班級工作計劃江鏡中心小學(xué)二年（1）班：郭珠云班級基本情況：本班現(xiàn)男生22人，女生27人（轉(zhuǎn)入男女生各1名），本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，語文基礎(chǔ)知識較為扎實，習(xí)慣較好，對人有禮貌，熱愛勞動。特別是有十幾個優(yōu)生個性張揚，課堂上表現(xiàn)欲強、發(fā)言積極踴躍，對學(xué)習(xí)語文有濃厚的興趣，能起“領(lǐng)頭羊”的作用,帶動其他同學(xué)積極向上。中等、中下生學(xué)習(xí)也很自覺，只是缺乏些活力，不夠自信。幾個班委開始能獨擋一面，維持好班級秩序，是老師的得力助手，但也有一部分學(xué)生集體榮譽感不強。另外本班學(xué)生雖然大多乖巧懂事，但由于社會不良的風(fēng)氣、農(nóng)村落后的思想和家庭不好的教育等因素影響很大,還需大力加強思想品德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成。同時由于在農(nóng)村，大多學(xué)生沒有很好的家庭人文的熏陶，一般學(xué)生沒有有益的課外興趣和課外閱讀的習(xí)慣。以上是本班的基本情況，為了揚長避短，新學(xué)期，我將依據(jù)素質(zhì)教育的要求，以提高學(xué)生各方面素質(zhì)為根本宗旨；以強化小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、加強班級管理建設(shè)為重點；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心；努力建立一個活潑、向上、溫馨、有特色的班級。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班實際情況擬定以下計劃：一、加強思想品德教育１、榜樣示范（１）介紹革命領(lǐng)袖和英雄模范人物的生平事跡和光輝業(yè)績，讓學(xué)生學(xué)習(xí)后，產(chǎn)生敬愛之情，以此為榜樣。（２）要以教師自己的言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生作出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。（３）用與學(xué)生年齡相近的先進人物或有教育意義的事例進行教育，特別是孩子們心中的那些平凡小事，與學(xué)生比較接近的、易于為學(xué)生所接受的、有說服力的。注意表揚學(xué)生中的好人好事，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。２、陶冶教育（１）師愛的陶冶。當(dāng)教師對學(xué)生真誠的愛撥動了學(xué)生的心弦時，教師的期望也就會轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動。本學(xué)期我將努力做到：學(xué)生表現(xiàn)不好，要控制自己的情緒，不亂發(fā)火，多用鼓勵的眼神面對他們；走進教室，多注意觀察，有沒有精神萎靡、臉色不正常的現(xiàn)象，多問暖問寒；有學(xué)生病了，可組織班上同學(xué)輪流去看望、慰問，并傳遞班上的新情況；多向家長報喜，如“今天你兒子很棒，考了*分，今后你要多鼓勵他”“最近你女兒學(xué)會了幫助人，回家你要多夸夸她”等等。（2）營造清新、高雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天都要讓學(xué)生生活在窗明幾凈、課桌排放整齊、地板無一張紙屑的環(huán)境中，讓他們自覺地愛護班級的衛(wèi)生，約束自己的不良行為，主動搞好學(xué)習(xí)。因此，我嚴(yán)格要求學(xué)生每天認(rèn)真做好自己個人衛(wèi)生和教室內(nèi)外的清掃、保潔，同時精心布置、美化教室。做到了讓教室的每一個角落、每堵墻壁都會說話，使自發(fā)的環(huán)境影響變成了學(xué)生自覺的行為。（3）文藝的陶冶。組織學(xué)生閱讀一些健康的、有教育意義的文藝作品，引導(dǎo)在家觀看一些有教育意義的影視節(jié)目，收聽健康的音樂，參加校內(nèi)外的文藝活動，讓學(xué)生在文藝的陶冶中受到教育。3、嚴(yán)格管理（1）嚴(yán)格要求。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動、衛(wèi)生、生活以及文明行為等方面都要逐步提出嚴(yán)格要求并且不放松，堅持不懈，使學(xué)生形成良好的品德。（2）認(rèn)真執(zhí)行各種規(guī)則。在開學(xué)初，我根據(jù)《守則》、《規(guī)范》、《文明禮儀》這些文件的精神，結(jié)合學(xué)生的實際情況，總結(jié)了上學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)，制訂具體實施的規(guī)則，在原有的基礎(chǔ)上進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，為什么要這樣做，引導(dǎo)學(xué)生自覺地來執(zhí)行這些規(guī)則。（3）檢查、總結(jié)執(zhí)行情況。