教案系列大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案思：找家教案及反思《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案思《找家》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

教學(xué)目標(biāo)：

1、查找兩個(gè)圖形集合交集中元素的特征，進(jìn)展幼兒的觀看力，表達(dá)力和思維的靈敏性。

2、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培育幼兒自愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

教學(xué)預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、胸飾獎(jiǎng)牌每人一塊，共16塊。

3、在室外場(chǎng)地上畫一個(gè)較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。

教學(xué)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好。

1、運(yùn)用多媒體課件嬉戲一：引導(dǎo)幼兒思索：這些圖形寶寶有什么不同?(外形不同，顏色不同)

2、下面請(qǐng)你們將圖形寶寶送回家，一個(gè)圓圈里住正方形的圖形寶寶，另一個(gè)圓圈里住紅顏色的圖形寶寶。

3、出示綠顏色正方形。這個(gè)圖形寶寶應(yīng)當(dāng)住在哪兒?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]為什么?(它是正方形又是紅色的，所以它應(yīng)住在兩個(gè)圓圈的中間)

二、操作。

幼兒操作嬉戲二和三，依據(jù)某一分類標(biāo)準(zhǔn)在交集圈中擺放合適的圖形，老師巡回指導(dǎo)。

三、嬉戲。

1、給幼兒掛上獎(jiǎng)牌，引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出獎(jiǎng)牌的不同。

2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到室外，請(qǐng)幼兒依據(jù)老師口令查找合適的家。

3、檢查幼兒的站法是否準(zhǔn)確。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能依據(jù)圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過(guò)生動(dòng)的談話、嬉戲等情境，使幼兒提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，造成或產(chǎn)生探究新知的欲望。幼兒在熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)供應(yīng)學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作，體驗(yàn)和探究按顏色、外形等規(guī)律特征進(jìn)行活動(dòng)的制作過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)，幼兒的樂(lè)觀性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注意愛(ài)護(hù)幼兒的建議或意見(jiàn)，開(kāi)發(fā)幼兒的制造力，鼓舞幼兒擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課，我的語(yǔ)速有點(diǎn)快，語(yǔ)言不夠精練，講解示范的時(shí)候，因?yàn)檎Z(yǔ)速快，部分幼兒幼兒未能聽(tīng)清老師的要求，致使一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出去來(lái)，下面許多小伴侶都不知道我問(wèn)的什么。而且我的應(yīng)變力量也有待加強(qiáng)，本次教研活動(dòng)讓我明白了，只有在不斷認(rèn)真深化的反思中，才能找到或者接近有效完善的