1/1關(guān)于畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告匯總

畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

1、該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績(jī)較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書工整、語言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。

2、該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)；同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。

3、該生實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

4、xxx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。

5、xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

教育是民族振興的基石，作為一名師范院校的畢業(yè)生，實(shí)習(xí)為即將走上講臺(tái)的我們打一個(gè)基礎(chǔ)，在這一次實(shí)習(xí)中面對(duì)真實(shí)的課堂教學(xué)我感觸極深。

20xx年11月12日—12月23日，是為持6周的實(shí)習(xí)時(shí)間，11月12日早八點(diǎn)，在學(xué)校大學(xué)堂119教室，指導(dǎo)這次教育實(shí)習(xí)的劉樹山老師首先作了詳細(xì)的安排，并且布置了任務(wù)并提出了具體的要求。然后又請(qǐng)了中國(guó)教育科學(xué)研究院馬捷老師作了近兩小時(shí)關(guān)于《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的追求和實(shí)施策略》的報(bào)告。這些充分說明了學(xué)校對(duì)這次教育實(shí)習(xí)的重視。在校期間，我們多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)，這次實(shí)習(xí)對(duì)于我們來說是一次真正的鍛煉機(jī)會(huì)，是讓我們把以前積累知識(shí)在這一次有一充分的應(yīng)用，從剛開始我就感到責(zé)任重大，畢竟要做為一名真正的教師站在講臺(tái)面對(duì)那么多學(xué)生講課，從選材——備課——上課——評(píng)課——總結(jié)，每一環(huán)節(jié)都要求相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。第二周，我們與實(shí)習(xí)學(xué)校太原五中的美術(shù)任課教師張然老師進(jìn)行見面交流，對(duì)這次實(shí)習(xí)作了詳細(xì)的安排。張老師的親切隨和使我更增加了這次實(shí)習(xí)的信心，并相對(duì)減少了我的一部分壓力，但是張老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)卻影響了我，從我們交流討論中，張老師告訴我們不僅是上課的時(shí)候認(rèn)真，就是備課,評(píng)課的時(shí)候一樣認(rèn)真。這些我們?cè)诼犃藦埨蠋煹恼n上能深深體會(huì)到，做老師就應(yīng)該像張老師這樣，時(shí)時(shí)，事事為學(xué)生著想，并且讓我們體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)課堂。此時(shí)我想起了自己在上初中時(shí)，那會(huì)的美術(shù)課與現(xiàn)在差別太大了。這也為我在備課的過程中，改變了我許多原有的看法，真正體會(huì)到新型的美術(shù)課堂教學(xué)，有現(xiàn)代教學(xué)手段多媒體課件，加上學(xué)生自身的知識(shí)淵博，這樣更容易和

老師交流，達(dá)到課堂中教學(xué)的師生互動(dòng)，從而明確了教學(xué)目的。

在我們接下來的親自講課過程中認(rèn)識(shí)和感受更是豐富多采，在第一堂課講《蒼松翠柏》的時(shí)候，目的讓學(xué)生了解一下中國(guó)山水畫，組成山水畫的內(nèi)容有山，水，樹，石等。我講到山，把自己的名字引用了一下，由‘恒’字引出了‘恒山’，再有‘恒山’引出其他四岳，目的先讓學(xué)生了解一下現(xiàn)實(shí)生活中的山?！致?lián)想到‘水’，由‘水’想到那些好山好水的地方，云南麗江，廣西桂林山水，再有這些與課件中的古代山水畫作品作一對(duì)比，這樣前面小小的聯(lián)想立刻能吸引學(xué)生。在這基礎(chǔ)上讓他們趁熱打鐵說說現(xiàn)實(shí)的風(fēng)景與具體的畫有什么不同。這樣能更好的達(dá)到教學(xué)目的。通過這一節(jié)課我總結(jié)出了在我們上課舉例子的時(shí)候，盡量舉與學(xué)生生活比較貼身的例子，這樣學(xué)生就能跟老師的思路走，還能活躍課堂氣氛，可能是剛開始經(jīng)驗(yàn)不足，在講課過程中感到學(xué)生不是能更好的接受本節(jié)課內(nèi)容。之后在評(píng)課討論交流中，張老師和其他同學(xué)也提出了寶貴的建議，我虛心接受，并且想到改進(jìn)方法。在聽取其他同學(xué)講課的時(shí)候，我也是認(rèn)真對(duì)待，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，提出自己發(fā)現(xiàn)的一些問題和他們交流，我感到從這一過程中我也學(xué)到了很多，發(fā)現(xiàn)自己能找出一些問題，能闡述自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然這是本次活動(dòng)的一個(gè)意外的收獲，但也不失為報(bào)告中的一項(xiàng)總結(jié)內(nèi)容。這樣的過程我們?cè)趯?shí)習(xí)期間反復(fù)的進(jìn)行著，張老師更是認(rèn)真，每次都是聽取了我們同學(xué)的意見，自己最后做進(jìn)一步詳細(xì)的總結(jié)，不怕耽誤休息的時(shí)間，這些讓我們同學(xué)深受感動(dòng)，最重要的是，我們?cè)谶@一過程中真正的學(xué)到了很多教學(xué)方法，這一次親身當(dāng)一回老師，能體會(huì)到老師的樂趣，老師的辛苦，老師的酸甜苦辣，往往在教學(xué)過程中，有一個(gè)融洽的師生關(guān)系是很重要的，特別是美術(shù)課上，離了學(xué)

