幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域《愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過本次學(xué)習(xí)，讓學(xué)生：了解樹木在維護(hù)生態(tài)平衡、美化環(huán)境等方面的重要作用；學(xué)習(xí)如何正確護(hù)樹、愛樹；了解垃圾對(duì)環(huán)境的污染及對(duì)生態(tài)平衡的危害。2.能力目標(biāo)通過本次學(xué)習(xí)，讓學(xué)生：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)保的做法和習(xí)慣；培養(yǎng)保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)愛護(hù)樹木的重要性（1）講故事：《小樹苗的成長》用生動(dòng)有趣的方式向?qū)W生介紹小樹苗的成長經(jīng)歷，讓學(xué)生了解樹木在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和重要性。（2）互動(dòng)探究：觀察實(shí)物樹葉教師將各種樹葉帶到課堂，鼓勵(lì)學(xué)生觀察、比較樹葉的形態(tài)、顏色等特征，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類別樹木。（3）朗讀詩歌：《樹和城市》朗讀詩歌可以帶給孩子更直觀的感受和啟示，此篇詩歌著重強(qiáng)調(diào)了人們和樹之間的感情關(guān)系及意義。2.學(xué)習(xí)正確護(hù)樹、愛樹的方法（1）講解視頻：《正確護(hù)樹，保護(hù)環(huán)境》通過視頻教學(xué)的方式，向孩子們展示正確護(hù)樹、愛樹的方法及實(shí)踐效益，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中提高環(huán)保意識(shí)能力。（2）外出實(shí)踐：護(hù)樹活動(dòng)安排護(hù)樹實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)校園，對(duì)校園內(nèi)的樹木進(jìn)行調(diào)查和巡視，編制護(hù)樹計(jì)劃方案、制作護(hù)樹標(biāo)語、張貼招貼、寫周記錄等，激發(fā)孩子們積極性與參與意識(shí)。3.學(xué)習(xí)垃圾分類及合理處理（1）游戲：填滿垃圾桶在課堂上開展綠色環(huán)保游戲，根據(jù)不同的垃圾種類進(jìn)行分類、清理，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)和垃圾分類意識(shí)。（2）學(xué)習(xí)視頻：《愛護(hù)環(huán)境，合理處理垃圾》通過視頻教學(xué)的方式，向孩子們展示垃圾分類及處理的重要性和實(shí)踐方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的垃圾分類方法。三、教學(xué)策略1.案例導(dǎo)入通過小樹苗的成長故事以及樹與城市的詩歌等形式，使學(xué)生了解樹的成長變化和樹與城市的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)生態(tài)環(huán)境變化，感受樹木在生態(tài)、環(huán)保、美化等方面的重要作用。2.多元素互動(dòng)采用不同形式的教學(xué)手法，包括互動(dòng)探究、視頻教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、感悟的興趣和積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶的多種渠道，達(dá)到知識(shí)還原和應(yīng)用的目的。3.情境化教學(xué)在情境化教與活動(dòng)中，切實(shí)貫徹以學(xué)生為主的教學(xué)原則，通過外出實(shí)踐、護(hù)樹活動(dòng)、垃圾分類等多種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境，感知環(huán)境、自然，通過實(shí)踐認(rèn)識(shí)愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的意義和方法。四、教學(xué)反思在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)特別注重以下幾點(diǎn)：1.合理組織教學(xué)內(nèi)容應(yīng)在教學(xué)前充分準(zhǔn)備，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，綜合考慮知識(shí)的重要性和難易度，適時(shí)引入游戲、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，反復(fù)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)知識(shí)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。2.關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和情感認(rèn)知要求學(xué)生在活動(dòng)中積極參與、表達(dá)自己的想法、何時(shí)何刻去探究問題，明確任務(wù)、體驗(yàn)挑戰(zhàn)、互惠互利，以達(dá)到知識(shí)學(xué)習(xí)的落實(shí)轉(zhuǎn)化。同時(shí)，注重和學(xué)生的情感交流，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)和思考的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3.建立合理的評(píng)價(jià)體系要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合性評(píng)估，采用適合學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)方式，包括考試、小組討論、個(gè)人展示等多種形式，進(jìn)行絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出大綱性的和提出明確的要求。通過教學(xué)實(shí)踐，本次教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐中，要根