12-幼兒園領(lǐng)域教育活動計劃表領(lǐng)域范疇科學年齡班小班測查時間活動名稱小班科學活動：怎樣裝進瓶子里設(shè)計思路瓶子是幼兒生活中常見的，經(jīng)常接觸到的東西，貼近幼兒的生活，與幼兒的生活息息相關(guān)。小班幼兒都有很強的好奇心和探究欲望，在生活中，也常?？匆娨恍┖⒆酉矚g把東西往洞洞里塞，往瓶子里塞。正是因為注意到了孩子這一平時常做的事情，所以我決定從孩子身邊的事情出發(fā)，選擇他們喜歡的感興趣的題材作為教學活動。小班幼兒手部精細動作還未發(fā)育完全，在塞東西這一過程中充分運用到手，促進孩子手部肌肉的發(fā)展，《怎樣裝進瓶子里》活動也就因此而產(chǎn)生?！吨改稀吩诳茖W領(lǐng)域中提出：“幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程?！备鶕?jù)小班幼兒年齡特點及實際情況，從情感、認知、能力方面確定教學重點是把易變形的物體塞進瓶子里，知道軟的物體易變形。教學難點是用搓、捏、折等多種方法把軟的物體經(jīng)過變形后塞進瓶子。本次活動主要采用情境創(chuàng)設(shè)、動手操作、討論交流、自主探究法教學方法,通過情境的創(chuàng)設(shè)來激發(fā)幼兒的興趣，通過動手操作來享受把物體塞進瓶子的過程，通過討論交流了解到軟的物體容易變形；整個活動以情境貫穿始終，孩子在清晰、自然的環(huán)節(jié)中不斷地探究發(fā)現(xiàn)，收獲驚喜，享受手部肌肉運動的樂趣。活動目標樂于參加將東西裝進瓶子的探究活動，體驗操作的樂趣嘗試用搓、捏、折等多種方法把易變形的物體塞進瓶子里，并大膽交流自己的看法。3.初步了解軟的物體容易變形等特征?；顒訙蕚湮镔|(zhì)準備：小松鼠手偶，紙，布，積木，橡皮泥，塑料袋，小號礦泉水瓶子人手一個活動過程1.故事導入，介紹各種材料，并通過各種感官感知物體。（1）出示小松鼠激發(fā)幼兒興趣，介紹各種材料指導語:今天，小松鼠在打掃衛(wèi)生，可是它家里東西太多了，它想把這些東西放到瓶子里儲存起來，我們一起來看看是有哪些東西呢？（2）請幼兒摸一摸、捏一捏，感知物體的軟硬。指導語：請小朋友們摸一摸，捏捏這些材料，它們有什么樣的感覺啊。（3）引導幼兒感知軟的物體容易變形指導語：那小朋友們試一試能將這些材料捏成不一樣的樣子嗎？師小結(jié)：剛剛小朋友都摸過，捏過這些小物品，軟軟的材料可以被我們捏成不一樣的樣子，而硬硬的材料則不能，所以呢軟軟的物體容易變形，硬硬的物體則不容易將它變形。2、幼兒嘗試用各種方法將各種物品裝進瓶子里，感知易變形的物體的特征。師：那我們來幫小松鼠把這些東西放到瓶子里吧?。?）請個別小朋友說說自己把什么東西裝進瓶子里？并示范是怎么裝進去的。師：你剛剛把什么放進去了，你是怎樣放進去的，你來做給大家看看吧.（2）小結(jié)：這些材料中能裝到瓶子里的都是軟軟的，可以通過搓、折、捏等方法把它變形后裝進瓶子里，而硬硬的材料就不容易變形，所以就不能從比它小的瓶口進入瓶子里。3、嘗試將更大的易變形的物體裝進瓶子里，進一步感知易變形的物體軟的特征。師：這里還有一些材料比剛才的那些還要大，小朋友摸一摸，有什么樣的感受？那它們變形后能裝進瓶子里嗎？請小朋友們用剛才的那個方法幫幫小松鼠吧。4、情境結(jié)束師：小朋友們幫小松鼠解決了它的煩惱，它真高興，它說：謝謝，謝謝小朋友們。活動延伸將材料投放區(qū)角活動反思在組織該活動時，我組織活動時間過多，活動過程太過于簡單，可在活動過程中增加一些小游戲環(huán)節(jié)，增加活動的趣味性。在觀看其他同學試教的過程中，我發(fā)現(xiàn)大家都準備的好充分，當然，我準備的也足夠充分，但是比不上其他同學的材料準備，但這也與我的教案有關(guān)，我的教案并不需要那么多材料，不過大家這種積極備考的態(tài)度還是值得我學習。但是，我覺得我也有做的好的地方，我覺得我的教案，活動組織環(huán)節(jié)邏輯清晰，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，一步一步遞進。教學過程都圍繞著我的重難點而展開，這是我覺得我做的好的地方?？偟膩碚f，我覺