內(nèi)部講師資格考核評價(jià)表填表日期：一．基本情況姓名學(xué)歷專業(yè)所在部門崗位講師資格評聘時(shí)間申請資格□二級講師□一級講師培訓(xùn)記錄授課項(xiàng)目培訓(xùn)對象備注1）2）3）二．綜合能力評估序號評估項(xiàng)目差中好1——5——101培訓(xùn)目標(biāo)已達(dá)到？（）2教師講解技巧如何？（）3是否很好地回答學(xué)員的提問？（）4講課內(nèi)容是否豐富，吸引人？（）5知識面是否寬廣？（）6所講內(nèi)容是否切題？（）7培訓(xùn)內(nèi)容是否緊密結(jié)合實(shí)際？（）8培訓(xùn)內(nèi)容能應(yīng)用到崗位上？（）9教師對所講內(nèi)容掌握得深、理解得透？（）10講義編寫質(zhì)量？（）（注：滿分100分，匯總后填入“講師總得分”里）講師總得分：您的其它意見：內(nèi)部培訓(xùn)通知收文單位：發(fā)文單位：發(fā)文日期：內(nèi)容：培訓(xùn)日期：上課地點(diǎn)：課程安排：時(shí)間課程內(nèi)容主講附注：請務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加。報(bào)名回函收文單位：傳真號碼：參加人員：姓名職務(wù)內(nèi)部試講評價(jià)表講師姓名課程名稱評委姓名試講時(shí)間考核對象考核項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)得分課程內(nèi)容課程難度適中，課程內(nèi)容易于接受掌握54321課程目標(biāo)明確，能夠明白需要掌握哪些重點(diǎn)內(nèi)容54321課程內(nèi)容適用，有助于我從事工作54321課程理論（實(shí)踐）知識系統(tǒng)，易于理解54321課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和內(nèi)容編排合理54321課程對個(gè)人需求的滿足程度54321課程理論知識符合現(xiàn)實(shí)工作，不會(huì)脫離實(shí)際54321培訓(xùn)技能對課程主題和重點(diǎn)的把握程度54321充分了解和掌握課程的有關(guān)知識54321語言表達(dá)清晰易于理解54321對學(xué)員反應(yīng)的關(guān)注程度54321與學(xué)員之間有交流和互動(dòng)54321對學(xué)員提問答復(fù)的清楚性完整性54321對課堂氣氛的調(diào)動(dòng)和掌控能力54321對授課的熱情與責(zé)任心54321授課方式是否適合課程內(nèi)容54321安排的活動(dòng)、練習(xí)和案例明確易懂54321講師的教學(xué)風(fēng)格和課程內(nèi)容讓我有興趣學(xué)習(xí)54321授課進(jìn)度是否合適54321時(shí)間控制是否合理54321合計(jì)建議意見內(nèi)訓(xùn)報(bào)名表請將參加培訓(xùn)的人員登記于該表,然后在開課2周之前交給人力資源部課程名稱:地點(diǎn)：日期:參加人員：序號員工號姓名工作職位此職位時(shí)間備注：表格使用不夠，請自行填加培訓(xùn)期間特別要求:該部分由參加培訓(xùn)人員的主管及部門經(jīng)理填寫部門經(jīng)理意見：簽字：日期:附件3內(nèi)部培訓(xùn)師報(bào)名表單位姓名性別出生年月參加工作時(shí)間學(xué)歷畢業(yè)院校專業(yè)1專業(yè)2職稱（技能）等級技術(shù)職務(wù)（高技能）及等級現(xiàn)崗位（職務(wù)）專業(yè)工作年限序號擬培訓(xùn)課程名稱培訓(xùn)對象范圍描述培訓(xùn)方式計(jì)劃課時(shí)123專業(yè)工作經(jīng)歷技術(shù)特長及社會(huì)職務(wù)單位推薦意見簽章：年月日培訓(xùn)職能部門初審意見簽章：年月日注：員工個(gè)人自薦，不需要簽署單位推薦意見。