了雙關(guān)修辭，“晴”與“情”語意雙關(guān)。

3.南戲能夠迅速取得進展的原因，是其本身所具備的靈活性，

而這種靈活性集中體現(xiàn)在它演唱曲調(diào)的繁衍變化之中。

【解析】文中畫橫線句子有兩處語病，一是“南戲之所以能夠迅

速取得進展的原因”句式雜糅，去掉“之所以"；二是“集中出現(xiàn)在

它演唱曲調(diào)的繁衍變化之中”動賓搭配不當(dāng)，“出現(xiàn)”應(yīng)該用“體現(xiàn)

五、閱讀下面的文字，完成題目。

1.下面文段有四處語病，請指出其序號并修改，使語言表達準(zhǔn)

確流暢。

①2020年7月23日至25日在云端舉行的第十九屆中國互聯(lián)網(wǎng)

大會，②在大會開幕論壇上發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告2020》（以

下簡稱《報告》）顯示，③截止2019年底，④我國移動互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)

模達13.19億，⑤占據(jù)全球網(wǎng)民總規(guī)模的32.17%；⑥4G基站總規(guī)模

達到544萬個，⑦占據(jù)全球4G基站總量的接近一半以上。⑧《報告》

還提到，移動互聯(lián)網(wǎng)接入流量較去年同比增長71.6%；⑨電子商務(wù)交

易已連續(xù)多年占據(jù)全球電子商務(wù)市場首位。

五、【答案】

1.第①句，“舉行的”改為“舉行了”。第③句，“截止”改為“截

至二第⑦句，“接近一半以上”改為“一半以上”或“接近一半二

第⑨句，“電子商務(wù)交易”改為“電子商務(wù)交易規(guī)模

【解析】

本題考查學(xué)生辨析修改病句的能力。①“2020年7月23日至25

日在云端舉行的第十九屆中國互聯(lián)網(wǎng)大會”，這是偏正結(jié)構(gòu)的短語，

中心詞是“第十九屆中國互聯(lián)網(wǎng)大會”，句中沒有謂語，不能單獨成

句，需要與下一句一起構(gòu)成完整的句子，但下一句又有了主語《中國

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告2020》，這就出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)混亂的語病，所以需要把句

中的“舉行的”改為“舉行了”；③“截止2019年底”錯誤，“截止”

使用不當(dāng)，“截止”表示到某個時間停止，強調(diào)“停止”，“截止”不

能帶時間詞語（做賓語），一般用于時間詞語之后，所以此處應(yīng)改為“截

至“；⑦“接近一半以上”重復(fù)贅余，“接近”和“以上”二者留一；

⑨“電子商務(wù)交易已連續(xù)多年占據(jù)全球電子商務(wù)市場首位”搭配不當(dāng)，

“占據(jù)全球電子商務(wù)市場首位”的應(yīng)該是“電子商務(wù)交易規(guī)?！薄?/p>

六、閱讀下面的文字，完成題目。

初讀良渚，良渚是一部古典的線裝書。我們無法確切地洞悉，五

千多年前的陽光如何照耀在九州大地上。但我們知道，五千多年前的

陽光曾照耀在草木蕨蕤的天目山脈上，在那里，人類已經(jīng)走向了有秩

序的玉帛王國。建造城郭，手工琢玉；城外種植水稻，水利工程可觀,

讓肥沃的土地隨時可以得到澆灌潤澤……這是低調(diào)的江南。這里的先

民用黑土燒制古樸的陶器，把精美的玉石雕琢成“琮壁”。()

當(dāng)年沒有農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的稱謂，但基本的分工已經(jīng)產(chǎn)生，規(guī)?；?/p>

的玉器生產(chǎn)已經(jīng)出現(xiàn)。成片的稻田和巨大的糧倉訴說著日子的殷實。

良渚的記憶，重新奠定；江南的聰慧，歷來如斯。再讀良渚，良

渚是一部現(xiàn)代的精裝書籍。良渚成為世界遺產(chǎn)，那些散落在平原綠地

上的村莊，全都發(fā)生了變化，處處整潔、靚麗，釋放著江南特有的韻

味。博物館、遺址公園和附近的環(huán)境更加和諧共生。

1.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.他們敬天祭地，敬畏自然，他們還制作漆器、骨器。

B.他們制作漆器、骨器，他們敬天祭地，敬畏自然。

C.他們制作漆器、骨器，他們還敬畏自然，敬天祭地。

D.他們敬畏自然，敬天祭地，他們制作漆器、骨器。

2.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項

是()

A.覆壓三百余里，隔離天日。B.問君何能爾？心遠地自偏。

C.春風(fēng)知別苦，不遣柳條青。D.將軍角弓不得控，都護鐵衣

冷難著。

3.文中畫橫線的語句有語病，請修改。

六、【答案】

1.B【解析】由括號前面“先民們制作陶器玉器”可知，后面接

著說“制作漆器骨器”，與之更照應(yīng)、連貫，據(jù)此排除AD；

“敬天祭地”和“敬畏自然”之間存在邏輯上的層進關(guān)系，據(jù)此

排除C。

2.C【解析】畫線句“訴說著日子的殷實”使用了擬人手法。

A.“三百余里”“隔離天日”是夸張；

B.上句問下句答，是設(shè)問；

C.“知別苦”“不遣”賦予春風(fēng)以人的情感動作，是擬人；

D.將軍和都護的角弓都僵硬無法張開，鐵甲冷得無法穿上，是

互文。

3.隨著良渚成為世界遺產(chǎn)，那些散落在平原綠地上的村莊，全

都發(fā)生了變化，處處整潔、靚麗，散發(fā)著江南特有的韻味。

【解析】原句第一處錯誤：“良渚成為世界遺產(chǎn)”后面一句并沒

有接著說良渚如何，而是說村莊，屬于中途易轍，要在“良渚成為世

界遺產(chǎn)”前加上“隨著“，使之成為后一句的前置狀語。

第二處錯誤：“釋放”和“韻味”搭配不當(dāng)，把“釋放”改為“散

發(fā)

七、閱讀下面的文字，完成題目。

1.下面文段有四處語言表達存在問題，請找出（只寫序號）并作修

改，使語言表達準(zhǔn)確連貫得體。（4分）

①全民健康是公共衛(wèi)生的基石。②自新中國成立以來，堅持預(yù)防

為主，不斷加大公共衛(wèi)生投入，③有效控制危害健康的因素，消除了

一大批重大疾病。④2012年以來，中國積極推進醫(yī)療改革，在較短

時間內(nèi)樹立起世界上規(guī)模最大的基本醫(yī)療保障網(wǎng)，⑤醫(yī)保覆蓋面95%

以上人口。⑥如今，醫(yī)藥衛(wèi)生改革進入深水區(qū)和攻堅期，中國正在積

極探索中國式的解決辦法。⑦以全民健康助力全面小康，⑧必將為

13億中國人帶來更大福祉。

七、【答案】

1.①主客顛倒，“公共衛(wèi)生”和“全民健康”換位置。②無主語,

“堅持預(yù)防為主”前加“我國”。④搭配不當(dāng)，“樹立”改為“建立”。

⑤雜糅，去掉“面”，或改為“醫(yī)保覆蓋面達95%以上”。

【解析】本題考查語言表達的準(zhǔn)確性的能力。這道題重點考的是

病句的辨析和修改。第①句，“全民健康是公共衛(wèi)生的