生的回答，老師一個(gè)人講，是很難達(dá)到教學(xué)目的的，所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中備課的時(shí)候，就想到怎么樣把書本的知識(shí)變成是老師和學(xué)生共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在第二課《觸摸美麗》中，我大膽的加入一個(gè)十幾分鐘的活動(dòng)，我讓學(xué)生利用身邊的一些材料，書、本、筆、文具盒、橡皮和尺子等，讓他們做一個(gè)簡(jiǎn)單的裝飾品，立體和平面的都可以，沒想到學(xué)生們對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣，只有幾分鐘的時(shí)間一件件作品便在他們桌子上產(chǎn)生了，為了便于教學(xué)，我把他們的作品用相機(jī)拍下來保存，這也是對(duì)他們的成績(jī)的肯定，從這一活動(dòng)中，我看到了美術(shù)課能帶給學(xué)生多方面的發(fā)展，動(dòng)手能力，思維能力，創(chuàng)造能力等，這就是從學(xué)生身邊的一些現(xiàn)成的材料就能創(chuàng)作美術(shù)作品突發(fā)其想的，學(xué)生好奇，其實(shí)我覺得這樣的課堂教學(xué)學(xué)生的收益最大，這就是師生互動(dòng)所產(chǎn)生的效果，我覺得比滿堂灌好多了，特別是初中生在這個(gè)年齡，對(duì)什么他們都會(huì)產(chǎn)生興趣，我們不能夠壓制，相反需要更好的鼓勵(lì)，因?yàn)樵谡n堂上，我們對(duì)于一些學(xué)生的回答或者是行為好像是在搗亂淘氣，其實(shí)當(dāng)我們靜下來思考的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生所做的都是有一定理由的，他們的言語，一些行動(dòng)其實(shí)是在給我們老師發(fā)出某種信號(hào)，哪些地方我們有疑惑，哪些地方想發(fā)表一下他們的觀點(diǎn)，這樣的反饋，我們要學(xué)會(huì)接受，因?yàn)樗麄兪俏覀冏钋泻蠈?shí)際的評(píng)價(jià)成員，對(duì)于問題我們能和學(xué)生一起討論，在講課的同時(shí)，剛開始很害怕自己不能回答學(xué)生提出的問題，怕丟臉?？墒窃趶埨蠋煹闹v解下和親身的實(shí)踐中我了解到這不是問題，張老師說：“老師不是萬能的，遇到課堂上的難題，可以和學(xué)生共同探討，不行的話留做課下解決，請(qǐng)教其他的老師或查看資料，下節(jié)課再補(bǔ)充說明，這樣就能更好的

解決?！庇行﹩栴}我們不得不需要和學(xué)生共同討論來完成，我們上課最起碼應(yīng)該懂得主體是學(xué)生，不是老師，不是教材。雖然有時(shí)候，我們已經(jīng)盡力講了，但看到有的同學(xué)還是心不在焉，我想到了這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題，說明老師在講授知識(shí)中不能夠引起他們的注意，以前的學(xué)生是因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，現(xiàn)如今的學(xué)生是因?yàn)閰拰W(xué)而輟學(xué)，這也是從教學(xué)中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，可細(xì)想實(shí)際的情況也正是如此，這就要求我們教師在選題到備課當(dāng)中充分考慮這一點(diǎn)，不論在美術(shù)課上還是其他課上，我們不能夸大事實(shí)，不切實(shí)際的給學(xué)生傳播知識(shí)。其實(shí)中學(xué)階段的學(xué)生，思維是敏捷的開闊的，就看我們老師會(huì)不會(huì)引導(dǎo)他們，每一堂課，無論用什么教學(xué)手法，都不能忘記學(xué)生是課堂的主體，一切為學(xué)生。

這次實(shí)習(xí)，我感受到，也看到了很多地方自己存在的不足，在美術(shù)課堂上，首先不能僅僅有老師的講解和復(fù)述，應(yīng)該有活動(dòng)有討論，有交流，其次在提問上，講解上都要注意細(xì)節(jié)，語言簡(jiǎn)練，明確，有概括力，通俗易懂，而且還應(yīng)該學(xué)會(huì)能隨時(shí)控制課堂秩序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，可給我們留下的問題，令我們進(jìn)一步深思。實(shí)習(xí)中的問題，不能帶入到即將的工作中去，發(fā)現(xiàn)了，能否在短時(shí)間里改正了，也許在將來的美術(shù)課堂教學(xué)中，需要我們付出的更多，還是早做準(zhǔn)備較好。

畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

忙碌的工作讓這三個(gè)月的時(shí)間變得格外短暫，作為一名大三的?？茖W(xué)生，隨著我們畢業(yè)的臨近，我們也終于開始了對(duì)社會(huì)的實(shí)踐和鍛煉。在這段時(shí)間里，我作為xx屆的應(yīng)屆實(shí)習(xí)生，第一次走上了社會(huì)的舞臺(tái)，并開始在這個(gè)陌生的環(huán)境中開始自己的人生道路。

回顧三個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很清楚，自己在這段時(shí)間里吃過很多的“苦”，很多在大學(xué)中體會(huì)不到的“苦”。但因?yàn)檫@些“苦”，我適應(yīng)了社會(huì)的環(huán)境，鍛煉了自己的本領(lǐng)，更開闊了作為一名大學(xué)生畢業(yè)生的眼界！現(xiàn)在的我，感謝這一路上遇上的所有困難和辛苦，為此流下的汗水，也終于化作了收獲的喜悅！

一、實(shí)習(xí)的工作情況

在實(shí)習(xí)開始后，我在老師的指點(diǎn)下一點(diǎn)點(diǎn)的去了解并嘗試接觸社會(huì)。雖然起初就有很多不順利的地方，但卻讓我累積了許多的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)上。通過面試中的經(jīng)驗(yàn)，我清楚的了解到自己能力的高度，并以此調(diào)整了自己的目標(biāo)，找到了合適自己的實(shí)習(xí)崗位。

