2022年小學(xué)教師招聘考試試題

A卷

一、選擇題(25)

1、開展教育工作，首先需要()

A、確立教育目的

B、設(shè)計課程體系

C、加強(qiáng)德育工作

D、選擇教學(xué)措施

2、教師提高研究技能的三種途徑是()

A、自主、合作、探究

B、閱讀、合作、行動研究

C、學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新

D、愛好、發(fā)現(xiàn)、研討

3、許多人運(yùn)用早晚時間學(xué)習(xí)、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是由于早上和晚上所受

的克制的干擾是()

A、雙重克制

B、單一克制

C、前攝克制

D、倒攝克制

4、“君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他所做的為可恥”,

這在當(dāng)今仍具有強(qiáng)烈的教育意義。這句話出自()

A、《大學(xué)》

B、《中庸》C《論語》D《孟子》

5、所謂在教課時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有()

A、針對性

B、邏輯性

C、知識性

D、發(fā)明性

6、三角函數(shù)時值是()

A^一種分?jǐn)?shù)

B、一種無理數(shù)

C、一種比值

D、一種正數(shù)

7、蘇軾評價王維"詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于()

A、聯(lián)想

B、幻想

C、理想

D、想象

8、課堂教學(xué)中，常常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時忽然加重語氣或提高聲調(diào)

的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的O

A、故意注意

B、無意注意

C、愛好

D、知覺

9、"其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育措

施是()

A、陶冶教育法

B、說服教育法

C、楷模示范教育法

D、實踐鍛煉教育法

10、“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉蹈。”教師常常用這首詩鼓

勵學(xué)生愛惜時光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的O

A、自覺性

B、堅決性

C、堅持性

D、自制性

11、下列成語中沒有錯別字的是()

A、因地制宜舉一反三聲名狼籍怨天尤人

B、荼毒生靈為富不仁安然無恙變本加利

C、走投無路漫不經(jīng)心川流不息千頭萬序

D、隨機(jī)應(yīng)變因材施教再接再厲相提并論

12、與“課外閱讀與否影響課內(nèi)學(xué)習(xí)？它對課內(nèi)學(xué)習(xí)能否起增進(jìn)作用？?！便暯幼詈?/p>

理的是()

A、我們的回答是肯定的

B、我們的回答與否認(rèn)的

C、這是需要認(rèn)真探索的問題

D、這是誰都無法明確的問題

13、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不俳不發(fā)”的名

言，這闡明人的情緒的兩極()

A、是對立而不可調(diào)和的

B、因一定條件而互相轉(zhuǎn)化

C、是具有社會性的，可故意識地調(diào)整和控制

D、是可以尋找到一種平衡點(diǎn)的

14、對話式教學(xué)的問題不是簡樸的認(rèn)知性或其他思維含量或智力價值不高的問題,

而是能啟發(fā)和增進(jìn)學(xué)生積極思索的問題。此類問題的設(shè)計體現(xiàn)出O

A、平等民主性

B、多元互動性

C、自主探究性

D、開放創(chuàng)新性

15、某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生規(guī)定逐字解釋，老師就請學(xué)生一一解釋并加

入探討。但又有學(xué)生提出不一樣見解，并以參照書為根據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論，科

代表說：“不一樣的版本是會有不一致的解釋，有分歧是容許的?！边@個教學(xué)片段體

現(xiàn)了教學(xué)互動方式時（）

A、單向性

B、雙向性

C、多向性

D、組員性

16、屬于意義識記的行為是（）

A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B、小明運(yùn)用課間時間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字

C、小明采用歷史的先后次序記住了許多歷史事件的年月日

D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

17、某教師講授"價格由6元變?yōu)?元”的數(shù)量問題，學(xué)生表述對的的是（）

A、本來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本減少后，價錢減少了兩倍

B、本來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本減少后，價錢減少了三分之二

C、本來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本減少后，價錢減少到三分之二

D、本來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本減少后，價錢縮小了兩倍

18、古漢語形容"多"或"少"時常用"三"字表達(dá)，表達(dá)"少憂意義的J成語是。

A、二心二意

B、三令五申

C、三言兩語

D、三番五次

19、下面是上海試驗小學(xué)的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾

紙屑、發(fā)本子一一但凡小隊長的工作，你總是搶先完畢；每當(dāng)看到你高高舉起小手,

大膽地發(fā)言，老師真為你快樂；帶病堅持學(xué)習(xí)，又讓老師為你緊張；每次看到你難

受的樣子，老師們真不忍心。大家懂得，你是一種要強(qiáng)的孩子。這則評語重要體現(xiàn)