內(nèi)訓(xùn)師分級標(biāo)準(zhǔn)級別評定項(xiàng)目見習(xí)講師初級講師中級講師高級講師培訓(xùn)教案內(nèi)容具有可講性，文筆流暢通順，精煉，容易理解培訓(xùn)目的性明確，邏輯思路清晰，內(nèi)容安排合理有序主題鮮明，課程方向或內(nèi)容具有新穎性，超前性，創(chuàng)新性內(nèi)容豐富，有深度，針對性強(qiáng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)效性授課內(nèi)容能系統(tǒng)地講授一至兩門課程能承擔(dān)公司的某類專題培訓(xùn)培訓(xùn)課題類型達(dá)到兩種以上培訓(xùn)課題類型達(dá)到三種以上，能夠輔導(dǎo)內(nèi)部講師授課時(shí)數(shù)授課時(shí)數(shù)10小時(shí)以上授課時(shí)數(shù)20小時(shí)以上授課時(shí)數(shù)40小時(shí)以上授課時(shí)數(shù)60小時(shí)以上培訓(xùn)評估平均分值超過70分平均分值超過75分平均分值超過85分評估平均分值超過90分其他要求在某一方面有一技之長，能制作PPT親自撰寫教案及講義，內(nèi)容具有實(shí)用價(jià)值撰寫教案及講義具有創(chuàng)新性，講解生動(dòng)有較強(qiáng)的科研能力和水平，對理論和實(shí)際問題有深刻的分析能力注：內(nèi)部培訓(xùn)講師評定不能跳級評定，要按照以上級別進(jìn)行依次評定。內(nèi)訓(xùn)師評估表課程講師課程名稱得分評估項(xiàng)目評估指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)評分儀容儀表儀容精神飽滿，自信，莊重大方5儀表著裝干凈、整潔、得體，配飾恰當(dāng)5課程設(shè)計(jì)課程名稱明確具體，內(nèi)容完整，包括對象+主題+量化，名稱反映課程目的與價(jià)值，有吸引力5培訓(xùn)目標(biāo)具體清晰，定量化，有助于提升工作績效5培訓(xùn)內(nèi)容符合學(xué)員背景及需求符合學(xué)員的背景及需求，與學(xué)員的工作需求緊密相關(guān)，能解決學(xué)員工作中的實(shí)際問題5課程大綱和內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排清晰，邏輯性條理性強(qiáng)，內(nèi)容層次分明，重點(diǎn)突出，實(shí)用性強(qiáng)5培訓(xùn)方法選用兩種以上培訓(xùn)方法，方法使用恰當(dāng)5教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃提交課前提交教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容完整、具體清楚5教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行授課過程與教學(xué)計(jì)劃基本一致，時(shí)間把控到位5課堂呈現(xiàn)開場及自我介紹有吸引力，能夠引起學(xué)員興趣5語言語言表達(dá)清晰，內(nèi)容通俗易懂，語速適中，聲音有起伏，語調(diào)有輕重及節(jié)奏變化5體態(tài)站姿挺拔，眼神注視、掃視學(xué)員，面部表情自然，運(yùn)用兩種以上手勢5互動(dòng)能夠使用兩種以上的互動(dòng)方法讓學(xué)員參與課程5回顧有階段回顧和總回顧5結(jié)尾有效結(jié)尾，表示感謝，留下聯(lián)系方式5PPT技巧設(shè)計(jì)法則重點(diǎn)、關(guān)鍵詞突出，一目了然，沒有過多的文字、背景5表現(xiàn)形式2種以上，圖文并茂，有助于學(xué)員理解、掌握5文字排版字號符合要求，一張PPT內(nèi)字體、字號、顏色3種以內(nèi)5需求調(diào)查培訓(xùn)需求調(diào)查授課前使用一種方法對學(xué)員進(jìn)行需求調(diào)查，使用一種模型進(jìn)行需求分析5效果評估培訓(xùn)效果評估授課中或授課后使用一種方法對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估5培訓(xùn)費(fèi)用支出申請表填表日期：部門姓名培訓(xùn)課程課時(shí)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)（元/小時(shí)）授課費(fèi)講師簽收