后來，我加入了xx公司的xx部門，并在領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)下，融入到xx崗位的工作當(dāng)中。在這段實(shí)習(xí)的工作中，我一邊學(xué)習(xí)，一邊努力的完成工作任務(wù)。期間，我犯過錯(cuò)，受過批評(píng)。每一次感到辛苦的時(shí)候，我都會(huì)回想起自己過去的校園生活。但每次當(dāng)我快想要放棄的時(shí)候，又會(huì)想起自己的身份——畢業(yè)實(shí)習(xí)生！如今的我已經(jīng)沒有了后退的道路，為此，我必須努力的去面對(duì)各種社會(huì)的挫折！這樣，在漸漸的累積中，我對(duì)于挫折也不再那么害怕了，并且還通過工作崗位大大的提升了自身的知識(shí)儲(chǔ)備和業(yè)務(wù)技術(shù)。這些成長(zhǎng)，都讓我的思想更加的堅(jiān)定，甚至對(duì)于那些工作和生活中常見困難都能夠做做到一笑而過。

二、社會(huì)環(huán)境的感受

在經(jīng)歷了一段時(shí)間的體會(huì)后，我漸漸熟悉了社會(huì)的環(huán)境體會(huì)。作為一名社會(huì)新人，社會(huì)中讓我感受深刻的一點(diǎn)就是——自由。比起充滿規(guī)矩的校園環(huán)境，社會(huì)雖然有也有法律和公司的紀(jì)律，但對(duì)于個(gè)人而言實(shí)在寬闊了太多。但這樣，也偶爾會(huì)引起我們自身管理上的一些懈怠。對(duì)此，我還要加強(qiáng)自己一些生活上的調(diào)整。

三、自我反思和收獲

這次的實(shí)習(xí)體會(huì)讓我收獲了很多工作的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活的體會(huì)。雖然我仍保留著一些學(xué)生時(shí)期的小毛病，但在整體上已經(jīng)越來越向一名社會(huì)人士靠近了。

如今，我已經(jīng)漸漸融入了這個(gè)環(huán)境，我相信，這次實(shí)習(xí)給我?guī)淼倪@粉嫩經(jīng)驗(yàn)，會(huì)更多的改變我，讓我真正的融入社會(huì)，成為一名出色的社會(huì)人才！

畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

一、目的意義。

熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理?；菊莆帐止る娎予F的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程，印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法，手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實(shí)物。了解常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。通過收音機(jī)的通電監(jiān)測(cè)調(diào)試，了解一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調(diào)試過程，初步學(xué)習(xí)調(diào)試電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)檢測(cè)能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。

二、原理。

天線收到電磁波信號(hào)，經(jīng)過調(diào)諧器選頻后，選出要接收的電臺(tái)信號(hào)。同時(shí)，在收音機(jī)中，有一個(gè)本地振蕩器，產(chǎn)生一個(gè)跟接收頻率差不多的本振信號(hào)，它跟接收信號(hào)混頻，產(chǎn)生差頻，這個(gè)差頻就是中頻信號(hào)。中頻信號(hào)再經(jīng)過中頻選頻放大，然后再檢波，就得到了原來的音頻信號(hào)。音頻信號(hào)通過功率放大之后，就可送至揚(yáng)聲器發(fā)聲了。天線接收到的高頻信號(hào)通過輸入電路與收音機(jī)的本機(jī)振蕩頻率（其頻率較外來高頻信號(hào)高一個(gè)固定中頻，我國(guó)中頻標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定為465KHZ）一起送入變頻管內(nèi)混合一一變頻，在變頻級(jí)的負(fù)載回路（選頻）產(chǎn)生一個(gè)新頻率即通過差頻產(chǎn)生的中頻，中頻只改變了載波的頻率，原來的音頻包絡(luò)線并沒有改變，中頻信號(hào)可以更好地得到放大，中頻信號(hào)經(jīng)檢波并濾除高頻信號(hào)。再經(jīng)低放，功率放大后，推動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)出聲音。

三、安裝調(diào)試。

1、檢測(cè)。

（1）通電前的預(yù)備工作。

（2）自檢，互檢，使得焊接及印制板質(zhì)量達(dá)到要求，特殊注意各電阻阻值是否與圖紙相同，各三極管、二極管是否有極性焊錯(cuò)，位置裝錯(cuò)以及電路板銅箔線條斷線或短路，焊接時(shí)有無焊錫造成電路短路現(xiàn)象。

（3）接入電源前必須檢查電源有無輸出電壓（3V）和引出線正負(fù)極是否準(zhǔn)確。（初測(cè)。）

（4）接入電源（注意、—極性），將頻率盤撥到530KHZ無臺(tái)區(qū)，在收音機(jī)開關(guān)不打開的情況下首先測(cè)量整機(jī)靜態(tài)工作總電流。然后將收音機(jī)開關(guān)打開，分別測(cè)量三極管T1～T6的E、B、C三個(gè)電極對(duì)地的電壓值（即靜態(tài)工作點(diǎn)），將測(cè)量結(jié)果填到實(shí)習(xí)報(bào)告中。測(cè)量時(shí)注意防止表筆將要測(cè)量的點(diǎn)與其相鄰點(diǎn)短接。

2、調(diào)試。

經(jīng)過通電檢查并正常發(fā)聲后，可進(jìn)行調(diào)試工作。

（1）調(diào)中頻頻率（俗稱調(diào)中周）

目的：將中周的諧振頻率都調(diào)整到固定的中頻頻率“465KHZ”這一點(diǎn)上。

a、將信號(hào)發(fā)生器（XGD—A）的頻率選擇在MW（中波）位置，頻率指針放在465KHZ位置上。

b、打開收音機(jī)開關(guān)，頻率盤放在最低位置（530KHZ），將收音機(jī)靠近信號(hào)發(fā)生器。

c、用改錐按順序微微調(diào)整T4、T3，使收音機(jī)信號(hào)最強(qiáng)，這樣反復(fù)調(diào)T4、T3（2——3次），使信號(hào)最強(qiáng)，使揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音（1KHZ）達(dá)到最響為止（此時(shí)可把音量調(diào)到最?。竺鎯身?xiàng)調(diào)整同樣可使用此法。

