教案系列簡單的數(shù)據(jù)整理教案及反思簡潔的數(shù)據(jù)整理

教學目標

1．使同學會進行簡潔的數(shù)據(jù)整理，能把整理的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表．

2．使同學能依據(jù)統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖回答簡潔的問題．培育同學整理數(shù)據(jù)的力量以及依據(jù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析的力量．

教學重點

使同學初步熟悉統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖回答簡潔問題．

教學難點

能把不完整的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖補充完整．

教學步驟

一、鋪墊孕伏．

“你家有幾口人？”

“我們班有多少同學？其中多少男生？多少女生”？

這些問題太簡潔了，通過數(shù)數(shù)就可以實現(xiàn)．但全市有多少人？全國有多少人？是怎樣知道的呢？今日我們就共同了解一下“簡潔的數(shù)據(jù)整理”（板書）．

二、探究新知．

1．教學統(tǒng)計表．

出示例1．同學住家的分布掛圖（例1圖）．

老師指出：這張圖是調查了四班級某班同學居住狀況后制成的，通過這張圖，一眼就可看出哪條街巷有這班同學．

2．老師進一步引導：每條街巷住了多少同學？哪條街巷的人多？最多的比最少的多幾個？全班共多少同學？這時假如只看圖，要精確?????回答以上幾個問題，很不簡單．

組織同學爭論，怎樣做能使回答便利？（將各街人數(shù)分別記錄下來）

我們可以用畫表的方法進行整理．出示下表

街巷名稱

同學人數(shù)

老師指出：第一欄不填寫具體街巷名稱，一般留做合計（一共多少人）．

3．老師先帶領同學填寫兩個街巷的數(shù)據(jù)，再讓同學在其他街巷對應地方填寫數(shù)據(jù)．然后將一共多少人．在合計欄中填寫，形成完整的統(tǒng)計表．指出這樣的表叫統(tǒng)計表．

街巷名稱

合計

和平一巷

和平二巷

成功一巷

成功二巷

東大街

同學人數(shù)

41

7

8

6

9

11

4．組織同學依據(jù)表回答問題：

哪條街巷住的人最多，是多少？

哪條街巷住的人最少，是多少？

全班共多少人？

5．教學條形統(tǒng)計圖．

為更加形象直觀地表示數(shù)據(jù)的多少，常用條形統(tǒng)計圖來表示．出示畫有小方格的小黑板，說明：每一格代表一個人，有幾個人，就用幾個小格表示，并把這幾個小格涂上色．

6．老師先在縱向上注明人數(shù)0，5，10（單位：人），再在橫向上標明街巷名稱，然后依據(jù)同學口述，老師在相應地方涂色，制成條形統(tǒng)計圖．

7．看條形統(tǒng)計圖，回答：住和平一巷的比住成功二巷的少幾個人．

8．反饋練習：

下圖中是同學投壘球的成果．

姓名

小芳

小麗

小玉

小紅

小梅

成果

14米

16米

12米18米

15米

（1）左圖每格代表多少米？

（2）用圖表示每人的成果．

（3）誰投的最遠？

（4）誰投的最近？

帶領同學履行表示小芳的成果的長方形條．其他人的成果，要求同學們在書中填空履行，并集體訂正．

三、鞏固進展．

1．四班級一班同學，每人從家里帶來一本課外書，辦起小小圖書室．共有連環(huán)畫13本，故事書15本，科技書6本，其他書5本．把書的本數(shù)分別填在下面的統(tǒng)計表里．

種類

合計

連環(huán)畫

故事書

科技書

其他

數(shù)量（本）

同學們一共拿來了多少本書？依據(jù)本數(shù)制成條形圖，畫在下面的方格圖上．

回答下面問題：

（1）一個格代表多少本？

（2）哪種書最多？哪種書最少？

（3）科技書比連環(huán)畫少多少本？

（4）故事書是其他書的幾倍？

老師引導同學分組履行．重點引導：合計欄應當怎樣填寫？同學分組履行時，可以相互爭論爭論??．老師巡察時重點輔導學習有困難的同學．

2．馬拉松競賽的路程是42千米195米．一名運動員用2小時25分跑完全程．這名運動員平均每分鐘跑多少米？

提示：先統(tǒng)一單位，利用此題復習“平均”的含義，為下節(jié)課學習“求平均數(shù)”做鋪墊．

四、課堂小結．

引導同學總結，怎樣整理數(shù)據(jù)，怎樣填寫統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖．用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)整理有什么好處？（可以用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖來整理數(shù)據(jù)．好處是清淅，直觀）

五、布置作業(yè)．

活動性作業(yè)：調查一下四班級各班的人數(shù)，填入下面統(tǒng)計表．

班別

合計

一班

二

班

三班

人數(shù)

（1）哪個班人數(shù)最多？

（2）二班和三班比，哪個班人數(shù)多？多多少？

板書設計

探究活動

小小選購員

活動目的

1．通過讓同學小組活動，培育同學的溝通、合作意識．

2．通過讓同學實地調查等方式了解物價，提高同學收集數(shù)據(jù)、獵取信息的實踐力量．

3．進一步鞏固乘法的計算、“單價×數(shù)量＝總價”的數(shù)量關系等數(shù)學學問．

活動預備

結合班級開聯(lián)歡會選購物品，設計一個購物清單．（下圖可供同學參考）

物品

單價

數(shù)量

總價

蘋果

3元

2千克

6元

香蕉

鋼筆

日記本

……

總價

———

———

活動過程

1．將全班同學分成若干個小組．

2．對同學可以做出提示：

（1）在活動前，要確定需買些什么物品，買多少，為什么要買這么多，要了解各種物品的單價，計算出一共要