英語(yǔ)教師教學(xué)教育隨筆五篇英語(yǔ)教師教學(xué)教育隨筆范文1

孩提時(shí)代，我就夢(mèng)想能成為一名教師。大學(xué)畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺(tái)是多么的令人激動(dòng)。一直不明白，人為什么要活到老，學(xué)到老?現(xiàn)在終于醒悟了，人不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生活，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)很多很多。教師這個(gè)職業(yè)尤其如此，因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才不會(huì)被淘汰，才能用長(zhǎng)流水來(lái)教育那群渴求知識(shí)的孩子們。

這一學(xué)期我有幸參加了這期小學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)研修，在研修中，我感動(dòng)著專(zhuān)家們和老師們對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)的態(tài)度，也幸福著自己有這么好的機(jī)會(huì)能學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過(guò)這幾天的研修學(xué)習(xí)，我感想頗多。

為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境，促進(jìn)我們專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個(gè)“雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修”的平臺(tái)，讓我們與遠(yuǎn)在“天涯”的專(zhuān)家、同行進(jìn)行近在“咫尺”的交流，認(rèn)真品讀老師的感言，研究專(zhuān)家指導(dǎo)老師的評(píng)論，不忘留下自己的足跡，送上一朵小花，互相鼓勵(lì)加油。只是想，“送人玫瑰手有余香”。我們呼吸著五湖四海的空氣，我們?cè)诓恢挥X(jué)中華麗的轉(zhuǎn)身，我們是快樂(lè)的，幸福的!

我將把研修的理念、內(nèi)容，充實(shí)到自己的思想中，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并應(yīng)用到具體的實(shí)踐工作中去，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦。在以后的教學(xué)工作中做到以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)自身的要求應(yīng)該更加明確。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，必須具有扎實(shí)的基本功，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要。地道的語(yǔ)音、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累。教師要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，經(jīng)常收看英語(yǔ)新聞，經(jīng)常收聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感;還要積極參加各種教研活動(dòng)。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。我意識(shí)到課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)特別重要，所以我要背熟小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)100句，并及時(shí)的用于自己的課堂教學(xué)中。

二、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們討論孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，很多老師都抱怨了自己班上的孩子的壞習(xí)慣，例如：不做課前準(zhǔn)備，不按時(shí)完成作業(yè)，上課從不舉手回答問(wèn)題。講到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些活動(dòng)比較容易讓課堂鬧起來(lái)，有時(shí)候?qū)W生的聲音會(huì)很大，課堂紀(jì)律會(huì)很難控制，那這個(gè)時(shí)候我們是不是應(yīng)該比學(xué)生的聲音更大呢?老師示意同學(xué)們安靜，然后走到最活躍的那幾個(gè)同學(xué)身邊，示意她們跟著老師一起做伸展操。這樣學(xué)生很容易關(guān)注到老師，而且也很容易集中注意力。

三、因材施教。其實(shí)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格都是不一樣的，就像我們老師一樣，有些老師擅長(zhǎng)閱讀，有些擅長(zhǎng)口頭交際，有些擅長(zhǎng)寫(xiě)作等等。孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格也都是不一樣的，我們把學(xué)生的學(xué)習(xí)類(lèi)型分為“視覺(jué)型，聽(tīng)說(shuō)型，動(dòng)覺(jué)型，綜合型”，一般喜歡視覺(jué)型學(xué)習(xí)方法的同學(xué)喜歡看圖片，關(guān)注老師的板書(shū);聽(tīng)說(shuō)型的同學(xué)則喜歡英語(yǔ)交流與對(duì)話(huà)，聽(tīng)故事，做聽(tīng)力練習(xí);而動(dòng)覺(jué)型的學(xué)生則更喜歡做游戲和TPR教學(xué)法。所以我們要很了解自己的學(xué)生，哪些學(xué)生更適合哪種學(xué)習(xí)方式，上課怎樣綜合自己的教學(xué)方法讓不同學(xué)習(xí)類(lèi)型的學(xué)生都能把英語(yǔ)學(xué)好。