（2）調(diào)整頻率范圍（通常叫調(diào)頻率復(fù)蓋或?qū)潭龋?/p>

目的：使雙聯(lián)電容全部旋入到全部旋出，所接收的頻率范圍恰好是整個(gè)中波波段，即525KHZ——1605KHZ。

a、低端調(diào)整：信號(hào)發(fā)生器調(diào)至525KHZ，收音機(jī)調(diào)至530KHZ位置上，此時(shí)調(diào)整T2使收音機(jī)信號(hào)聲出現(xiàn)并最強(qiáng)。

b、高端調(diào)整：再將信號(hào)發(fā)生器調(diào)到1600KHZ，收音機(jī)調(diào)到高端1600KHZ，調(diào)C1b使信號(hào)聲出現(xiàn)并最強(qiáng)。

c、反復(fù)上述a、b二項(xiàng)調(diào)整2——3次，使信號(hào)最強(qiáng)。

（3）統(tǒng)調(diào)（調(diào)敏捷度，跟蹤調(diào)整）。

目的：使本機(jī)振蕩頻率始終比輸入回。

a、高端調(diào)整：再將信號(hào)發(fā)生器調(diào)到1600KHZ，收音機(jī)調(diào)到高端1600KHZ，調(diào)C1b使信號(hào)聲出現(xiàn)并最強(qiáng)。

b、反復(fù)上述a、b二項(xiàng)調(diào)整2——3次，使信號(hào)最強(qiáng)。

（3）統(tǒng)調(diào)（調(diào)敏捷度，跟蹤調(diào)整）。

目的：使本機(jī)振蕩頻率始終比輸入回路的諧振頻率高出一個(gè)固定的中頻頻率“465KHZ”。

方法：低端：信號(hào)發(fā)生器調(diào)至600KHZ，收音機(jī)低端調(diào)至600KHZ，調(diào)整線圈T1在磁棒上的位置使信號(hào)最強(qiáng)，（一般線圈位置應(yīng)靠近磁棒的右端）。

高端：信號(hào)發(fā)生器調(diào)至1500KHZ，收音機(jī)高端調(diào)至1500KHZ，調(diào)C1a’，使高端信號(hào)最強(qiáng)。

在高低端反復(fù)調(diào)2～3次，調(diào)完后即可用蠟將線圈固定在磁棒上。

四、總結(jié)。

問題分析：在電焊收音機(jī)得時(shí)候，焊接最需要注意得是焊接得溫度和時(shí)間，焊接時(shí)要使電烙鐵得溫度高與焊錫，可是不能太高，以烙鐵接頭得松香剛剛冒煙為好，焊接得時(shí)間不能太短，因?yàn)槟菢雍更c(diǎn)得溫度太低，焊點(diǎn)融化不充分，焊點(diǎn)粗糙容易造成虛焊，而焊接時(shí)間長(zhǎng)，焊錫容易流淌，使元件過熱，容易損壞，還容易將印刷電路板燙壞，或者造成焊接短路現(xiàn)象。

焊接順序：

1、焊接中周，為了使印刷電路板保持平衡，我門需要先焊兩個(gè)對(duì)角得中周，再焊接之前—定要辨認(rèn)好中周得顏色，以免焊錯(cuò)，千萬不能一下子將三個(gè)中周全部焊再上面，這樣以后得小元件就不好按裝

2、焊接電阻，測(cè)好電阻的阻值然后別在紙上，我門要按R1——R8的順序焊接，以免漏掉電阻，焊接完電阻之后我門需要用萬用表檢驗(yàn)一下各電阻是否還和以前得值是一樣（檢驗(yàn)是否有虛焊）。

3、焊接電容，先焊接瓷介電容，要注意上面得讀數(shù)，緊接這就是焊電解電容了，特別要注意長(zhǎng)腳是""極，短腳是"—"極。

4、焊接二極管，紅端為""，黑端為"—"。

5、焊接三極管，—定要認(rèn)清"e"，"b"，"c"三管腳（注意：[V1，V二，V三，V四]和[V五，V六]按放大倍數(shù)從大到小得順序焊接）。

6、剩下得中周和變壓器及開關(guān)都能夠焊了。

7、最需要細(xì)心得就是焊接天線線圈了，用四根線一定要按照電路圖準(zhǔn)確無誤得焊接好。

8、焊接印刷電路板上""狀得間斷部分，我門需要用焊錫把他門連接起來。

9、焊接喇叭和電池座。

測(cè)試與檢測(cè)：測(cè)試是一個(gè)非常艱難而又需要耐心得任務(wù)，可是他得目得和意義是零分重大得。我門要通過對(duì)收音機(jī)得檢測(cè)與測(cè)試，明白—般電子產(chǎn)品得生產(chǎn)測(cè)試經(jīng)過，初步學(xué)習(xí)測(cè)試電子產(chǎn)品得辦法，培養(yǎng)檢測(cè)能力及—絲不茍得科學(xué)作風(fēng)。首先我門要檢查焊接得地方是否使印刷電路板損壞，檢查個(gè)電阻是否同圖紙相同，各個(gè)二極管、三極管是否有極性焊錯(cuò)、位置裝錯(cuò)以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時(shí)有無焊接造成得短路現(xiàn)象，電源得引出線得正負(fù)極是否正確。第二，要通電檢測(cè)—再通電狀態(tài)下，仔細(xì)調(diào)節(jié)中周，—定要記下每次調(diào)節(jié)經(jīng)過，如果調(diào)節(jié)失敗，再重新調(diào)回帶原來得位置，實(shí)再不行就請(qǐng)老師幫忙！不過再整個(gè)經(jīng)過中我門—定要有耐心。

