第頁(yè)共頁(yè)大班安康眼鏡公主教案(9篇)大班安康眼鏡公主教案篇一1、引導(dǎo)幼兒理解日常生活中隱藏的一些危險(xiǎn)因素。2、讓幼兒掌握一些根本的自我保護(hù)方法，培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。教案準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫(huà)"小狗的一天"、物品圖片、筐三個(gè)。教案過(guò)程：一、老師用生動(dòng)話語(yǔ)，引出活動(dòng)內(nèi)容-小狗的一天。師：小朋友們，明天又是周末了，休息時(shí)你們喜歡上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩兒了呢?觀看多媒體動(dòng)后提問(wèn)。師：小狗汪汪都去了哪些地方?我們小狗走過(guò)的道路圖。二、根據(jù)觀察道路圖，幼兒理解常見(jiàn)的場(chǎng)所，并能說(shuō)出危險(xiǎn)場(chǎng)所及危害。1、____場(chǎng)景一：師：這是哪里呀?(建筑工地)它為什么不能去玩呀?你怎么知道的?(平安標(biāo)志;有一塊一塊的磚頭掉下來(lái))這個(gè)平安標(biāo)志有什么意義?引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)平安標(biāo)志并能說(shuō)出它代表的意義。2、____場(chǎng)景二：師：春天到了，公園里的樹(shù)木和小草都長(zhǎng)出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風(fēng)箏)3、____場(chǎng)景三：師：這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電平安標(biāo)志)這里可以玩嗎?為什么?同樣以提問(wèn)的方式討論下兩個(gè)場(chǎng)景：池塘和圖書(shū)館。師：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發(fā)生了什么事情?4、____場(chǎng)景四：師：小狗想干嘛?媽媽說(shuō)了什么?(插座很危險(xiǎn)，會(huì)觸電的)寶寶們，你們家有帶插頭的電器嗎?師小結(jié)：家用電器上都有插頭，千萬(wàn)不能去插插座哦!要爸爸、媽媽，大人們才能碰。5、____場(chǎng)景五：師：再看看，小狗去干嘛啦?(開(kāi)煤氣灶)這樣危險(xiǎn)嗎?為什么呀?你們有沒(méi)有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木)老師小結(jié)：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危險(xiǎn)的?它真是乖寶寶，聽(tīng)大人的話，不去危險(xiǎn)的地方，不玩危險(xiǎn)的東西，希望小朋友們也能向它學(xué)習(xí)，做個(gè)懂事的好孩子。6、危險(xiǎn)的物品在哪里。師：小朋友們仔細(xì)瞧，其實(shí)家里還有許多危險(xiǎn)的日用品是小狗也不能碰的，我們一起幫助當(dāng)個(gè)小偵探，幫它找出來(lái)，好嗎?試試看，找對(duì)了嗎?是不是這些危險(xiǎn)的東西。三、和孩子們討論，共同完成危險(xiǎn)圖片的分類。師：今天，我們跟著小狗認(rèn)識(shí)了一些危險(xiǎn)物品和場(chǎng)所，學(xué)習(xí)了許多平安知識(shí)，這個(gè)月是我們幼兒園的平安月，想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)平安小衛(wèi)士，你們?cè)敢鈫?仔細(xì)看，在你們每人的座位下都有一張圖片，請(qǐng)你按照危險(xiǎn)、較危險(xiǎn)、平安的要求貼入上相應(yīng)的海報(bào)里，看誰(shuí)分得最好。四、完畢。邀請(qǐng)幼兒一起將分好的平安提示海報(bào)張貼出去。大班安康眼鏡公主教案篇二活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)在遇到挫折的時(shí)候調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心情。2、能大膽表述自己的心情和想法，嘗試分析^p失敗的原因。3、愿意用繪畫(huà)的方式展示自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立初步的自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅旗一面，蘋(píng)果娃娃假設(shè)干。2、活動(dòng)前布置好競(jìng)賽的場(chǎng)地，幼兒已經(jīng)掌握爬行〔手腳著地爬〕的技能。3、繪畫(huà)的材料：水彩筆、紙等。活動(dòng)過(guò)程：1、老師邀請(qǐng)幼兒自由進(jìn)場(chǎng)，明確競(jìng)賽的內(nèi)容?！癯鍪臼孪葴?zhǔn)備好的紅旗，老師向幼兒介紹競(jìng)賽的內(nèi)容〔手腳著地爬〕，幼兒自由交流自己的心情?！窭蠋熃M織幼兒討論：在比賽中你想當(dāng)?shù)谝幻麊幔繛槭裁?？●老師小結(jié)：比賽的時(shí)候，大家都相當(dāng)?shù)谝幻?，因?yàn)榈昧说谝幻覀儠?huì)恨開(kāi)心，也會(huì)很榮耀。讓我們一起努力吧！2、老師組織幼兒進(jìn)展競(jìng)賽。●老師介紹競(jìng)賽的場(chǎng)地和規(guī)那么，請(qǐng)一名幼兒示范正確的爬行動(dòng)作哦?！裼變悍殖蓛山M進(jìn)展競(jìng)賽。老師提醒幼兒遵守競(jìng)賽的規(guī)那么，如：手和腳必須同時(shí)著地；后一●名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進(jìn)入比賽；沒(méi)有輪到自己比賽時(shí)，必須在線后等待；等等?！裥几?jìng)賽的結(jié)果，老師為獲得第一名的小組頒發(fā)紅旗與蘋(píng)果娃娃。3、老師引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒調(diào)節(jié)好自己的情緒?！窭蠋煼謩e采訪幼兒，啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的心情。老師：你成功〔失敗〕了，你的心情怎樣？沒(méi)有當(dāng)上第一生氣、絕望有用嗎？為什么？●老師小結(jié)：成功時(shí)，我們會(huì)很快樂(lè)；失敗時(shí)我們會(huì)不開(kāi)心、會(huì)生氣、會(huì)絕望。