歡迎家長的光臨1整理ppt歡送家長到會！

感謝家長對我們工作的大力支持與配合表示忠心的感謝。2整理ppt一、認識四年級1、心理方面孩子長大了，學會察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對著干。有心事放在心里，不喜歡和老師、家長交流，有時候行為讓你摸不透，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是說怕“丟面子〞，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。2、學習內(nèi)容從四年級起，孩子的學習內(nèi)容變了，學習由一些的簡單根底知識到復雜抽象思維過渡，故該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。3、學習方面說到學習，在座的家長都深有體會，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對多了，孩子的學習方法也有所改變，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至逃避學習。最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。3整理ppt班級工作我們班共有四十四學生，大局部同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！4整理ppt品德我應該很自豪的說，我們班的同學都還不錯。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。學生們都有較強的集體榮譽感，能認真完成值日生工作，誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師都能主動問好……人人都想為班爭光，在班里也形成了積極向上的良好風氣。5整理ppt學習大多數(shù)同學勤奮努力，用心聽講，平時作業(yè)較好完成。但由于家庭環(huán)境，學習根底、智力、能力等方面的差異，學習成績也是千差萬別。個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂上學習效率較低。個別學生作業(yè)寫不完；有的常忘記做；還有局部學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心，需要我們共同幫助，加以轉(zhuǎn)化。6整理ppt

表揚學習優(yōu)秀的同學。例如：張茵、劉菲菲、張希彤、王康耀、龍麗娜、廖錦權(quán)等同學。學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。上學期全級排名：

7整理ppt名次姓名語文數(shù)學英語總分班級1234567891011121314158整理ppt這些學生成績優(yōu)異的原因：1.學習態(tài)度端正，勤奮；2.學習方法比較好；3自制力強，善于思考；4.家長的支持與鼓勵！9整理ppt也有個別同學學習習慣較差：平常聽別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有課容易分心，課堂學習效率較低。個局部學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。10整理ppt在教學和班級管理中發(fā)現(xiàn)的問題1、沒有帶齊學習用品和作業(yè)。2〕上課時部份學生不夠?qū)Ｐ?經(jīng)常分神、開小差、講話、也有局部學生不愛動腦筋、不愿開聲讀書、不愛閱讀。3〕有局部同學對待學習不當回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實、牢固。4、作業(yè)錯題改正不及時。5、衛(wèi)生習慣差，亂扔垃圾。時常帶玩具回校玩。11整理ppt對于以后的班級管理以及教學工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，催促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。4、希望家長們能開通校訊通，以便及時了解有關信息。5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。12整理ppt6、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后穩(wěn)固和課外閱讀。因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時穩(wěn)固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周寫一篇小練筆，但總的看來作文的質(zhì)量不算高，還要多指導，多訓練，學會應用好詞好句，文章才能生動、形象。13整理ppt語文學習課前：字、詞及課文的主要內(nèi)容；收集資料；上課：認真聽講；積極思考，踴躍發(fā)言；記筆記；課后：生字詞過關；背課文；寫作。14整理ppt寫作的技巧閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。盡可能多的寫：每天都寫，你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。修改草稿：更清晰，更直接，更鮮活。好開頭和結(jié)尾：開頭和結(jié)尾是文章的重點。

15整理ppt教育小故事16整理ppt由?甩手運動?想到的一天，蘇格拉底對他的學生們說：“咱們來做一件最簡單的事，每人把胳膊往前甩再往后甩，從今天開始每人每天做兩百次，你們做得到嗎？。〞學生們都說太簡單了。

一個月后，蘇格拉底問每天甩手百次，有誰堅持了，有八成的人舉起了手。

又過了1個月，這回堅持下來的人只有一半人了。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家簡單的甩手運動還有誰堅持下來呢，這時只有一個人舉起手，他就是柏拉圖。后來他成為了古希臘聲名赫赫的思想家。17整理ppt啟示1：學習貴在堅持，好習慣都是堅持的結(jié)果。優(yōu)秀者往往具有端正的態(tài)度，持久的耐心；而平庸者往往心浮氣躁，不能持之以恒。要想孩子有好習慣，家長也要有好習慣。不妨問問自己：我是否堅持給孩子看作業(yè)了？給孩子聽寫，聽孩子朗讀、背誦，我是否有耐心？18整理ppt啟示2：不可否認，好習慣有天性〔遺傳〕的成分，但主要是培養(yǎng)出來的。你如果錯過了一二年級這個學習習慣培養(yǎng)的“黃金〞時期，那么，請不要錯過“白銀〞時期。建議：對于相當不自覺的學生，一定先要有人陪著，不能邊做邊玩，或邊做邊看電視；作業(yè)質(zhì)量不高，要嚴格要求，撕掉重來；作業(yè)要限制時間，最好一氣呵成，不能按時完成的要懲罰，但必須要完成；作業(yè)完成后，要孩子自己先檢查，然后再給家長檢查、簽字。最最重要的一點，家長一定要堅持，不可三天打魚兩天曬網(wǎng)，否那么你就不要責怪自己的孩子習慣不好了。19整理ppt買你一小時

今天，我在看?哈佛家訓Ⅱ?一書時，看到一篇名為?父親的一小時?的文章。文章中“男孩要買父親一小時陪伴自己〞的請求，不禁深深觸動我心底的那根弦。。原文如下：一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩，發(fā)現(xiàn)他5歲兒子靠在門旁等他?！鞍职?，我可以問你一個問題嗎?〞“什么問題?〞“爸爸，你一小時可以賺多少錢?〞“這與你無關，你為什么問這個問題?〞父親生氣地說。〞我只是想知道，請告訴我，你一小時賺多少錢?〞小孩哀求道?！凹僭O一定要知道的話，我一小時賺20美金。〞20整理ppt“哦，〞小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我10美金嗎?〞父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會那么自私。我每天長時間辛苦工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲。〞小孩安靜地回到自己的房間并關上門。父親坐下來還在生氣。后來,他平靜下來了。開始想他可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。父親走進小孩的房間：“你睡了嗎，孩子?〞“爸，還沒，我還醒著。〞小孩答復?！拔覄倓偪赡軐δ闾珒戳耍暩赣H說，“我將今天的氣都爆發(fā)出來了——這是你要的10美金?！鞍职?，謝謝你。〞小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著。21整理ppt“為什么你已經(jīng)有錢了還要?〞父親問?！耙驗檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了。〞小孩答復，“爸爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎?明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐。〞22整理ppt在生活中，我們有時間和朋友、客戶去應酬連聯(lián)絡感情，我們有時間看電視玩電腦，就是沒時間關注孩子“愛〞的需求。不知從什么時起“忙、累〞成了我們面對孩子的口頭禪，我們會自動的“忽略、漠視、忘記〞，孩子的渴盼的目光。或許，當我們以“忙、累〞為借口，逃避孩子時，我們心底也曾涌起那么一點點自責，但很快我們就