制作心得體會(huì)：經(jīng)過兩個(gè)星期得電工電子實(shí)習(xí)，我門學(xué)會(huì)了基本得焊接技術(shù)，收音機(jī)得檢測(cè)與測(cè)試，知道了電子產(chǎn)品得裝配經(jīng)過，我門還學(xué)會(huì)了電子元器件得識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn)，知道了整機(jī)得裝配工藝，這些都我門得培養(yǎng)動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霉ぷ髯黠L(fēng)，也為我門以后得工作打下了很不錯(cuò)得基礎(chǔ)。最基本一點(diǎn)：以前學(xué)習(xí)>課時(shí)，總覺得老師講得太抽象，通過本次學(xué)習(xí)，又重新明白了許多東西。而且這再我門以后得專業(yè)課學(xué)習(xí)中應(yīng)該也是很有用得，就我門自己得專業(yè)來言我們也是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)以及通信電路數(shù)字信號(hào)處理等方面得知識(shí)，而本次我門再收音機(jī)得按裝及測(cè)試經(jīng)過中我門都用到了?？傊?，再實(shí)習(xí)過成中，要時(shí)刻保持清醒得頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真得冷靜得去檢查分析錯(cuò)誤。

畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

一、基本情況

20xx年x月x日至20xx年x月x日近xx個(gè)月時(shí)間，我在xx技術(shù)有限公司集團(tuán)xx分廠制造部操作員崗位實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)的目的

頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨畢業(yè)的大專學(xué)生的一門重要實(shí)踐性課程。通過頂崗實(shí)習(xí)可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與工作實(shí)踐有效的結(jié)合起來。頂崗實(shí)習(xí)不同于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，老師講解，我們領(lǐng)會(huì)，而頂崗實(shí)習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由我們自己去實(shí)踐學(xué)習(xí)。

通過實(shí)際操作，一方面可以鞏固在書本上學(xué)到的理論知識(shí)，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實(shí)際知識(shí)，使我們?cè)趯?shí)踐中得到提高和鍛煉。

實(shí)習(xí)是一種實(shí)踐。是理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用和鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個(gè)重要手段。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是一門專業(yè)實(shí)踐課，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義，同時(shí)也可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝與現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)之間的差別。畢業(yè)實(shí)習(xí)更是我們走向工作崗位的必要前提。

通過實(shí)習(xí)，我們可以更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我們畢業(yè)后社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。

頂崗實(shí)習(xí)是我們學(xué)院學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充部分，它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系，頂崗實(shí)習(xí)可以讓我們逐漸完成從學(xué)生到社會(huì)工作者的過渡。因此頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且還是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。

通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生走向社會(huì)，接觸本專業(yè)工作，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的'專業(yè)知識(shí)和基本技能?？梢蕴岣咦陨砝碚撀?lián)系實(shí)踐的能力，把自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，提高職業(yè)技能和技巧，初步實(shí)現(xiàn)社會(huì)心理角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠真正參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。可以提高自身與人溝通交際能力，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)知?？梢藻憻捄吞岣邔W(xué)生組織管理能力，培養(yǎng)分析、解決實(shí)際問題能力。此外頂崗實(shí)習(xí)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)和就業(yè)的有機(jī)結(jié)合，為畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的實(shí)施收集資料，增加經(jīng)驗(yàn)。

頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)崗位有密切的關(guān)系，頂崗實(shí)習(xí)是盡早的接觸就業(yè)崗位的途徑之一，通過頂崗實(shí)習(xí)，自身將獲得對(duì)適合自己的崗位形成正確的認(rèn)知，對(duì)今后的就業(yè)乃至一生起著至關(guān)重要的作用。

此次實(shí)習(xí)進(jìn)程大致如下：

（1）x月x日—x月x日在操作員崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)并記錄實(shí)習(xí)日志。

（2）x月x日—x月x日書寫實(shí)習(xí)報(bào)告并與指導(dǎo)教師交流。

（3）x月xx日—x月x日上交實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日志。

三、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

xx顯示技術(shù)有限公司隸屬于xx股份有限公司。英語簡(jiǎn)稱為x公司成立于20xx年x月x日。

四、實(shí)習(xí)崗位及工作內(nèi)容

20xx年x月xxx技術(shù)有限公司到我校招聘，經(jīng)過兩輪面試我順利的進(jìn)入了這家以液晶面板生產(chǎn)為主的企業(yè)。20xx年x月xx日到公司報(bào)到，正式開始頂崗實(shí)習(xí)的生活。

實(shí)習(xí)主要可以分為三個(gè)階段來概括。第一階段，培訓(xùn)，主要是安全，企業(yè)文化，規(guī)章紀(jì)律，產(chǎn)線理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)等等，第二階段，跟著師傅學(xué)習(xí)和練習(xí)實(shí)踐，解決在現(xiàn)場(chǎng)工作中遇到的各種問題，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作專業(yè)技能，并通過部門考核，取得上崗操作證，第三階段，學(xué)會(huì)獨(dú)立在現(xiàn)場(chǎng)工作以及應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各種突發(fā)情況。

我的崗位是：xxx制造部后工程xx科x班操作員，擔(dān)當(dāng)主要負(fù)責(zé)屏幕掃碼、屏幕外觀檢查、產(chǎn)線各種情況的應(yīng)對(duì)及上報(bào)，個(gè)人工位三正xx的維護(hù)與管理。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

頂崗實(shí)習(xí)的十個(gè)月，即是一個(gè)學(xué)習(xí)適應(yīng)的階段，也是一個(gè)重新調(diào)整和審視自己的階段，剛剛離開校園步入工作崗位，從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名職業(yè)人，遇到了很多挫折，也學(xué)會(huì)了很多，經(jīng)歷的是一個(gè)慢慢成長(zhǎng)的過程，在工作，學(xué)習(xí)和生活中也存在著一些不足，關(guān)鍵是要正確的面對(duì)，查找原因，及時(shí)改正，只有這樣才能不斷完善和提高自己。

短短十個(gè)月的工作過程讓我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，還讓我懂得了如何更好的為人處事。

