部編版八年級語文上冊第四單元檢測題（時間:150分鐘滿分:150分）班級：姓名：考號：一、積累與運用（30分）（一）基礎知識積累與運用（20分）閱讀下面文字，回答1~4題。（8分）走過西直街與匯水河路交會處，再往前便是白石街了。朋友，你知道嗎，這是最讓我歡喜、最叫我浮想連翩的一段路了。單鞋噠噠輕叩著人行道紅綠相間的印花地磚，也輕靈地帶著我向街路的更深處走去。清幽的白石巷，蒼苔布滿的石板路，這不是霽山先生的“白石故廬”嗎，①我怎能不踟躇回首細細品鑒呢?“一逕蒼苔供瘦策，半簪華發(fā)伴殘書，②”詩人時而杖策出行，時而案前閑讀，竹杖篤篤，聲聲疊翠，燈花落時，詩思逸出，這是怎樣tián靜適意的生活啊?？珊迾溆o而風不止，不消停的戰(zhàn)禍生生在他“詩人”的冠冕上添了兩個赤色的大字——③愛國。尚可告慰詩魂的是，他的事跡傳頌于后世，④他的詩句活在了后人發(fā)燙的唇上快速的血液里。1．請給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）踟躇（）tián（）靜2．文段中有兩個錯別字，請找出來并改正。（2分）“”改為“”“”改為“”

3．文段中畫線的詞語運用錯誤的一項是（）（2分）A．輕靈 B．品鑒 C．適意 D．告慰4．文段中四處標點（見角標①②③④），使用錯誤的一項是（）（2分）A．① B．② C．③ D．④閱讀下面文字，回答5~6題。（4分）晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，A．你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，輕輕地湊近鼻息，，，。B．它既有花之嫵媚造型，卻有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。C．面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢?但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢?于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，D．這個過程，是多么美妙而悄然無聲。

5．畫線的A、B、C、D四句中，有語病的一句是（）（2分）6．在橫線處依次填入句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明②似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫③如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美A．②①③ B．①②③ C．③②① D．②③①7．根據(jù)要求答題。（8分）當前社會，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的東西，它不僅影響著我們的生活、學習，還影響著我們的語言、文化和思維。八年級（1）班開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學習活動，請你一起來參加吧!（1）請你設計一條宣傳標語，召喚人們文明上網(wǎng)。（2分）（2）為豐富活動內容，請你依照示例再設計兩個活動形式。（2分）示例:說一說，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展（3）老師要求每位同學對身邊人使用網(wǎng)絡情況做一個調查，你調查的對象是誰呢?你調查的問題是什么?（4分）調查對象:調查問題:（二）古詩文積累（10分）8．默寫。（10分，每空1分）（1），去年天氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》）

（2）芳草長堤，。（歐陽修《采桑子》）

（3）金陵城上西樓，倚清秋。。（朱敦儒《相見歡》）

（4）漫步古詩苑，我們一起感受陶淵明“，”[《飲酒》（其五）]的閑適；一起體味杜甫“，”（《春望》）的善感；一起享受李清照沉醉溪亭日暮“，，”（《如夢令》）的欣喜。

