學(xué)前班語言上11小樹葉賀卡學(xué)前班語言上11小樹葉賀卡

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按照一定順序講述圖片內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己的觀點。

2、通過教師的提問，猜測圖片之間的，并樂于表達(dá)。

3、感受充滿童趣的故事情節(jié)，愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、課件。

2、音樂光碟和一個圣誕老爺爺。

活動過程：

1、進行談話，引導(dǎo)幼兒說說自己在寒假中的趣事。

小朋友們，你們看這是誰呀？（教師出示一個圣誕老爺爺，對了他是圣誕老爺爺）

你們知道圣誕節(jié)么？如果你們在寒假里過圣誕節(jié)，你們會怎樣過呀？你們會買什么禮物？送些什么給他呀？（幼兒自由發(fā)言）

2、教師出示幻燈片第一幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒了解故事中的人物。

現(xiàn)在小朋友們看看這是什么地方？圖片上都有誰呢？（教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)一個小朋友、兩個小朋友、圣誕老爺爺）

你們猜猜發(fā)生了什么事情呢？看看哪位小朋友最愛動腦筋（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的觀點）小朋友想請圣誕老爺爺幫助他們什么呢？（幼兒自由討論如：幫助小朋友寄賀卡給自己的好朋友）

3、播放第二幅，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。

猜測第三幅，并觀看第三幅，引導(dǎo)幼兒猜測第四幅。

播放第四幅，引導(dǎo)幼兒講述。

剛剛小朋友們都看了這張畫，大家發(fā)現(xiàn)畫上有誰呢？（教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)一個小朋友、兩個小朋友、一塊大石頭）看看他們在玩什么游戲呀？（教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點）他們玩得可開心了。但在這幅圖上呀，沒有寫故事的名字，請小朋友們猜一猜這副圖上，他們玩的是什么游戲呀？（幼兒自由表達(dá)）這個游戲需要幫忙嗎？（幼兒自由討論：需要什么幫忙）播放第三幅，引導(dǎo)幼兒猜測第四幅畫的內(nèi)容。剛才小朋友們看了這副畫，大家能猜出下一幅畫上有誰嗎？會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看。（幼兒自由表達(dá)）最后他們成功了嗎？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：他們拔呀拔呀，沒有拔動大石頭）怎么辦呢？（幼兒自由討論）最后他們成功了嗎？（教師播放第四幅，并作講述）學(xué)以致用：小朋友們我們一起來完成一幅好看的畫吧。（教師示范畫畫）大家覺得這幅畫漂亮么？現(xiàn)在我們就一起來裝飾一下。（教師裝飾圖畫）大家覺得這幅畫怎么樣呀？小朋友們都很棒哦，現(xiàn)在我們一起來送給圣誕老爺爺吧?。ㄓ變菏帜米约褐谱鞯馁R卡送給圣誕老爺爺并表演歌曲）教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得這些小朋友們都很棒哦，他們說得很準(zhǔn)確，而且也很積極呢！上課也很大膽地表達(dá)自己的想法。如果再為這節(jié)課添加一些游戲環(huán)節(jié)或多媒體教學(xué)，效果會更好！11一塊奶酪課件一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，題目是《一塊奶酪》。你們知道奶酪是什么嗎？奶酪是一種乳制品，它是由牛奶經(jīng)過加工制成的。在很多國家，奶酪是一種非常受歡迎的美食。

2、那么，在這篇課文中，我們會看到什么呢？讓我們一起打開課本，翻到第11課。

二、閱讀理解

1、請同學(xué)們自己閱讀這篇課文，并嘗試?yán)斫夤适碌膬?nèi)容。如果你遇到生詞或不懂的地方，可以標(biāo)記下來，稍后我們一起學(xué)習(xí)。

2、同學(xué)們讀完課文后，讓我們一起來解決大家標(biāo)記的問題。有誰愿意分享一下自己標(biāo)記的問題呢？我們可以一起討論并解決這些問題。

3、現(xiàn)在，讓我們再次閱讀課文，這次我們要故事中的角色和事件。請同學(xué)們用自己的話概括一下故事的主要內(nèi)容。

4、這個故事中有很多細(xì)節(jié)，請同學(xué)們嘗試找出這些細(xì)節(jié)并思考它們的作用。例如，故事中提到的小螞蟻們對奶酪的渴望、螞蟻隊長對奶酪的猶豫等細(xì)節(jié)。

三、深入理解

1、這個故事除了表面的內(nèi)容外，還有沒有更深層的含義呢？請同學(xué)們思考一下。

2、我們可以從故事中提取出一些主題或教訓(xùn)。例如：合作、團結(jié)、紀(jì)律、領(lǐng)導(dǎo)力等。這些主題或教訓(xùn)在我們的日常生活中也是非常重要的。