定期檢查學(xué)生執(zhí)行各種規(guī)則的情況，執(zhí)行得好的，進行表揚，以資鼓勵，對執(zhí)行不好的要研究、分析其原因，幫助改正、提高。同時每周一小結(jié)、每月一總結(jié)，以鞏固成果，提出改進措施。二、開發(fā)班級人力資源全面提高學(xué)生素質(zhì)１、遵循“揚長避短，偏才互補”的原則。本學(xué)期，我將通過種種實在、合理的方式增強班級人才互補，充分挖掘人力資源。如將做以下嘗試：讓性格內(nèi)、外的學(xué)生坐在一起；讓有不同學(xué)科專長的學(xué)生坐在一起；讓膽大與膽小的學(xué)生坐在一起；召開各自的經(jīng)驗介紹會等。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的一技之長，感覺到自己有用武之地從而產(chǎn)生愛我班級的主人翁責(zé)任感；同時教會學(xué)生相互之間揚長避短，偏才互補，學(xué)習(xí)人家的長處，彌補自身的不足。2、建立和諧、溫馨的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系，對學(xué)生具有特殊的激勵和陶冶作用。在班內(nèi)倡導(dǎo)相互友愛、團結(jié)互助的優(yōu)良風(fēng)氣，積極開展班級活動，促進學(xué)生相互了解、相互溝通，讓他們在集體活動中感受友誼的力量、集體的溫暖，從而自覺地以集體的利益來規(guī)范自己，約束自己，達到自我教育的目的。如教育學(xué)生們惜緣、重情、向困難學(xué)生伸出友誼之手；讓全班學(xué)生為某人的生日寄上一份賀卡，獻上一首生日歌；總之讓整個班級富有濃厚的生活氣息和人情味。３、形成“人人有事干，事事有人干”的班級科學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)?；诓煌膶W(xué)生具有不同的特長和潛在的能力，我在充分征求學(xué)生志愿的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際，我將班級所有學(xué)生分成紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、體藝、思想生活等管理組別，每組健全自己的執(zhí)法制度、獎懲制度，實行對班級工作的分層、分類管理。使每項工作井然有序，落到實處，你中有我，我中有你，合理配置班級人力資源，促進學(xué)生素質(zhì)的全方位發(fā)展。４、開展豐富多彩的活動、發(fā)展學(xué)生的興趣?；顒邮求w現(xiàn)學(xué)生各方面素質(zhì)的最佳場所。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該善于在各類活動中發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的才能，而給予他們更多的顯現(xiàn)自己的才能的機會。在本學(xué)期中，我將繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長組織豐富多彩的“展示才干”活動：（1）書法展示活動。著重培養(yǎng)和樹立幾個書寫出色的學(xué)生（如佳倩、何影、麗娜等）作為學(xué)習(xí)的榜樣，帶動其他同學(xué)，形成全班你追我趕的練字氛圍。定期開展現(xiàn)場寫字比賽、優(yōu)秀課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的書寫展覽活動。（2）組織“成語接力比賽”“朗讀比賽”等活動，以賽促讀，激勵學(xué)生閱讀的積極性。（3）開展“一幫一”活動。定期評選出最出色的“小老師”和“進步生”。（4）開展課外閱讀的專題性活動，如詩歌朗誦會、童話故事會、我愛圖書等。三、培養(yǎng)優(yōu)秀生典型在一個班里，有了優(yōu)秀生典型，就可以使全班學(xué)生行有榜樣、學(xué)有榜樣，能帶動和鼓舞其他學(xué)生共同進步。為此：1、我在全面了解、分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，選擇那些思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績以及人際關(guān)系等方面比較好和有特長的學(xué)生做為重點培養(yǎng)對象。2、對這類學(xué)生我既對他們的優(yōu)點和長處予以充分肯定，又嚴(yán)格要求，指出他們的不足之處，并采取有效措施對進行他們有針對性良好的行為習(xí)慣教育，如團結(jié)友愛、不怕困難、樂于助人、認(rèn)真負(fù)責(zé)等。指導(dǎo)他們處理好同學(xué)間關(guān)系，教育他們重情、不歧視中差生、向困難學(xué)生伸出友誼之手。3、發(fā)展他們的興趣，全方位培養(yǎng)他們的能力。如注意對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)：讓愛好書法的學(xué)生出板報；讓愛好繪畫的學(xué)生成立黑板報美編小組；讓喜愛唱歌的學(xué)生在班級文體活動中給全班同學(xué)唱歌，還要請相關(guān)學(xué)科的老師不定期地給予指導(dǎo)。有針對性培養(yǎng)出“朗讀領(lǐng)頭人”“小書法家”“小畫家”“故事大王”“寫話小能力”等。