2023年個人英語教學工作總結(jié)個人英語教學工作總結(jié)1

本年度，我擔當五年級的英語課教學工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師。

悉心探討教材，探討學生，選擇合適的教學方法。仔細抓好常規(guī)教學，細心打算每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細心備課，依據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的內(nèi)容來吸引學生的留意力，仔細做好課前打算。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語學問來激發(fā)學生對英語學習的愛好，并采納動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部學生共同參加。

2、建立多元評價觀，同等對待每一個孩子。

隨著年級的上升，學生之間的學習差異越來越大。要建立多元的評價觀，提高學生對英語的學習愛好，漸漸的變更學生英語思維方式，提高學生的英語口頭筆頭表達實力。

3、留意感情溝通，做到以情動人。

教學中，既要重學問的學習，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進學問的理解，達到駕馭的目的。學生的層次不同，接受實力也千差萬別，教學中力求做到關(guān)注每一個孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特殊留意去讓他們有展示自己的機會。

4、虛心學習，不斷提高自己

（1）聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。

（2）多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進行業(yè)務溝通與研討，共同提高，共同進步。

今后，我將接著努力，在教化教學崗位上做出更大的成果。

個人英語教學工作總結(jié)2

本學期我擔當初一四班的英語教學工作，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學狀況作如下總結(jié)：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們閑聊談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：

一方面，學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3。lesson9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數(shù)學上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于文墨星河說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有主動性。因此在練習”what’sthetime？it’s”的句型時，學生特殊用功，教學效果也非常志向。可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了詳細的安排和目標，對同學進行有安排的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學我實行適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果方1

法，當然不能操之過急，并且多激勵，只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

精講多練是我實行的另一個鞏固學生所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，駕馭學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中駕馭學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學打算一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都在肯定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我接著努力，多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，爭取更大進步。

個人英語教學工作總結(jié)3

光陰似箭，歲月如梭。一轉(zhuǎn)瞬，又過了一個學期。本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的教學要求以及本班學生的實際狀況，我將從幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學工作。

一、充分相識教材的特點，了解學生的特性。

這屆學生用的是人教版的goforit.這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對的是有肯定英語基礎(chǔ)的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，許多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生原來基礎(chǔ)就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力實行多種方法去提高學生學習英語的愛好。如多講一些有關(guān)英美國家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注意因材施教，精確把握難易度。

我們都知道，了解和分析學生狀況，有針對性地教學對教學勝利與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中，可能常常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會依據(jù)學生的實際狀況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木帯⒄?，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更簡單接受。

同時依據(jù)不同的班級學生的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也實行了不同的策略。

三、仔細完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。

老師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍舊堅持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的打算去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容實行不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容。并能耐性細致地給學生做好輔導工作，具體地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，剛好發(fā)覺并提示學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成果趕上來。

四、加強學問點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。

我們知道英語作為一種語言的特別性，須要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地駕馭。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，其次天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生駕馭的狀況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩好用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不志向的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學科的特別性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴峻影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求全部的學生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學生覺得自己恒久也達不到要求而產(chǎn)生抵觸心情，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學生適當?shù)亟档涂隙ǖ臉藴剩顾麄兏械酵ㄟ^自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的歡樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學心情。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教學工作的同時，我還主動參與教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步駕馭了下載、制作課件并利用課件來協(xié)助教學的教學手段。

總的來說，這一年的工作我取得了肯定的進步，但也還有很多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。

個人英語教學工作總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學期二年級的英語教學可以說是既辛苦又驚慌，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展我們二年級的英語教學工作，促進我們的英語教學水平，最終提高我們的教學質(zhì)量，現(xiàn)將這學期的教學工作進行簡要總結(jié)。

這學期我們認為做得好的方面主要有以下幾點：

一、提前做好教學打算，合理支配學期教學工作。

在開學伊始，我們二年級的英語老師就一起鉆研教材共同確定了教學進度，依據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學生，使學生在學習中去有意識地記憶學問點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成狀況進行評判，使學生在家長的監(jiān)督下達到學問的駕馭。在開學做好總體教學打算的前提下，我們注意每一課的教學打算，例如在作業(yè)布置時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，老師也會帶領(lǐng)學生讀一讀新課文，使學生對新課有肯定的了解，學習時感覺更簡單；我們都仔細備課，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學重難點以及要采納的活動課設(shè)計方案，集全體老師的才智科學設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、主動開展教學探討，努力提高英語教學水平。

