Word教師計劃總結-網(wǎng)絡教研學習總結一

本學期以來，全縣轟轟烈烈地開展了網(wǎng)絡教研活動，網(wǎng)絡教研為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。它就像一個充滿魅力的磁場，把所有教學一線的老師吸引到一起，攜手并肩，在學習和反思中，在探索和交流里，共同經(jīng)歷著成長的過程，品嘗著收獲的甜蜜。

網(wǎng)絡教研跨越時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家在線交流、探討、合作、學習的愿望。結合新課程標準的實施，促進了全校各學科教學的研究，改變了教師默默無聞、憑個體的教學經(jīng)驗進行教學的狀態(tài)。實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。開展網(wǎng)絡教研在很大程度上有效地提高了教師對本學科教學研究的質量。網(wǎng)絡教研促進了單純、簡單教書型教師向學習、研究型教師的轉變。通過課例、反思、教學設計和論文，教師不但是在學習，更重要的是去反思、去研究，并不斷在自己的教學實踐中加以驗證，加快提高自己教學水平的步伐。廣大教師取長補短，改革了傳統(tǒng)的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的創(chuàng)新意識及實踐能力。教師通過建立自己的空間，在里面發(fā)表一些教學中的反思,與同行共探討。及時記錄自己的一些教學心得,便于保存，也為寫論文打下一定的基礎語言和實踐素材。通過這些，為教師的成長奠定了基礎，使我們更加熱愛工作,熱愛學生,把自己寶貴的時間獻給教育事業(yè)。

通過一段時間來的網(wǎng)絡教研，感受頗多，以下是我在網(wǎng)絡教研中的一些感受：

一、網(wǎng)絡教研是一種全新的、高效的、人與人交流方式。它不僅是交流教學方法，教學經(jīng)驗，教學資料，更重要的是交流我們之間的教學思想。經(jīng)過實踐，我真正感受到網(wǎng)絡教研對我們的課堂教學有很大的幫助，長了很多的見識，通過與其他老師進行交流，我受益匪淺。

二、課堂因為網(wǎng)絡而更加精彩。教師在相互評論的過程中，我們相互學習，相互促進。開始，我們是滿腹牢騷，抵制心理非常嚴重，總覺得是在加重老師的負擔。但經(jīng)過一個月的時間，我慢慢的嘗到了一些甜頭兒，變被動為主動，在這過程中我在不知不覺地進步，我們組的教研活動，每一輪的聽課、評課，主講老師要教學設計，其他教師聽完課，要及時對這節(jié)課進行網(wǎng)上評論，再這個交流的過程中大家相互交流，取長補短，起初只感覺比以前上起課來輕松了許多，后來我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自己來講，教學思想改變了，思想上開始重視每一節(jié)課，極大的調動了教師的教研熱情。網(wǎng)絡使我們的課堂更加精彩。

三、網(wǎng)絡教研，加強了教師與外界的接觸與交流。學習的過程是交流與合作的過程，我們的教學工作不僅是指導學生書本知識的學習與引伸，更重要的是對學生進行正確思想指導和品德教育，對于指導學生書本知識的學習與引伸，學習和掌握教學技能等覺得自身還差得很遠，必須加強與外界的接觸與交流，學習外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡教研能跨越時空地與其他學校的老教師、年經(jīng)教師、各級骨干教師、教育專家等交流學習，這正是網(wǎng)絡教研的魅力所在。在這個信息化的社會里，如果我們都能搭乘網(wǎng)絡教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的教育教學此文