申請培訓(xùn)部門

培訓(xùn)部意見

培訓(xùn)部經(jīng)理意見

總經(jīng)理審批

備注

培訓(xùn)記錄表日期：公司名稱培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)人主持人記錄人培訓(xùn)主題培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)人員簽到日期姓名聯(lián)系方式日期姓名聯(lián)系方式培訓(xùn)評價(jià)簽名： 日期：培訓(xùn)師的八大分類

決定培訓(xùn)師的水平高低有三個(gè)方面：知識和經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)技能、個(gè)人魅力。根據(jù)這三個(gè)方面，培訓(xùn)師可以分為八種類型：1、卓越型培訓(xùn)師這類培訓(xùn)師既有豐富的理論知識，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們熟練掌握各種培訓(xùn)技能和方法，又富有個(gè)魅力，因此培訓(xùn)效果極佳。2、專業(yè)型培訓(xùn)師這類培訓(xùn)師也擁有扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們熟練掌握各種培訓(xùn)技能，但缺乏個(gè)人魅力，培訓(xùn)效果較佳。3、技巧型培訓(xùn)師。這類培訓(xùn)師富有個(gè)人魅力，也掌握各種培訓(xùn)技能，但缺乏相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)，因此在培訓(xùn)過程中受訓(xùn)者一直很接受，當(dāng)時(shí)感覺不錯(cuò)，但實(shí)際效果不一定最佳。4、演講型培訓(xùn)師這類培訓(xùn)師極富個(gè)人魅力，又有相當(dāng)豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。但是缺乏培訓(xùn)技能，他們往往口若懸河、妙趣橫生，但只會(huì)運(yùn)用現(xiàn)場效果，結(jié)果是掌聲雷動(dòng)，但培訓(xùn)效果欠佳。5、膚淺型培訓(xùn)師這類培訓(xùn)師熟練掌握培訓(xùn)技能，但既缺乏個(gè)個(gè)人魅力，又缺乏必要的知識和經(jīng)驗(yàn)，因此在培訓(xùn)中可能故事不斷，笑話連篇，也可能不斷引導(dǎo)，多討論而無結(jié)果，最終使培訓(xùn)走過場，不能獲得應(yīng)有的效果。6、講師型培訓(xùn)師這類培訓(xùn)師中國大、中學(xué)校教師居多，他們有豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，但沒受過培訓(xùn)方面的訓(xùn)練，又缺乏個(gè)人魅力，結(jié)果使受訓(xùn)者一直處于催眠狀態(tài)，前聽后忘，培訓(xùn)效果可想而知。7、敏感型培訓(xùn)師這類培訓(xùn)師富有個(gè)人魅力，但是既缺乏培訓(xùn)技能，又缺乏相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)。他們的特點(diǎn)是在培訓(xùn)過程中不斷地提問，請受訓(xùn)者回答，但又不作指導(dǎo)，結(jié)果使受訓(xùn)者不知所云，培訓(xùn)效果了非常不理想。8、弱型培訓(xùn)師這類培訓(xùn)師是最差的一類培訓(xùn)師，他們在個(gè)人魅力、培訓(xùn)技能、知識和經(jīng)驗(yàn)三個(gè)方面都處于低水平，他們不是對著黑板讀講稿，就是叫受訓(xùn)者輪流讀教材，結(jié)果使受訓(xùn)者浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)精力、浪費(fèi)金錢、效果最差。企業(yè)在培訓(xùn)時(shí)，最好聘請卓越型培訓(xùn)師，萬一請不到也可以聘請專業(yè)型培訓(xùn)師、技巧型培訓(xùn)師和演講型培訓(xùn)師。要防止聘請膚淺型培訓(xùn)師、講師型培訓(xùn)師和敏感型培訓(xùn)師。千萬別請弱型培訓(xùn)師。培訓(xùn)效果評估表培訓(xùn)課程培訓(xùn)講師培訓(xùn)時(shí)間請幫助我們完成以下評估問題,告訴我們您對本次培訓(xùn)的評價(jià)和建議。