《乃喲乃》教學設(shè)計教材分析歌曲《乃喲乃》是一首土家族民歌，一段體結(jié)構(gòu)，由長短不一的五個樂句組成，每一樂句都由相同的小節(jié)“531”結(jié)束，全曲只有do、mi、sol教學目標1.通過聽唱少數(shù)民族歌曲，了解我國是個多民族的國家，培養(yǎng)熱愛少數(shù)民族的感情。2.學唱歌曲《乃喲乃》，了解有關(guān)土家族的簡單知識。能夠感受土家族歡快、跳躍的音樂特點、用動作表現(xiàn)音樂。教學重、難點1.體會土家族歌曲歡快、跳躍的音樂特點。2.用不同方式表現(xiàn)音樂教學準備課件鋼琴多媒體教學過程一、師生問好。二、導入1.出示中國地圖。師：同學知道在這張圖是什么嗎？（中國地圖）師：在地圖上啊分布著許多民族，同學們知道我國有多少個少數(shù)民族嗎？學生自由回答。2.師：我們以前還學過幾首少數(shù)民族的歌曲，你們還記得嗎？學生回憶，并表演唱。3.師：那你們還知道其他的少數(shù)民族嗎？學生回答。今天，老師要帶同學們?nèi)フJ識一個勤勞質(zhì)樸、心靈手巧、能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一帶，名字叫做土家族，大家想去嗎？（想）那就讓我們一起向土家族出發(fā)！（隨《乃喲乃》伴奏音樂做律動。）4.簡介土家族。三、節(jié)奏練習師：同學們，你們想和土家族的小朋友一起做朋友嗎？不過呀，我們先要把他們設(shè)的節(jié)奏游戲通關(guān)了，才能來到他們的村寨。讓我們一起來試試吧。節(jié)奏條XXX|XXX|XXXX|XXX‖1.先請個別學生試讀節(jié)奏，老師糾正。2.分小組拍一拍。3．全班一起拍節(jié)奏。四、認識domisol師：同學們表現(xiàn)的真不錯，這邊有三位土家族的小朋友來邀請我們了，讓我們來看看他們都是誰1．認識do、mi、sol2．聽辨音高do、mi、sol3．唱一唱domisol的音高五、學唱歌曲1.初次聆聽歌曲《乃喲乃》。師：這邊“乃呦乃”是土家語，快快來的意思。2.按節(jié)奏輕聲讀歌詞。3.復聽歌曲，在有顏色的小節(jié)處拍手，并在此小節(jié)設(shè)計其他動作。4.跟教師模唱。（師生合作，學生只唱531唱三遍后交換。）5.唱詞6.隨歌曲《乃喲乃》伴奏完整地演唱歌曲。六、學跳擺手舞師：來到土家族，不看看他們的擺手舞，那就可惜了?，F(xiàn)在讓我們一起去感受一下吧！1.多媒體播放擺手舞視頻。2.學跳擺手舞。3.分組創(chuàng)編動作。師：請大家根據(jù)老師教的基本動作，為這首歌曲編個歌表演。4.分組匯報，相互評價。七、課堂小結(jié)今天學會了土家族的歌曲和舞蹈，了解