大班藝術(shù)活動：各種各樣的布（手工）（稿一）第階段第周周上午（月日）活動目標(biāo)：辨別布的厚薄及質(zhì)感，感知各種材質(zhì)的布。2.了解布的不同用途，感知布貼畫的奇妙與美麗。3.嘗試制作布貼畫的人物?；顒訙?zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在家中與父母感知不同材質(zhì)的布料。材料準(zhǔn)備：師幼共同收集各種材質(zhì)的小布塊，布袋，紙板，碎布，剪刀，白乳膠，幻燈片（布貼畫作品），布貼畫視頻。活動過程感知體驗1.出示布袋，激發(fā)幼兒興趣。師：老師今天帶來了一個魔術(shù)袋，里面有一些新朋友，一起來認(rèn)識一下，它們是誰？摸一摸，猜一猜。師：你摸到了怎樣的布料？它是什么布料？（感知厚薄）看一看，說一說。師：你拿到了什么樣的布料？（感知圖樣，花紋的不同）結(jié)合PPT，認(rèn)識不同的材質(zhì)及其用途。根據(jù)幼兒回答集合幻燈片認(rèn)識不同的材質(zhì)和圖案，引導(dǎo)幼兒了解用途。3.播放視頻，引導(dǎo)幼兒初步感知布貼畫。師：這些布料還有不同的用處，一起來它還有哪些奇妙的用法！提問：（1）視頻中的畫是用什么做的？（2）布貼畫都可以變出什么？探索發(fā)現(xiàn)1.感知布貼畫的不同造型。師：這些布貼畫都用了什么樣的形狀？（引導(dǎo)幼兒從基本造型開始認(rèn)識，圓形，長方形，線條形等）。嘗試如何創(chuàng)作布貼作品。師：布貼畫需要用到哪一些工具，怎么拼貼呢？（1）白乳膠，剪刀，彩筆，卡紙，記號筆。（2）按照自己想要的圖形進(jìn)行創(chuàng)作。3.結(jié)合幻燈片，激發(fā)幼兒借形想象的創(chuàng)造力。（1）師：你的布條還可以變出什么，一起先看看也有一些小朋友變出了好看的布貼畫，一起來看看。（2）師：誰來說一說。（結(jié)合幻燈片，鼓勵幼兒大膽想象）創(chuàng)作表現(xiàn)出示材料，引導(dǎo)幼兒了解操作要求：（1）選出布條，剪出自己想要的形狀，懂得疊加。（2）在布上涂上乳膠后在黏在卡紙上。2.幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒借形想象，拼接布藝構(gòu)圖。欣賞評議師：今天你用布變出了怎樣的魔術(shù)，快跟大家介紹一下吧！針對幼兒構(gòu)圖，用色搭配進(jìn)行評價。活動延伸：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中使用布為娃娃制作服裝。掛組領(lǐng)導(dǎo)：組長：組員：大班藝術(shù)活動：各種各樣的布（手工）（定稿）第階段第周周上午（月日）活動目標(biāo)：1.辨別布的厚薄及質(zhì)感，感知各種材質(zhì)的布。2.了解布的不同用途，感知布貼畫的奇妙與美麗。3.嘗試制作布貼畫的人物?；顒訙?zhǔn)備:1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在家中與父母感知不同材質(zhì)的布料。2.材料準(zhǔn)備：師幼共同收集各種材質(zhì)的小布塊，布袋，紙板，碎布，扣子，毛根，剪刀，白乳膠，棉簽貨排筆、幻燈片（布貼畫作品），布貼畫視頻。活動過程一、感知體驗1.出示布袋，激發(fā)幼兒興趣。師：老師今天帶來了一個魔術(shù)袋，里面有一些布料，一起來認(rèn)識一下，它們是誰？摸一摸，猜一猜。師：你摸到了怎樣的布料？它是什么布料？（感知厚?。┛匆豢?，說一說。師：你拿到了什么樣的布料？（感知圖樣，花紋的不同）師小結(jié)根據(jù)幼兒回答結(jié)合幻燈片認(rèn)識不同的材質(zhì)和圖案，引導(dǎo)幼兒了解用途：布料有厚有薄，有些摸起來光滑，有些摸起來粗糙，還有不同的顏色、花紋，圖案。它可以做衣服，還可以做窗簾，被子等，真有用！2.播放視頻，引導(dǎo)幼兒初步感知布貼畫。師：這些布料還有不同的用處，它還有哪些奇妙的用法！提問：（1）視頻中的畫是用什么做的？（2）它還可以變出什么？3.感知布貼畫的不同造型。師：這些布貼畫都用了什么樣的形狀？（引導(dǎo)幼兒從基本造型開始認(rèn)識，圓形，長方形，線條形等）。二、探索發(fā)現(xiàn)1.嘗試如何創(chuàng)作布貼作品。師：布貼畫需要用到哪一些工具，怎么拼貼呢？（1）白乳膠，剪刀，彩筆，卡紙，記號筆。（滲透工具材料使用方法）（2）按照自己想要的圖形進(jìn)行創(chuàng)作，重點學(xué)會重疊和點綴。2.結(jié)合幻燈片，激發(fā)幼兒借形想象的創(chuàng)造力。（1）師：你的布條還可以變出什么，一起先看看也有一些小朋友變出了好看的布貼畫，一起來看看。（2）重點結(jié)合幼兒的布貼畫作品，請幼兒大膽說說自己的想法。師：誰來說一說。（結(jié)合幻燈片，鼓勵幼兒大膽想象）三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.出示材料，引導(dǎo)幼兒了解操作要求：（1）選出布條，剪出自己想要的形狀，懂得重疊和組合。（2）在布上涂上乳膠后再黏在卡紙上。2.幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒借形想象，拼接布藝構(gòu)圖。四、欣賞評議師：今天你用布變出了什么，快跟大家介紹一下吧！針對幼兒構(gòu)圖，用色搭配進(jìn)行評價。活動延伸：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中使用布為娃娃制作服裝。掛組領(lǐng)導(dǎo)：組長：組員：大班科學(xué)活動：自然測量（量）（稿二）第階段第周周上午（月日）活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用自然物測量桌子等物體，知道測量的正確方法。2.能用數(shù)字記錄測量結(jié)果，感知測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。3.愿意用自然測量的方法解決生活中遇到的簡單問題。活動準(zhǔn)備:1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有一定的記錄經(jīng)驗會寫10以內(nèi)的數(shù)字，懂得使用測量工具。2.材料準(zhǔn)備：測量工具——紙條、繩子、小木棍、吸管等；相關(guān)的PPT、記錄表、記錄用的鉛筆等?；顒舆^程（一）玩一玩，試一試：教師讓小朋友們探索學(xué)習(xí)用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。（1）師：“小動物也要椅子，我們教室里的小椅子高度正好很適合小動物們。所以，我為每個人都準(zhǔn)備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準(zhǔn)確地測量和記錄自己椅子的高度?！保?）教師提問：“你是怎么量的？量了幾次？”（3）請有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同尋找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準(zhǔn)確呢？”（4）教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。師：“我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更準(zhǔn)確，測量的工具要和測量的東西一端對齊；量一次后用自己的方法做個記號；第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己忘記量了幾次，可以用點、豎線來幫助自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最后在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)?！保ǘ┣榫耙?，激發(fā)幼兒興趣師：喂，您好！你是喜羊羊呀，你想買跟我們班一樣的桌子，哦，等會兒我量好再告訴你！2.幼兒討論，自選方法。師：我們要用什么量？怎么量呢？（老師這里有繩子、紙條還有小木棍，我們用這些工具可以量出桌面的長度嗎？）一起來試試吧！邊量邊想自己是怎么量的。3.動手嘗試，交流方法。師：剛才你們是怎么量的？（個別提問，口頭表述）4.結(jié)合幼兒的回答，教師用PPT演示要測量的桌面的長邊。師：好，剛才小朋友說了很多方法，誰愿意來這里演示一下，你剛才是怎么量的？（幼兒演示）（三）示范講解，合作測量1.教師邊示范邊講解正確的測量方法。師：找準(zhǔn)起點，做上記號，移動工具，頭尾相連，不留空白，不能重疊，一直量到終點。數(shù)一數(shù)有幾個記號。2.請幼兒兩人一組用小木棍量桌面的長邊，各自記錄在自己的記錄單。3.個別幼兒演示測量方法，表達(dá)測量結(jié)果。師：請紅黃藍(lán)綠四隊代表匯報測量結(jié)果。用什么工具測量桌面的長邊，結(jié)果是多少？4.師幼共同小結(jié)：用同樣的工具測量出來的結(jié)果是一樣的。（四）反復(fù)實踐，發(fā)現(xiàn)秘密1.請幼兒選擇另外兩種測量工具量桌面的長邊，并記錄測量結(jié)果。師：如果用不同的工具測量桌面的長邊，結(jié)果會怎么樣呢？我們再來試試吧！2.幼兒操作，記錄結(jié)果。師：剛才我們已經(jīng)用了其中一種工具進(jìn)行測量，還剩下兩種工具，請小朋友用這兩種工具分別來測量桌面的長邊，記下結(jié)果想想發(fā)現(xiàn)什么秘密？3.分享交流，提升小結(jié)。教師根據(jù)幼兒的回答，在總表上記錄，引導(dǎo)幼兒觀察，思考為什么測量結(jié)果不一樣？發(fā)現(xiàn)什么秘密？4.師幼小結(jié)：工具不同，結(jié)果不同，工具長，量的次數(shù)少，工具短，量的次數(shù)多。（五）經(jīng)驗遷移，解決問題1．打電話回復(fù)喜羊羊師：你好，喜羊羊??！我們小朋友幫你量好了，用三種不同的工具量結(jié)果不一樣，我把這三種不同的工具和量的結(jié)果都寄給你自己定吧。