四、教授不同層次的水平的學(xué)生。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)時(shí)間，家庭學(xué)習(xí)氛圍的不同，大多數(shù)班級(jí)的學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，給我們上課帶來(lái)了很多問(wèn)題。我們要對(duì)所有孩子都有信心，每個(gè)人都有可能學(xué)好英語(yǔ)，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)說(shuō)自己的母語(yǔ)，只是個(gè)人的后天努力和環(huán)境不同，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果也就不一樣。在課堂上我們應(yīng)該更多的考慮到不同學(xué)生的不同水平，給程度相對(duì)較弱的學(xué)生相應(yīng)難度的問(wèn)題，給程度較好的學(xué)生更多的補(bǔ)充和拓展，并讓不同水平的學(xué)生結(jié)伴學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。

總之，作為一名一線(xiàn)的英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中要在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力和魅力!沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。

英語(yǔ)教師教學(xué)教育隨筆范文2

我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)之現(xiàn)狀：活潑討論有余，獨(dú)立深入思考不足;基礎(chǔ)知識(shí)鞏固尚可，基本解題技能有待提高;學(xué)習(xí)熱情高漲，仔細(xì)認(rèn)真程度仍需加強(qiáng);不可驕傲，亦莫自卑，與他人爭(zhēng)進(jìn)之精神不可丟-----------精神、知識(shí)、方法，成功路上三件寶。

親愛(ài)的同學(xué)們、朋友們:

我們英語(yǔ)復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第二輪：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)階段，也面臨著四十幾天后的中考之戰(zhàn)。那么，如何在最后的幾十天里將英語(yǔ)復(fù)習(xí)的效果達(dá)到最優(yōu)化，是我們?cè)诩磳⒌絹?lái)的中考中發(fā)揮出我們應(yīng)有的英語(yǔ)水平呢?偶有拙見(jiàn)。

一、平心靜氣，永葆英語(yǔ)學(xué)習(xí)之信心、耐心。任何科目的學(xué)習(xí)并非一蹴而就，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之理亦是如此。我們都不甘人后，但“食不知味，寢不能寐”之計(jì)，并非聰明人所為，那是一種煎熬、一種對(duì)自己的摧殘。我們應(yīng)在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以平靜之心面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)。只有有了一顆平靜的心，你才能耐心復(fù)習(xí)、鞏固;只有心情舒暢，你才能又復(fù)習(xí)的高效;只有心情順暢，你才能從老師的講解中、自己的復(fù)習(xí)過(guò)程中找到屬于自己的進(jìn)步之基石;只有心情愉悅，你才能隨老師理清思路、化解一個(gè)個(gè)困難、_解一道道難題;只有少了心潮的澎湃，你才能潛心修煉，終成正果。

二、理清薄弱環(huán)節(jié)，從容突_限制自己發(fā)展的瓶頸。每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)中的薄弱之處，或知識(shí)，或方法，或技能，找準(zhǔn)這些限制你前進(jìn)的絆腳石，虛心、耐心、細(xì)心地向他發(fā)起總攻。當(dāng)一個(gè)個(gè)小困難在你面前消失之時(shí)，亦是你_繭成蝶之日。信心、虛心、細(xì)心、耐心------此“四心”乃是你獲得新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)之法寶，可映照出你滿(mǎn)臉的歡欣。

三、練習(xí)是考試，考試是練習(xí)。這句話(huà)有兩層含義：其一是在思想認(rèn)識(shí)層面。平時(shí)，我們的練習(xí)題均依中考標(biāo)準(zhǔn)而出。如果同學(xué)們平時(shí)做練習(xí)時(shí)，總是依考試標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己：平心靜氣，沉著應(yīng)考，仔細(xì)答題。那么，有那會(huì)發(fā)生考試之時(shí)的心慌、緊張、無(wú)思路之狀況。其二是在練習(xí)層次上不同而已。日常練習(xí)，是一次次小的測(cè)驗(yàn)，而中考只不過(guò)是一次大的集中檢測(cè)而已。日常練習(xí)中我們做到了仔細(xì)審題、理解清題意、聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)、慎重下筆、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，便可以在模擬考試、中考中游刃有余、輕而易舉完成之。簡(jiǎn)而言之：平時(shí)練習(xí)當(dāng)做考試，則考試時(shí)亦如做練習(xí)般輕松。

切記：莫要羨慕他人，人人有強(qiáng)項(xiàng)，人人存弱點(diǎn)。做好該做事，快樂(lè)奔向前!!!

親們，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)之路上，向著幸福的目標(biāo)，一起快樂(lè)前行吧!!!

