家長(zhǎng)學(xué)校教案《父母是孩子最好的老師》偃師高中劉燕教學(xué)目的要求：1、幫助家長(zhǎng)明確家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用。2、幫助家長(zhǎng)明確家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。3、建議家長(zhǎng)該怎樣做。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用和家庭環(huán)境的影響的重要性。教具準(zhǔn)備：多媒體投影教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)朋友們：大家好！感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況。今天我們共同探討的問題是父母是孩子最好的老師。二、幫助家長(zhǎng)們明確家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用。父母是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，父母的教育、關(guān)愛與引導(dǎo)，決定了孩子的氣質(zhì)、素質(zhì)與發(fā)展，同時(shí)良好的家庭教育也為學(xué)校教育的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家庭教育對(duì)于孩子的一生都具有及其重要的作用，它甚至影響并決定了孩子一生的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀的取向。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的奠基石。教育是每個(gè)人健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵和基石，它是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程。而家庭，作為人生的第一所學(xué)校，也是永久的學(xué)校。父母是孩子的啟蒙老師，承擔(dān)著孩子的“搖籃教育”。也是孩子的終生老師，關(guān)系著孩子的終生教育。而小學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的重要階段，這個(gè)階段孩子的家庭教育直接影響到孩子全面成長(zhǎng)。我在與一些學(xué)生家長(zhǎng)的交往中，他們常常認(rèn)為教育只是學(xué)校的事情。我對(duì)他們講，學(xué)生的教育來自多方面，學(xué)校的教育只是其中一部分，還需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面綜合教育和影響。其中家庭教育對(duì)孩子有很深刻的影響。在家庭里，尤其是道德啟蒙教育，家長(zhǎng)對(duì)于兒童的成長(zhǎng)具有奠基性的作用，是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不可取代的。舉個(gè)教育案例一個(gè)令人感動(dòng)的關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的故事第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問媽媽，老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的案例簡(jiǎn)述小王，10歲，四（1）班學(xué)生。媽媽對(duì)小王寄托了很大的希望，自己省吃儉用供小王讀書，但是她的成績(jī)總是很不理想。媽媽想盡一切辦法幫助小王，可還是不見起色。后來經(jīng)過觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)跟自己的家庭氛圍有關(guān)。媽媽性格內(nèi)向，加上爸爸去世的打擊，還有生活的壓力，所以總是愁眉不展，因此，家里總是籠罩著一層沉重的氣氛。久而久之，小王的心靈也蒙上了陰影，小小的孩子也有了沉重的心事。【案例解析】瑞典教育家愛倫·凱指出：環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)非常重要，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。上述案例中的孩子出現(xiàn)問題，就是受負(fù)面環(huán)境影響的結(jié)果。孩子成長(zhǎng)的絕大部分時(shí)間是生活在家庭里，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境對(duì)人的影響最深刻，家庭生活給人身心發(fā)展所打上的烙印，在人一生的成長(zhǎng)過程中所起的重要作用，常常終生難以磨滅。