人教部編版六年級上冊道德與法治課件第四單元法律保護(hù)我們健康成長知法守法依法維權(quán)0

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4學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入課堂檢測延伸拓展0

1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的具體法律，學(xué)會用法律武器保障自己的合法權(quán)利。2.樹立守法意識，遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。3.掌握未成年人維權(quán)的途徑，運用多途徑維權(quán)，解決生活中遇到的問題。學(xué)習(xí)重難點重點理解并掌握用好法律、維護(hù)權(quán)利。難點準(zhǔn)確理解和掌握哦如何依法維權(quán)。0

2課文解讀課堂授課一、用好法律維護(hù)權(quán)利為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。一、用好法律維護(hù)權(quán)利公民享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各項權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個角度、各個方面，對公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時，應(yīng)當(dāng)運用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。課堂授課一、用好法律維護(hù)權(quán)利未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在對未成年人犯罪的預(yù)防方面。紅領(lǐng)巾小學(xué)六（1）班學(xué)生邀請當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü偌翱破罩R。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會運用到以下哪部法律，請將合適的序號填寫在圓圈中。1.《中華人民共和國反家庭暴力法》2.中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》想一想，在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利的保護(hù)情形。一、用好法律維護(hù)權(quán)利法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時，我們應(yīng)當(dāng)運用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取。”同時，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。二、守法不違法法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。說說杜某某實施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請按照由輕到重（黃燈、紅燈、褐燈）的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對應(yīng)的處理措施，填入下列表格中。程度不良行為處理措施黃燈紅燈褐燈二、守法不違法校園生活中，有時會出現(xiàn)孤立自己不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財物等行為。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。校園欺凌的表現(xiàn)二、守法不違法校園嚴(yán)重欺凌行為對應(yīng)的刑法罪名行為對應(yīng)罪名行為對應(yīng)罪名隨意毆打、恐嚇、威脅尋釁滋事罪結(jié)伙打架聚眾斗毆罪辱罵、中傷侮辱罪毆打要錢搶劫罪敲詐錢財敲詐勒索罪捏造貶低他人名譽的事實，在網(wǎng)上傳播，情節(jié)嚴(yán)重誹謗罪二、守法不違法我們應(yīng)該勇敢地對欺凌行為說“不”。對于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國家機(jī)關(guān)請求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。我們?nèi)绾螒?yīng)對待校園欺凌？二、守法不違法我們在和他人接觸時，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。三、依法維權(quán)有途徑法律保護(hù)未成年人的成長。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時，應(yīng)該及時將情況告訴家人或老師，尋求法律專業(yè)人員的幫助，向有關(guān)部門尋求保護(hù)，運用法律維護(hù)我們的權(quán)利。三、依法維權(quán)有途徑未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時，要學(xué)會保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時，應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對，盡量避免危險，設(shè)法逃離現(xiàn)場，及時報警救助，以保證自身安全。三、依法維權(quán)有途徑依法維權(quán)要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實的材料都可以成為證據(jù)，例如合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。0

3課堂檢測課堂小結(jié)知法守法依法維權(quán)用好法律維護(hù)權(quán)利守法不違約依法維權(quán)有途徑了解法律、保護(hù)權(quán)利樹立守法意識，遵守法律，不違法犯罪運用多種途徑維權(quán)課堂訓(xùn)練一、填空題

1.公民享有________、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、_______以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各項權(quán)利。2.________是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。3.我們應(yīng)該勇敢地對_________說“不”。對于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國家機(jī)關(guān)請求追究行為人的__________。4.未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時，要學(xué)會保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時，應(yīng)當(dāng)________，盡量避免危險，設(shè)法逃離現(xiàn)場，及時________，以保證自身安全。課堂訓(xùn)練二、判斷題

1.只有專業(yè)人士才能用法律保護(hù)自己。（）2.法律保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。（）3.明明家很窮，明明小學(xué)畢業(yè)，爸爸就讓明明外出打工賺錢。（）4.對于學(xué)校欺凌行為，我們不能忍氣吞聲，要以暴制暴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（）5.小李不斷地用手機(jī)給小朱發(fā)送侮辱性短信，小朱可以將其告上法庭。

（）三、選擇題課堂訓(xùn)練1.作為未成年人（）A.可以未經(jīng)家長允許外出旅游B.遇到困難可以與父母談心C.可以接受陌生人的禮物2.春節(jié)期間的一個晚上，當(dāng)你一個人在家時，在陌生人說他是你媽媽的同事，來拜訪你媽媽，你該怎么辦？（）A.讓他進(jìn)來B.讓他走C.不開門，有禮貌地拒絕，說媽媽不在家四、簡答題我們應(yīng)如何對待校園欺凌？課堂訓(xùn)練一、填空題1.人身權(quán)

受教育權(quán)

2.法律

3.欺凌行為法律責(zé)任4.冷靜應(yīng)對報警救助

參考答案二、判斷題1.×2.√

3.×4.×5.√

三、選擇題1.B

2.C

四、簡答題

我們應(yīng)該勇敢地對欺凌行為說“不”。對于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國家機(jī)關(guān)請求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。

參考答案0

4延伸拓展課外拓展小美在超市買完東西結(jié)賬后，走出檢查門，防盜鈴響了，超市保安懷疑她偷東西，要對她強(qiáng)行搜身，并把她關(guān)在休息室內(nèi)。8小時后，小美被放出，她選擇報警。公安機(jī)關(guān)對超市進(jìn)行了查處，保安犯非法拘禁罪，被判處有期徒刑三個月。對此事件，你有什么看法？我國公民依法享有人身自由權(quán)，法律保護(hù)公民的人身自由權(quán)不受侵犯。超市保安不具有強(qiáng)行對他人搜身及拘禁的權(quán)力，所以公安機(jī)關(guān)依法對其違法行為進(jìn)行處理。當(dāng)我們遭到非法侵害時，不要驚慌，要及時向相關(guān)部門反映，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。課后作業(yè)1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識。2.完成書中本課?？碱}型的練習(xí)并熟練記憶。3.把教材習(xí)題答案整理在作業(yè)本上。9.知法守法依法維權(quán)第四單元