可是這樣對(duì)我們的身體沒(méi)有好處。我們可以去找找失敗的原因?！裼變悍纸M討論：為什么會(huì)失??？怎樣才能當(dāng)上第一？●老師指導(dǎo)幼兒先在小組內(nèi)自由討論，然后各組請(qǐng)一名代表發(fā)言。4、老師再一次組織幼兒開(kāi)展競(jìng)賽?！裼變哼M(jìn)展競(jìng)賽，老師為幼兒頒發(fā)紅旗與獎(jiǎng)品?！窭蠋熀陀變河懻摚哼@一次，我當(dāng)上第一了嗎？為什么？我努力了，可是仍然失敗，我的心情怎樣？不開(kāi)心時(shí)該怎么辦？●老師可以重點(diǎn)引導(dǎo)哪些再次失敗的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心情。啟發(fā)他們想方法使自己開(kāi)心起來(lái)，如想象開(kāi)心的事情、聽(tīng)聽(tīng)歡快的音樂(lè)、玩玩有趣的游戲?！窭蠋熜〗Y(jié)：有時(shí)候，我們已經(jīng)很努力了，可是還是會(huì)失敗。著沒(méi)有關(guān)系。只要我們努力了，即使失敗了也不用傷心。因?yàn)槲覀冞€可以在其他方面經(jīng)過(guò)努力獲得成功。5、主題畫(huà)"我第一"●老師鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式展示自己的優(yōu)勢(shì)工程，如跳舞、講故事、跑步、唱歌等，樹(shù)立每位幼兒的自信心。大班安康眼鏡公主教案篇三活動(dòng)名稱：好擔(dān)憂活動(dòng)目的：1、理解即將面臨的入學(xué)變化――幼兒園與小學(xué)的差異。2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對(duì)變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、豆豆和莉莉的擔(dān)憂。1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學(xué)了，好擔(dān)憂呀。上小學(xué)要去的很早嗎？要是遲到了，老師會(huì)把我們關(guān)在外面嗎？小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎？到小學(xué)里怎么上廁所呢？在小學(xué)里我們能帶玩具玩嗎？小學(xué)里有男老師了，他們兇不兇呀？2、豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們有哪些擔(dān)憂？二、我們的擔(dān)憂。1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)憂的事情嗎？2、幼兒自由大膽的說(shuō)出自己擔(dān)憂的事情。3、老師把幼兒擔(dān)憂的事情用圖畫(huà)或標(biāo)記顯示在黑板上。三、故事《我好擔(dān)憂》1、原來(lái)，我們班的小朋友也有不少擔(dān)憂的事情。豆豆和莉莉后來(lái)還擔(dān)憂嗎？聽(tīng)完故事后你們就知道了。2、老師講述故事，幼兒看活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。3、為什么豆豆和莉莉后來(lái)又不擔(dān)憂了呢？四、為啥不但心了？1、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?、老師講述故事結(jié)尾〔從“第二天，……”到完畢〕。3、豆豆在學(xué)校門(mén)口看到了誰(shuí)？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學(xué)，他們還是很擔(dān)憂嗎？4、豆豆和莉莉看見(jiàn)的小學(xué)老師是什么樣子的？很兇嗎？小學(xué)的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?、幼兒看黑板上的圖畫(huà)和標(biāo)記討論要不要擔(dān)憂剛剛說(shuō)的這些事情呢？6、老師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們，讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都很快樂(lè)。大班安康眼鏡公主教案篇四活動(dòng)目的：1、通過(guò)游戲開(kāi)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳才能。2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、愉快地參與游戲，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)；活動(dòng)準(zhǔn)備：1、理解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿2、竹竿假設(shè)干根活動(dòng)過(guò)程：一、激情引趣、談話導(dǎo)入。師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？〔有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來(lái)跳去〕師:今天，老師也給你們帶來(lái)了竹竿，你們想不想玩??？〔想〕這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。1.老師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。師：學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，有人說(shuō)了，楊老師，敲竹竿最簡(jiǎn)單了，剛剛楊老師說(shuō)過(guò)了，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開(kāi)、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友互相配合。師：看老師先示范一遍，〔請(qǐng)小朋友幫助〕一二一二一二師：小朋友想不想試一試??？〔想〕好，如今請(qǐng)你們找到自己的好朋友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換？〔安排好練習(xí)的位置〕師：好，我們一起來(lái)試試看，一二一二〔好，如今請(qǐng)小朋友交換一下〕師：好，真棒！