案例簡(jiǎn)述教育專家曾經(jīng)做過這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究：把一對(duì)雙胞胎的女孩子從小分開，一個(gè)留在大城市的家庭里，一個(gè)被送往邊遠(yuǎn)的森林里隨親戚生活。兩個(gè)孩子的遺傳素質(zhì)大體相同，由于生活的家庭環(huán)境不同，這兩個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展完全不同。留在城市的孩子喜歡讀書，智力發(fā)展較好較快，也比較文靜；而在森林附近的親戚家長(zhǎng)大的孩子，則不想讀書，身體很好，會(huì)爬樹，也很靈巧，性格很開朗。案例解析這就是家庭環(huán)境影響的結(jié)果。成功的家庭教育一定要給孩子豐富多彩的生活環(huán)境和條件，這是孩子快樂進(jìn)取的物質(zhì)基礎(chǔ)，即孩子在不同的環(huán)境中會(huì)長(zhǎng)成不同的個(gè)性。（三）建議父母的方法孩子猶如一株嫩苗，在一個(gè)和諧的家庭中才能健康地成長(zhǎng)。為了孩子，也為了全家的幸福，父母應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，做到如下幾點(diǎn)：方法一：創(chuàng)造有利孩子身心的物質(zhì)環(huán)境張燕是個(gè)五年級(jí)的孩子，她成績(jī)很好，性格活潑開朗，十分有禮貌，而且非常講究衛(wèi)生。在學(xué)校，老師夸她是個(gè)好學(xué)生，在家里，鄰居們都夸她是個(gè)好孩子。很多父母都十分羨慕張燕的媽媽，紛紛向張燕媽媽請(qǐng)教：是如何教出這樣的好孩子的？每當(dāng)這時(shí)候，張燕媽媽什么都不說，會(huì)帶領(lǐng)那些孩子的家長(zhǎng)來自己家里做客。那些父母到張燕家里做客之后，不用張燕媽媽說什么，都會(huì)有所感悟。因?yàn)樗麄兛吹綇堁嗟募依锸莻€(gè)十分適合孩子成長(zhǎng)的好環(huán)境。一次，張燕獲得了全國作文大賽的一等獎(jiǎng)，在媒體采訪張燕媽媽的時(shí)候，她說：“我教育孩子無它，無非盡我的所能為女兒準(zhǔn)備良好的成長(zhǎng)環(huán)境而已。從女兒小的時(shí)候，我就按照孩子身心成長(zhǎng)的不同階段來布置家里的環(huán)境，以促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。案例解析家庭物質(zhì)環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)雖然不起決定作用，但確有不可輕視的影響。它對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的性格，塑造美好的心靈等方面也有著不可忽視的作用。父母應(yīng)當(dāng)特別注意室內(nèi)的整潔。東西放置有條理，哪怕是廚房里的鍋碗瓢盆，都應(yīng)擺放得井井有條。還應(yīng)盡量寬敞，寧可少購置家具物品，少擺設(shè)一些裝飾品，盡量給孩子多留一些活動(dòng)空間。整潔有條理的環(huán)境會(huì)給人以美感，會(huì)使孩子感到心情愉快，同時(shí)還有利于他們從小養(yǎng)成文明的舉止和良好的習(xí)慣。方法二：建立溫馨、和諧的家庭氣氛??李江是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他的家庭十分溫馨，爸爸媽媽非常和睦恩愛，同時(shí)對(duì)爺爺奶奶也都十分孝順。家里有什么勞累的家務(wù)，爸爸總是搶著干。媽媽做了好吃的，也總是先想著老人和孩子。他們對(duì)李江也十分疼愛，凡事都會(huì)征求李江的意見和看法。李江生活在這樣一個(gè)家庭里，感到十分溫暖和自豪，也養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和個(gè)性。案例解析建立溫馨、和諧的家庭氣氛，首先要搞好父母及長(zhǎng)輩之間的關(guān)系，其次，要搞好和孩子之間的關(guān)系。父母要愛護(hù)子女，對(duì)孩子尊重信任，盡量不板面孔，不隨意呵斥、打罵，以平等的、民主的、朋友式的態(tài)度與孩子相處，建立起新型的民主的家庭關(guān)系。方法三：樹立端正、良好的家庭風(fēng)氣楊剛讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)就偷竊成性。爸爸氣得經(jīng)常打他，老師也多次批評(píng)教育，都沒有效果。后來，老師通過家訪了解到，楊剛現(xiàn)在的行為養(yǎng)成與他的媽媽有關(guān)。