法律保護(hù)我們健康成長學(xué)習(xí)目標(biāo)01、了解“未成年人”02、了解《未成年人保護(hù)法》03、培養(yǎng)聽從父母教導(dǎo)、孝敬父母的好習(xí)慣。用好法律維護(hù)權(quán)利第一部分添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本用好法律維護(hù)權(quán)利懂法、用法、學(xué)法的心路歷程呂慧嫻我坐在大學(xué)教室里，聆聽講臺上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開心。我出生在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)，在讀五年級那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學(xué)。有一天，班主任方老師找到我，問我：“你真的想上學(xué)嗎？”我含著淚點了點頭。方老師說：“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園。”之后，方老師、校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)校，更加發(fā)奮讀書。在高考填報志愿時，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路；未來，我也要用法律去幫助他人。

故事中，呂慧嫻的哪項權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本公民享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各項權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個角度、各個方面，對公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時，應(yīng)當(dāng)運用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本想一想下面的情景分別涉及了哪些權(quán)利、運用了哪部法律？添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本想一想下面的情景分別涉及了哪些權(quán)利、運用了哪部法律？添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在對未成年人犯罪的預(yù)防方面：通過對實施不良行為的未成年人進(jìn)行及時教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來，以保護(hù)其健康成長。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本紅領(lǐng)巾小學(xué)六(1)班學(xué)生邀請當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會運用到下列哪部法律，請將合適的序號填寫在圓圈中。1．《中華人民共和國反家庭暴力法》2．《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》3．《中華人民共和國義務(wù)教育法》4．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本想一想，在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時，我們應(yīng)當(dāng)運用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取?！蓖瑫r，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。守法不違法第二部分添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本悔恨的淚水杜某某本是一個非?？蓯鄣暮⒆?。因為他是家里的“獨苗”，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都很疼愛他，什么都依著他。上小學(xué)時，杜某某變成了一個招人討厭的孩子，喜歡打架、罵人，欺負(fù)其他同學(xué)。老師多次批評他，并讓爸爸媽媽管教他。爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師，背后卻說：“小孩子多一些虎氣才好?！庇谑牵拍衬掣佑惺褵o恐。15周歲那年，杜某某因攔截、毆打低年級同學(xué)，強(qiáng)行索要財物，被告到派出所，派出所對他進(jìn)行了治安處罰。后來，杜某某又因盜竊被公安局收容教養(yǎng)一年。在被送進(jìn)少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的淚水。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本未成年人實施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：（1）由父母、學(xué)校管教；（2）由公安機(jī)關(guān)治安處罰；（3）由政府收容教養(yǎng)；（4）由法院追究刑事責(zé)任。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本說說杜某某實施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請按照由輕到重（黃燈、紅燈、褐燈）的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對應(yīng)的處理措施，填入下列表格中。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時光，但有時也會出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自己不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本我叫王然，一個月前剛剛從異地轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校。轉(zhuǎn)學(xué)后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個男生。他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強(qiáng)迫我給他們背書包，威脅說：“不老實，就揍你！”我當(dāng)時嚇壞了。回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸說:“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們再欺負(fù)你，你就大膽地說：‘我不怕你們!’如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長。”添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本嚇壞了，老實地按要求做。你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們再欺負(fù)你，你就大膽地說‘我不怕你們’。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然時，你會怎么做？請在恰當(dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛啊獭?。除此之外，你還有其他辦法嗎？□趕緊躲開，假裝沒看見。□立即上前阻止魯某的行為。□尋求老師的幫助。想一想：添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本校園嚴(yán)重欺凌行為對應(yīng)的刑法罪名添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本我們應(yīng)該勇敢地對欺凌行為說“不”。對于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國家機(jī)關(guān)請求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本針對中小學(xué)生欺凌和暴力問題，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本我們在和他人接觸時，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本下列兩幅圖中，哪一幅是正常的身體接觸？哪一幅是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？好朋友從美國歸來，何某到機(jī)場迎接她時，給了她一個大大的擁抱。鄰居張某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農(nóng)活時，哄騙朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰；猥褻兒童的，構(gòu)成猥褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我防護(hù)意識，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應(yīng)當(dāng)立即向父母、學(xué)校報告，由有關(guān)部門追究其法律責(zé)任。依法維權(quán)有途徑第三部分添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本法律保護(hù)未成年人的成長，當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時，應(yīng)該及時將情況告訴父母、家人或老師，讓他們尋求法律專業(yè)人員的幫助；或者向主管部門、司法機(jī)關(guān)提出申請、申訴、起訴、控告，運用法律維護(hù)我們的權(quán)利。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本放學(xué)回家時，陳某被幾個高年級的男生攔住，不僅被打，身上的手機(jī)和零用錢也被搶走。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做？請選出正確的應(yīng)對措施?！鹾ε轮v出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說?！跄贸隽慊ㄥX，找?guī)讉€人把欺負(fù)自己的人打一頓?！跸蚣胰酥v清楚情況，并向老師和學(xué)校報告?！跽衣蓭熁虻椒稍行淖稍?。□向政府有關(guān)部門、法院提出請求，要求維護(hù)權(quán)利、懲治壞人。添