六、結(jié)束語

頂崗實(shí)習(xí)是我們初步踏入社會(huì)的開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩(wěn)了，以后才會(huì)更順利，曾經(jīng)我一直堅(jiān)信自己的能力，但是在短暫的實(shí)習(xí)過程中我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。最終通過自己不斷地學(xué)習(xí)，同時(shí)也在大家的幫助下慢慢的開始適應(yīng)，開始獨(dú)立的完成工作。

實(shí)習(xí)的日子讓我收獲了大學(xué)課堂里沒有的知識(shí)，以及為人處事的許多道理與方法，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精益求精工作作風(fēng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了責(zé)任。頂崗實(shí)習(xí)是一次我們用自己的眼和耳去感受社會(huì)的機(jī)會(huì)，通過頂崗實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)社會(huì)有了更為詳盡而深刻的了解。

通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，只有做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，敢于實(shí)踐，才能做一名合格的畢業(yè)生！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的辛苦培養(yǎng)和教導(dǎo)，感謝xxx有限公司給我的這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝A班，感謝后工程的同事給予的照顧和幫助，同時(shí)也謝謝工作和生活中給予我挫折的人，謝謝你們讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。最后祝x的前景更加輝煌，祝我們工程職業(yè)學(xué)院明天會(huì)更美好，為社會(huì)培養(yǎng)更多人才，祝我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利，家庭幸福美滿。

畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

一、實(shí)習(xí)說明

（1）實(shí)習(xí)時(shí)間：

（2）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

（3）實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)

對(duì)于實(shí)習(xí)，已不是第一次了，但要論收獲這次卻是對(duì)我受益匪淺的一次了，當(dāng)帶著一份既欣喜又緊張的心情踏上實(shí)習(xí)征程時(shí)，我再次感受到了實(shí)習(xí)環(huán)境與在校的學(xué)習(xí)環(huán)境完全是兩碼事。畢業(yè)之際，我在Xx市XX區(qū)地稅局進(jìn)行了為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，既是對(duì)我的知識(shí)水平、工作能力的檢驗(yàn)，也是對(duì)我的學(xué)習(xí)能力和接受能力的檢驗(yàn)，感受頗深。在實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從師父的安排,做到不遲到、不早退，虛心學(xué)習(xí)，注意觀察，獨(dú)立思考，理論結(jié)合實(shí)際。在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉了XX區(qū)地稅局的工作，達(dá)到了預(yù)期的效果。

二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

XX地方稅務(wù)局位于新疆XX市人民路23號(hào)。XX地方稅務(wù)局為XX市地方稅務(wù)局的直屬機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)天XX行政區(qū)域內(nèi)的地方稅收管理工作。主要職責(zé)有以下幾項(xiàng)：

（一）貫徹執(zhí)行國(guó)家和自治區(qū)制定的稅收法律法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件，研究、落實(shí)上級(jí)稅務(wù)部門制定的地方各稅、基金、在本區(qū)的具體征收管理實(shí)施辦法。

（二）負(fù)責(zé)地方各稅、教育費(fèi)附加、人民教育基金及文化事業(yè)建設(shè)費(fèi)的征收管理工作及稅法宣傳工作。

（三）負(fù)責(zé)地方稅收的檢查、計(jì)劃和會(huì)計(jì)工作。

（四）負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)和所屬單位的人事和紀(jì)檢監(jiān)察工作及負(fù)責(zé)本局干部隊(duì)伍的思想政治精神文明建設(shè)工作。

總之，主要承擔(dān)XX區(qū)內(nèi)全部的征收職能和管理職能。征收職能方面有：受理申報(bào)、稅款征收、催報(bào)催繳、計(jì)劃執(zhí)行、會(huì)計(jì)核算、統(tǒng)計(jì)分析、稅款退付、逾期申報(bào)受理與處理、逾期稅款收繳與處理、稅源分析和重點(diǎn)稅源監(jiān)控、稅收票證管理、欠稅清理、日常征收中需要采取的稅收保全和強(qiáng)制執(zhí)行等。管理職能方面有：稅務(wù)登記、認(rèn)定管理、核定申報(bào)方式、征收方式和納稅定額、發(fā)票管理、零散稅收征管、稽查案源提供、稅法宣傳、咨詢輔導(dǎo)、違章處理等。為地方籌集經(jīng)濟(jì)建設(shè)資金，為天山去的地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)。

三、實(shí)習(xí)目的

作為一名即將畢業(yè)財(cái)政學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我懷著一份為了實(shí)地了解我們的專業(yè)知識(shí)，為了進(jìn)一步加深我對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠在實(shí)踐中得到一個(gè)充實(shí)，也為了進(jìn)一步了解我國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)及工作人員的基本工作程序有一個(gè)總體上了解的心情進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)。

在大學(xué)期間，經(jīng)過老師對(duì)我們專業(yè)知識(shí)的細(xì)心的講解和重復(fù)的貫穿，再加上我的學(xué)習(xí)，我基本了解了我們專業(yè)的理論知識(shí)，由于我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)際應(yīng)用中不知從何入手。通過本次實(shí)習(xí)達(dá)到以下兩種效果，一方面，可以將我學(xué)到的理論的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中去，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐能力，能嘗試到一些在學(xué)校我們沒有學(xué)到的知識(shí)，為我將來

走入自己工作崗位和社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，從意識(shí)上提升我對(duì)稅務(wù)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)稅務(wù)局及其各部門的認(rèn)識(shí)，懂得了在社會(huì)工作中的基本原則，加強(qiáng)我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)的合作能力。讓我能夠?qū)W到一些稅務(wù)方面的相關(guān)程序，在以后的工作中，我能夠盡職盡責(zé)，做一名合格的財(cái)稅工作人員。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