楊剛小時(shí)候，在鄰居家、朋友家、親戚家、商店、小攤上就喜歡拿東西，出現(xiàn)這種事，一般大人都不會(huì)與小孩計(jì)較。爸爸責(zé)罵他時(shí)，媽媽就說：孩子還小，拿點(diǎn)小東西有什么要緊，長(zhǎng)大自然懂事了。沒想到長(zhǎng)大后卻成了難以矯正的惡習(xí)。案例解析優(yōu)良的家庭風(fēng)氣，是良好家庭環(huán)境的重要組成部分，是有效的、無形的教育渠道，對(duì)孩子有重要的影響。父母應(yīng)樹立良好的家風(fēng)，家庭成員都應(yīng)具有良好的倫理道理觀念，形成和睦互助、敬老愛幼、謙讓有禮、積極上進(jìn)、努力學(xué)習(xí)、誠實(shí)守信、熱愛勞動(dòng)、勤儉持家的好風(fēng)尚。方法四：創(chuàng)造勤讀、好學(xué)的智慧環(huán)境?肖江知識(shí)淵博，比同齡的孩子知道得都多。什么天文知識(shí)、歷史知識(shí)、海洋知識(shí)等等，都能隨口道來，儼然是一個(gè)小博士，很多孩子都羨慕肖江。當(dāng)然，肖江也不是天生就擁有這些知識(shí)，肖江的淵博知識(shí)來自他喜愛讀書的習(xí)慣。而這個(gè)習(xí)慣源自肖江媽媽的培養(yǎng)。肖江媽媽是個(gè)喜愛讀書的人，經(jīng)常手不釋卷。在媽媽的影響下，肖江很小就開始識(shí)字了。媽媽也十分注意培養(yǎng)肖江的閱讀興趣，經(jīng)常和肖江一起讀同一本書，一起討論讀后感，還經(jīng)常帶肖江逛書店。就這樣，肖江成了個(gè)淵博的小博士。案例解析家庭不只是休息的場(chǎng)所，也是孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。所以，父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。有條件的話，盡量給孩子安排單獨(dú)學(xué)習(xí)、休息的房間，以免電視、會(huì)客等干擾孩子。孩子房間布置要符合孩子年齡的特點(diǎn)：燈光要柔和，書桌高矮要合適。墻上張貼陶冶孩子情操的格言、圖片，備齊必要的學(xué)習(xí)用具等。書架是必不可少的，即使有些書籍孩子一時(shí)看不懂，但在濃濃的書香氛圍中，有利于啟迪孩子熱愛知識(shí)，追求知識(shí)。父母可以鼓勵(lì)孩子一起動(dòng)手設(shè)計(jì)房間布置，這樣更符合孩子的情趣，也能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。小結(jié)：家長(zhǎng)是孩子最好的老師，如果家長(zhǎng)只是講大道理而表里不一，那么再鏗鏘的說辭也是蒼白無力的。因此家長(zhǎng)們不妨多抽點(diǎn)時(shí)間和孩子一起看書學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高自身的能力、豐富知識(shí)面，更能給孩子樹立良好的榜樣，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是大有好處的。鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長(zhǎng)對(duì)子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。良好的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)上孩子主要有以下幾個(gè)方面的作用：推動(dòng)孩子智力的發(fā)展：父母對(duì)孩子智力啟蒙的好壞，直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)。惡劣的成長(zhǎng)環(huán)境，往往忽視對(duì)孩子早期的智力開發(fā)，導(dǎo)致孩子的心智不健全。而良好的成長(zhǎng)環(huán)境，則會(huì)推動(dòng)孩子智力的發(fā)展。幫助孩子習(xí)慣的養(yǎng)成：好的習(xí)慣讓人受益終生。孩子諸多良好的習(xí)慣，如生活起居的習(xí)慣、飲食的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣等等。其養(yǎng)成過程和良好的成長(zhǎng)環(huán)境也是密不可分的。促進(jìn)孩子身體的發(fā)育：孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境需要父母來創(chuàng)造，孩子的身體更需要父母來照料。影響孩子世界觀的形成：惡劣的成長(zhǎng)環(huán)境里，孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)自然會(huì)有所歪曲。沒有良好的教育，就沒有良好的習(xí)慣；沒有良好的意識(shí)，就會(huì)有一些不良的行為。