本學期，我們進行了十次以上的教研，大家在教研活動中一起探討教化教學問題，共同思索教學方法。本期我們進行了課題探討，對活動課教學進行不斷實踐、總結(jié)、反思，教學更能激發(fā)學生的英語學習愛好；我們相互聽課、評課，在教學中去吸取閱歷，改進教學，教學水平日漸提高；我們一起對教學疑難進行分析，一起解決學生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學方法，在老師們的共同力氣下一切教學難題都迎刃而解，大家的教學科研實力都進一步的提高了。

三、注意學生學問的駕馭，學練結(jié)合，定期測試。

在這一學期的教學中我們更注意了學與練的結(jié)合，在每個模塊學完后，我們會讓學生做練習來檢查該模塊學問的駕馭狀況，同時依據(jù)練習結(jié)果進行教學的及

時反饋矯正，適當調(diào)整教學內(nèi)容，讓學生能學一課懂一課?？荚囀菣z測學問駕馭狀況最干脆、最有效的方法，也是我們了解學生學習狀況的常用手段。這學期我們在每個月都對全年級學生進行定時月考，在期中時進行了半期測試，并仔細分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學生的成果狀況，依據(jù)學生英語水平對學生進行分層教學和指導，同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試，以考促學、以考促教，學生在每一次考試后會知道自己哪些學問沒駕馭，他們就能剛好進行再學再練，達到學習成果的提高；老師通過考試全面了解學生狀況，針對試卷進行重難點學問的再次講解，最終提高學生考試成果、提高教學質(zhì)量。

不足之處：

首先是在制定學期進度支配表時，時間上有肯定的誤差，沒有考慮到復習時間的不足，因此，期末時教學時間較驚慌，復習時亦顯得有些倉促；其次是對學生兩級分化問題的解決不夠志向，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細的操作中，沒有完全落實到位，導致部分后進生的學習進步甚微，成果依舊落后。

今后在教學中，我們要保留我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓、改進方法、彌補不足，把教學工作做得更好。

個人英語教學工作總結(jié)5

今年我擔當高三班的英語教學，最終一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人仔細探討學生，關(guān)注學生，探討課標，梳理學問結(jié)構(gòu)，有安排地落實復習任務，順當完成教化教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、分析學情經(jīng)過高三一年的教學

基本摸清學生的學習基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對不一樣的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學英語有嚴峻的偏科現(xiàn)象，針對這一情景，我采納統(tǒng)抓整體，協(xié)作單個輔導的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我實行的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。

二、探討《考試說明》和高考考綱，把教學安排落到實處

1、仔細學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培育學生本領(lǐng)，探討高考命卷的方向。

2、仔細探討高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，仔細探討考綱和考試說明，了解的高考要求。同時還仔細分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向，異樣是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開“題海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時仔細分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。

三、許多練習促進學生對基礎(chǔ)學問的鞏固和本領(lǐng)的提高

1、課本復習是學生本領(lǐng)提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習的形式進行學習反饋。

2、作好聽力訓練是提高成果的保障。學生在周一，周四午時6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓練。考前一周每一天讓學生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題本領(lǐng)。

3、擴大閱讀，培育英語閱讀本領(lǐng)。要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。我搜集了許多的高考經(jīng)典的文章，同時，我實行了每一天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的訓練方法，極大的提高了學生的閱讀本領(lǐng)。

4、仔細批閱學生英語作文，舉薦學生優(yōu)秀作品。本學期搜集許多的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和仿照。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達本領(lǐng)，鼓舞了學生的英語學習進取性。

四、加強學習，提升自身素養(yǎng)

進取到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習；與教研組的老師探討教化教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學資料注入簇新血液。俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆學生，雖已取得必需成果，但成果必將成為過去，教學無止境。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷提升自身素養(yǎng)。

個人英語教學工作總結(jié)6

不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔當英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，仔細學習新的教化理念，深化探討新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用實力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努力，我在獲得了一些教學閱歷的同時，也深刻地相識到了自己在教學中仍有很多須提高和改進的地方。