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（三）課內文本閱讀（8分）背影（節(jié)選）朱自清我說道:“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說:“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說:“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說:“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。9．文段畫線句運用了何種描寫方法?請從父親和“我”兩個角度分析這樣描寫的作用是什么。（4分）10．文中兩次寫“我”流淚，分別表達了“我”當時怎樣的心境?（2分）11．選段最后一句“我的眼淚又來了”中的“又”字用得很恰當，請從內容和結構的角度做簡要分析。（2分）（四）文學類文本閱讀（12分）迎著風，一頂草帽①一頂金黃的草帽，是父親剛從集市上買來的，還帶著干燥的草香。②小時候的我，總喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打麥場上，我們一家人吃過了飯，聚集到這里，一邊看守麥子，一邊聊天，望著滿天眨眼的星光，一盞茶工夫，我就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，天光大亮，口水溢濕了父親的草帽，抖一抖，像荷葉上的水珠。③白天的草帽多半屬于父親，父親要么用它來遮擋毒辣的陽光，要么用它來遮擋被風吹散的麥糠。所以，在我的印象里，父親的草帽里總有淡淡的麥香，那是收獲的氣息。④一場活忙下來，那草帽，就屬于我了，我把它連同叔叔的那一頂扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”兩頂草帽，像樂器中的鐃兒一樣碰在一起，草帽相撞哪里會有聲音?那聲音，是農(nóng)場上閑下來的父親的杰作，父親，成了我童年記憶里最優(yōu)秀的配樂大師。⑤清楚地記得，父親幫我“配樂”時，還會禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像極了蒙古的摔跤。當然了，蒙古摔跤是我后來才知道的。那是在電視上，早已忘記了那是一檔什么綜藝節(jié)目，只記得我拉著廚房里忙碌的媽媽:“媽媽快看，那兩個人在學爸爸……”媽媽撲哧一聲笑了，撫摸著我的頭說:“孩子，那是‘蒙古摔跤’!”我哪里信媽媽的話，因為，在我童年的印象里，只有爸爸才會把舞蹈跳成那樣夸張。⑥砰——哐哐，爸爸黝黑的臉膛上盛放著璀璨的笑容，那笑起來的皺紋，分明就是夏天成熟的麥浪，一波又一波，伴隨著兩頂碰在一起的草帽，爸爸的臉上浪花浮動。爸爸一跳起這種舞蹈，仿佛從來就沒有疲憊過，直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下來擦汗。⑦記得有一兩次，我也搶過毛巾給爸爸擦過汗，當時的爸爸突然變得好安靜，高興地讓我擦，不知為什么，每次還都閉上眼睛，也可能是想起了他的童年吧，要不然，為什么每當爸爸睜開眼睛，總會眼眶濕潤呢?⑧爸爸的草帽，不止能在夏天發(fā)揮作用。到了來年春天也一樣。到了春天，爸爸用一種最簡單的辦法就讓草帽飛上天。他先用兩片細長的竹篾撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長長的布條，再綁上一條長線，一頂草帽做成的風箏就這樣飛上天了!⑨現(xiàn)在依稀記得，那系在帽檐上的布條總是紅色的，像一面細長的旗幟在空中飄揚，又多像一只金黃色的鳥，擺動著火紅的尾巴在天空遨游。春天的曠野里，我和父親奔跑著，翻越一個又一個田壟，直跑到村口的媽媽喚起我的名字，那是要吃飯了。⑩那時候，我總會邊吃邊說，說爸爸是個發(fā)明家。每當我這樣夸獎爸爸時，一旁的媽媽總會噘起嘴唇。我一看媽媽吃醋了，忙用爸爸教給我的“招數(shù)”說——媽媽，你真是個美食家啊!接著，我們一家人都哄堂大笑。光陰荏苒，記不得這樣的場景過了多少個年頭。現(xiàn)在，我定居城市，父母依然留在鄉(xiāng)下。前幾天，母親從鄉(xiāng)下打來電話，結束時，母親突然說:“你們要個孩子吧，你爸爸整天念叨著重操舊業(yè)呢!”我明白爸爸“重操舊業(yè)”的意思，眼淚簌簌地流了下來，腦海里重現(xiàn)多年前的場景:一樣熱鬧的打麥場，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風!12．請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（4分）13．