師：這樣做出來的桌子會跟我們一樣嗎？為什么？幼兒：會一樣，因為我們的工具和測量的結(jié)果都告訴喜羊羊啦。2．師：你們真聰明，現(xiàn)在我考考你們，不用自然物和工具，你能很快測量這個教室從門口到走廊的長度嗎？（啟發(fā)幼兒用跨步和用手連接等方法）3．幼兒在中活動自然結(jié)束。掛組領(lǐng)導(dǎo)：李曉紅組長：張海根組員：高嵐、馬麗、陳招鳳大班科學(xué)活動：自然測量（量）第階段第周周上午（月日）活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用自然物測量椅子、桌子等物體，知道測量的正確方法。2.能用數(shù)字記錄測量結(jié)果，感知測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。3.愿意用自然測量的方法解決生活中遇到的簡單問題。活動準(zhǔn)備:1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有一定的記錄經(jīng)驗會寫10以內(nèi)的數(shù)字，懂得使用測量工具。2.材料準(zhǔn)備：測量工具——紙條、繩子、小木棍、吸管等；相關(guān)的PPT、記錄表、記錄用的鉛筆等。活動過程（一）玩一玩，試一試：教師讓小朋友們探索學(xué)習(xí)用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。（1）師：“小動物也要建一所動物學(xué)院，他們沒有椅子，我們教室里的小椅子高度正好很適合小動物們。所以，我為每個人都準(zhǔn)備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準(zhǔn)確地測量和記錄自己椅子的高度?！保?）教師提問：“你是怎么量的？量了幾次？”（3）請有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同尋找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準(zhǔn)確呢？”（4）教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。師：“我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更準(zhǔn)確，測量的工具要和測量的東西一端對齊；量一次后用自己的方法做個記號；第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己忘記量了幾次，可以用點、豎線來幫助自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最后在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)。”（二）情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒參與1.電話鈴聲響起，師以“動物學(xué)院”情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：喂，您好！校長先生，您說，你想買跟我們班一樣的桌子，哦，等會兒我量好再告訴你！2.幼兒討論，自選方法。師：我們要用什么量？怎么量呢？（老師這里有繩子、紙條還有小木棍，我們用這些工具可以量出桌面的長度嗎？）一起來試試吧！邊量邊想自己是怎么量的。3.動手嘗試，交流方法。師：剛才你們是怎么量的？（個別提問，口頭表述）4.結(jié)合幼兒的回答，教師用PPT演示要測量的桌面的長邊。師：好，剛才小朋友說了很多方法，誰愿意來這里演示一下，你剛才是怎么量的？（幼兒演示）（三）示范講解，合作測量1.教師邊示范邊講解正確的測量方法。師：找準(zhǔn)起點，做上記號，移動工具，頭尾相連，不留空白，不能重疊，一直量到終點。數(shù)一數(shù)有幾個記號。2.請幼兒兩人一組用小木棍量桌面的長邊，各自記錄在自己的記錄單。3.個別幼兒演示測量方法，表達(dá)測量結(jié)果。師：請紅黃藍(lán)綠四隊代表匯報測量結(jié)果。用什么工具測量桌面的長邊，結(jié)果是多少？4.師幼共同小結(jié)：用同樣的工具測量出來的結(jié)果是一樣的。（四）反復(fù)實踐，發(fā)現(xiàn)秘密1.請幼兒選擇另外兩種測量工具量桌面的長邊，并記錄測量結(jié)果。師：如果用不同的工具測量桌面的長邊，結(jié)果會怎么樣呢？我們再來試試吧！2.幼兒操作，記錄結(jié)果。師：剛才我們已經(jīng)用了其中一種工具進(jìn)行測量，還剩下兩種工具，請小朋友用這兩種工具分別來測量桌面的長邊，記下結(jié)果想想發(fā)現(xiàn)什么秘密？

3.分享交流，提升小結(jié)。教師根據(jù)幼兒的回答，在總表上記錄，引導(dǎo)幼兒觀察，思考為什么測量結(jié)果不一樣？發(fā)現(xiàn)什么秘密？4.師幼小結(jié)：工具不同，結(jié)果不同，工具長，量的次數(shù)少，工具短，量的次數(shù)多。（五）經(jīng)