教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不行分的。眾所周知，要想切實貫徹素養(yǎng)教化的要求，老師必需要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用供應真實的語境和創(chuàng)建機會。因此，了解并仔細分析學生狀況，有針對地開展英語教學對教學勝利與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，仔細思索最適合學生的教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語聽、說的實力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的愛好，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿意不同層次學生的須要。了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有干脆影響，這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

實踐證明，老師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的主動性，同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照看全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此，我實行了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化學問、生活故事，幫助同學通過運用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語供應動力和激情。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

個人英語教學工作總結(jié)7

本學期我擔當六年級四五六班的英語教學工作。擔當六年級的英語老師已經(jīng)有三次，回顧這三個年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，感到肩上的責任很重。因為六年級的語法教學和單詞教學都很重，又擔當著小升初考試的壓力，所以每一天我都是根據(jù)我期初的安排和自己反復斟酌過的想法而進行我的教學活動。上學期這么快就過去了，有得有失有亮點也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡潔總結(jié)。

一、主要工作回顧

1、常規(guī)教學工作

這學期里，我期初的安排就是把語音教學和語法教學放在重點。著重培育學生的拼讀實力和敏捷運用語法學問的解題實力。在期初我和同組的冷老師探討了一般現(xiàn)在時的教學方案。認為這一學問是重點和難點。就從第一單元起先了滲透這一學問的教學。所以這一學問我們的貫穿了這一學習的始終。學一點練一點，鞏固一點，我覺得這一學問落得還是很實的。至少比以前我講的那兩次都好。所以語法學問還是應當以邊教邊練的方式進行，千萬不能覺得他很簡潔就給學生許多那樣學生根本就聽不明白也駕馭不了。這是在語法教學中，我感受就深的地方。

在培育學生自主學習方面，我大膽地采納各種學習方法，包括優(yōu)等生帶后進生，學生先說自己的想法老師再教的方法。在我的每一堂課中，對待講解我很慎重。事實上，我很少去講解，通過對比，優(yōu)等生示范，主動探究等方式讓學生自己學，然后再針對學生出現(xiàn)的問題來適當講解。最終總結(jié)的時候，學生能總結(jié)的學生講，學生不能講的，老師才講。自主學習，就是老師相當吝嗇自己的說話時間，盡量把時間都給學生，讓學生有足夠的時間在老師的激勵下去學習。這時候老師肯定得會忽悠。讓學生不自覺的投入學習活動中。并體會學習的勝利感覺。在這一學期里，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學期我講加大力度著重培育學生的自主學習實力。通過自主學習，學生的聽說讀寫實力得到了肯定的熬煉。

重視課前預習，有新的成效。課前預習事實上是最有效的自主學習環(huán)節(jié)。在這一學期里，我主要通過作業(yè)和晨讀進行了課前預習。許多單詞學生通過預習已經(jīng)駕馭了單詞的讀音，然后課上老師須要跟上的練習時間相對就多了。

2、教研活動

本學期我把我的小課題小組長在小學合作學習中的作用把學生自主學習實力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長是示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進學生的自主學習主動性。

3、個人學習方面

本學期，我在專業(yè)學問方面，主動地閱讀英語語法書和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教化教學著作。如《人性的弱點》和《諾未門》。但事實上我更喜愛讀《上下五千年》等雜書。我覺得這樣的書使我更多學問。

二、成果和不足

本學期，我取得了肯定的成果，也依據(jù)自己的安排和想法，進行了大量的實踐和探究。可以說我的每一堂課都是經(jīng)過細心備課和設(shè)計過的。但是還有一些不足。六年級學生有一些學生有了厭學的心情，我很久很苦惱。用完了許多方法，效果還是不好。下學期我講更加努力，爭取把這些學生盡早轉(zhuǎn)化過來。

三、今后的準備

本學期的教化教學工作已經(jīng)將近尾聲，我將不斷增加自己的學問，不斷學習，不斷提高自己，更加上好每一節(jié)課。把每一名學生的英語學習成果都提高上來。

個人英語教學工作總結(jié)8

歲月如梭，一學年的教化教學工作已經(jīng)結(jié)束，本期擔當初__班和__英語教學任務，留給我的將是新的思索和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知實力。我在教化教學的各個方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之處，現(xiàn)對一學年以來在教化教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。