請用簡潔的語言賞析第⑨段畫線的句子。（4分）14．分析標題“迎著風，一頂草帽”的含義和作用。（4分）（五）實用類文本閱讀（10分）千年敦煌“活”起來顏維琦當我們談論敦煌時，我們在談論什么?濃縮1650年，跨越3100公里，正在上海寶龍美術館展出的“覺色敦煌——1650敦煌大展”，邀觀眾步入“瀚海沙漠”和“洞窟”中，共赴一場瑰麗恢宏的敦煌藝術盛宴。公元366年，一位名不見經(jīng)傳的苦行僧樂傅云游敦煌，突見鳴沙山金光萬道。圣地奇景令樂傅頓悟，就此結茅，在大泉河谷鑿下莫高第一個洞窟。自此，一個中國文化圣地開啟了長達1650多年的興起、廢棄、重生的跌宕命運。此次展覽由敦煌研究院精心挑選200余件敦煌藝術精華，古老文明與現(xiàn)代科技的碰撞，讓凈土世界“活”起來。現(xiàn)場構建了3000平方米黃沙實景，空運來的逾萬株沙地植物點綴其間。步入此境，張騫的勇氣，班超的決絕，漢武帝列四郡、據(jù)兩關的雄才，唐太宗置安西都護與龜茲、焉者、于闐、疏勒四軍鎮(zhèn)的大略，法顯和玄奘度瀚海越蔥嶺西行求法的九死一生，高仙芝的義無反顧，張議潮的沉勇孤忠……仿佛在時空的疊加中一齊涌來。展覽在“覺色敦煌”主題下，包含“時光”“如是”“世相”“人心”四大展區(qū)，從敦煌洞窟的建造歷史、宗教內涵、社會文化、生活形態(tài)四個角度帶領人們領略敦煌之美。壁畫、彩塑、經(jīng)書、洞窟，展品體系完整、內容豐富。首次系統(tǒng)展出的敦煌供養(yǎng)人系列與《放妻書》等26部敦煌遺書復制品，令觀者駐足。首次結合高精度復制洞窟與多媒體投影技術的創(chuàng)意展陳形式，打破了以往敦煌壁畫靜態(tài)展覽的常規(guī)，觀者仿佛回到敦煌——走入“時光”，與供養(yǎng)人對話洞窟建造史；感悟“如是”，在壁畫彩塑中領悟佛學智慧；品味“世相”，觸摸敦煌建筑、服飾、妝容、歌舞；解讀“人心”，從敦煌遺書中還原古人的世俗生活和細節(jié)片段。莫高窟最大的壁畫——《五臺山圖》，高達3米，長達13米的巨幅畫卷“活”了起來。徜徉于1∶1高精度仿制的敦煌洞窟中，可以近距離細品精美絕倫的石窟壁畫，更可以走出窟外欣賞斑斕多彩的沉浸式投影。“我們只是展開這一幅畫卷，讓你看見敦煌?！痹诓哒谷送坑顟c眼中，看見敦煌，也就看見了中國，看見了我們源遠流長的歷史和文化。今天，隨著中國“一帶一路”倡議的全面實施，敦煌必將再次成為東西方文明交匯、互鑒的重要樞紐，重現(xiàn)昔日榮光。（選自2019年5月12日《光明日報》，有刪節(jié)）15．“千年敦煌‘活’起來”的“活”，在文中有哪幾層意思?請做解釋。（4分）16．文章開頭問:“當我們談論敦煌時，我們在談論什么?”讀完全文，你認為我們實際上在談論什么?（2分）17．報紙隨文刊發(fā)了兩幅展出的敦煌壁畫圖片。想一想，你可能會分別在哪兩個展區(qū)看到這兩幅圖呢?請你結合文本內容及鏈接材料，做出推斷。（4分）展區(qū):時光如是世相人心甲:張騫出使西域圖乙:都督夫人禮佛圖（復原臨?。炬溄硬牧稀考?張騫出使西域，連接起歐亞大陸的商道，這條商道被稱為“絲綢之路”。魏晉以來，佛教徒為了傳播佛教，將張騫出使西域的史跡加以附會演繹，《張騫出使西域圖》據(jù)此繪制。乙:《都督夫人禮佛圖》是莫高窟保存至今最為龐大宏麗的一幅綺羅人物像，為古代服飾研究提供了重要資料。圖中人物依據(jù)長幼尊卑，依次畫了敦煌供養(yǎng)人都督夫人、她的兩個女兒和九個身著男裝的婢女。三、古詩文閱讀（20分）（六）古代詩歌閱讀（6分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。18．這首詩的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”意境優(yōu)美，請用生動的語言加以描繪。（3分）19．從修辭手法的角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這句詩。（3分）（七）文言文閱讀（14分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自酈道元《三峽》）【乙】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）20．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）略無闕處（）（2）自非亭午夜分（）（3）至于夏水襄陵（）（4）雖乘奔御風，不以疾也（）21．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。（2）實是欲界之仙都。22．兩文都寫到了“猿鳴”，【甲】文用猿鳴渲染三峽秋天的氣氛；【乙】文用猿鳴渲染了清晨的氣氛。（2分）