請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，如今要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)練習(xí)腳上的功夫類。老師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺(jué)得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？〔……〕師：小朋友想不想試一試??？〔想〕師：在跳的時(shí)候要注意你們之間合作，并注意平安。如今請(qǐng)小朋友根據(jù)剛剛找的好朋友，四個(gè)人一組，我們來(lái)試試看?！矓?shù)著節(jié)奏，漸漸來(lái)，小手叉腰一二一二，交換〕〔一〕討論手上動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動(dòng)作，幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。幼兒自由組合，練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范?！捕秤變核娜艘唤M進(jìn)展跳竹竿的練習(xí)?！踩忱蠋熝不赜^察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題二、跳長(zhǎng)竹干1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，然后分組，請(qǐng)幼兒排隊(duì)，并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，進(jìn)展表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)聽(tīng)課老師一起參加表演。三、老師今天你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之間的合作很重要，我們一起把這個(gè)好玩的游戲帶給其他班的小朋友。大班安康眼鏡公主教案篇五一、設(shè)計(jì)意圖我班都是獨(dú)生子女，多數(shù)幼兒由于在家備受家長(zhǎng)溺愛(ài)的關(guān)系在日常生活中表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)、心理脆弱、抗挫才能差，稍有不順心或遇到困難就不開(kāi)心、生氣、哭泣等消極的情緒。而大班的幼兒又即將進(jìn)入小學(xué)，從幼兒園到小學(xué)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化無(wú)形之中說(shuō)明幼兒具備積極情緒的，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒至關(guān)重要。因此有必要引導(dǎo)學(xué)生成為情緒的主人，而不做情緒的奴隸，為他們的成長(zhǎng)及以后適應(yīng)小學(xué)生活奠定良好的心理。但是雖大班幼兒已有一定的判斷、考慮才能，但考慮到情緒是抽象的，不易理解，我從幼兒的詳細(xì)形象思維出發(fā)，以"區(qū)分面部表情來(lái)判斷情緒，從而來(lái)控制情緒為線索，設(shè)計(jì)了"安康有氧操——情緒大變臉——玩臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)——聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際——放飛好心情——一起來(lái)舞蹈"這六個(gè)環(huán)節(jié)，在音樂(lè)中開(kāi)場(chǎng)，在音樂(lè)中完畢，同時(shí)在參與豐富多彩的活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)感知判斷情緒，從而理解良好的情緒有助于人的身心安康，并初步教給幼兒控制情緒的方法，有意識(shí)地在學(xué)習(xí)和生活中嘗試調(diào)節(jié)自己的不良情緒。二、教學(xué)目的1。通過(guò)區(qū)分幾種常見(jiàn)的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。2。知道良好的情緒使人安康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒。3。在觀察、感知、識(shí)別、判斷活動(dòng)中進(jìn)步幼兒的觀察力、情緒識(shí)別力。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)區(qū)分面部表情來(lái)判斷良好的與不好情緒。2、難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒積極想方法，來(lái)初步調(diào)整自己的不良情緒。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、六個(gè)表情面具〔大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕〕2、準(zhǔn)備《安康歌》、《假設(shè)幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī)；3、課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。五、教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)趣導(dǎo)如今老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)："人人身上一大寶，既會(huì)哭來(lái)又會(huì)笑。生起氣來(lái)眉上翹，快樂(lè)起來(lái)哈哈笑。"你們知道是什么嗎？〔臉〕二、情緒大變臉〔一〕區(qū)分面部表情1、你們見(jiàn)過(guò)哪些表情的臉？〔啟發(fā)幼兒聯(lián)絡(luò)自己的生活經(jīng)歷，并根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的表情面具〕2、為什么會(huì)出現(xiàn)這些不同表情的臉？3、老師小結(jié)："臉"真是一位大魔術(shù)師，時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒又生氣，一會(huì)兒又憤怒……真的變化無(wú)窮，我們可以通過(guò)臉上的表情別人的情緒。〔二〕"變臉"游戲如今我們來(lái)玩玩變臉游戲好嗎？