人教版小學數(shù)學一年級下冊教案 4.5《用數(shù)學》_第1頁
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人教版小學數(shù)學一年級下冊教案 4.5《用數(shù)學》_第3頁
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文檔簡介

人教版小學數(shù)學一年級下冊4.5《用數(shù)學》教學設計課題4.5《用數(shù)學》教學目標知識目標讓學生在具體情境中學會解決問題，發(fā)展學生的數(shù)感。能力目標在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生解決問題策略的多樣性，提高學生解決問題的能力。情感目標感受數(shù)學的實用性。教學重點讓學生在解決問題“能穿幾串”中理解幾十里面有幾個十。教學難點讓學生在解決問題“能穿幾串”中理解幾十里面有幾個十。教學準備教師準備：課件。學生準備：紙筆。教學過程熱身活動大家玩過串珠游戲嗎？出示例7。這里有些珠子，你會穿嗎？板書課題新知呈現(xiàn)與操練1、教學例7出示題目的要求:有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？從題目中你知道了什么？要解決的問題是什么?個別匯報。要想知道能穿幾串，該怎樣解答?A、畫圖。圈一圈。B、數(shù)的組成。58里面有5個十和8個一。驗證。1串是10個，5串就是50個，剩下的8個，正好是58個。2、想一想：如果是5個珠子穿一串，能穿幾串？鞏固拓展完成第46頁的做一做。總結你學到了什么？整理到書上吧！板書設計用數(shù)學有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？方法：A、畫圖。圈一圈。B、數(shù)的組成。58里面有5個十和8個一。如果是5個珠子穿一串，能穿幾串？課后作業(yè)完成課本47頁練習十第1-4題。

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