Word教育教學(xué)故事-理解萬歲

“老師，我錯(cuò)了……”打開辦公桌上的一封信，不由使我想起了早上最后一節(jié)課上發(fā)生的一幕。

今天早晨我有三節(jié)課，前兩節(jié)上得非常愉快，最后一節(jié)是高二（7）班的課，一切順利進(jìn)行著。

“下面請大家在練習(xí)本上做這道題?！蔽野杨}目投影到大屏上，學(xué)生立即拿出紙筆操練起來，我走到學(xué)生中查看學(xué)生的演練。

“楊麗，你怎么不做？”當(dāng)我看到唯有楊麗抬著頭、把玩著手中的筆時(shí)，我走到了她的身邊。

“我會(huì)做呢！”硬邦邦的一句，帶著點(diǎn)兒火藥味。我一看她的作業(yè)本是一片空白。

“那好，你在黑板上為同學(xué)們板演一下。”

她遲疑了一下，上了講臺(tái)。面對(duì)黑板，她遲遲不下筆，我看著她，等著她，隨著時(shí)間推移，大部分同學(xué)都演練完了，而楊麗仍然面對(duì)黑板，不曾寫下一個(gè)字。下面的同學(xué)看著楊麗低語著、議論著。這時(shí)，楊麗轉(zhuǎn)過頭來，問講臺(tái)下的高佳穗。做為好友的高佳穗悄聲地給她說著解題步驟，她邊問邊寫，一點(diǎn)兒也不覺得不好意思。我驚愕了，繼而有些不快。

“你下去吧”

她不肯下去，想聽她的好友給她繼續(xù)說完，而她的好友這時(shí)也注意到了我在看著她，低頭悄聲不語了。

“看來你不會(huì)，站在旁邊我來給你講?！?/p>

我沒再理她，在黑板上講起了那道題。在講的過程中，我用余光漂了她一眼，我發(fā)現(xiàn)她根本沒聽講。我扭過頭看著她，她把頭揚(yáng)得高高的，一只腳向后蹬在墻上。雪白的墻上留下了她的一只大腳印。

“向前兩步走，不要把腳蹬在墻上?！蔽艺娴纳鷼饬耍曇粢幌绿岣吡嗽S多，同學(xué)們的眼光全部投向了楊麗。在眾目睽睽之下，楊麗向前走了兩步，她也看到了大家鄙夷的目光和表情。原本打算講完這道題就讓她回到座位上，這樣以來，我決定讓她繼續(xù)站著。我不再理她，繼續(xù)上我的課……

我的冷漠激怒了她，她眼里含著淚，開始使勁地跺著腳、摔著手。我沒法上課了。于是給學(xué)生布置了作業(yè)，把楊麗帶到了辦公室。

“你是怎么了？”我盡力壓住火氣問道。

“我不會(huì)可以學(xué)，你為什么讓我站著？”

“你沒見過學(xué)生被罰站嗎？”

“見過，但是我不要被罰站！”她非常激動(dòng)地說。

看著她異常的情緒，我壓住了火對(duì)她說“讓我們都冷靜一下，你到班里看看墻上的腳印，再問問你的好友你今天的表現(xiàn)，我想你會(huì)想通我為什么讓你站著。等你平靜了我們再談！”

下午一上班，我就看到楊麗放在辦公桌上的檢查。

“老師，我已經(jīng)擦去了墻上的腳印，并請您接受我的道歉。我今天是太沖動(dòng)、太過分了。我不應(yīng)該把氣都撒在您的身上。昨天晚上，我的父母又打架了，我一夜沒睡。他們總是不停地吵啊、打啊，我都煩透了。既然他們不相愛，又為什么要結(jié)婚？……。老師，當(dāng)您講課時(shí)，我一句都沒聽進(jìn)去，我一直在想父母的事，您讓我上黑板做題，我大腦一片空白。上了講臺(tái)，我又不甘心被同學(xué)嘲笑，便做了那種現(xiàn)在想起都覺得丟人的事。當(dāng)時(shí)，我好象鬼迷心竅，覺得我是這世界上最不幸的人。老師，我曾經(jīng)因?yàn)檎n文沒背會(huì)被罰站在教室后面，可今天被您罰站在講臺(tái)旁，我感到特別難受，我感到我將要被大家的目光燒死了……?！?/p>

看著楊麗的檢查，我的眼睛潮濕了。我被楊麗的信任而感動(dòng)，我為我的粗心而歉疚，我更為我的不妥做法而不安。我以為罰站一小會(huì)兒是對(duì)學(xué)生的教育，卻不知罰站在教室的前與后有著極大的差別。

事情發(fā)生在上午最后一節(jié)課，而楊麗卻在我下午上班前交上了檢查，并擦去了墻上的腳印，她中午一定沒吃飯。我立即去小賣部買了面包和牛奶，送到了楊麗的手上。

沒有一句話，只有眼光的交流