1、集體游戲。老師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。2、同伴之間互相游戲：你說(shuō)我來(lái)做?！踩骋龑?dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)展分類1、剛剛我們?cè)谕孀兡樀挠螒蛑?，你覺(jué)得哪些臉讓你心情快樂(lè)？哪些臉讓你心情不好呢？2、引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)展歸類。3、老師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好，快樂(lè)、快樂(lè)屬于良好的情緒；而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí)，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂(lè)"四種類型，原來(lái)，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣?！菜摹?、玩"臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)"，穩(wěn)固對(duì)情緒的理解1、規(guī)那么：每次請(qǐng)1位小朋友來(lái)玩轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類〔好的還是不好的情緒〕，并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這種情緒的感受。2、討論：你喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？為什么？〔知道不良的情緒不利于自己的身體安康，愉快的情緒有利于自己的身體安康〕三、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際1、請(qǐng)幼兒觀看老師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。問(wèn)：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來(lái)的？〔引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)展判斷〕2、這些小朋友為什們會(huì)有不好的情緒？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)節(jié)情緒的方法〕3、老師歸納小結(jié)：是呀，我們長(zhǎng)大了，當(dāng)我們不開(kāi)心或害怕、想哭的時(shí)候，我們可以想很多方法，如把不快樂(lè)的原因講給別人聽(tīng)，或做一些自己喜歡的事，比方去跑步、做游戲等，漸漸就會(huì)把不開(kāi)心的事給忘了，同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、英勇，不要隨意掉眼淚。假如我們經(jīng)常保持快樂(lè)的情緒，我們的身體才會(huì)更加安康。四、一起來(lái)跳舞最后，讓我們隨著《假設(shè)幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來(lái)、跳起來(lái)。讓我們時(shí)刻能像如今一樣快樂(lè)、快樂(lè)，保持一份好心情?；顒?dòng)延伸：1、布置"心情墻"，引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用臉譜娃娃的表情進(jìn)展自己心情的記錄。2、開(kāi)展"小小心理咨詢師"的活動(dòng)課后反思：情緒是人的心理活動(dòng)的一局部，為了讓幼兒感受情緒的抽象，在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中，老師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)"，通過(guò)區(qū)分表情來(lái)判斷情緒，讓幼兒認(rèn)識(shí)"喜、怒、哀、懼"四種根本情緒，將抽象的概念形象化、詳細(xì)化。通過(guò)師生互動(dòng)的形式，搭起一個(gè)體驗(yàn)情緒的平臺(tái)。然后通過(guò)觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)絡(luò)幼兒的生活實(shí)際。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對(duì)我們身體的影響，初步會(huì)想方法調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路明晰、層次清楚，活動(dòng)中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動(dòng)延伸我認(rèn)為不錯(cuò)，讓課堂教學(xué)回歸生活，可謂獨(dú)具匠心。大班安康眼鏡公主教案篇六活動(dòng)目的：1、通過(guò)游戲掌握正確的游戲方法2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神，可以鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后3、可以聽(tīng)口令活動(dòng)，有規(guī)那么意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種樹(shù)葉假設(shè)干。2、長(zhǎng)繩兩根、人手一本書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身游戲1、說(shuō)說(shuō)我的葉子。今天我請(qǐng)來(lái)秋天的落葉來(lái)我們幼兒園做客，請(qǐng)小朋友每人領(lǐng)一片樹(shù)葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹(shù)葉和你的樹(shù)葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎？幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。師：說(shuō)的真好，觀察的真是仔細(xì)，我們每人的葉子都是不一樣的，如今我想請(qǐng)你的葉子朋友一起來(lái)玩游戲——比比誰(shuí)的葉子先落地2、我的葉子先落地3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？