我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)之現(xiàn)狀：活潑討論少有，獨(dú)立深入思考不足;基礎(chǔ)知識(shí)鞏固尚可，基本解題技能有待提高;學(xué)習(xí)熱情可再高漲，仔細(xì)認(rèn)真程度仍需加強(qiáng);驕傲之氣無(wú)，消沉之風(fēng)應(yīng)減淡，與他人爭(zhēng)進(jìn)之精神不可丟-----------精神、知識(shí)、方法，成功路上三件寶。

英語(yǔ)教師教學(xué)教育隨筆范文3

課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)組織有序、措施得力、成效顯著。它的廣泛、深入、蓬勃開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)了教師們參與教學(xué)實(shí)踐與研究的積極性，提供了他們盡情展示自我、實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)，促進(jìn)了他們自身能力和素質(zhì)的提升，使他們?cè)诮處煂?zhuān)業(yè)化發(fā)展道路又向前邁了一大步，同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)對(duì)教育事業(yè)的影響是深遠(yuǎn)的。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，如火如荼的“比教學(xué)”活動(dòng)席卷而來(lái)，我校也不例外，我校英語(yǔ)教研組更是不甘落后。在開(kāi)展形式多樣的集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、研討活動(dòng)中，我感觸頗深、受益匪淺。這既是智慧與能力的比拼，又是在合作、交流、學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的目的。通過(guò)親身參與英語(yǔ)課堂教學(xué)大比武和聆聽(tīng)同行們的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方，如：教師們親切自然的教態(tài)、豐富多彩的情感、緊湊流暢的教學(xué)程序、合理有效的多媒體運(yùn)用、新穎別致的導(dǎo)入、靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)方法、科學(xué)有效的評(píng)價(jià)……無(wú)不給人耳目一新的感覺(jué)，令人回味無(wú)窮。當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，一堂英語(yǔ)課也是如此，難免會(huì)有這樣或那樣的缺陷，因此，對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行課后反思是很必要的，“去其糟粕，留其精華”，只有發(fā)揮自身或借鑒別人的長(zhǎng)處，善于查找英語(yǔ)教學(xué)中的不足，及時(shí)改進(jìn)，英語(yǔ)教學(xué)水平才會(huì)提高，才能逐步達(dá)到了我們所說(shuō)的英語(yǔ)課堂的“高效”。英語(yǔ)高效課堂不是一朝一夕練就的，俗語(yǔ)說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這需要在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究上付出艱辛的努力。結(jié)合英語(yǔ)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)和平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂感悟如下：

一、樹(shù)立全新的教學(xué)理念

觀(guān)念是行動(dòng)的先導(dǎo)，我們初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中只有樹(shù)立新課改的全新教學(xué)理念，才能采取有效的教學(xué)策略。這就要求我們教師在教學(xué)中樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”“為了學(xué)生的一切發(fā)展”“一切為了學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念，從促進(jìn)學(xué)生知識(shí)掌握和全面提高能力出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生主體性發(fā)展的教學(xué)，徹底摒棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育中學(xué)生是盛裝知識(shí)容器的被動(dòng)地位，在教學(xué)中不斷地反思，不斷地實(shí)踐創(chuàng)新，全新的教學(xué)理念就會(huì)形成，在課堂教學(xué)中也必然會(huì)實(shí)施有效教學(xué)。

二、創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)教材

教材只是我們教學(xué)的依據(jù)，并不是所有的教材內(nèi)容都能很好地適合學(xué)生自身的需要，而新課改給老師們對(duì)教材的使用提供了很大的自由空間，讓我們英語(yǔ)教師盡情地發(fā)揮。例如，七年級(jí)下冊(cè)Unit3的話(huà)題是談?wù)撌澄铩氨人_餅”，由于這種食物對(duì)于我們中國(guó)的大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，因此，也不易引起學(xué)生的興趣。而學(xué)生對(duì)我們中國(guó)的傳統(tǒng)食物月餅都比較喜愛(ài)，我們可以先將pizza替換成mooncake，學(xué)生訓(xùn)練達(dá)到一定效果后，再將mooncake又替換成pizza進(jìn)行訓(xùn)練，這樣一改動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也提起來(lái)了，大大提高了當(dāng)堂課的教學(xué)效果。因此我們老師只有善于創(chuàng)造性的使用教材，才能不斷提供給學(xué)生有吸引力的教學(xué)內(nèi)容，才能提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