這將有助于我們?nèi)嬖u估培訓(xùn)工作的效果，您的建議和評價(jià)也將極好地幫助我們安排將來的課程,從而能夠更好地滿足您的需求,讀完每一項(xiàng)陳述后,請您在認(rèn)為合適的數(shù)字上畫“√”,并且寫出您的建議。“5非常好——>1非常差”，依次遞減。非常感謝！一、課程部分543211、課程達(dá)到您的期望程度2、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)及授課方式的有效性3、課程對您個(gè)人成長或工作的啟發(fā)性4、課程對工作的實(shí)用性5、您覺得課程中哪部分內(nèi)容對您最有幫助？6、如果有機(jī)會(huì)，您希望更深入的進(jìn)行哪方面的學(xué)習(xí)？7、您認(rèn)為本課程在哪些方面可以進(jìn)行調(diào)整和改善？二、講師部分543211、講師專業(yè)度和經(jīng)驗(yàn)：2、講師表達(dá)和授課技巧：3、講師引導(dǎo)學(xué)員思考的能力：4、講師與學(xué)員溝通互動(dòng)的能力：5、您認(rèn)為本課程的講師有哪些出色之處？有哪些不足之處？需要如何改善？三、學(xué)員收獲自我評價(jià)543211、在知識獲得方面，培訓(xùn)前水平2、在知識獲得方面，培訓(xùn)后水平3、你承諾在實(shí)際工作中，應(yīng)用本次培訓(xùn)中的哪些知識和技能？四、整體部分543211、總而言之，您對課程的整體滿意度是：2、請留下您對此次培訓(xùn)的其他評價(jià)？或?qū)ζ渌嘤?xùn)的需求和建議？政府SBU技術(shù)管理與發(fā)展部能力發(fā)展部 V1.0 培訓(xùn)效果評估流程流程名稱培訓(xùn)效果評估流程編碼受控狀態(tài)執(zhí)行核心部門人力資源部人力資源總監(jiān)行為實(shí)施環(huán)節(jié)受訓(xùn)部門人力資源部培訓(xùn)專員人力資源部經(jīng)理人力資源總監(jiān)提出提出意見管理行為提供提供支持否否是是對受訓(xùn)者表現(xiàn)、業(yè)績進(jìn)行調(diào)查分析對受訓(xùn)者表現(xiàn)、業(yè)績進(jìn)行調(diào)查分析形成初步評估報(bào)告形成初步評估報(bào)告存擋反饋給培訓(xùn)師并提出意見效果評估存擋反饋給培訓(xùn)師并提出意見效果評估是否審核是否審核否是審核否是審核相關(guān)說明編制人員王熙審核人員批準(zhǔn)人員編制日期2009.8.25審核日期批準(zhǔn)日期影響培訓(xùn)效果的因素一、培訓(xùn)組織的作用：1.決心大小的影響：決心弱的，培訓(xùn)效果必然比較低；培訓(xùn)會(huì)變成走過場；培訓(xùn)會(huì)變成可有可無的事情。2.新員工未轉(zhuǎn)正之前的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，新員工未轉(zhuǎn)正之前的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人根據(jù)培訓(xùn)需要安排理論課、實(shí)踐課，并且以動(dòng)手操作為主導(dǎo)；理論課、實(shí)踐課，并且以動(dòng)手操作為主導(dǎo)；用人部門需及時(shí)向培訓(xùn)負(fù)責(zé)人反饋新員工的學(xué)習(xí)情況，并有權(quán)提出糾正。向培訓(xùn)負(fù)責(zé)人反饋新員工的學(xué)習(xí)情況，并有權(quán)提出糾正。系統(tǒng)思維的影響：比如培訓(xùn)前準(zhǔn)備、老師協(xié)調(diào)、場地準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備等等，要搞好培訓(xùn)工作，必須考慮周全，否則必會(huì)降低培訓(xùn)效果。4.追蹤力度的影響：培訓(xùn)課結(jié)束之后，并不會(huì)馬上產(chǎn)生培訓(xùn)效果，后期追蹤如果沒有力度或者力度比較小，那么培訓(xùn)效果也好不到哪里。二、培訓(xùn)設(shè)施的作用1.投影儀與筆記本電腦：這是播放課件內(nèi)容的必備工具，這套工具可以提前備課，可以讓老師在講課時(shí)有依據(jù)，不會(huì)是即興演講。2.音響：如果參訓(xùn)人較多，音響的聲音卻很小，學(xué)員就會(huì)聽不清楚。