幼：因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣，有的大就落下來(lái)快，小的就飄啊飄落下來(lái)慢。二、樹(shù)葉運(yùn)動(dòng)會(huì)1、今天樹(shù)葉到我們學(xué)校來(lái)是有事情的，他們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)我們小朋友一起參加，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?、說(shuō)游戲規(guī)那么3、幼兒第一次游戲4、總結(jié)吹樹(shù)葉的方法，請(qǐng)第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。5、幼兒掌握方法后再次吹樹(shù)葉比賽。三、誰(shuí)是“葉子王”？1、說(shuō)規(guī)那么2、幼兒比賽扇樹(shù)葉3、老師示范簡(jiǎn)單有效果的方法。4、幼兒再次比賽四、活動(dòng)完畢今天樹(shù)葉在我們幼兒園開(kāi)張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很成功，它們讓我感謝你們，會(huì)教室休息?？吹靡?jiàn)的情緒大班安康眼鏡公主教案篇七設(shè)計(jì)意圖：人人都想和快樂(lè)在一起，天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)快樂(lè)。但是，我們知道，生活中有快樂(lè)就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人?把你的方法告訴身邊的小伙伴?；顒?dòng)目的：1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。2、在優(yōu)美、粗淺的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。3、在生活中，還有什么事讓你開(kāi)心、快樂(lè)。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體安康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、輕音樂(lè)、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取假設(shè)干名幼兒，他們互相間不是很熟悉。2、從不同的班級(jí)選取假設(shè)干名幼兒，他們互相間不是很熟悉。活動(dòng)過(guò)程：一、輕松活動(dòng)1.營(yíng)造輕松的心理氣氛(播放輕緩的音樂(lè))伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。2.老師配樂(lè)講解：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧。”“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒適!”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我!我，是個(gè)快樂(lè)的孩子!”(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)二、游戲《找朋友》主動(dòng)與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。1、師幼認(rèn)識(shí)你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是x____師，你們好。2、幼兒游戲，互相認(rèn)識(shí)“小朋友們來(lái)自不同的班級(jí)，我先來(lái)給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大一班，請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大三班，請(qǐng)你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大四班，你們好?！薄按蠹一ハ嗖皇呛苁煜?，“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”(1)討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?(2)游戲找朋友“我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說(shuō)一些好聽(tīng)的話，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛剛的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請(qǐng)大家輕輕地站起來(lái)，開(kāi)場(chǎng)吧!”(老師播放《找朋友》的音樂(lè))(3)介紹朋友“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰(shuí)?你用什么方法找到新朋友的?”(請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來(lái)介紹)(4)找個(gè)新朋友聊聊天。“找到了新朋友快樂(lè)嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?”4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友。三、游戲《樹(shù)林漫步》關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”漫步。1、老師提問(wèn)“找到了新朋友真快樂(lè)，想帶著你的新朋友到樹(shù)林去漫步嗎?”假如讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹(shù)林里漫步，可以嗎?為什么?假如你閉上眼睛，請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹(shù)林里漫步，可以嗎?2、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹(shù)林里”走走。