4、根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長組織豐富多彩的“展示才干”活動：如書法展示活動、“好讀樂背”活動、講故事比賽、寫話比賽等，讓學(xué)生充分展示自己的才干。促使其更快地進步，這樣通過在班內(nèi)樹立了一個個優(yōu)秀生典型，帶動了全班同學(xué)積極向上。四、建立課外閱讀基地培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣１、繼續(xù)開展“捐一讀百”活動，建立課外閱讀基地。本學(xué)期我將結(jié)合寒假作業(yè)——讀自己最喜歡的書，開學(xué)初發(fā)動學(xué)生推薦自己最喜歡的３本書，建立班級圖書架，編制班級圖書的目錄，貼班級的墻上，制定了借書制度，加強圖書管理，使借書活動正常地進行。同時為了擴大學(xué)生的知識面，將圖書柜里的書分為四組，每周每組借一組圖書，并進行輪流，這樣能保證學(xué)生所看的書更廣泛一些。并要求學(xué)生每月由家長陪同逛書店一次，每次自己購買所需圖書１—３本，按時閱讀后，互相借閱，達到資源共享。２、激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)（１）、滿足學(xué)生喜讀欲激趣。我將根據(jù)低年級學(xué)生的認(rèn)知特點，讓學(xué)生閱讀以圖為主的動物童話故事、民間傳說、卡通讀物（最好是電視有播放過的），從滿足其喜讀欲入手，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。（２）、介紹讀物激趣。介紹書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷，激發(fā)“欲知詳情，請看原文”的欲望。（３）、談感受激趣。教師生動講述自己（或組織學(xué)生講）閱讀讀物后的收獲和感受，用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生“我也要讀一讀”的行為動機。（４）、定于第六周和第十四周開展專題性的活動，如詩歌朗誦會、童話故事會、我愛圖書等。讓學(xué)生在靈活多樣、豐富多彩的活動中，不斷地培養(yǎng)起課外閱讀的興趣。五、開展好班隊活動。本學(xué)期班隊主題的確立要多結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，把主題的確立權(quán)盡量交給學(xué)生，盡量開展學(xué)生感興趣的活動。并且結(jié)合各重大節(jié)假日，對學(xué)生進行教育，教育的形式要著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣。第二周：思想品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育第三周：“三八節(jié)，給媽媽一份驚喜”主題班會第四周：開展《珍愛生命，安全伴我行》主題班會第五周：舉行“佳作欣賞會”。第六周：舉行“故事會”。第七周：“可愛的我”主題班會。第八周：現(xiàn)場寫字比賽、優(yōu)秀課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的書寫展覽活動。第十一周：“五一我能做家務(wù)活”主題班會。第十四周：開展課外閱讀的專題性活動，如詩歌朗誦會、童話故事會、我愛圖書等。第十五周：“六一才干展示”活動……………六、加強對學(xué)生的心理健康的教育。１、加強個別心理疏導(dǎo)。在課外多與學(xué)生談心，解除他們的心理困惑，特別是待進生，更需要關(guān)心、愛護。同時，也要多發(fā)現(xiàn)一些容易被老師忽視的中等生的一些心理問題，及時予以疏導(dǎo)。對于經(jīng)常犯錯誤，自卑心強、與老師在感情有一定距離的學(xué)生（如瓊芬、錦文等），我從情感上接近他們，給他們以關(guān)懷和愛護，并通過了一些適當(dāng)?shù)臅r機，挖掘他們身上的閃光點，激勵他們上進。２、設(shè)計系列主題班會。這樣做有利于形成良好的群體心理，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生良好的影響。如主題班會“可愛的我”，使學(xué)生不僅學(xué)會了發(fā)現(xiàn)、肯定、欣賞自己的方法，還學(xué)會了欣賞和接納同學(xué)的方法，并使學(xué)生體驗到了被同學(xué)欣賞的快樂?；顒芋w驗，開展充滿童趣的心育活動、游戲，進行潛移默化的教育，如：十四周的“悄悄話”活動，讓兒童學(xué)會傾聽，十五周的拔河比賽，體驗團結(jié)合作的心理。４、學(xué)科滲透。挖掘教材因素，有機滲透心理教育，在教學(xué)中，讓兒童的能力價值，品格價值得以展現(xiàn)。５、加強家校聯(lián)系。本學(xué)期將定期與不定期進行家校聯(lián)系。對于家訪，可以報憂，但更要報喜，讓家長及時了解子女的心理狀態(tài)，配合學(xué)校共育美好的心靈。七、加強衛(wèi)生、安全教育。1、清潔衛(wèi)生。與搭班老師配合，每星期都對學(xué)生的個人衛(wèi)生進行一次全面大檢查，平時不定時檢查。對于每天教室內(nèi)外的清掃和保潔，我堅持了每天都有意識的檢查，同時對他們的指導(dǎo)將仔細(xì)、很具體。如怎么使用掃把，課桌如何排整齊