早教班公開課活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間：2019年1月7日班級(jí)：早教班執(zhí)教：李琴探究點(diǎn)：在親子活動(dòng)中，如何激發(fā)幼兒的作畫興趣?；顒?dòng)一Hello時(shí)間：《你好，小羊》活動(dòng)目標(biāo)：愿意走到大家面前說出自己的名字。活動(dòng)準(zhǔn)備：小羊玩偶一只。活動(dòng)玩法：教師出示小羊玩偶，以小羊找朋友的方式吸引寶寶注意：“大家好，我是小羊。我想和你們做好朋友。請(qǐng)你上來告訴我你的名字，好嗎？”鼓勵(lì)寶寶走上前來說出自己的名字，并和小羊抱一抱。不愿意的寶寶可以請(qǐng)家長陪同上前?；顒?dòng)二音樂時(shí)間：小青蛙活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用響板隨音樂拍節(jié)奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：響板、音樂《小青蛙》?；顒?dòng)玩法：教師出示響板，示范持器與拍奏的方法，并告訴寶寶我們要為小青蛙的歌唱來伴奏。請(qǐng)家長引導(dǎo)寶寶掌握正確的持器方法，并隨音樂有節(jié)奏地拍奏，可以一邊拍奏一邊學(xué)小青蛙“呱呱”叫。演奏結(jié)束后，家長們要拍手表示鼓勵(lì)?；顒?dòng)三運(yùn)動(dòng)時(shí)間：陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉前庭平衡，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃，每人一面大陀螺?；顒?dòng)玩法：教師示范玩法教師出示一面大陀螺，讓玩具娃娃坐在里面，示范陀螺游戲的玩法：玩具娃娃盤腿坐在或仰臥在陀螺玩具上，雙手扶著兩邊，教師跪坐在陀螺邊，雙手扶住陀螺邊緣，一邊旋轉(zhuǎn)陀螺，一邊念兒歌《陀螺》邊按提示做動(dòng)作。由于寶寶還比較小，所以建議在陀螺放在一塊毛巾毯。旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)可以刺激寶寶的前庭，促進(jìn)寶寶身體運(yùn)動(dòng)的平衡，若寶寶有不適應(yīng)現(xiàn)象，可以放慢旋轉(zhuǎn)的方向，待寶寶適應(yīng)后在逐漸提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與密度。家長邊念兒歌邊旋轉(zhuǎn)陀螺，增加游戲的趣味性。陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小陀螺、小陀螺，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，（牽寶寶一只小手，讓寶寶自轉(zhuǎn)）大陀螺、大陀螺，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（牽寶寶一只小手，讓寶寶圍著家長走圈）小陀螺、小陀螺，慢慢轉(zhuǎn)，（拉寶寶雙手手臂，使寶寶離開地面旋轉(zhuǎn)起來，速度較慢）大陀螺、大陀螺，快快轉(zhuǎn)。（拉寶寶雙手手臂，使寶寶離開地面旋轉(zhuǎn)起來，速度較快）活動(dòng)四聰明時(shí)間：語言：小黃和小藍(lán)（親子閱讀）活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)藍(lán)色和黃色，能對(duì)圖書感興趣，并能夠大膽回答問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小藍(lán)和小黃PPT，小書人手一本活動(dòng)玩法：一、引題，介紹故事主人公1.