英語(yǔ)教師教學(xué)教育隨筆范文4

我們英語(yǔ)復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第二輪：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)階段，也面臨著四十幾天后的中考之戰(zhàn)。那么，如何在最后的幾十天里將英語(yǔ)復(fù)習(xí)的效果達(dá)到最優(yōu)化，是我們?cè)诩磳⒌絹?lái)的中考中發(fā)揮出我們應(yīng)有的英語(yǔ)水平呢?偶有拙見(jiàn)。

二、平心靜氣，永葆英語(yǔ)學(xué)習(xí)之信心、耐心。任何科目的學(xué)習(xí)并非一蹴而就，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之理亦是如此。我們都不甘人后，但“食不知味，寢不能寐”之計(jì)，并非聰明人所為，那是一種煎熬、一種對(duì)自己的摧殘。我們應(yīng)在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以平靜之心面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)。只有有了一顆平靜的心，你才能耐心復(fù)習(xí)、鞏固;只有心情舒暢，你才能又復(fù)習(xí)的高效;只有心情順暢，你才能從老師的講解中、自己的復(fù)習(xí)過(guò)程中找到屬于自己的進(jìn)步之基石;只有心情愉悅，你才能隨老師理清思路、化解一個(gè)個(gè)困難、_解一道道難題;只有少了心潮的澎湃，你才能潛心修煉，終成正果。

二、理清薄弱環(huán)節(jié)，從容突_限制自己發(fā)展的瓶頸。每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)中的薄弱之處，或知識(shí)，或方法，或技能，找準(zhǔn)這些限制你前進(jìn)的絆腳石，虛心、耐心、細(xì)心地向他發(fā)起總攻。當(dāng)一個(gè)個(gè)小困難在你面前消失之時(shí)，亦是你_繭成蝶之日。信心、虛心、細(xì)心、耐心------此“四心”乃是你獲得新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)之法寶，可映照出你滿(mǎn)臉的歡欣。

三、練習(xí)是考試，考試是練習(xí)。這句話(huà)有兩層含義：其一是在思想認(rèn)識(shí)層面。平時(shí)，我們的練習(xí)題均依中考標(biāo)準(zhǔn)而出。如果同學(xué)們平時(shí)做練習(xí)時(shí)，總是依考試標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己：平心靜氣，沉著應(yīng)考，仔細(xì)答題。那么，有那會(huì)發(fā)生考試之時(shí)的心慌、緊張、無(wú)思路之狀況。其二是在練習(xí)層次上不同而已。日常練習(xí)，是一次次小的測(cè)驗(yàn)，而中考只不過(guò)是一次大的集中檢測(cè)而已。日常練習(xí)中我們做到了仔細(xì)審題、理解清題意、聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)、慎重下筆、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，便可以在模擬考試、中考中游刃有余、輕而易舉完成之。簡(jiǎn)而言之：平時(shí)練習(xí)當(dāng)做考試，則考試時(shí)亦如做練習(xí)般輕松。

切記：莫要羨慕他人，人人有強(qiáng)項(xiàng)，人人存弱點(diǎn)。做好該做事，快樂(lè)奔向前!!!

親們，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)之路上，向著幸福的目標(biāo)，一起快樂(lè)前行吧!!!。

英語(yǔ)教師教學(xué)教育隨筆范文5

一直在反思，我該如何要求她們?一直以來(lái)，我都是以快樂(lè)來(lái)衡量一個(gè)課堂，如果說(shuō)她們?cè)谡n堂中體會(huì)到了快樂(lè)，那么我覺(jué)得我就成功了!可是現(xiàn)在，突然明白，其實(shí)教學(xué)更重要的是對(duì)學(xué)生的一種責(zé)任!我除了給孩子快樂(lè)，我還給了她們什么呢?

反思自己的教學(xué)，反思學(xué)生的基礎(chǔ)，也許最應(yīng)該做的還是改變自己的.想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的學(xué)生，有時(shí)學(xué)生并沒(méi)有自己想象中的那么優(yōu)秀，而自己，要學(xué)習(xí)的地方也是很多很多!

以前聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，你對(duì)孩子有什么樣的要求，孩子就會(huì)給你什么樣的回饋，一直以來(lái)都不相信，可是現(xiàn)在相信了，記得在一個(gè)班里拼命地強(qiáng)調(diào)讀英語(yǔ)的重要性，并且時(shí)刻叮囑著她們，后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)班任務(wù)完成的最早，要知道一開(kāi)始我以為她們完不成的，可是她們還是都做到了，是的，有時(shí)候是該放手嚴(yán)格要求她們的!

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必須做