四、拓展延伸

1、同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過類似的情況呢？你們是怎么處理的？請你們分享一下自己的經(jīng)驗。

2、除了課本上的內(nèi)容，你們還可以通過哪些途徑來了解更多關(guān)于奶酪的知識呢？讓我們一起來探索一下吧！

五、總結(jié)與作業(yè)

1、今天我們學(xué)習(xí)了《一塊奶酪》這篇課文，通過閱讀和理解，我們了解了故事的主要內(nèi)容和其中蘊含的道理。希望同學(xué)們能夠在日常生活中運用我們學(xué)到的知識。

2、作業(yè)：請同學(xué)們回家后用自己的話復(fù)述這個故事給家長聽，并請家長記錄下來。明天上課時我們會進行分享。幼兒園學(xué)前班上學(xué)期期末考試試題標(biāo)題：幼兒園學(xué)前班上學(xué)期期末考試試題

一、選擇題

1、下列哪個是動物？

A.桌子

B.汽車

C.小狗

D.電視

2、下列哪個是水果？

A.籃球

B.香蕉

C.沙發(fā)

D.皮球

3、下列哪個是紅色？

A.綠色

B.藍(lán)色

C.黃色

D.紅色

二、填空題

4、請寫出以下動物的英文名稱：貓-______，狗-______，鳥-______，魚-______。

41、請寫出以下顏色的英文名稱：紅色-______，藍(lán)色-______，黃色-______，綠色-______。

411、請寫出以下水果的英文名稱：蘋果-______，香蕉-______，橙子-______，葡萄-______。

三、應(yīng)用題

7、你能用10個蘋果和5個橘子來制作一個水果沙拉嗎？如果是，請說明制作步驟。

71、你能畫一只小狗嗎？如果是，請在下面空白的紙上畫出。

711、請用英文描述你的家庭，包括父母和兄弟姐妹。

7111、你能唱一首英文歌曲嗎？如果是，請唱出來。

以上就是我們今天的幼兒園學(xué)前班上學(xué)期期末考試試題，希望大家都能取得好成績！小班語言小鈴鐺小班語言小鈴鐺

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，掌握其優(yōu)美的意境和豐富的意象。

2、掌握詩歌中的象聲詞，感受其韻律和節(jié)奏。

3、感受詩歌所表達(dá)的快樂情感，激發(fā)幼兒對詩歌的喜愛。

活動準(zhǔn)備：

1、與詩歌內(nèi)容匹配的課件。

2、錄制優(yōu)美的音樂作為配樂。

3、制作小鈴鐺道具。

活動過程：

一、導(dǎo)入：感知小鈴鐺的外形特征。

1、今天老師給小朋友們帶來了一樣?xùn)|西，看看是什么？（教師出示小鈴鐺道具，并搖動發(fā)出聲音）

2、小鈴鐺會發(fā)出什么樣的聲音？我們來聽聽。（教師播放小鈴鐺的聲音）

3、小鈴鐺搖一搖，叮鈴鈴，搖兩搖，叮鈴鈴……好像在唱歌一樣，我們來和小鈴鐺打個招呼吧。

二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

1、老師把小鈴鐺請到了詩歌里，我們一起來聽聽吧。（播放課件，完整欣賞詩歌）

2、誰聽到了小鈴鐺在詩歌里唱了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片）

3、小鈴鐺唱歌的聲音真好聽，我們一起跟著小鈴鐺唱歌吧。（幼兒跟課件朗誦詩歌）

4、小鈴鐺的歌聲真是太好聽了，它還請來了哪些好朋友和它一起唱歌？我們一起來看看。（播放課件）

5、為什么小鳥、小兔、小貓聽到小鈴鐺的聲音會飛來呢？它們的心情怎么樣？誰愿意來表演一下。（幼兒表演）

6、我們小朋友也來跟著小鈴鐺的聲音唱唱歌吧。（幼兒跟音樂朗誦詩歌）

7、小鈴鐺真快樂，有這么多好朋友和它一起唱歌，我們也來和小鈴鐺一起唱歌吧。（幼兒跟音樂表演詩歌）

8、小鈴鐺要回家了，我們和小鈴鐺說再見吧。（幼兒跟課件說再見）

三、延伸活動：激發(fā)幼兒對詩歌的喜愛。

1、小朋友們表現(xiàn)真棒，老師送你們一件禮物。（教師出示小鈴鐺道具）

2、小鈴鐺也來和你們做好朋友了，你們愿意嗎？那我們一起來和小鈴鐺做好朋友吧。（幼兒與小鈴鐺互動）中班數(shù)學(xué)誰更長課件中班數(shù)學(xué)誰更長課件