（1）20xx年2月20日至2月26日：實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期

第一天上班，我心里七上八下，拘謹(jǐn)?shù)貌恍?，畢竟從來沒有接觸過這些，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)?？床坏健W(xué)不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作會(huì)不會(huì)被收到批評(píng)，向單位帶來不必要的麻煩。還好一到局里，科長(zhǎng)就介紹一位經(jīng)驗(yàn)豐富的干部帶我。他詳細(xì)地向我介紹了他們局里的工作內(nèi)容和他們辦公室基本的工作以及平時(shí)的上下班時(shí)間之后，要求我從基本入手，整體了解稅務(wù)局的工作程序。于是，我很快就投入了工作之中，有什么事情他都親自給我指導(dǎo)。第一周算是熟悉工作，對(duì)辦公室資料的放置有了基本的了解。看似簡(jiǎn)單的工作，卻需要很大的耐心，對(duì)于剛?cè)胧值奈腋请y以入手。整理資料需要按照裝訂的規(guī)范，把每個(gè)地方的資料整理好后裝訂好，不能出現(xiàn)差錯(cuò)。地方稅務(wù)局的工作比我想象的要繁瑣，需要相關(guān)工作人員的耐心對(duì)待，這樣才不會(huì)影響到國(guó)家的稅收。

（2）20xx年2月27日至3月4日：實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期

由于師傅他們都是專管員，所以他們各自都有自己專門負(fù)責(zé)管理的相關(guān)企業(yè)。確切的說，他們平時(shí)的工作就是督促這些企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)流稅，另外，把這些企業(yè)的相關(guān)信息錄入到相關(guān)的稅務(wù)管理系統(tǒng)中，平時(shí)也要做好這些系統(tǒng)的維護(hù)工作。這一周，我就負(fù)責(zé)錄入數(shù)據(jù)，把一系列的相關(guān)數(shù)字必須正確無誤的錄入到相關(guān)表里。說到錄入數(shù)據(jù)的經(jīng)過真讓我有點(diǎn)無奈了，因?yàn)殇浫霐?shù)據(jù)更

畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

一，實(shí)習(xí)目的

專業(yè)實(shí)習(xí)是我們完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之后，綜合運(yùn)用知識(shí)的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專業(yè)必修的實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過專業(yè)實(shí)習(xí)使自己在實(shí)踐中驗(yàn)證，鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，通過知識(shí)的運(yùn)用加深對(duì)相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析，善于觀察和分析對(duì)比，找到其合理和不足之處，靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力。

二，實(shí)習(xí)任務(wù)

本次實(shí)習(xí)我到的實(shí)習(xí)單位是河南省新野縣審計(jì)局，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)如下：

1、調(diào)查新野縣審計(jì)局目前的審計(jì)事務(wù)的操作流程。

2、研究現(xiàn)行信息化系統(tǒng)對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)程所起的作用。

3、分析新野審計(jì)局信息化的經(jīng)驗(yàn)及出現(xiàn)的問題。

三，實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、實(shí)習(xí)背景

21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代。隨著生產(chǎn)的自動(dòng)化，貿(mào)易中的電子商務(wù)的普及，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的廣泛使用，以及支付手段的多樣化，審計(jì)信息化將是21世紀(jì)必然趨勢(shì)。但是我國(guó)現(xiàn)今的基層審計(jì)單位的信息化現(xiàn)狀是什么樣的呢我國(guó)基層審計(jì)信息化的現(xiàn)狀，審計(jì)人員；軟件條件以及硬件條件如何在信息化的過程中有什么樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)呢帶著這個(gè)問題，我聯(lián)系了河南省新野縣省審計(jì)局，并在那進(jìn)行了我的專業(yè)實(shí)習(xí)。

本文所探討的審計(jì)信息化是指，被審計(jì)對(duì)象進(jìn)行財(cái)務(wù)工作和經(jīng)營(yíng)時(shí)，審計(jì)人員為了實(shí)現(xiàn)其審計(jì)目的，收集必要的審計(jì)證據(jù)，采取必要的審計(jì)程序，對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)的合規(guī)性以及利用計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)生成的財(cái)務(wù)信息進(jìn)行審計(jì)的工作。

2、實(shí)習(xí)單位介紹

新野縣審計(jì)局是隸屬于國(guó)家審計(jì)署的縣一級(jí)的審計(jì)單位，編制大約30人。新野縣屬于河南省的經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)縣，所以審計(jì)機(jī)構(gòu)不像大城市那樣有很多的審計(jì)事務(wù)所，審計(jì)單位只有審計(jì)局一家，并且被審單位也大部分是國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)。平時(shí)業(yè)務(wù)工作量并不太多，同一時(shí)間基本上只進(jìn)行一家被審單位的審計(jì)。

3、實(shí)習(xí)單位信息化現(xiàn)狀介紹

一個(gè)網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)由三個(gè)重要的方面構(gòu)成：硬件基礎(chǔ)，軟件基礎(chǔ)，管理及操作系統(tǒng)的人員。要實(shí)現(xiàn)審計(jì)信息化，則必須三方面均達(dá)到網(wǎng)絡(luò)審計(jì)的要求。因此我結(jié)合網(wǎng)上調(diào)查的我國(guó)的現(xiàn)狀，針對(duì)我的實(shí)習(xí)單位，從這三個(gè)方面來分析網(wǎng)絡(luò)審計(jì)的現(xiàn)狀。