父母常有這樣的錯(cuò)誤觀念：孩子還小，壞習(xí)慣以后可以慢慢矯正。殊不知積重難返。一株樹苗被折彎了腰，在長(zhǎng)成參天大樹后也不能變直。家庭是孩子人生的起點(diǎn)、生命旅程的第一站。當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，走向幼兒園、學(xué)校和更廣闊的社會(huì)以后，家庭仍然是最貼近、最密切的棲息港灣，是影響最深、最重要的環(huán)境。因此，家庭應(yīng)當(dāng)成為塑造孩子健康人格的土壤。四、那么，家庭教育一定要有適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑ㄒ唬┎扇】茖W(xué)的家庭教育方式。家長(zhǎng)應(yīng)樹立為國家培養(yǎng)未來人才的觀念，按照孩子的心理特點(diǎn)去教育他們，而不是按照個(gè)人意愿隨心所欲地塑造他們。家長(zhǎng)不僅要有正確的家庭教育觀念，而且要采取科學(xué)的家庭教育方式。通常，家庭的教養(yǎng)方式可以分為三類：民主型、專橫型、溺愛型。民主型的教養(yǎng)方式使孩子既得到尊重、保護(hù)又受到良好的教育。家長(zhǎng)對(duì)孩子充當(dāng)指導(dǎo)者的角色，既滿足他們正當(dāng)?shù)男枰膭?lì)他們社會(huì)交往，培養(yǎng)他們良好的品德、積極的情感，又對(duì)其不正當(dāng)?shù)囊?、言行及時(shí)說服教育，幫助他們抑制不正當(dāng)愿望。重視與孩子思想上的溝通、情感上的交流。這種教養(yǎng)方式可使孩子形成獨(dú)立、自尊、爽直、學(xué)會(huì)與人相處等良好的心理品質(zhì)，使孩子樹立正確的人生觀。專橫型的教養(yǎng)方式，孩子常受父母呵斥和禁止，得不到應(yīng)有的溫暖和尊重，這種教養(yǎng)方式往往使孩子養(yǎng)成畏懼、對(duì)人不信任、利已、社會(huì)適應(yīng)能力差等心理特點(diǎn)。溺愛型的教養(yǎng)方式使孩子受到過分保護(hù)，無原則地遷就，對(duì)孩子的不良行為不制止，不教育。這種教養(yǎng)方式往往使孩子養(yǎng)成任性、嫉妒、自私、自理能力差，但優(yōu)越感強(qiáng)等心理特點(diǎn)。顯然父母只有采取民主型的家庭教養(yǎng)方式，才能保證孩子的身心朝著健康的方向發(fā)展。注意培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。作為孩子的第一任教師的父母，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到家庭心理健康教育的重要性，作孩子心理健康教育的指導(dǎo)者和引路人，為孩子心理的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。父母的言行舉止、情感態(tài)度等都會(huì)起示范和感染作用。父母文雅，孩子會(huì)學(xué)得文明；父母粗野，孩子可能學(xué)得無禮；父母樂觀，孩子會(huì)變得活潑；父母憂慮，孩子難免壓抑；父母暴躁緊張，孩子可能急躁焦慮。俗話說得好：“父母本身就是一本形象的教科書?！币虼?，父母應(yīng)精心營造良好的家庭心理氛圍，以身作則。尤其在面對(duì)困難、挫折時(shí)更要注意保持一份健康、積極、樂觀、向上的心態(tài)，做孩子心理健康的表率。家長(zhǎng)要注意保護(hù)孩子的自尊心。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行教育，要弄清事情的真相，不要對(duì)孩子隨意批評(píng)及辱罵，要平心靜氣的坐下來進(jìn)行溝通。平時(shí)對(duì)孩子正當(dāng)?shù)囊笠枰赃m當(dāng)?shù)臐M足，不要在諸多方面予以限制。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子心理出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)要耐心的予以指導(dǎo)，予以疏通，與孩子進(jìn)行溝通，進(jìn)行朋友似的談心，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。合理安排孩子的作息制度。為孩子制定合理的作息制度并養(yǎng)成習(xí)慣，能夠使孩子受益終身。家長(zhǎng)應(yīng)充分尊重子女，信賴子女，使其感到自己在家中的地位，并承擔(dān)一定的責(zé)任，培養(yǎng)孩子能力，有利于其身心發(fā)展。因此，家庭成員要達(dá)成默契，以榜樣的力量示范，以感情熏陶，以理智教導(dǎo)，用行動(dòng)證明，培育孩子正確的看世界的眼光，告訴孩子做人的道理，啟示孩子尊重每位親屬以及他人，教育孩子要知道感恩?？傊?，家庭教育只有