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的長短排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實際問題。

3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦課件，《誰更長》圖片。

2、積木，粉紅色、黃色、藍(lán)色圖形人手一份。

3、作業(yè)單，人手一份。

活動過程：

一、觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的長短排序。

1、導(dǎo)入：今天，有很多小動物來和小朋友們一起做游戲，看，這是誰呀？（出示小魚）小魚想考考小朋友們，聽聽它說什么？（播放小魚說話）

2、什么最長，什么最短？（播放課件）手最長，腳最短。

3、小結(jié)：我們比較物體長短時，要按照從上到下的順序進行比較。

二、觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的粗細(xì)排序。

1、導(dǎo)入：出示三只小熊，（播放課件）三只小熊要排隊，誰排第一，誰排第二，誰排第三？我們來幫幫它們吧！

2、小結(jié)：排隊時，我們一定要按照從左到右的順序進行比較。從左到右，粗的排在前面，細(xì)的排在后面。

三、觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的寬窄排序。

1、導(dǎo)入：（播放課件）看，誰來了？（小兔）小兔要排隊了，我們來看看哪些小兔可以排在一起？為什么？誰可以排在第一？誰可以排在第二？誰可以排在第三？請小朋友們來幫幫忙吧！

2、小結(jié)：排隊時，我們一定要按照從左到右的順序進行比較。從左到右，寬的排在前面，窄的排在后面。

四、觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的高矮排序。

1、導(dǎo)入：（播放課件）看，又有誰來了？（小男孩）小男孩要比高矮呢，誰最高？誰最矮？請小朋友們來比一比吧！

2、小結(jié)：比較高矮時，我們應(yīng)該按照從左到右的順序進行比較。從左到右，高的排在前面，矮的排在后面。

五、趣味練習(xí)，感受數(shù)學(xué)排序的樂趣。

1、今天，小動物和小朋友們都排好隊了，它們想和小朋友們一起玩開火車的游戲呢?。úシ乓魳罚┛?，這是什么車？（火車）這輛火車要開往哪里去呢？（向前開）誰來開火車呢？（幼兒回答）請小朋友們坐上火車一起玩開火車的游戲吧！想一想，這輛火車應(yīng)該怎么開呢？（從左到右）為什么這輛火車是從左到右開的呢？（因為這輛火車是按從左到右的順序排隊的）為什么要排隊呢？（因為這樣才不會相撞）對了，排隊可以讓我們的生活更有秩序、更安全。中考?xì)v史專題復(fù)習(xí)專題五中外歷史上的改革中考?xì)v史專題復(fù)習(xí)：專題五中外歷史上的改革

一、中國歷史上的改革

1、商鞅變法

背景：戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具和牛耕的使用，生產(chǎn)力水平提高，封建地主階級興起，新興地主階級要求確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟。

內(nèi)容：廢井田制，重農(nóng)抑商，統(tǒng)一度量衡，推行縣制，獎勵軍功。

影響：秦國國力大為增強，提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。

2、北魏孝文帝改革

背景：民族融合加強，北方統(tǒng)一，南方統(tǒng)一趨勢加強。

內(nèi)容：遷都洛陽，實行漢化政策。

影響：促進了民族融合，加速了北方封建化進程。

3、王安石變法

背景：北宋中期出現(xiàn)了嚴(yán)重的社會危機，財政困難，農(nóng)民反抗。

內(nèi)容：青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、方田均稅法、市易法、均輸法。

影響：一定程度上緩解了財政困難，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展起到了積極作用。但由于觸及大地主、大官僚利益，遭到激烈反對而失敗。

二、世界歷史上的改革

1、俄國1861年改革

背景：農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展，農(nóng)奴生活狀況日益惡化，農(nóng)奴暴動頻繁。

內(nèi)容：農(nóng)奴在法律上成為自由人，地主不能再買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活，同時為資本主義發(fā)展提供了一定的自由勞動力，緩解了國內(nèi)市場狹小的矛盾。

影響：有利于資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。但農(nóng)奴制并未完全廢除，農(nóng)民仍受村社限制。

2、日本明治維新

背景：幕府統(tǒng)治危機嚴(yán)重，歐美列強開始侵略日本。

內(nèi)容：廢藩置縣、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化、建立新式軍隊。

影響：擺脫了民族危機，走上了發(fā)展資本主義的道路。同時制定了《大日本帝國憲法》，軍國主義色彩濃厚。

三、比較分析中外歷史上的改革事件

1、商鞅變法和北魏孝文帝改革的比較分析

相同點：都順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，都促進了社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟的發(fā)展，都加強了中央集權(quán)。

不同點：商鞅變法以法家思想為指導(dǎo)，孝文帝改革以儒家思想為指導(dǎo)；