高考日語(yǔ)寫(xiě)作題型介紹01第四部分：寫(xiě)作

滿(mǎn)分30分。要求考生根據(jù)所給信息，用日語(yǔ)寫(xiě)一篇300-350字

的作文。

所需時(shí)間約25分鐘。要求：（1）準(zhǔn)確使用語(yǔ)法和詞匯，書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。（2）使用一定的句型、詞匯，圍繞主題，根據(jù)要點(diǎn)，清楚、連貫的表達(dá)自己的意思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)02作文題材分類(lèi)03*記敘文*議論文*應(yīng)用文*材料作文*圖表類(lèi)作文*郵件以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。以議論為主要表達(dá)方式通過(guò)擺事實(shí)講道理直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。高考日語(yǔ)寫(xiě)作中常用到的應(yīng)用文為書(shū)信、便條、電子郵件。根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種形式。一般來(lái)說(shuō)，材料作文有材料和要求兩部分組成的，有記敘性材料、引語(yǔ)式材料、圖畫(huà)式材料。根據(jù)所給的圖表數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析研究。對(duì)于圖表內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)言組織寫(xiě)作2021年第一次考寫(xiě)作格式04①文章的標(biāo)題一般寫(xiě)在第一行的中心位置，左右兩側(cè)空格數(shù)量大致相等。如遇見(jiàn)答題卡中已將題目寫(xiě)好的情況，則不需要再次寫(xiě)題目。②每段的開(kāi)頭只空一格。（電子郵件的情況需要頂格寫(xiě)）③每個(gè)空格中只出現(xiàn)一個(gè)假名或漢字。④逗號(hào)和句號(hào)各占一格，寫(xiě)在方格的左下方，逗號(hào)選擇使用“、”。⑤長(zhǎng)音、促音和拗音等特殊假名各占一格，寫(xiě)在方格的左下方。書(shū)寫(xiě)格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等的寫(xiě)作規(guī)則書(shū)寫(xiě)格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等的寫(xiě)作規(guī)則自由な

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。不需要換行⑥日文中出現(xiàn)括號(hào)使用「」、書(shū)名號(hào)使用『

』，各占一格。⑦阿拉伯?dāng)?shù)字每個(gè)空格寫(xiě)1至2個(gè)數(shù)字。⑧??？在日語(yǔ)作文中一般不太使用。書(shū)寫(xiě)格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等的寫(xiě)作規(guī)則

「

社

交

的

」

と

い

う

性

格

８

月

１

日

に

行

き

ま

す

２０

２１

年

に

生

ま

れ

ま

し

た寫(xiě)作步驟05一、審題根據(jù)所給出的題目，先確定寫(xiě)作的題材，再根據(jù)該種文章的體裁特點(diǎn)來(lái)構(gòu)思如何寫(xiě)作。審題中要確定寫(xiě)作文章的主題，再以該主題進(jìn)行延伸與構(gòu)思審題過(guò)程中，可以將題目中重要的部分圈出來(lái)方便寫(xiě)作構(gòu)思，避免跑題。審題過(guò)程大約花2分鐘。例：除了學(xué)習(xí)之外，假期你經(jīng)常做什么？請(qǐng)以「私の夏休み」為題，寫(xiě)一篇日語(yǔ)作文。二、列提綱（規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)）1.選材

確定好主題后，根據(jù)寫(xiě)作要點(diǎn)的要求，將我們寫(xiě)作中可能用到的材料進(jìn)行羅列，選材要符合文章主題，圍繞中心。2.段落分配寫(xiě)作結(jié)構(gòu)大致兩種：第一種是三段式文章，多以“總-分-總”的形式進(jìn)行寫(xiě)作。第二種是四段式文章，多以“起-承-轉(zhuǎn)-合”的形式進(jìn)行寫(xiě)作。實(shí)際情況中，根據(jù)需求也可以增加至五段內(nèi)容。例：除了學(xué)習(xí)之外，假期你經(jīng)常做什么？請(qǐng)以「私の夏休み」為題，寫(xiě)一篇日語(yǔ)作文。寫(xiě)作要點(diǎn)：1.介紹你最難忘的一次暑假。2.那次假期你做什么。1.時(shí)間、簡(jiǎn)短的說(shuō)明——引言2.發(fā)生的事情，給我?guī)?lái)的影響3.總結(jié)——表達(dá)主觀想法，對(duì)未來(lái)的展望今年の夏休みは1番充実な夏休みです。いろんなことがあっていい思い出になりました。①1番印象が深いのは博物館を見(jiàn)學(xué)するということです。②日本人の友達(dá)と焼肉を食べたり、日中文化の違いを話(huà)したり、ゲームをしたりしました。③彼に日本語(yǔ)が上手ですねと褒められた帰る前にぜひまた日本に會(huì)いたいと言ってくれました。私は日本へ留學(xué)することを決心しました。また日本に行きたい。三、文章的寫(xiě)作根據(jù)所列提綱中的內(nèi)容，對(duì)句子進(jìn)行分配，內(nèi)容的添加等。注意語(yǔ)法正確，字句通順。