23．兩文都表達了作者對山水的贊美之情，【甲】文中直接抒發(fā)這種情感的句子是“”；【乙】文則是“”。（4分）

四、名著閱讀（10分）24．填空。（3分）在《紅星照耀中國》一書中，作者提到的建立了毛澤東對馬克思主義信仰的三本書分別是、、。

25．閱讀下面語段，回答問題。（7分）有這樣一只不知危險、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度。接著，反應十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢，使得那只本來什么也不怕的小蝗蟲，此時此刻也充滿了恐懼感。螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之后，一動不動，眼睛瞄準它的敵人，死死盯住它的俘虜，準備隨時上陣，迎接激烈的戰(zhàn)斗。哪怕那只蝗蟲輕輕地稍微移動一點位置，螳螂都會馬上轉動一下它的頭，目光始終不離開蝗蟲。（1）以上文字節(jié)選自（國籍）（人名）的《》，該書被譽為“”。（4分）

（2）參考以上兩段文字并結合課文說說螳螂是怎樣戰(zhàn)勝蝗蟲的。（3分）五、寫作（60分）26．根據(jù)要求作文。（60分）有人說助力成長的是夢想，有人說助力成長的是親人的鼓勵與陪伴，有人說助力成長的是挑戰(zhàn)困難的勇氣、堅強的意志、果斷的行動力……同學們，助力你成長的是什么呢?請自擬題目，寫一篇文章。要求:①緊扣主題，內容具體充實；②有真情實感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④不少于500字；⑤文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案1．chíchú恬2．連—聯(lián)逸—溢3．B 4．B 5．B 6．A7．（1）示例一：健康綠色上網(wǎng)，共建和諧網(wǎng)絡。示例二:文明上網(wǎng)心中記，綠色網(wǎng)絡大家建。（2）查一查，互聯(lián)網(wǎng)的知識；學一學，互聯(lián)網(wǎng)的技術（3）同學你平時上網(wǎng)主要目的是干什么?8．（1）一曲新詞酒一杯（2）隱隱笙歌處處隨（3）萬里夕陽垂地大江流（4）采菊東籬下悠然見南山感時花濺淚恨別鳥驚心爭渡爭渡驚起一灘鷗鷺9．動作（或細節(jié)）描寫。作用:既表達了父親對兒子深沉的愛，又表達了兒子對父親的關心。10．第一次，看見父親爬月臺為“我”買橘子時那老態(tài)龍鐘的樣子，“我”被深深的父愛感動得流淚了。第二次，父親的背影混入來往的人里看不見了，“我”想到這一別不知何時才能再見面，于是眼淚又涌上來了。（大意正確即可）11．從內容上寫“我”與父親分別時對他的依戀、感激和敬愛之情，突出了主題。從結構上看，表明是第二次流淚，照應了前文的第一次流淚。12．集中描寫農(nóng)場上閑下來時，“我”用草帽玩耍，父親為“我”配樂和父親用草帽做成風箏，陪“我”嬉戲，伴“我”童年的故事。13．此句用兩個比喻，形象地寫出了父親的草帽帶給自己的快樂時光，留給自己的難以磨滅的印象。是父親這樣的陪伴，使自己快樂成長，飛向遠方。14．題目充滿畫面感和動感，像一幅素描