1、本人較留意抓常規(guī)教學，留意培育學生的聽說讀寫的實力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文并帶讀

2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的實力；

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術(shù)，培育學生的語感；

4、抓小測驗、單元測試過關(guān)；

充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時想方設(shè)法令學生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學到學問。

教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

1、教的方面：

深化了解和分析學生狀況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以其次卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀實力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合學問將來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應當加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面

只要學生對英語學習有愛好，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成果就會不斷提高。

假如只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但駕馭的學問都是不堅固的。新舊學問就會顧此失彼。

總之，在這一學年的教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了肯定的成果。但由于閱歷不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教化教學水平。

個人英語教學工作總結(jié)9

現(xiàn)在學校教化教學工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫總結(jié)的時候了。今年，我任教八年級(3)(4)班的英語。我所教的班級的學生的平均英語水平很低，無法與市區(qū)學生比較。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

第一，確立與新課程相適應的教化觀念。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學過程。

其次，使學生明白學習目的。

要學好英語，首先要使學生相識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界?就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞實行，很多外國游客來旅游。假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的志向與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生愛好，形成學習動機。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的愛好。所以我必需樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學生，耐性細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，諄諄教導和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好摯友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。

老師的教風干脆影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想相識親善覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題起先有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和愛好。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

第五，主動創(chuàng)建語言情景。

這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對學生綜合語言實力的培育和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、主動向上的學習氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著好用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)建性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習愛好。在聽與說中培育語言實力，在聽與說中激發(fā)學生的熱忱和愛好。

不足之處：

目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。老師是活動的設(shè)計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思索的空間;學問傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我主動加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教化理念，建立以學生為本的教化觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。

個人英語教學工作總結(jié)10

今年我接任初三級053班的英語教學。該班班共有52名學生，盡管學生英語基礎(chǔ)很差，兩極分化現(xiàn)象較嚴峻，學問、實力分布存在嚴峻的不均衡，能自己讀誕生詞的學生很少。能流利的朗讀課文的學生幾乎沒有，給日常的英語教學帶來了諸多不便，干脆影響了英語教學的順當進行。但我從來沒有產(chǎn)生了冷漠的念頭或是另眼對待。下面是我本學期的主要工作狀況。

一、備好課，備好學生，上好課。

備好課，備好學生，上好課，這是當老師的根本。要備好學生，首先要了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學生的實際狀況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，雖然，053班的同學上課課堂紀律很好，上課氣氛主動，但中差等生占大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體。我備課時也留意到這點，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，利用肯定時間閱讀課外參考書、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我仔細探討了教材，找出了重點，難點，打算有針對性地講。備課充分了，授課時就心中有數(shù)了。相反，沒有仔細備課，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。另外，備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學生學習愛好。

對于農(nóng)村中學來說，英語是一門較難學的一門功課，特殊是對基礎(chǔ)較差的學生而言，困難就更大了，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要想方設(shè)法讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。

三、仔細培育學生的聽、說、讀、寫

英語是一種語言。除了課堂效果之外，更重要的是，要讓學生多讀，多講，多練，在實際生活中運用。為此，在早讀時，我堅持下班帶讀，同時仔細了解學生的讀書狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，仔細做好聽寫。聽寫后把寫錯誤的單詞再寫一遍。月考是考察每位學生在一學段的學習成果，因此我非常重視。除了上課還要進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。

個人英語教學工作總結(jié)11

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌收獲多多。本學期，我擔當七年級5和6班的英語教學工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習愛好，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學須要的不是強制而是激發(fā)學生的學習愛好”。的確如此，假如一個學生對所學的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細學習，反之，沒有愛好，被迫進行的學習會扼殺他們駕馭學問的意愿。因此，培育、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注意激發(fā)學生的學習愛好，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、同等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織教學。

本學期自開學以來，我在課堂上盡量運用簡潔的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓學生參加小組活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、加強學法指導，幫助學生找尋學法規(guī)律。