今年の夏休みは私にとって、最も充実な夏休みだと思っています。なぜなら、私は東京へ行きました。そして、いろいろなことがあって、良い思い出になりました。

1番印象が深いのは博物館を見(jiàn)學(xué)するということです。私はコンピューターが好きで、コンピュータについていろいろのを勉強(qiáng)しました。醫(yī)療、教育、建築などの多くの分野はコンビーフピューターによって、急速に発展してきたことを知りました。それに、森くんと知り合いになりました。夜一緒に焼肉を食べたり、日中文化の違いを話(huà)したり、ゲームをしたりしました。彼に「日本語(yǔ)が上手ですね」と褒められた時(shí)、私は本當(dāng)に嬉しくてたまらなかったです。帰る前に、「ぜひまた日本で會(huì)いたい」と言ってくれました。

私は日本へ留學(xué)することを決心しました。また日本に行きたいと思います。句子結(jié)構(gòu)拓展06これは本です。おじいさんは鞄を忘れました。おじいさんは鞄をバスの中に忘れました。おじいさんはいつも鞄をバスの中に忘れました。おじいさんはいつも鞄をバスの中に忘れて、とても困っています。あの人は日本語(yǔ)が話(huà)せます。観光客がいます。私は日本語(yǔ)を勉強(qiáng)します。あの人は日本語(yǔ)がうまく話(huà)せます。あの人は日本人のように日本語(yǔ)がうまく話(huà)せます。あの人は中國(guó)人ですが、日本人のように日本語(yǔ)がうまく話(huà)せます。景色がいいし、空気もきれいだから、観光客がたくさんいます。私は留學(xué)のために、一生懸命日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しています。中心句寫(xiě)作071.首先提出某個(gè)話(huà)題：①～と言えば、印象に殘っているのは～～～ことです。例：旅行といえば、印象に殘っているのは久しぶりに家族全員で沖縄に行ったことです?！酉聛?lái)可對(duì)在沖繩發(fā)生的事情進(jìn)行詳細(xì)描述。②最近は～。～は人に様々な影響を與えます。例：最近は寒くなってきました。冷気は人に様々な悪影響を與えます?！挛恼n敘述冷空氣對(duì)人類(lèi)的各類(lèi)影響。③「～」と聞かれたことがあります。例：「どんな大學(xué)に入りたいですか」と聞かれたことがあります?！挛目烧归_(kāi)對(duì)“想考什么大學(xué)”和“如何考上大學(xué)”進(jìn)行敘述。2.提出某種思想：①～ので、～～。例：日本語(yǔ)は難しいので、毎日の努力が欠かせません?！挛目烧归_(kāi)對(duì)每日如何努力進(jìn)行敘述。②～は二つの理由があります。例：私は醫(yī)者になりたいのは二つの理由があります。▲下文可展開(kāi)對(duì)想成為醫(yī)生的理由進(jìn)行敘述。③～を解決するには～必要があると思います。例：それを解決するには２つの策を講じる必要があると思います?！挛目烧归_(kāi)對(duì)“解決方法和方案”進(jìn)行詳細(xì)敘述。寫(xiě)作句型和表達(dá)081.表示先后順序：①まず、…。次に、…。そして、…。その後、…。最後に、…。首先去看電影，然后去喝咖啡。之后去吃飯。最后回家。まず、映畫(huà)を見(jiàn)に行きます。次に、コーヒーを飲みに行きます。その後、食事に行きます。最後に帰ります。②～て、～て、～て吃飯，喝咖啡，看電視睡覺(jué)。ご飯を食べて、コーヒーを飲んで、テレビを見(jiàn)て寢ます。２.表示因果關(guān)系：①から：“因?yàn)椤币驗(yàn)楹煤脤W(xué)習(xí)了，所以取得了好成績(jī)。よく勉強(qiáng)したから、いい成績(jī)を取りました。②ので：多為客觀原因，“因?yàn)椤币驗(yàn)楹軣?，所以喝了很多水。暑いので、水をたくさん飲みました。③そのため：連詞，后項(xiàng)為達(dá)到前項(xiàng)目的所做的措施，“為此，因此”下周有考試。為此一直在學(xué)習(xí)。來(lái)週試験があります。そのため、ずっと勉強(qiáng)しています。２.表示因果關(guān)系：④おかげで：褒義，“多虧了...”瑞雪兆豐年。大雪のおかげで、豊年を迎えます。⑤せいで：貶義，“都怪...”因?yàn)榇笥?