合格率教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。過(guò)程與方法：讓學(xué)生在自主探究，合作交流的過(guò)程掌握小數(shù)，分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解百分率的含義，運(yùn)用百分率知識(shí)解決問(wèn)題。2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)教學(xué)用具：教學(xué)插圖教學(xué)過(guò)程：一、以趣引學(xué)1、同學(xué)們，昨天我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)中又認(rèn)識(shí)了一位新朋友——百分?jǐn)?shù)，你們想不想進(jìn)一步的了解它呢？2、出示插圖學(xué)校食堂要采購(gòu)罐頭，現(xiàn)在超市里有甲乙兩種罐頭，甲牌抽查50箱，43箱合格。乙牌抽查60箱，50箱合格。你會(huì)選擇哪一種罐頭呢？二、通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，學(xué)習(xí)新課

出示主題圖。

1、學(xué)：（1）讀題，明確“合格率”。

（2）學(xué)生獨(dú)立探究。

（3）小組內(nèi)互相交流。

2、議：（1）小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果在全班交流。

（2）老師適時(shí)板書:

合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。

甲牌的合格率：

乙牌的合格率：

43÷50

50÷60=

0.86=≈0.833=

86%

=83.3%

3、小結(jié):

（1）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：

把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。（2）分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：

a、先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)的形式。

b、通常先化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)。

4、即時(shí)練習(xí)：

（1）把下面的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

0.25=

0.03=

0.9=1.2=

3.25=

1=

（2）把下面的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。=

=

≈

≈（3）小組交流，匯報(bào)交流結(jié)果。

三、課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)。課件展示練習(xí)題：1、教材42頁(yè)“試一試”。

（1）什么是成活率？（成活的棵樹占總棵樹的百分之幾。）

（2）自主探索，獨(dú)立解答。

（3）全班交流。2、完成P42練一練1、2。3、練習(xí)與提升(1)把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)

0.45=

0.02=

0.19=

(2)把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)=

≈

=

=四、全課總結(jié)

同學(xué)們，你認(rèn)為你今天的表現(xiàn)怎么樣？你都收獲了哪些知識(shí)？請(qǐng)用百分?jǐn)?shù)的形式來(lái)說(shuō)出自己對(duì)自己的滿意度。五、作業(yè)P68練一練3、4、5。【板書設(shè)計(jì)】

合格率

合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。

甲牌的合格率：

乙牌的合格率：

43÷50

50÷60

=

≈0.833

=

86%

=83.3%

《合格率》教學(xué)反思01教材分析《合格率》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的寫法，理解了百分?jǐn)?shù)的意義。在此基礎(chǔ)上，本課教材創(chuàng)設(shè)了“合格率”的問(wèn)題情境，主要是解決一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問(wèn)題，這部分內(nèi)容與分?jǐn)?shù)除法中求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾相同。本節(jié)課在求合格率時(shí)，要把算出的結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)。借助“合格率”這一教學(xué)情境，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。另外通過(guò)滲透情感使學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)的愉悅。02教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)第四單元《合格率》

【教學(xué)目標(biāo)】1.理解合格率，會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。3.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：正確熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、讀兩個(gè)廠的牛奶信息，初識(shí)合格率師：咋們學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)早餐很豐富，有哪些呢？學(xué)生紛紛回答。大家生活中喝到壞牛奶怎么解決，從而引出來(lái)兩個(gè)廠來(lái)學(xué)校推銷牛奶；詢問(wèn)學(xué)生你覺(jué)得哪個(gè)廠合格率高。然后復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，再通過(guò)學(xué)生講解原因選擇哪個(gè)廠的時(shí)候引出本節(jié)課的課題-合格率。指名匯報(bào)（結(jié)合生的匯報(bào)，師將材料中的百分率標(biāo)注出來(lái)。）

師：為什么選擇合格率是100％的月餅?zāi)兀?/p>

帶著問(wèn)題展開合格率的學(xué)習(xí)。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究環(huán)節(jié)師：我們已經(jīng)知道了什么是百分?jǐn)?shù)（板書課題：百分?jǐn)?shù)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)表示什么意義？結(jié)合生的回答板書：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

情境設(shè)置：圖中質(zhì)檢員在檢測(cè)罐頭，如果是你，你會(huì)選擇甲牌還是乙牌呢？鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)要選誰(shuí)，為什么？

其他同學(xué)補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。引導(dǎo)理解“合格率“含義：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。三、情境發(fā)展，計(jì)算合格率1.情境發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合格率。提問(wèn)：你們覺(jué)得要知道哪些數(shù)據(jù)才能得出合格率。

根據(jù)生的回答適時(shí)板書：合格箱數(shù)，抽查箱數(shù)。師：如果我們能知道這兩個(gè)數(shù)據(jù)，你想怎么計(jì)算產(chǎn)品的合格率呢？

生：合格箱數(shù)÷抽查箱數(shù)2.計(jì)算合格率。（1）引導(dǎo)列式師：根據(jù)我們之前的研究發(fā)現(xiàn)，甲廠和乙廠的合格率分別應(yīng)該怎么列式計(jì)算？板書：43÷50=

52÷60=（2）生獨(dú)立計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。（3）匯報(bào)交流。（4）引導(dǎo)分?jǐn)?shù)和小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。師：你是怎么將結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)的？（學(xué)生充分發(fā)言）根據(jù)生的回答歸納并板書：分?jǐn)?shù)→變成分母是100的分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù)追問(wèn)：可是乙廠的是分?jǐn)?shù)，分母不好化成百分?jǐn)?shù)，怎么辦？

生：先化成小數(shù)，再改為百分?jǐn)?shù)。

（除不盡時(shí)通常保留3位小數(shù)）

歸納：小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號(hào)。四、變式錯(cuò)因，鞏固遷移合格率師：看，我們通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了乙的合格率比較高。于是超市的采購(gòu)員決定跟乙廠家合作。五：練習(xí)鞏固，遷移延伸師：其實(shí)不僅合格率，剛才我們讀報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)的成活率，