請(qǐng)一對(duì)新朋友來(lái)試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友)你們倆先商量一下誰(shuí)閉上眼睛?(問(wèn)閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?(問(wèn)張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?好，樹(shù)林在那里，你們?nèi)ヂ桨?(漫步回來(lái)，問(wèn)閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”漫步，有什么感覺(jué)呢?(假如答復(fù)害怕，老師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友)(問(wèn)張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺(jué)?(假如答復(fù)擔(dān)憂照顧不好朋友，老師鼓勵(lì)你行的，一定可以的;假如答復(fù)很快樂(lè)，老師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂(lè)的事情)3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里漫步。其他小朋友想到樹(shù)林里去漫步嗎?先和新朋友商量好誰(shuí)閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹(shù)林里去漫步吧!老師隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。4、說(shuō)一說(shuō)感受。哪些小朋友是閉著眼睛的，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺(jué)呢?(帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任)5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓?lè)的事情。四、游戲《跟我不一樣》英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤“讓快樂(lè)延續(xù)，我們來(lái)玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。聽(tīng)明白了嗎?”1、跟老師說(shuō)的相反?！拔覀兿葋?lái)簡(jiǎn)單的，跟老師說(shuō)相反的話，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)了。高—低—胖—長(zhǎng)—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。2、跟老師做相反的動(dòng)作。“難度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看仔細(xì)了?！狈纸M進(jìn)展，隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。3、小結(jié)：英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)老實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)。五、游戲《馬蘭花》嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來(lái)玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)那么)1、游戲規(guī)那么：(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花。老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。假如游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂(lè)的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢?誰(shuí)能主動(dòng)去找新朋友的?”沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(假如是24人，就分別是開(kāi)2、3、4、6瓣花)小結(jié)：朋友之間互相合作，就能獲得成功，那你也會(huì)獲得更多的快樂(lè)。六、老師小結(jié)：面對(duì)復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開(kāi)心嗎?老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念：遇事多往好處想，心里快?lè)喜洋洋，臉上經(jīng)常帶笑容，人人喜歡受夸獎(jiǎng)。七、總結(jié)方法，學(xué)以致用1、參加今天的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)2、老師總結(jié)：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀。”讓陽(yáng)光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。八、活動(dòng)完畢最后讓我們唱唱跳跳完畢這次活動(dòng)：《幸福拍手歌》教學(xué)反思這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而進(jìn)步幼兒的社交才能。在與人交往中的快樂(lè)。當(dāng)我們很不開(kāi)心的時(shí)候，還可以想想一些開(kāi)心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。缺乏之處：在有些環(huán)節(jié)，沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)發(fā)言。全員參與表達(dá)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一局部孩子不可以很好的和全體同學(xué)進(jìn)展磨合，因此剛開(kāi)場(chǎng)，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比擬成功。大班安康眼鏡公主教案篇八主要目的1、能根本理解蛀牙形成的原因，能懂得保護(hù)牙齒的重要性。