，運(yùn)動(dòng)會(huì)中止了。大雨のせいで、運(yùn)動(dòng)會(huì)が中止されました。⑥によって：“因?yàn)?，由于”因?yàn)樗瘧杏X(jué)被老師罵了。朝寢坊したことによって、先生に叱られました。３.表示因果關(guān)系：①ように：前接非意志動(dòng)詞或動(dòng)詞否定形，表目的為了看清黑板的字，坐在前面的座位。黒板の字がよく見(jiàn)えるように、前の席に座りました。②ために：前接意志動(dòng)詞或名詞，表目的為了減肥，晚飯只吃蘋(píng)果。ダイエットのために、晩ご飯はリンゴしか食べません。③には：為了達(dá)成前項(xiàng)的目的，強(qiáng)調(diào)后項(xiàng)的必要性取得好的成績(jī)，是需要很多努力的。いい成績(jī)を取るには、たくさんの努力が必要です。4.表示轉(zhuǎn)折或矛盾關(guān)系：①～が/けど/けれども、～：接續(xù)助詞他是中國(guó)人，但能像日本人一樣說(shuō)日語(yǔ)。彼は中國(guó)人ですが、日本人のように日本語(yǔ)が話(huà)せます。②でも：連詞他是有錢(qián)人，但是朋友很少。彼はお金持ちです。でも、友達(dá)が少ないです。③しかし：連詞物價(jià)上漲了，但是工資絲毫不漲。物価は上がりました。しかし、給料は少しも上がりません。④のに：表示前后句的矛盾關(guān)系雖然好好教給他了，但是他卻完全記不住。よく教えてあげたのに、全然覚えられません。5.判斷與陳述意見(jiàn)：①～と思います/と考えます：我覺(jué)得那個(gè)做法不好。そのやり方はよくないと考えています。②ではありませんか：表示反問(wèn)，“難道不是嗎？”今后環(huán)境問(wèn)題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重吧。これから環(huán)境問(wèn)題はますます重要になるのではありませんか。③べきです：表應(yīng)盡的責(zé)任或義務(wù)?！皯?yīng)該....”認(rèn)為不對(duì)就應(yīng)該馬上道歉。悪いと思ったら、すぐ謝るべきです。④～ほうがいい：“....比較好”我覺(jué)得電子書(shū)比較好。電子辭書(shū)のほうがいいと思います。6.表示羅列與累加：①だけでなく～も～：“不僅...也..”不僅是賞花，紅葉作為日本的傳統(tǒng)文化在世界上也很有名。花見(jiàn)だけでなく、紅葉も日本の伝統(tǒng)文化として世界中で有名です。②ばかりでなく～も～：“不僅...也..”他不僅日語(yǔ)說(shuō)得好，數(shù)學(xué)也很厲害。彼は日本語(yǔ)が上手なばかりでなく、數(shù)學(xué)も強(qiáng)いです。③に限らず：“不僅，不限于....”那位歌手，不僅受年輕人喜歡，老年人也很喜歡。あの歌手は、若者に限らず高齢者にも人気があります。④も～ば～も：“既...又...”這個(gè)工作工資既少，休息也不多。この仕事は給料も少なければ、休みも多くないです。6.表示羅列與累加：⑤だけでなく～も～：表示累加，“加上...；而且...”迷了路又被雨淋了。道に迷った上に雨に降られました。⑥ばかりでなく～も～：連詞，表示累加，“其次，而且”空氣越來(lái)越清新，而且環(huán)境也越來(lái)越好了。空気がますますきれいになります。さらに環(huán)境も良くなりました。記敘文寫(xiě)作09以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。記敘文常用的日語(yǔ)表達(dá)與句型外貌特征髪が長(zhǎng)い，歯が白い，白い肌をしている，背が高い....性格特征明るい，外交的，內(nèi)向的，優(yōu)しい，朗らか，靜か，真面目...工作，職業(yè)先生，學(xué)生，醫(yī)者，會(huì)社員，公務(wù)員，軍人...句型~と一緒に~しました。一起做了....~したことがあります。有過(guò)做....的經(jīng)歷よく~したものです。記得經(jīng)常做...~で働く。~に勤める。在..工作~をしている。有..形象/特征~たり~たりする。列舉動(dòng)作彼は~してくれる。他給我做...彼に~してもらう。他幫我做