表格式教學(xué)設(shè)計模式課題人生之旅課時1課時班級六年級編寫者楊焰一、教材內(nèi)容分析蘇教版第一單元《我們長大了》第三課《人生之旅》。2.本課通過認識人的生命周期，喚起學(xué)生對弱勢人群的關(guān)愛。主要教學(xué)活動有：(1)利用古希臘神話故事“斯芬克司之謎”進行猜謎活動，了解人的一生大致分為幼年、成年和老年；(2)通過自行劃分人的一生活動，不僅讓學(xué)生們進一步了解人的生命周期，而且培養(yǎng)了他們的自主意識；(3)調(diào)查身邊老年人和嬰兒的生活，寫一份調(diào)查報告，能夠鍛煉學(xué)生們的實踐活動能力，在情感上獲得豐富的體驗。二、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）過程與方法·能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€時期進行探究?！つ軌蛴幸罁?jù)地自行劃分人的一生?！つ軌蛱骄繈胗變汉屠夏耆说纳睿懗稣{(diào)查報告。科學(xué)知識·知道人的一生大致可以劃分為幾個時期?！ぶ涝鯓觿澐秩说囊簧?。情感、態(tài)度與價值觀·意識到尊老愛幼是一種美德?！んw驗到制定計劃在調(diào)查活動中的作用?！ぴ敢夂献髋c交流。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生雖經(jīng)過三年半的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課綜合運用啟發(fā)式、講授式、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究實驗與方法等各種策略進行傳授，通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為我們都知道“興趣是最好的老師”，一旦學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)欲望，能積極主動地投入到學(xué)習(xí)過程中去，為參與后面的學(xué)習(xí)活動打下了良好的基礎(chǔ)。五、教學(xué)環(huán)境及資源準備教師準備：(1)人一生中各個時期的圖片。(2)有提示語的記錄單。學(xué)生準備：收集嬰幼兒和老年人生活的資料。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖及資源準備集中話題探索和調(diào)查回顧和解釋1．導(dǎo)入新課。談話：我們來猜猜，這種動物是什么?講述“斯芬克司之謎”。2．學(xué)生自行劃分人的一生有哪幾個時期。談話：古希臘神話故事說的是，人的一生要經(jīng)過幼年、成年、老年三個階段，除此之外，還可以怎樣劃分人的一生?如果要你把人的一生劃分為若干時期，你準備怎樣劃分?(可以在這里找個恰當時機引出課題，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生把一個全過程分為幾個階段的能力)學(xué)生活動。學(xué)生們在小組內(nèi)討論、交流。此時教師可以把人的各個時期的圖片發(fā)給他們，幫助他們思考。同時可提供一份記錄單。3．學(xué)生匯報討論結(jié)果，每種結(jié)果只要大家同意劃分依據(jù)就可通過。之后，可以一起看看教材上愛因斯坦的照片，說說都是什么時期的。討論交流：說說你看到嬰幼兒是怎樣被照料的?(做包裹嬰兒(洋娃娃)的訓(xùn)練)老年人是怎樣生活的?我們見到有困難的老人應(yīng)怎樣做?5、指導(dǎo)怎樣寫調(diào)查報告。在這個調(diào)查活動前，建議老師們用以下方法指導(dǎo)學(xué)生。(1)通過談話向?qū)W生講明活動為什么要做訪問?！翱茖W(xué)家有時會利用一些溝通技巧來收集信息。對可能會提供有用信息的人進行采訪是科學(xué)家工作的一個重要部分。在采訪中，通常是一個人向另一個人問一些和某個主題相關(guān)的問題。”(2)步驟：(要提供給學(xué)生)①想出一位你要采訪的人，可以是你的父母、叔叔、阿姨、祖父母，或者是熟悉的鄰居；②詢問對方是否愿意接受你的采訪，記住交流的時候要表達清楚，約定一個采訪時間；③在采訪開始之前，先要把你要問的問題列出來；④在問完對方所有的問題之后，要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。(3)整理采訪資料，完成調(diào)查報告?？梢葬槍σ韵聨醉梺硗瓿?。①調(diào)查對象；②調(diào)查人數(shù)；③調(diào)查內(nèi)容；④調(diào)查時間；⑤調(diào)查問題；⑥調(diào)查結(jié)果；⑦其他。此項調(diào)查活動建議每個小組只調(diào)查一組人群。學(xué)生大部分不認識這種動物學(xué)生按照自己的理解劃分人生階段學(xué)生活動，并在小組內(nèi)匯報交流在教師一步一步指導(dǎo)子啊，學(xué)生寫調(diào)查報告。