1、硬件條件

財(cái)政部1994年5月4日發(fā)布了《關(guān)于大力發(fā)展我國(guó)會(huì)計(jì)電算化事業(yè)的意見》。其中關(guān)于推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)電算化事業(yè)的發(fā)展總的目標(biāo)是：到20xx年，力爭(zhēng)達(dá)到有40%～60%的大中型企業(yè)事業(yè)單位和縣級(jí)以上國(guó)家機(jī)關(guān)在帳務(wù)處理，應(yīng)收應(yīng)付款核算，固定資產(chǎn)核算，材料核算，銷售核算，工資核算，成本核算，會(huì)計(jì)報(bào)表生成與匯總等基本會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)方面實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化；其他單位的會(huì)計(jì)電算化開展面應(yīng)達(dá)到10%～30%。到20xx年，力爭(zhēng)80%在我國(guó)管理較好的大型企業(yè)，在會(huì)計(jì)電算化方面應(yīng)該具備了較好的硬件條件，但是從總體上而言，電算化的硬件條件仍不太高，要實(shí)現(xiàn)所有企業(yè)電算化以及非企業(yè)財(cái)務(wù)部門電算化則有更大的差距，更別說網(wǎng)絡(luò)化了。另外要實(shí)現(xiàn)真正意義上的網(wǎng)絡(luò)審計(jì)，必須達(dá)到全社會(huì)的信息化，網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)支護(hù)方式，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)生成等的電子化，則還有更長(zhǎng)的路要走。

針對(duì)新野縣審計(jì)局這樣的基層單位，其現(xiàn)狀基本上于我國(guó)的大的局勢(shì)類似，具備一定數(shù)量的微機(jī)，也基本建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但是硬件較落后，網(wǎng)絡(luò)也只是簡(jiǎn)單的局域網(wǎng)聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)，防火墻和其他的配套設(shè)施并沒有建立起來。

2、軟件條件

（1）網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件及應(yīng)用

早在20xx年我國(guó)主要的財(cái)務(wù)軟及生產(chǎn)商：如北京用友，安易，山東浪潮通用，成都金算盤，深圳金蝶等公司的財(cái)務(wù)軟件

來看，大多數(shù)具有一定的遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)處理與傳輸?shù)墓δ埽纪瞥隽俗约旱木W(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件。最近五年由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的普及，中國(guó)財(cái)務(wù)及企業(yè)管理軟件企業(yè)紛紛"觸網(wǎng)"，從產(chǎn)品，服務(wù)，運(yùn)營(yíng)等方面全面向互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)應(yīng)用轉(zhuǎn)型。中國(guó)財(cái)務(wù)及企業(yè)管理軟件進(jìn)入新的發(fā)展階段。但是這些新的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的推出時(shí)間大都在20xx—20xx年之間，所以在社會(huì)中使用的面還不太大，同時(shí)這些網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件覆蓋的核算領(lǐng)域還不太廣。總體上而言我國(guó)的會(huì)計(jì)電化軟件還是比較理想的，與國(guó)際先進(jìn)水平差距也不太大。但是要達(dá)到審計(jì)信息化所要求的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的水平，由于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展相對(duì)于國(guó)際先進(jìn)水平的落后，仍然有很大的差距。

也還有一些小的財(cái)務(wù)軟件開發(fā)公司開發(fā)的小規(guī)模的實(shí)用的財(cái)務(wù)軟件也的相當(dāng)?shù)亩唷Ｎ业膶?shí)習(xí)單位采用的正是這樣的軟件。但即使是這樣小規(guī)模的低成本的軟件的使用依然不很成熟。

我國(guó)關(guān)于財(cái)務(wù)軟件的設(shè)計(jì)，評(píng)審等方面的法規(guī)如《財(cái)務(wù)軟技術(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)98001》等均著眼于財(cái)務(wù)軟件本身。財(cái)務(wù)軟件在設(shè)計(jì)時(shí)大多沒有考慮專用的審計(jì)軟件接口，使得在財(cái)務(wù)軟件中嵌入適時(shí)跟蹤監(jiān)控的審計(jì)程序難以實(shí)現(xiàn)，使審計(jì)人員采集數(shù)據(jù)出現(xiàn)一定困難。少量的財(cái)務(wù)軟件雖有數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化功能，也只是對(duì)于會(huì)計(jì)賬簿的格式進(jìn)行了簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)化。現(xiàn)代財(cái)務(wù)軟件的編譯采用多種計(jì)算機(jī)高級(jí)語言，如Acce，V，VC，owerPoint等，但由于軟件的編譯過程沒有規(guī)范的程序，導(dǎo)致財(cái)務(wù)軟件的庫(kù)結(jié)構(gòu)和科目代碼等至今沒有統(tǒng)一的準(zhǔn)則。這種現(xiàn)狀對(duì)計(jì)算機(jī)審計(jì)的發(fā)展極為不利。計(jì)算機(jī)審計(jì)軟件要發(fā)展，不能專為一種財(cái)務(wù)軟件而開發(fā)，財(cái)務(wù)軟件的編譯結(jié)構(gòu)不一樣，必然導(dǎo)致計(jì)算機(jī)審計(jì)軟件的編譯過程過于龐大或者對(duì)于部分財(cái)務(wù)軟件的不適用。所以必須像規(guī)定會(huì)計(jì)準(zhǔn)則一樣，規(guī)定財(cái)務(wù)軟件的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，使計(jì)算機(jī)審計(jì)能得以順利地發(fā)展。

總之，雖然我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件較國(guó)際先經(jīng)水平的差距不大，但是由于基層單位資金缺乏，信息化基礎(chǔ)較差，目前使用面還不廣。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的設(shè)計(jì)沒有考慮審計(jì)軟件設(shè)計(jì)的需要，使得審計(jì)軟件的數(shù)據(jù)收集以及其功能的發(fā)揮受到很大的制約?，F(xiàn)狀不是很理想。

（2）審計(jì)軟件

我國(guó)現(xiàn)存的審計(jì)軟件概括起來，主要有以下幾類：

①審計(jì)法規(guī)管理系統(tǒng)。

②審計(jì)抽樣軟件。

③表格法審計(jì)軟件，該類軟件能完成審計(jì)表格及有關(guān)參數(shù)的增，刪，改維護(hù)，能輸入審計(jì)表格中要抄錄的數(shù)據(jù)，能計(jì)算并填入審計(jì)表格中由計(jì)算得到的數(shù)據(jù)，能按預(yù)定的