師：小朋友們，今天給大家介紹兩個(gè)朋友（出示撕貼的藍(lán)色紙）這個(gè)顏色寶寶叫小藍(lán)，（出示撕貼的黃色紙）這是小藍(lán)最好的朋友——小黃。2.師：有一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，與爸爸媽媽一起來看看。二、親子共讀，家長帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行親子閱讀。引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察畫面重點(diǎn)引導(dǎo)寶寶觀察藍(lán)色和黃色的變化。三、溫馨提示：1.本環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)寶寶對(duì)閱讀的興趣，鼓勵(lì)寶寶能大膽地回答問題。2.爸爸媽媽們帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行閱讀的時(shí)候和寶寶面對(duì)面坐下，引導(dǎo)寶寶用手搶手翻書，在讀書的過程中關(guān)注寶寶的視線是否能跟隨家長讀的內(nèi)容觀察畫面。3.讀完了引導(dǎo)寶寶找出自己最喜歡的畫面，并提出問題鼓勵(lì)寶寶大膽地問答。四、師幼共讀繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述（一）內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家1.幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰？小藍(lán)家里有誰？（藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽）2.小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。（二）內(nèi)頁二：介紹小黃家1.幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？2.引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。（三）內(nèi)頁三：小藍(lán)和小黃變色1.小藍(lán)和小黃跑出去玩，見到對(duì)方很驚喜地?fù)肀г谝黄?，越抱越緊，結(jié)果融合在一起變成了“綠”。②玩累了，“綠”就回到家里又會(huì)發(fā)生什么事呢？（四）內(nèi)頁四、五：爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃1.“綠”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠?！蹦恰熬G”回到家黃爸爸和黃媽媽會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？為什么？他們會(huì)對(duì)“綠”說什么？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說黃爸爸和黃媽媽的話）2.爸爸媽媽都不要小藍(lán)和小黃了，他們會(huì)怎么樣？（五）內(nèi)頁六：“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了1.小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。2.最后，他們變成了什么樣了？（變回小藍(lán)和小黃了）現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧?。﹥?nèi)頁七、八：藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了1.藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）2.那小黃的爸爸媽媽又會(huì)怎么樣呢？（七）內(nèi)頁八、九：黃爸爸黃媽媽也變成綠色了1.黃爸爸黃媽媽見到小黃。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小藍(lán)，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）2.現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了，原來藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色?；顒?dòng)五聰明時(shí)間：吹畫活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)用吹色的方法作畫。

2.發(fā)展對(duì)色彩的想象力。

3.體驗(yàn)吹畫過程中帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：調(diào)好的藍(lán)、黃顏料、吸管、圖畫紙活動(dòng)玩法：引入：出示范畫，引起幼兒的興趣。

1.“老師今天要交的本領(lǐng)呀，可神奇了！不過，在揭曉本領(lǐng)之前呢，老師有一幅畫要給你們看看?！保ń處煶鍪痉懂嫞┒?、教師示范作畫。（注意作畫的步驟、重點(diǎn)在于教小朋友用吸管的應(yīng)注意的嘴型、氣息、還有吸管的角度，提醒幼兒要快點(diǎn)吹，不然墨滴就會(huì)干掉。對(duì)著顏料向紙的上方吹，改變方向吹出不同方向的樹枝）三、幼兒操作，家長指導(dǎo)：

1.請(qǐng)幼兒拿著材料回到座位上。2.家長為幼兒的紙上滴幾滴顏料。

3.指導(dǎo)幼兒用吸管吹出的畫。四、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒將吸管扔到垃圾桶，將作品放在桌上風(fēng)干一會(huì)兒，幼兒去洗手。活動(dòng)反思：“吹畫”是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開來，顯現(xiàn)出千姿百態(tài)的圖案而組成一幅畫的美術(shù)形式,不僅可以鍛煉手指的靈活，更讓寶寶體驗(yàn)畫畫的樂趣。這種作畫方式操作方便、氣氛輕松，畫面變化無窮，符合孩子好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn)。從作畫的過程來說，畫面不斷變化的過程，實(shí)際上也是孩子不斷想像、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，孩子的手、眼、腦協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，思維發(fā)散越來越流暢，想像越來越豐富。在活動(dòng)中，教師提供吸管和黃藍(lán)兩色的顏料并結(jié)合繪本《小黃和小藍(lán)》的游戲語言引導(dǎo)幼兒吹畫創(chuàng)作，大多數(shù)孩子都有著極高的繪畫熱情，而且有很強(qiáng)的好奇心和模仿力，將小黃和小藍(lán)吹成樹枝狀。在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于吸管吹畫有些困難，使不上勁，于是老師提出用嘴巴吹，降低了難度后，都能吹出漂亮的畫面。孩子們使用勺子舀顏料比較容易灑，可以換成滴管，操作方便，更適合小年齡段的幼兒。不足之處：吸管吹畫對(duì)孩子來說有難度，教師可以調(diào)整成家長吹畫、幼兒點(diǎn)畫，將勺子換成滴管，操作衛(wèi)生方便。老師對(duì)家長的指導(dǎo)語言可以從專業(yè)角度出發(fā)，做到語言簡(jiǎn)練，可以引導(dǎo)家長在家與幼兒進(jìn)行創(chuàng)作后，編成相關(guān)的簡(jiǎn)單的“小故