了（）

A、成果評價

B、過程評價

C、定量評價

D、定性評價

20、北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，運(yùn)用課余時間，少則兩周，多則三四個

月，自己研究探索一種專題，或完畢一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了()教學(xué)

原則

A、循序漸進(jìn)原則

B、啟發(fā)性原則

C、直觀性原則

D、理論聯(lián)絡(luò)實際原則

21、美國學(xué)生熱衷于吸取各學(xué)科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟

粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步。這個現(xiàn)象闡明了()

A、學(xué)習(xí)的實踐性

B、學(xué)習(xí)的滲透性

C、思索的J獨(dú)立性

D、思想的開放性

22、我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的形勢下提出的，其背景闡明最

全面的是()

A、知識經(jīng)濟(jì)時代提出的挑戰(zhàn)

B、社會信息化時代提出的挑戰(zhàn)

C、我國加入WTO面臨的I挑戰(zhàn)

D、未來社會發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn)

23、下列命題對的的是()

A、一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形為平行四邊形

B、順次連接矩形四邊中點(diǎn)所得四邊形仍為矩形

C、既為軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的四邊形為正方形

D、以一條對角線所在直線為對稱軸的平行四邊形為菱形

24、《出塞》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬度

陰山。賞析有誤的是()

A、首句應(yīng)理解為“秦代的明月漢代的關(guān)?！?/p>

B、次句寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇

C、三四句道出了世世代代人們的共同愿望

D、全詩的情調(diào)悲壯高昂

25、德育措施諸多，楷模示范法是很重要的一種措施。能體現(xiàn)這種措施的是()

A、懲前忠后，治病救人

B、言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

C、有則改之，無則加勉

D、桃李不言，下自成蹊

二、填空題(10)

1、國際二十一世紀(jì)教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的匯報中指出：“終身學(xué)

習(xí)是二十一世紀(jì)人的通行證?！苯K身學(xué)習(xí)又特指“學(xué)會求知，學(xué)會做事，，學(xué)會做

人?！边@是二十一世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個人畢生成長的支柱。

2、"讀萬卷書，行萬里路"，這句話反應(yīng)的教學(xué)原則是。

3、用?表達(dá)實心圓，用。表達(dá)空心圓，既有若干實心圓與空心圓按一定規(guī)律排列

如下：o?oo*ooo*o?oo*ooo*o?oo*ooo*......

在前個圓中，有個實心圓。

4、教師的能力素質(zhì)重要包括，語言體現(xiàn)能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力。