老師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生找尋學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，駕馭所學的學問，提高學習效率。大大地提高了教學效果。

四、關(guān)注學生的學習狀況。

1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還須要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)有問題剛好講解，讓學生剛好消化，另外，對部分不自覺的同學還實行“一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀實力。

2、在批改作業(yè)方面。要求學生的作業(yè)剛好完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就實行面批方法，對于學生做錯的題，要求改正，然后寫在錯題本上。便于復習是用。幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。

偏愛后進生，這種做法易說難做，獨木為什么不成林？一花不香與滿圓春色的區(qū)分在哪里？作為教化者早已熟知其內(nèi)涵，教學總體效果如何？關(guān)鍵在于老師能不能轉(zhuǎn)化后進生，所以，我在教學中很注意后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時，在課堂上開展小組活動時，多讓學習有障礙的學生參加。多提問成果差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追逐他人，讓他們體驗到勝利的喜悅。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照看的全體學生，設(shè)計適合全部學生的教學方式。

2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向。

3、課堂上注意小組活動。多讓學生參加課堂活動，提高語言交際實力和學生之間的合作實力。

一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少，同事之間的相互幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

個人英語教學工作總結(jié)12

回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將這一學年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學年的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹?、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充溢學習熱忱和信念。

二、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應課改的須要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所*用到課堂教學之中。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持仔細批改學生作業(yè)，發(fā)覺問題剛好解決。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的基礎(chǔ)。

三、教化教學工作方面

仔細搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較志向。

以上就是我在本學年的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成果。

個人英語教學工作總結(jié)13

光陰似箭，日月如梭，一學年過的真快，轉(zhuǎn)瞬間就到年終了。這一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及體會：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注每個學生，把學生放在主體位置，剛好調(diào)動學生的留意力。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的.輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

總之，在新課程改革的教化年頭，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，剛好和同級、同校老師溝通，學習別人的特長，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

個人英語教學工作總結(jié)14

本學期我起先教初一，一起先對于牛津的課本是完全生疏的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學習，了解這套教材的特點和要求。

我發(fā)覺這套教材不強調(diào)學生背誦強記，它從激發(fā)和保持學生的愛好動身，著重培育學生學習外語的主動性和自信念。它把基本單詞及語法教學，融匯在好玩的英語活動之中，通過兒歌、歌曲、嬉戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動，讓學生學習用最簡潔的語言進行得體的交際，使學生主動地獲得信息，習得語言，并在感知語言的同時，漸漸學會用英語進行思維。

除課本外，還配有練習冊和錄音磁帶。練習部分主要是針對課文的內(nèi)容配備練習，進行全方位的語言訓練，鞏固所學。而《新標準》中對英語課程任務的描述是：

激發(fā)和培育學生學習英語的愛好，使學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的實力和合作精神；使學生駕馭肯定的英語基礎(chǔ)學問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用實力；培育學生的視察、記憶、思維、想象實力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

所以就要求老師要從教學理念、方法等方面提升自己，英語教學包括很多方面：詞匯、語音、聽力、讀、寫等，每個方面并不是獨立的，各個部分有著必定的聯(lián)系，對于一年級的學生來說，重要是培育他們的語感和詞匯、句型的積累，詞匯教學是基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)，以后的英語學習上很多問題就迎韌而解了。但是在一年級的教學中，我也遇到了不少問題：

一、忽視強調(diào)學生的語音語調(diào)。

一年級的學生，生理和心理的特點是愛動好動，所以一年級的英語教學更注意的是輕松歡樂地學習。因此，各種嬉戲、唱歌的設(shè)計層出不窮，然而，全部的方法都是為了讓學生的語言交際實力服務的，假如只是注意到表面的形式，而忽視了對學生的語言實力的培育，只能是得不償失，我就發(fā)覺有些活動只是流于形式，學生其實駕馭的并不扎實，讀的并不精確。

課堂教學中要有清楚、明確、詳細、可檢測的目標，詞匯教學的檢測目標之一就是學生能夠精確的讀出單詞，一年級學生生理發(fā)育不夠成熟，不能完全支配發(fā)音器官，所以他們很多發(fā)音不準，學生的拖音和吃音的現(xiàn)象