2、會(huì)記憶、理解和純熟運(yùn)用正確的刷牙方法及保護(hù)牙齒的方法。3、有保護(hù)牙齒的安康意識(shí)。4、理解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：幼兒懂得怎樣保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方式。2、難點(diǎn)：幼兒能理解蛀牙形成原因和學(xué)會(huì)正確的刷牙方式，形成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。教學(xué)材料：1、導(dǎo)入材料：故事“”、糖假設(shè)干個(gè)、美羊羊、灰太狼、紅太狼圖片各一個(gè)、音樂(lè)《別看我只是一只羊》2、提醒及強(qiáng)化材料：蛀牙形成與刷牙方法與保護(hù)牙齒的圖片、兒歌《小牙刷》3、檢測(cè)材料：情景模擬“長(zhǎng)蛀牙者與牙醫(yī)的對(duì)話”活動(dòng)過(guò)程與方法：〔一〕導(dǎo)入：師：請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)《別看我是一只羊》，下面老師要給大家講的故事：有一天，灰太狼把美羊羊給抓回家了，正當(dāng)灰太狼跟紅太狼商量著怎樣吃美羊羊的時(shí)候，灰太狼突然感覺(jué)牙齒好疼，這時(shí)，紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的樣子，說(shuō)：我知道了，你肯定是長(zhǎng)蛀牙了，誰(shuí)叫你吃那么多糖，而且又不常刷牙。如今請(qǐng)幼兒們替灰太狼想一下：蛀牙是怎么形成的呢？怎么才能不長(zhǎng)蛀牙呢？〔二〕探究與穩(wěn)固：1、理解蛀牙的形成師：如今幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的？幼兒1：吃了很多糖幼兒2：不愛(ài)刷牙幼兒3：喜歡吃粘牙的食物幼兒4：不會(huì)刷牙師：小朋友們講得非常對(duì)，如今由老師總結(jié)下大家的想法：長(zhǎng)蛀牙是因?yàn)檠例X嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，尤其是糖，有粘性，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西，又沒(méi)有進(jìn)展正確地刷牙，所以時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。就形成了蛀牙〔看圖〕。小朋友們一定不想有蛀牙吧，那么學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒哦。2、探究正確的刷牙方法師：如今請(qǐng)幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的呢？幼兒5：每日三餐前都要刷牙幼兒6：每個(gè)牙齒都要刷到來(lái)幼兒7：牙膏不要擠很多師：是的，小朋友們好厲害哦，我們應(yīng)該這樣刷牙：a、把牙膏擠到牙刷上〔黃豆粒大小〕〔見(jiàn)下列圖〕b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。c:每天三餐前要刷牙，每次刷牙至少需要3分鐘，每個(gè)面要刷15～20次，即：三三制刷牙法d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。3、探究保護(hù)牙齒方法師：幼兒們?nèi)缃裰懒嗽鯓铀⒀?，但也需要懂得保護(hù)牙齒哦，如今請(qǐng)幼兒們討論下怎么樣保護(hù)牙齒。幼兒8：睡前不吃糖幼兒9：飯前要刷牙師：嗯，很棒，如今老師也來(lái)說(shuō)一下，我們都應(yīng)該這樣保護(hù)牙齒：a、睡前不吃糖b、早中晚飯前刷牙c、飯后漱口d、不吃過(guò)硬的東西4、穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)：師：如今老師播放音樂(lè)《刷牙歌》，大家一起想想怎么刷牙來(lái)進(jìn)展刷牙?！踩尺\(yùn)用：模擬情景師：如今我們來(lái)模擬情景：假設(shè)有個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有些疼，怕是長(zhǎng)蛀牙了吧，如今他想知道怎么刷牙和保護(hù)自己的牙齒，需要請(qǐng)我們中的幼兒告訴他，如今請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演要問(wèn)問(wèn)題的小朋友，其他幼兒來(lái)扮演牙醫(yī)。幼兒1：怎么樣刷牙和保護(hù)自己的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)蛀牙呢？幼兒牙醫(yī)們：利用三三制刷牙法：每天刷三次、每次三分鐘；不吃過(guò)硬的東西；睡前不吃糖；飯后漱口?；顒?dòng)反思：1.以生為本，經(jīng)緯適度?；顒?dòng)選材從幼兒身體上的器官——牙齒出發(fā)，在途中(幼兒園集體活動(dòng)中)萌生保護(hù)牙齒的意識(shí)、會(huì)使用簡(jiǎn)單實(shí)用的保護(hù)方法，最終到達(dá)影響深遠(yuǎn)的——牙齒終身安康的終點(diǎn)。小小的牙齒，多多的“事兒”——乳牙、恒牙、乳牙20顆、恒牙最多32顆、6歲開(kāi)場(chǎng)換牙……切牙、犬牙、磨牙……對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，什么樣的“事兒”是他們感興趣的?可以理解的?目的該如何定位……秉持維果茨基的最近開(kāi)展區(qū)原那么：教學(xué)活動(dòng)要符合孩子的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注意孩子當(dāng)前已有的知識(shí)才能根底、經(jīng)歷和情感背景，讓孩子跳一跳，夠得著果子。可見(jiàn)，本次活動(dòng)課題的敲定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的涉及，做到了“一英寸寬，一英里深”，幼兒興趣盎然，知識(shí)點(diǎn)恰如其分，教育影響悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)。2.本真教學(xué)，寓教于樂(lè)?；顒?dòng)秉持問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、老師引動(dòng)、幼兒主動(dòng)的教學(xué)理