5、假如兩圓有且只有三條公切線，那么這兩個圓的位置關(guān)系是。

6、戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，

此之謂大丈夫。"意思是說

7、文化具有傳承性，是繼承與發(fā)展的關(guān)系。如杜甫《春夜喜雨》中的

詩句，目前人們把它當(dāng)作一種思想教育工作措施。

8、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，和是教育活動中的兩個基本要素。

9、若a+b+c=0,則a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc的J值是。

10、現(xiàn)代西方學(xué)習(xí)理論中最具勢力和影響力的I三種學(xué)習(xí)理論是行為主義學(xué)習(xí)論,

認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論和。

B卷

三、簡答題

1、詩歌主旨理解。柳宗元《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣

寒江雪。（3）

2、下面的“征稿啟事"有不妥之處，請修改。（3）

征稿啟事

為把?？缎@生活》辦得更好，編輯部決定搞一次全校性的征文活動。征文內(nèi)容

包括校園趣事，班級新風(fēng)，師生之間，學(xué)習(xí)心得，詩歌散文等。歡迎同學(xué)們踴躍投

稿。

來稿規(guī)定觀點(diǎn)鮮明，文字簡潔生動，字跡清晰，字?jǐn)?shù)不超過一千字左右。請寫明真

實姓名和所在班級。稿件請于本月底前交給本刊通訊員。

《校園生活》編輯部

3、根據(jù)材料，從不一樣的角度提煉出不一樣的觀點(diǎn)（至少兩條）（2）

古時一人上街賣馬，一連幾天無人問津。此人回家后深思，終于想到了一條妙計。

他請著名的相馬家伯樂在他再次賣馬的時候圍著馬轉(zhuǎn)三圈，離開時作留連狀多看幾

眼，伯樂照辦了。成果在一種上午之內(nèi)，馬價上漲了十倍。

4、5月27日《揚(yáng)子晚報》刊登了一則消息，標(biāo)題為《全國教育圖書匯展南京》，

請根據(jù)消息主體部分，寫出消息的導(dǎo)語。（2）

本報訊。在江蘇教育出版社組織、承接的這次全國出版社圖書展示會上，有35家

出版社參與，6000種圖書參展，匯集了全國教育類圖書的精髓，充足展示了全國

教育出版社近年來形成的新品種書多，重點(diǎn)書多的優(yōu)勢。

5、根據(jù)文意，補(bǔ)寫一種事例。（2）

俗話說："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！毙貞汛笾?，有所作為的人，都是愛

惜光陰，充足運(yùn)用時間的。魯迅先生把他人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到去世

前一天還在寫日志。

6、將下面的短句改寫為長句（2）

北京工商管理專修學(xué)院從屬于北京途錦教育集團(tuán)，是一所立志在三到五年內(nèi)擁有十

萬學(xué)生的民辦高校，是一所意在將先進(jìn)的現(xiàn)代化工商管理理念傳遞給更多人的民辦

高校。

7、指出句子中“光景”一詞的含義（2）

①老人晚年過上了好光景

②初次會面的光景，我還記得清晰

四、閱讀理解

①身為二分之一的江南人，第一次看見蓮，卻在植物園的小蓮池畔。那是10月

中旬，夏末秋初，已涼未寒，迷迷蒙蒙的雨絲，沾濕了滿池的香紅，但不曾淋熄熒

熒的J燭焰，那景象，豪艷之中別有一派凄清。那天獨(dú)沖煙雨，原要去破廟中尋訪畫

家劉國松，畫家不在，畫在，我迷失在畫中，到目前還沒有回來。

②沒有找到畫家，找到了畫，該是一種意外的發(fā)現(xiàn)。從那時起，一種chuoyue歐J

意象，出目前我的J詩中。在那此前，我當(dāng)然早見過蓮，但睜開歐J只是睫瓣，不是新

瓣，而蓮，當(dāng)然也未曾向我展開她的靈魂。在那此前，我是納息塞斯，心中供的是

一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。那年10月，那朵水仙死了，心田空廓者久之,

演成數(shù)重沙草，萬傾江田。那天，蒼茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的華美

和冷雋。

③對于一位詩人，發(fā)現(xiàn)了一種新意象，等于伽利略的天文望遠(yuǎn)鏡中，泛起一閃尚

待命名的光輝。一位詩人，畢生只追求幾種中心的意想而已。塞尚的蘋果是冷的，

梵高的向日葵是熱的，我的蓮既冷且熱，宛在水中央。蓮在涼爽的琉璃中擎一枝熾

烈的紅焰，不遠(yuǎn)不近，不即不離，宛在夢中央。蓮有許多小名，許多美的凄楚的聯(lián)

想。對我而言，蓮歐I小名應(yīng)為水仙，水生的花沒有比她更piaoyi,更富有靈氣了。

一花一世界，沒有什么花比蓮更自成世界的了。對我而言，蓮是美、愛和神的綜合

象征。蓮的美是不容否認(rèn)歐U美國畫家佛瑞塞有一次對我說：“來臺此前，我只聽

說過蓮；目前真見到了，比我想象的更美。"玫瑰的美也是不容否認(rèn)的，但它燃燒

著西方歡）爽朗，似乎在說："Lookatme!”蓮只郝然低語："Don、stare,please。"

次及愛情，"涉江采芙蓉，蘭澤多芳草；采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)方"，這方面的聯(lián)想

太多了。由于水生，她令人聯(lián)想巫峽和洛水，聯(lián)想華清池的T芙蓉如面”，聯(lián)想來自

水鄉(xiāng)而終隱于水的西子。青錢千張，香浮波上，

兮惚兮，令人神移，正是東方女孩的含蓄。至于宗教，則蓮即是憐。蓮經(jīng)、蓮分、

何-非蓮？藝術(shù)、宗教、愛情，到了極點(diǎn)，實在是一種境界，今乃皆冬

（余光中《蓮戀蓮》節(jié)選）

1、根據(jù)拼音寫訶語，給加點(diǎn)詞語注音（4）

chuoyuepiaoyi冷雋郝然

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