慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年人教版二年級(jí)語文《回聲》教學(xué)設(shè)計(jì)收拾

人教版二年級(jí)語文《回聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名默默奉獻(xiàn)的教誨工，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地安頓課堂時(shí)光。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是我?guī)痛蠹沂帐暗娜私贪娑昙?jí)語文《回聲》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，巴望能夠關(guān)心到大家。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“呱、哩”等六個(gè)生字，會(huì)寫“岸、紋”等八個(gè)字。

2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡笑、神奇、密切的語氣。感悟“撿、扔、激、碰、蕩、返”等詞語的'用法。

3、讀懂課文，初步了解回聲形成的緣故，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)“呱、哩”等六個(gè)生字，會(huì)寫“岸、紋”等八個(gè)字。準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡笑、神奇、密切的語氣。感悟“撿、扔、激、碰、蕩、返”等詞語的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂課文，初步了解回聲形成的緣故。

教學(xué)時(shí)光：

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、依題設(shè)疑，導(dǎo)入新課

學(xué)生們，你們當(dāng)中有哪位到過空房子里或是到過空曠的山谷中，拉長嗓音大叫過，叫完后你叫到什么了嗎?(你“啊——”他也“啊——”;你問“你是誰”他也問“你是誰”)有趣嗎?誰知道這是怎么回事?

(設(shè)計(jì)理念：通過設(shè)疑，可擴(kuò)散學(xué)生注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生急于學(xué)習(xí)本文的興趣和動(dòng)力。)

二、學(xué)習(xí)生字，讀順課文

1、初讀課文，畫出生字。

2、學(xué)習(xí)生字，生字組詞。

3、理解有關(guān)詞語。

(設(shè)計(jì)理念：先掃除文字障礙為后面的讀通、讀懂課文鋪平道路。)

三、實(shí)驗(yàn)演示，釋疑解難

1實(shí)驗(yàn)演示，也可通過媒體媒體演示，課后還可利用小溪、池塘做實(shí)驗(yàn))

①看見并口述實(shí)驗(yàn)過程中水的變化。

②默讀課文第四天然段，畫出課文描寫水變化的句子。

(她拾起……蕩回來)并仔細(xì)朗讀。同時(shí)對(duì)“撿、扔碰、圈”等字詞加深理解。

2、觸類旁通，釋疑解難

重復(fù)朗讀感悟第五天然段。

指名朗讀第五天然段，(板書關(guān)鍵詞)

指導(dǎo)有感情地(用暴躁、密切的語氣)讀青蛙媽媽的話。(可先聽課文錄音，再讀)

(設(shè)計(jì)理念：通過演示，變抽象為詳細(xì)，化難為易，觸類旁通。)

四、感情朗讀，整體感悟

1、有感情地朗讀課文內(nèi)容，感悟課文內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說讀后體味，(今天通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道了回聲是怎么形成的，其實(shí)大天然還有許多奧秘我們還不懂呢，今后我們還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)研究。)

(設(shè)計(jì)理念：整體感悟課文內(nèi)容，有利于進(jìn)一步地控制全文。)

五、讀寫練習(xí)，鞏固新知

1、熟讀課文。

2、謄寫有關(guān)字、詞。

(設(shè)計(jì)理念：通過讀寫練習(xí)，有利于鞏固新知。)

附：板書設(shè)計(jì)

回聲

水水波河岸蕩