【新課標(biāo)】二年級上冊語文第八單元單元復(fù)習(xí)3課時大單元公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

第3課

課題：第八單元課文導(dǎo)讀（梳理脈絡(luò)，精讀課文）

內(nèi)容分析：本單元圍繞“相處"這一主題編排了《狐假虎威》《紙船和風(fēng)箏》《風(fēng)娃娃》3篇課文。《狐假虎威》講述了狐貍狡猾地騙過老虎，還借著老虎的威風(fēng)嚇跑了其它動物的故事?！都埓惋L(fēng)箏》是一篇充滿溫情的童話故事，講的是松樹和小熊用紙船和風(fēng)箏給彼此帶去問候和祝福，因為一點兒小事吵了一架之后，又用紙船和風(fēng)箏修補“裂縫”，相互諒解的故事?！讹L(fēng)娃娃》寫了風(fēng)娃娃在媽媽的鼓勵下去幫助人們做事情，并在這個過程中得到教訓(xùn)和成長的故事。這些課文情節(jié)生動有趣，角色個性鮮明，讓我們學(xué)會怎樣與人相處。

核心素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：通過故事內(nèi)容，感受應(yīng)該怎樣與人相處。語言運用：繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，試著做到不出聲。思維能力：初步理解課文的內(nèi)容，感悟人與人之間的相處。審美創(chuàng)造：初步感受“相處"之道。

重、難點：學(xué)會理解課文內(nèi)容。

活動流程：情境導(dǎo)入：談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)一：簡單學(xué)習(xí)《狐假虎威》環(huán)節(jié)二：簡單學(xué)習(xí)《紙船與風(fēng)箏》環(huán)節(jié)四：簡單學(xué)習(xí)《風(fēng)娃娃》

教學(xué)設(shè)計

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入

本單元課文情節(jié)生動有趣，角色個性鮮明，再配上精美的插圖，我們在學(xué)習(xí)課文的時候，可以重點借助插圖和關(guān)鍵詞句、創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方法，體會理解角色性格特點，感受應(yīng)該與人怎樣相處。

活動意圖：談話導(dǎo)入，讓學(xué)生知道本單元學(xué)習(xí)的方法。

環(huán)節(jié)二：簡單學(xué)習(xí)《狐假虎威》

1.《狐假虎威》一文中，我們可以結(jié)合插圖進(jìn)行圖文對照，從不同角度理解感悟，體會狐貍和老虎不同的性格特點。2.通讀課文，“狐假虎威”這個故事主要講了什么？再讀課文，說一說“狐假虎威"的意思，并在課文中把相對應(yīng)的句子劃出來?！霸瓉恚偸墙柚匣⒌耐L(fēng)把百獸嚇跑的。”理解“假"是“借著”的意思。3.探尋文章出處，了解寓言體裁寓言是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。《狐假虎威》出自《戰(zhàn)國策·楚策一》，戰(zhàn)國時代，當(dāng)楚國最強盛的時候，楚宣王曾經(jīng)問了當(dāng)時北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么。當(dāng)時，有一位名叫江乙的大臣，便向他敘述了這個故事。1.了解學(xué)習(xí)本課的方法。2.初讀課文，理解題目。3.理解寓言。

活動意圖：理解寓言的意思，懂得本課講了什么。

環(huán)節(jié)三：簡單學(xué)習(xí)《紙船與風(fēng)箏》

1.勾連生活，激趣導(dǎo)入回憶交流，你和你的好朋友是怎么認(rèn)識的？引出課題：《紙船和風(fēng)箏》注意讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)“箏"?？吹筋}目，你想知道些什么呢？（提出問題或者猜測課文內(nèi)容）2.精讀課文，疏通脈絡(luò)1）齊讀第一段，請你畫一畫松鼠和小熊的家。（擴展詞語：山頂-山腰-山腳）默讀二到六自然段，找一找松鼠和小熊彼此的祝福。分別找學(xué)生讀出相關(guān)的句子，體會“漂哇漂、飄哇飄”朗讀的語氣；小熊樂壞了，松鼠也樂壞了，他們會有什么樣的表情和動作呢？2）朗讀課文，體會感情，注意語氣。發(fā)生了什么事情，山頂上再也沒有飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了？小熊和松鼠在吵架后各自的心情是怎樣的？（找學(xué)生朗讀第八、第九自然段）他們還想不想和對方成為朋友？他們怎么做的？（提取信息：小熊還是每天扎一只風(fēng)箏掛在高高的樹枝上；松鼠還是每天折一只紙船，放到屋頂上。）——松鼠最先采取行動。松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，為什么高興得哭了？從這“一只只"紙船中你看出了什么？1.提出與題目相關(guān)的問題。2.讀課文，疏通脈絡(luò)。

活動意圖：初步了解本課講了什么內(nèi)容。

環(huán)節(jié)四：簡單學(xué)習(xí)《風(fēng)娃娃》

1.朗讀課文，疏通脈絡(luò)（1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）接龍讀課文，糾正字音，指導(dǎo)長句，讀出停頓。風(fēng)娃娃來到田野，看見/一架大風(fēng)車/正在/慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水/斷斷續(xù)續(xù)地/流著。抽上來的水/奔跑著，嘩啦嘩啦地/向田里流去。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲、嗨喲”/喊著號子，可是船/卻走得很慢很慢。孩子，做事情/光有好的愿望還不行，還要看/是否對人們有用。（3）自讀課文，梳