第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（重點）2、以膝跳反射實驗為例說出什么是反射，

描述反射弧的結(jié)構(gòu)

3、舉例說出簡單反射和復(fù)雜反射（難點）4、通過實驗活動提高自身科學(xué)素養(yǎng)，加強

自身的社會責(zé)任感(核心素養(yǎng)）自主學(xué)習(xí)一反射1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_______。2、人體通過__________、對外界或內(nèi)

部的各種______所發(fā)生的________

反應(yīng)，叫做反射。反射神經(jīng)系統(tǒng)刺激有規(guī)律

課堂活動做實驗時請大家注意：（1）叩擊部位：膝蓋下方韌帶。（2）叩擊時機：受試者放松且未注意。（3）叩擊力量：不一定要很大，但速度要快。正確的用“

”表示，錯的打“”。1.觸動含羞草莖葉下垂，是反射（）2.草履蟲趨向肉汁多的培養(yǎng)液中，是反射（）3.狗看到骨頭就分泌唾液是反射（）4.動物在沒有受到刺激時也會出現(xiàn)反射（

）課堂訓(xùn)練

感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞效應(yīng)器傳出神經(jīng)合作探究一反射弧的組成與功能1.反射弧的任何一個部分受到損傷，反射能否完成，

為什么？2.縮手反射的神經(jīng)中樞在哪里？燙的感覺是在哪里

形成的？3.當(dāng)手抓燙手的饅頭時，是先感覺燙還是先縮手呢？4.手抓燙手的饅頭后人體能不能做到不松手呢？

為什么?合作探究一：脊髓（低級中樞）

大腦（高級中樞）

1、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（）A、神經(jīng)元B、神經(jīng)纖維C、脊髓D、反射弧2、手被針扎到會馬上縮回，這時的反應(yīng)是（）A、先感到痛后縮手B、先縮手后感到痛C、只縮手不感到痛D、疼痛和縮手同時進(jìn)行BD課堂訓(xùn)練1、吃梅止渴2、望梅止渴3、談梅止渴生來就有的，不經(jīng)過大腦分析和判斷的反射叫做簡單反射

像2和3中，是在人或動物出生以后，通過后天的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的反射，就叫做復(fù)雜反射。合作探究二：反射的類型手被燙到后會快速縮回眨眼反射幼兒見到穿白色衣服的醫(yī)生護(hù)士就緊張、哭鬧。談虎色變畫餅充饑

小結(jié)課堂盤點收獲我知道了……

我學(xué)會了……

我明白了……課堂小結(jié)1、下列敘述中不屬于反射的是（）A、手被火燒立即縮回B、斑馬逃避獅的追捕C、下雨了，迅速尋找避雨地方D、草履蟲逃避有害刺激2、做膝跳反射實驗時，迅速正確叩擊受試同學(xué)的（）A、膝蓋B、膝蓋下韌帶C、小腿D、大腿DB相信你最棒基礎(chǔ)訓(xùn)練3、下列現(xiàn)象中，屬于人類所特有的反射（）

A、吃肉流唾液

B、吮吸乳汁

C、看到酸梅流唾液

D、聽到相聲哈哈大笑D4、下列現(xiàn)象中，屬于簡單反射是（

）

A、海獅聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，分泌唾液

B、學(xué)生聽見鈴聲，跑進(jìn)教室

C、司機看見紅燈，停止前進(jìn)

D、風(fēng)沙吹進(jìn)眼里，出現(xiàn)流淚現(xiàn)象D1、請用所學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象：課間休息時，同學(xué)們在教室玩耍，小剛的手不小心被釘子扎了一下，立即縮回。這時，突然聽到有人喊了一聲“老師來了!”教室里馬上安靜了下來。(1)手指被扎后立即縮回是

反射，其反射的途徑是

，說明脊髓具有

功能。然后產(chǎn)生了痛覺，說明脊髓還具有

功能。感覺到疼痛的部位是【】

，神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是

。簡單1→2→3→4→5反射傳導(dǎo)71→2→3→6→7(2)學(xué)生聽到老師來了馬上安靜，這屬于

反射，該反射的神經(jīng)中樞位于

。復(fù)雜大腦皮層中考鏈接大腦皮層2、右圖為膝跳反射圖解，據(jù)圖回答下列問題：(1)該反射叩擊的部位如圖中A所指，則A表示的結(jié)構(gòu)是

，你的反應(yīng)是

·

如果你有意識地將腿部的肌肉收縮，膝跳反射不能進(jìn)行，這說明

。(2)若B部位受損，叩擊A，該反射能否發(fā)生?其原因是

。(3)